بنموسى : تدريس اللغة العربية أحد أهم ثوابت المدرسة المغربية

[nasser]

بنموسى : تدريس اللغة العربية أحد أهم ثوابت المدرسة المغربية



الثلاثاء 12 أبريل 2022

أكد السيد شكيب بنموسى وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة أن التجديد البيداغوجي حرص على الارتقاء بتدريس اللغات والتمكن منها في إطار هندسة لغوية تعطي الأولوية للغات الرسمية الوطنية دون إغفال الاهتمام باللغات الأجنبية.

وأضاف السيد الوزير أن تدريس اللغة العربية يعتبر إلزاميا في كل مستويات التعليم المدرسي بأسلاكه الثلاث (ابتدائي، وثانوي إعدادي وثانوي تأهيلي). كما أنه أحد أهم ثوابت المدرسة المغربية، التي تحافظ على مركزية اللغة العربية ضمن المنهاج الدراسي ، حيث بلغ مجموع عدد ساعات اللغة العربية بالابتدائي 1365ساعة، كما يبلغ عدد المواد المدرسة بالعربية بالابتدائي سبع مواد.

وكحصيلة للمجهود الكمي الذي بذلته الوزارة، أشار السيد بنموسى أن عدد أساتذة اللغة العربية بسلكي التعليم الثانوي خلال الموسم الدراسي الحالي بلغ حوالي 14ألف أستاذة وأستاذا بنسبة % 12من مجموع مدرسي التعليم الثانوي يؤطرهم حوالي 140مفتشة ومفتش وحوالي 100أستاذ ُم َك ِّون من أساتذة باحثين ومبرزين بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين، يضاف إليهم حوالي % 30من أساتذة التعليم الثانوي يدرسون مواد باللغة العربية.

فيما يتعلق بمستجدات تدريس اللغة العربية، اكد السيد الوزير سعي الوزارة في السنوات القليلة الماضية، في إطار مراجعة وتطوير المنهاج الدراسي للسلك الابتدائي، إلى إعداد برنامج دراسي، وذلك من خلال تطوير مكونات منهاج اللغة العربية الذي يهم المستويات الستة من التعليم الابتدائي، واستفادة أزيد من 4ملايين ونصف المليون تلميذا وتلميذة من المنهاج الجديد، وإنتاج طبعات جديدة ل 17كتاب مدرس ي للغة العربية و 17دليل للمدرس(ة) لسلك التعليم الابتدائي.

============== tarbiyamaroc

[nasser]

بنموسى : الرياضة المدرسية رافعة أساسية لتنمية الرياضة الوطنية



الثلاثاء 12 أبريل 2022

أكد السيد شكيب بنموسى وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة خلال تقديمه عرضا اليوم الثلاثاء 12 أبريل 2022 بلجنة التعليم والثقافة والاتصال بمجلس النواب أن الرياضة المدرسية تعد رافعة أساسية لتنمية الرياضة الوطنية، من خلال دورها في تنمية السلوك المدني للمواطن، وتعزيز القيم الإيجابية والنبيلة لدى التلاميذ وما لذلك من عظيم الأثر على تفتحهم ونجاحهم والارتقاء بمهاراتهم، إضافة إلى اكتشاف وصقل الأبطال الرياضيين.

وأكد السيد الوزير أيضا حرص وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، بتعاون مع الجامعة الملكية المغربية للرياضة المدرسية، على إعطاء دفعة كبيرة للرياضة المدرسية إيمانا منها بالدور الهام الذي تلعبه في تحقيق أهداف التنمية المستدامة وتكوين مواطن الغد بشكل يسمح له بالاندماج في الحياة الاجتماعية، فضلا عن تأثيرها الإيجابي على صحته البدنية والنفسية ومساهمتها في محاربة كل أشكال التطرف والعنف. بالإضافة إلى ذلك، فهي تسهم في تعزيز الحضور المغربي في المحافل الدولية وكذا في تطعيم المنظومة الرياضية الوطنية بالطاقات الرياضية الواعدة.



وأضاف السيد الوزير أن المشاريع المنبثقة عن القانون الإطار أعطت أهمية كبيرة للرياضة المدرسية من خلال:

.1تفعيل أدوار الجمعية الرياضية المدرسية وتعميم إحداثها على مستوى كل مؤسسة تعليمية عمومية أو خصوصية، إذ تعتبر النواة التنظيمية والقانونية لممارسة حصص وأنشطة الرياضة المدرسية في إطار رياضة للجميع ورياضة النخبة؛

.2إرساء مسارات ومسالك "رياضة ودراسة" يخص النخبة الرياضية المدرسية، نظرا لما يواجهه عدد كبير من المتعلمات والمتعلمين الرياضيين الممدرسين المنتمين للأندية والجامعات الرياضية من صعوبات كبيرة في التوفيق بين ما تقتضيه التداريب الرياضية من جهد ووقت وما تتطلبه الدراسة من استعداد وحضور وتحضير مستمر ومتواصل، فإنه تم إحداث مسارات ومسالك "رياضة ودراسة" في إطار الاتفاقية الإطار للشراكة الموقعة أمام أنظار صاحب الجلالة الملك محمد السادس نصره الله وأيده يوم 17شتنبر ،2018حيث يهدف هذا المشروع إلى توفير بنية دراسية خاصة برياضة ودراسة تمكنهم من الاستفادة من الزمن الكافي للتمارين الرياضية، دون أن يؤثر ذلك على مسارهم الدراس ي ويمنحهم فرصا للتألق على المستوى الدراسي و الرياضي من خلال المزاوجة بينهما؛ وقد تم حاليا تعميم هذا المسلك على جميع الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين، على أساس أن يتم إرساء مسلك واحد لرياضة ودراسة على الأقل بكل مديرية إقليمية، وقد بلغ عدد المستفيدين من هذه المسالك برسم الموسم الدراس ي ا 2885تلميذا منهم 937تلميذة؛

.3إحداث المراكز الرياضية بمؤسسات التعليم الثانوي الإعدادي بالوسطين الحضري والقروي، وهي مفتوحة في وجه تلميذات وتلاميذ مؤسسات التعليم الابتدائي بالمجالين القروي والحضري التي تفتقر لبنية تحتية رياضية مناسبة، وتهدف هذه المراكز إلى تمكين التلاميذ من الاستفادة من حصص مؤطرة لمادة التربية البدنية والرياضية. وقد بلغ عدد المراكز الرياضية برسم الموسم الدراسي الحالي 160مركزا يستفيد منها حوالي 37ألف تلميذة.

واعتبر السيد الوزير أن برنامج النشاط الرياضي المدرسي لهذه السنة حافل بالأنشطة الرياضية المدرسية والتي تهم مختلف الرياضات، بدء بتنظيم مجموعة من البطولات الوطنية التي فتحت المجال أمام عدد كبير من التلميذات والتلاميذ يمثلون مختلف الجهات لتفجير طاقاتهم ومواهبهم الرياضية في إطار من التنافس الشريف، إذ تم تنظيم البطولة الوطنية المدرسية للعدو الريفي بمدينتي بني ملال وآسفي من 25إلى 31دجنبر ،2021 والبطولة الوطنية المدرسية للكرة الطائرة والكرة الطائرة المختلطة والبادمنتون والكرة الحديدية والشطرنج بمدينة مكناس من 7إلى 10فبراير 2022والبطولة الوطنية المدرسية في كرة السلة بمدينة أكادير من 10إلى 13فبراير ، 2022 تلتها البطولة الوطنية في كرة الطاولة وكرة المضرب بمدينة الرباط من 26إلى 27فبراير ،2022ثم البطولة الوطنية المدرسية لكرة اليد ذكور بمدينة العيون من 3إلى 6مارس 2022وكرة اليد إناث بمدينة ورزازات من 25إلى 28مارس 2022.

هذا يضيف السيد الوزير وستنظم البطولة الوطنية المدرسية في كرة القدم بمدينة القنيطرة من 14إلى 17 أبريل ،2022كما سينظم سباق على الطريق بمدينة الداخلة من 5إلى 9ماي 2022 احتفاء بالذكرى التاسعة عشرة لميلاد صاحب السمو الملكي ولي العهد الأمير مولاي الحسن، وبطولة خاصة بالتعليم الابتدائي والمراكز الرياضية بمدينة كلميم من 25إلى 29 ماي 2022بالإضافة إلى إجراء بطولات أخرى حضورية أو عن بعد في رياضات جديدة ومعاصرة والتي تثير اهتمام الشباب (الووشو، الكانوي كاياك، الشراع، الجمباز الإيقاعي، التجديف، إيسبورت، بريك دانس، السكايت، الرولور...) خلال الأشهر القادمة.

أما بخصوص الاستحقاقات الدولية فشدد السيد الوزير على ضرورة الاعتزاز بالإنجاز الذي حققه المنتخب المغربي الرياضي المدرسي إناث في البطولة الإفريقية المدرسية لكرة القدم التي نظمت مؤخرا من 17إلى 21فبراير 2022 بجمهورية الكونغو الديمقراطية إثر حصوله على المرتبة الأولى، مذكرا بأننا أيضا مقبلون على مشاركات دولية أخرى، نذكر منها بطولة العالم للعدو الريفي المدرس ي التي ستنظم بجمهورية سلوفاكيا من 22إلى 27أبريل 2022والجمنزياد العالمية التي ستنظم بفرنسا من 14إلى 22ماي .
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikN8b_r4auwQdyrx2-josFaqadZZiaMINDpPXQyaN6SJU33l-L2USFHxQjQDNoJ3fOUrNYhljOAIf0YkdN5NFEvc4TkTFCPOllU AimaS6ppmzf9JvZ0Fu63svB_cBuxV6hFgMjxz2UEuL_rSMxdMO YbyxzVUyGKNGN9wCE6iWJr_lf2IHxNR9HVXPI/s1600/278243265_348686250628851_6149291542379528215_n.jp g
=========== tarbiyamaroc

[nasser]

بنموسى يعتمد توصيات مجلس المنافسة في صياغة قانون التعليم المدرسي الخصوصي

الثلاثاء 12 أبريل 2022
قال شكيب بنموسى، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، أنه عقد لقاء مع رئيس مجلس المنافسة والأعضاء الذين أشرفوا على إنجاز دراسة للمجلس حول قطاع التعليم الخصوصي، لكي يتم تنزيل توصياتها.

وأكد بنموسى، في اجتماع لجنة التعليم والثقافة بمجلس النواب، اليوم الثلاثاء 12 أبريل 2022، أن الوزارة تأخذ بعين الاعتبار أهم توصيات المجلس في صياغة القانون المتعلق بالتعليم المدرسي الخصوصي.



إضافة إلى ذلك، تم عقد لقاء عمل مع الهيئات الممثلة لمؤسسات التعليم المدرسي الخصوصي بالمغرب بتاريخ 31 يناير 2022، من أجل تدارس وضعية التعليم المدرسي الخصوصي.

وقد تم الاتفاق على تنزيل بنود القانون الإطار المتعلق بمنظومة التربية والتعليم والبحث العلمي، خاصة منه الشق المتعلق بالتعليم المدرسي الخصوصي، والتعاقد الاستراتيجي، والتكوين والتكوين المستمر لفائدة الأطر العاملة بالتعليم المدرسي الخصوصي، وانطلاق عمل اللجنة الموضوعاتية، وتبسيط المساطر الإدارية.

وأصدر مجلس المنافسة ست توصيات إلى الحكومة بشأن قواعد المنافسة بمؤسسات التعليم الخصوصي، من شأنها تحسين ظروف المنافسة في هذا القطاع الحيوي.



فقد أوصى الحكومة بضرورة صياغة إطار تعاقدي جديد يوضح الأهداف والمسؤوليات بين مؤسسات التعليم المدرسي الخصوصي والدولة والأجهزة التابعة لها، ومراجعة الإطار القانوني لمواكبة التحولات التي تعرفها سوق التعليم المدرسي الخصوصي وللاستجابة للتحديات الجديدة التي تعرفها المنظومة الوطنية للتعليم.

ودعا في رأي يتعلق بوضعية المنافسة في قطاع التعليم المدرسي بالمغرب، نشر الثلاثاء 09 نونبر، إلى وضع آليات كفيلة بالرفع من دينامية المنافسة بين مختلف الفاعلين داخل سوق التعليم المدرسي الخصوصي.

ويشدد المجلس في الرأي الذي أعده بناء على طلب لرئيس مجلس النواب، حول قواعد المنافسة بمؤسسات التعليم الخصوصي، على إعادة النظر في دور الدولة في اتجاه موازنة منصفة بين خدمات المدرسة العمومية وخدمات مؤسسات التعليم الخصوصي، ووضع تدابير من طرف الدولة لتعزيز فرص الولوج للخدمات المقدمة للأسر من طرف سوق التعليم المدرسي الخصوصي، ووضع سياسة ترابية للتعليم الخصوصي وربطها بنماذج التنمية المعدة من لدن الجهات الاثني عشرة للمملكة.

ولاحظ المجلس التأخر في بلوغ نسبة 20 في المائة للتعليم الخصوصي ضمن المنظومة التعليمية بالمغرب، ووجود اختلاف بين مكونات منظومة التعليم الخاص من حيث جودة الخدمات المقدمة.


=========== tarbiyamaroc

[nasser]

إصلاح المدرسة المغربية مسؤولية وطنية ومجتمعية ( شكيب بنموسى)
الثلاثاء 12 أبريل 2022

https://scontent.ffez1-1.fna.fbcdn.net/v/t39.30808-6/278221115_2166539933500946_8303825340114158586_n.j pg?_nc_cat=101&ccb=1-5&_nc_sid=730e14&_nc_eui2=AeEujDyNvb-R0asAOMXnraQ7AjFrEVkZD-gCMWsRWRkP6Mgx1mXut66hSJAJhWIzegWdYsGlXc6Oct3kbqxC kXQm&_nc_ohc=Hj0YadYvXWcAX-huXrr&_nc_zt=23&_nc_ht=scontent.ffez1-1.fna&oh=00_AT8H_iAF2IwWHTse5dYggLg_S6VFoCVC6aP5WK3Ognmw OQ&oe=625B4A3F

================ تجمع الأساتذة tarbiyamaroc l

[nasser]

https://scontent.ffez1-2.fna.fbcdn.net/v/t39.30808-6/278186472_2166530660168540_7691079302377988176_n.j pg?_nc_cat=110&ccb=1-5&_nc_sid=730e14&_nc_eui2=AeGpuSeQznzLX0tSfAHfoh8rLDbi-wtAXeksNuL7C0Bd6WHwfwyiF8REAUEdTz7l-huLa6XtpY-M8NK-zphcmqUz&_nc_ohc=NaX30iheARoAX-jP27F&tn=MHHZRfuU1VlwNML2&_nc_zt=23&_nc_ht=scontent.ffez1-2.fna&oh=00_AT_87ohcN5YXTNpYp2UQkKhQS-J6V80AiJdxMzcJNlk3wg&oe=625A6FB4