المربي
21-09-2008, 15:30
http://img205.imageshack.us/img205/181/lz2ygddnwdofndg3z2qzgc0.gif
مهارة نطق الحرف المقلقل
(أ) – مهارة نطق الحرف المقلقل المسبوق بضم
ومن أمثلة ذلك: + ادْخُلُوا - اقْتُلُوا " ، سيلاحظ المعلم أنَّ بعض الطلاب يضمون المقلقل المسبوق بضمة ، لتأثره بحركة الحرف السابق للمقلقل
الأهداف المقترحة :
1- أن يضبط الطلاب حركة (الدال) في: + ادْخُلُوا".
2- أن يذكر الطلاب اللحن المتوقع عند نطق (الدال).
3- أن يقرأ الطلاب كلمة: + ادْخُلُوا".
إجراءات مقترحة لتحقيق المهارة :
1- من يقرأ قوله: + ادْخُلُوا" ؟
2- اضبط (الدال) في قوله: + ادْخُلُوا" .
3- ما اللحن المتوقع عند نطق (الدال) في: + ادْخُلُوا" ؟
الوسائل المقترحة :
- السبورة - البطاقات - الأقلام الملونة - الداتشو.
(ب) – مهارة نطق الحرف المقلقل المسبوق بفتح
ومن أمثلة ذلك:+ قَدْ كَانَ "، بعض الطلاب يكسرون المقلقل المسبوق بفتحة، والصواب أن الحرف المقلقل يميل دائمًا إلى الفتح على الراجح.
الأهداف المقترحة :
1- أن يضبط الطلاب حركة (الدال) في: + قَدْ كَانَ ".
2- أن يذكر الطلاب اللحن المتوقع عند نطق (الدال) .
3- أن يقرأ الطلاب كلمة: + قَدْ كَانَ ".
إجراءات مقترحة لتحقيق المهارة :
1- من يقرأ قوله: + قَدْ كَانَ " ؟
2- اضبط (الدال) في قوله: + قَدْ كَانَ "
3- ما اللحن المتوقع عند نطق (الدال) في: + قَدْ كَانَ "؟
الوسائل المقترحة :
- السبورة - البطاقات - الأقلام الملونة - الداتشو.
من كتاب مهارات تدريس القرآن الكريم / جمال القرش
مهارة نطق الحرف المقلقل
(أ) – مهارة نطق الحرف المقلقل المسبوق بضم
ومن أمثلة ذلك: + ادْخُلُوا - اقْتُلُوا " ، سيلاحظ المعلم أنَّ بعض الطلاب يضمون المقلقل المسبوق بضمة ، لتأثره بحركة الحرف السابق للمقلقل
الأهداف المقترحة :
1- أن يضبط الطلاب حركة (الدال) في: + ادْخُلُوا".
2- أن يذكر الطلاب اللحن المتوقع عند نطق (الدال).
3- أن يقرأ الطلاب كلمة: + ادْخُلُوا".
إجراءات مقترحة لتحقيق المهارة :
1- من يقرأ قوله: + ادْخُلُوا" ؟
2- اضبط (الدال) في قوله: + ادْخُلُوا" .
3- ما اللحن المتوقع عند نطق (الدال) في: + ادْخُلُوا" ؟
الوسائل المقترحة :
- السبورة - البطاقات - الأقلام الملونة - الداتشو.
(ب) – مهارة نطق الحرف المقلقل المسبوق بفتح
ومن أمثلة ذلك:+ قَدْ كَانَ "، بعض الطلاب يكسرون المقلقل المسبوق بفتحة، والصواب أن الحرف المقلقل يميل دائمًا إلى الفتح على الراجح.
الأهداف المقترحة :
1- أن يضبط الطلاب حركة (الدال) في: + قَدْ كَانَ ".
2- أن يذكر الطلاب اللحن المتوقع عند نطق (الدال) .
3- أن يقرأ الطلاب كلمة: + قَدْ كَانَ ".
إجراءات مقترحة لتحقيق المهارة :
1- من يقرأ قوله: + قَدْ كَانَ " ؟
2- اضبط (الدال) في قوله: + قَدْ كَانَ "
3- ما اللحن المتوقع عند نطق (الدال) في: + قَدْ كَانَ "؟
الوسائل المقترحة :
- السبورة - البطاقات - الأقلام الملونة - الداتشو.
من كتاب مهارات تدريس القرآن الكريم / جمال القرش