nasser
31-03-2022, 22:09
الوزارة تؤكد : لا يمكن للمسؤولين بالوزارة ولوج إطار متصرف تربوي
الخميس, مارس 31, 2022
أكدت وزارة التربية الوطنية والتعليم الاولي والرياضة أن إحداث إطار المتصرفين التربويين من طرف الوزارة يدخل في إطار توجهاتها الرامية إلى الارتقاء بالقيادة التربوية بالمؤسسات التعليمية وجعلها قادرة على مواكبة كل أوجه التدبير بها سواء كان تربويا أو إداريا أو ماليا.
أضافت الوزارة في جواب لها على سؤال كتابي بمجلس النواب حول إقصاء فئة المسؤولين بوزارة التربية الوطنية من ولوج إطار متصرف تربوي أن الأصل في ولوج الإطار هو ضرورة اجتياز مباراة ولوج التكوين الخاص بسلك الإدارة التربوية بنجاح والتخرج منه بنجاح اما إدماج الموظفين المزاولين حاليا لهذه المهام في إطار متصرف تربوي يبقى إجراء انتقاليا لملاءمة إطارهم مع مهامهم وأن هذا الإدماج يجد سنده في عناصر من أهماها توفرهم على خبرة وتجربة في مجال الادراة التربوية وخضوعهم لانتقاء مسبق بناء على ملفت الترشيح التي يتقدمون بها وخضوعهم لتكوين نظري وميداني مصاحب لمدة سنة ينتهي بإقرارهم في المنصب أو عدم إقرارهم.
وأشارت الوزارة في نفس الجواب انه لا يمكن المقارنة أو قياس الوضعية التي يوجد فيها المزاولون لمهام الإدارة التربوية مع الموظفين المزاولين للمناصب العليا و مناصب المسؤولية الإدارية (مدير الأكاديمية , رئيس قسم , رئيس مصلحة..) فالوضعية تختلف بينهما من ناحية مسطرة الترشيح والإقرار في المنصب والمهام والأدوار التربوية بالمؤسسات التعليمية تختلف عن المهام المنوطة بالموظفين المزاولين لمهام المسؤولية بالإدارة والمسار الإداري والمهني لكل واحد منهما.
وشددت الوزارة أن مهام الإدارة التربوية أصبحت محصورة على الأساتذة دون غيرهم في حين أن مهام المسؤولية مفتوحة في وجه الجميع لأن هدف الوزارة من إقرار إطار متصرف تربوي هو خلق قيادة تربوية بالمؤسسات التعليمية قادرة على التنزيل الأمثل لمضامين الإصلاح التربوي والقانون الإطار ووضعت لولوج هذا الإطار شروطا خاصة في النصوص القانونية تستجيب لمواصفات المهام المنوطة به وتستقطب أفضل الكفاءات لها وأقرت نظاما للتكوين من شأنه تأهيل ومد الأطر المقبلة عليه بالقدرات والمهارات اللازمة لتدبير المؤسسات التعليمية وفق أفضل الممارسات. وأكدت الوزارة أنه بناء على هذه المعطيات والاختلاف بين الوضعيتين فإنه من غير الممكن إدماج المسؤولين في إطار متصرف تربوي.
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggSi26ojMTcVwYzSmuNsyPi-vP8uojBZDHde_TnEAaG2DZ6pDGHnn4EBJ0vW_LcLfCC9Ji1OLo Gz2XsCENQ1-pu1YpselrpCJY4XnaOVjVIXReTzdDEw-1TRcPswEzS5DmxrfJOe-E1L83k_hRfwe-vgGrUxV0mP7BLWFlOADP-RQNomsGb9riP4v_/s3507/REPONSE_MS_255381-page-001.jpg
==================== tarbiyamaroc
الخميس, مارس 31, 2022
أكدت وزارة التربية الوطنية والتعليم الاولي والرياضة أن إحداث إطار المتصرفين التربويين من طرف الوزارة يدخل في إطار توجهاتها الرامية إلى الارتقاء بالقيادة التربوية بالمؤسسات التعليمية وجعلها قادرة على مواكبة كل أوجه التدبير بها سواء كان تربويا أو إداريا أو ماليا.
أضافت الوزارة في جواب لها على سؤال كتابي بمجلس النواب حول إقصاء فئة المسؤولين بوزارة التربية الوطنية من ولوج إطار متصرف تربوي أن الأصل في ولوج الإطار هو ضرورة اجتياز مباراة ولوج التكوين الخاص بسلك الإدارة التربوية بنجاح والتخرج منه بنجاح اما إدماج الموظفين المزاولين حاليا لهذه المهام في إطار متصرف تربوي يبقى إجراء انتقاليا لملاءمة إطارهم مع مهامهم وأن هذا الإدماج يجد سنده في عناصر من أهماها توفرهم على خبرة وتجربة في مجال الادراة التربوية وخضوعهم لانتقاء مسبق بناء على ملفت الترشيح التي يتقدمون بها وخضوعهم لتكوين نظري وميداني مصاحب لمدة سنة ينتهي بإقرارهم في المنصب أو عدم إقرارهم.
وأشارت الوزارة في نفس الجواب انه لا يمكن المقارنة أو قياس الوضعية التي يوجد فيها المزاولون لمهام الإدارة التربوية مع الموظفين المزاولين للمناصب العليا و مناصب المسؤولية الإدارية (مدير الأكاديمية , رئيس قسم , رئيس مصلحة..) فالوضعية تختلف بينهما من ناحية مسطرة الترشيح والإقرار في المنصب والمهام والأدوار التربوية بالمؤسسات التعليمية تختلف عن المهام المنوطة بالموظفين المزاولين لمهام المسؤولية بالإدارة والمسار الإداري والمهني لكل واحد منهما.
وشددت الوزارة أن مهام الإدارة التربوية أصبحت محصورة على الأساتذة دون غيرهم في حين أن مهام المسؤولية مفتوحة في وجه الجميع لأن هدف الوزارة من إقرار إطار متصرف تربوي هو خلق قيادة تربوية بالمؤسسات التعليمية قادرة على التنزيل الأمثل لمضامين الإصلاح التربوي والقانون الإطار ووضعت لولوج هذا الإطار شروطا خاصة في النصوص القانونية تستجيب لمواصفات المهام المنوطة به وتستقطب أفضل الكفاءات لها وأقرت نظاما للتكوين من شأنه تأهيل ومد الأطر المقبلة عليه بالقدرات والمهارات اللازمة لتدبير المؤسسات التعليمية وفق أفضل الممارسات. وأكدت الوزارة أنه بناء على هذه المعطيات والاختلاف بين الوضعيتين فإنه من غير الممكن إدماج المسؤولين في إطار متصرف تربوي.
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggSi26ojMTcVwYzSmuNsyPi-vP8uojBZDHde_TnEAaG2DZ6pDGHnn4EBJ0vW_LcLfCC9Ji1OLo Gz2XsCENQ1-pu1YpselrpCJY4XnaOVjVIXReTzdDEw-1TRcPswEzS5DmxrfJOe-E1L83k_hRfwe-vgGrUxV0mP7BLWFlOADP-RQNomsGb9riP4v_/s3507/REPONSE_MS_255381-page-001.jpg
==================== tarbiyamaroc