ÊÓÌíá ÇáÏÎæá

ãÔÇåÏÉ ÇáäÓÎÉ ßÇãáÉ : Çáíßã ÊÍÇÖíÑ ÇáÞÓã ÇáÓÇÏÓ parcours æãÎÊáÝÇÊ ÊÑÈæíÉ

ÇáÕÝÍÇÊ : 1 2 3 4 [5]
ÍäÙáÉ57
13-06-2009, 22:24
Le sens de l'image



Ce que l'image montre constitue sa dénotation


Ce que l'image suggère constitue ses connotations




L'image peut revêtir plusieurs fonctions



Référencielle : elle peut être dexriptive ou narrative, comme dans les

fresques historiques ou les BD ; elle peut aussi être informative ou explicative,

comme dans les documentaires, les schémas

...




http://www.galerie-gifs-animes.fr/images-forum/personnages/enfant/enfant%20(1).gif
ÍäÙáÉ57
14-06-2009, 12:31
L'écrit et l'image sont partout


Comment convaincre les enfants que l'écrit et l'image


sont partout


autour d'eux, et qu'ils peuvent en percer le sens


?




Z8nHWUrZkUw
rattale
14-06-2009, 13:13
merci bcp c'est du bon travail
ÍäÙáÉ57
15-06-2009, 12:11
http://www.galerie-gifs-animes.fr/images-forum/bienvenue/bienvenue-21.gif



ÃÓÊÇÐí ÇáÝÇÖá

áß ãäí ßá ÇáÊÞÏíÑ

ÓÚÏÇÁ ÈÍÖæÑß ãÚäÇ

ÊÍíÇÊí

http://www.maxi-gif.com/gif-anime/boisson/boisson-cocktails-00008.gif (http://www.maxi-gif.com/gif-anime-cocktails/cocktails/telecharger-gif-anime-cocktails-t1p9970.html) http://www.maxi-gif.com/gif-anime/boisson/boisson-cocktails-00011.gif (http://www.maxi-gif.com/gif-anime-cocktails/cocktails/telecharger-gif-anime-cocktails-t1p9973.html) http://www.maxi-gif.com/gif-anime/fleurs/fleurs-fleurs-roses-00093.gif (http://www.maxi-gif.com/gif-anime-fleurs-roses/fleurs-roses/telecharger-gif-anime-fleurs-roses-t1p22092.html)
ÍäÙáÉ57
15-06-2009, 13:34
L'image peut revêtir plusieurs fonctions



INJONCTIVE ET ARGUMENTATIVE : la caricature, la publicité, le


dessin humorisque veulent

nous convaincre ou nous faire réfléchir
ÍäÙáÉ57
15-06-2009, 13:55
http://tbn0.google.com/images?q=tbn:I4CMli6iO5C7JM:http://www.kasylum.com/media/boutiques/peinture-89/peinture.jpg (http://images.google.co.ma/imgres?imgurl=http://www.kasylum.com/media/boutiques/peinture-89/peinture.jpg&imgrefurl=http://www.kasylum.com/boutiques-peinture-89-bouquet-de-roses.html&usg=__GVgzCkeV7vcQnzlvxlWLSqXFu6g=&h=2730&w=2237&sz=1493&hl=fr&start=137&tbnid=I4CMli6iO5C7JM:&tbnh=150&tbnw=123&prev=/images%3Fq%3Dpeinture%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3 Dfr%26sa%3DN%26start%3D120) http://tbn2.google.com/images?q=tbn:ypuizXIb0xbIWM:http://www.artiste-peintre-paysagiste.com/image/pavillon-henri-IV.jpg (http://images.google.co.ma/imgres?imgurl=http://www.artiste-peintre-paysagiste.com/image/pavillon-henri-IV.jpg&imgrefurl=http://www.artiste-peintre-paysagiste.com/&usg=__XV7-ORRG9n7QhduuSrUIt7-qcbE=&h=446&w=446&sz=22&hl=fr&start=10&tbnid=ypuizXIb0xbIWM:&tbnh=127&tbnw=127&prev=/images%3Fq%3Dtablaeu%2Bpeintre%26gbv%3D2%26hl%3Dfr ) http://tbn3.google.com/images?q=tbn:udfTvRUKsx3NfM:http://www.soie-m-aime.com/images/tableau1.jpg (http://images.google.co.ma/imgres?imgurl=http://www.soie-m-aime.com/images/tableau1.jpg&imgrefurl=http://www.soie-m-aime.com/&usg=__DEeO96KAzKxjgi3zyhCFIv4f6OI=&h=375&w=267&sz=21&hl=fr&start=12&tbnid=udfTvRUKsx3NfM:&tbnh=122&tbnw=87&prev=/images%3Fq%3Dtablaeu%2Bpeintre%26gbv%3D2%26hl%3Dfr ) http://tbn1.google.com/images?q=tbn:cindyNzaI4pRsM:http://static.cozop.com/imgdepot2/a/a/7/c79514d7d1f0f76444c2ee95e45a4aa7.jpg (http://images.google.co.ma/imgres?imgurl=http://static.cozop.com/imgdepot2/a/a/7/c79514d7d1f0f76444c2ee95e45a4aa7.jpg&imgrefurl=http://cozop.com/artquid_nouveautes/mes_cases_mes_femmes&usg=__NGgrxuzx_15YjqL94Sl2gdSZjRk=&h=450&w=338&sz=99&hl=fr&start=42&tbnid=cindyNzaI4pRsM:&tbnh=127&tbnw=95&prev=/images%3Fq%3Dtablaeu%2Bpeintre%26gbv%3D2%26ndsp%3D 18%26hl%3Dfr%26sa%3DN%26start%3D36)


L'image peut se charger d'un sens individuel ou

collectif (religieux, social, politique), selon les périodes et les créateurs.

Comme pour les textes, il est important de situer

historiquement une image (tableau, publicité, film...) lorsqu'on


désire l'analyser
ÍäÙáÉ57
15-06-2009, 21:18
L'apprentissage de la lecture doit s'opérer partout. Le cours de français ne


peut à lui seul former


ce que j'appelle


" un lecteur tout-terrain"





http://cheval22.c.h.pic.centerblog.net/6kaaqahx.gif (http://cheval22.c.h.pic.centerblog.net/6kaaqahx.gif) http://www.maxi-gif.com/gif-anime/sports/sports-velo-00002.gif




http://www1.bestgraph.com/gifs/transport/motos/motos-16.gif
ÍäÙáÉ57
16-06-2009, 14:07
http://c8.img.v4.skyrock.net/c87/images-blog01/pics/357162007.jpg



Moi, homme noir,

Quand je suis né, j'étais noir
Quand j'ai grandi, je suis resté noir
Quand je vais au soleil, je suis noir
Quand j'ai froid, je suis noir
Quand j'ai peur, je suis noir
Quand je suis malade, je suis noir

Tandisque toi, homme blanc,

Quand tu es né, tu étais rose
Quand tu as grandi, tu es devenu blanc
Quand tu es au soleil, tu deviens rouge
Quand tu as froid, tu deviens bleu
Quand tu as peur tu deviens vert
Quand tu es malade, tu deviens jaune

Et après ça, tu oses m'appeler"homme de couleur"



http://www.gifsmaniac.com/gifs-animes/lignes/divers/lignes-divers-7.gif


La lecture d'image aide à la lecture du texte, à en comprendre le sens, à

identifier ou à anticiper certains mots ou expresions, elle permet aux enfants

de développer des capacités et des compétences qui leur seront de la plus

grande utilité dans l'écrit, ces deux types de lecture présentant des

fonctionnements similaires
faiza maaroufi
16-06-2009, 15:43
ÔßÑÇ æ ÌÒÇß Çááå ÎíÑÇ
ÍäÙáÉ57
16-06-2009, 23:12
ÔßÑÇ æ ÌÒÇß Çááå ÎíÑÇ




http://img15.imageshack.us/img15/7711/hmeipyqjcg7.gif



http://img442.imageshack.us/img442/7919/dessertsbiscuits2kz3.gif




http://img72.imageshack.us/img72/5158/nouveau009vd6.gif
tsouli
16-06-2009, 23:56
ÈÇÑß Çááå Ýíß
ÍäÙáÉ57
17-06-2009, 05:23
ÈÇÑß Çááå Ýíß


ÊÔÑÝäÇ ÈæÌæÏß ãÚ ÅÎæÊß Ýí åÐÇ ÇáÑßä

äÑÌæÇ áß ãÞÇãÇ ßÑíãÇ

ãÚ ÃÓãì ÇáÊÞÏíÑ æÇáÅÍÊÑÇã


http://img249.imageshack.us/img249/7360/boissoncafethe39wa5.gif http://img249.imageshack.us/img249/3006/alimentationpain6tq5.gif




http://img171.imageshack.us/img171/9925/bouquet04wf9.gif
ÍäÙáÉ57
17-06-2009, 05:44
La chaîne du livre


brocheur-relieur

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3a/Relieur_JPG01.jpg/180px-Relieur_JPG01.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/fr/thumb/3/38/Modrel.jpg/400px-Modrel.jpg



imprimeur

http://tbn2.google.com/images?q=tbn:jstqolIGryAYTM:http://www.patrick-chauvet.fr/patrick-chauvet.fr/Blog%2520de%2520campagne/E0CCBEB5-6012-4597-8831-9540CFE0FA4F_files/Recup%2520affiches%2520imprimeur.png (http://images.google.co.ma/imgres?imgurl=http://www.patrick-chauvet.fr/patrick-chauvet.fr/Blog%2520de%2520campagne/E0CCBEB5-6012-4597-8831-9540CFE0FA4F_files/Recup%2520affiches%2520imprimeur.png&imgrefurl=http://seine-maritime.info/municip/feed.php%3Fchannel%3D31&usg=__LQgKdZrt0cToDIPomoFxhzE0mbQ=&h=524&w=700&sz=614&hl=fr&start=4&um=1&tbnid=jstqolIGryAYTM:&tbnh=105&tbnw=140&prev=/images%3Fq%3Dimprimeur%26ndsp%3D20%26hl%3Dfr%26sa% 3DN%26um%3D1)



diffuseur


http://tbn3.google.com/images?q=tbn:um6_4IwyipcCKM:http://medias.francetv.fr/bibl/url_images/2009/03/30/image_52990149.jpg (http://images.google.co.ma/imgres?imgurl=http://medias.francetv.fr/bibl/url_images/2009/03/30/image_52990149.jpg&imgrefurl=http://aquitaine.france3.fr/info/52979209-fr.php&usg=__ykBhmgg0uIDSFWIvW81jin_O80A=&h=225&w=300&sz=18&hl=fr&start=19&um=1&tbnid=um6_4IwyipcCKM:&tbnh=87&tbnw=116&prev=/images%3Fq%3Ddiffuseur%2Blivre%26hl%3Dfr%26um%3D1)



libraire

http://tbn0.google.com/images?q=tbn:VBfUVdSaYwo20M:http://www.unpasdecote.fr/images/librairie_interieur.jpg (http://images.google.co.ma/imgres?imgurl=http://www.unpasdecote.fr/images/librairie_interieur.jpg&imgrefurl=http://www.unpasdecote.fr/do/viewContact&usg=__4NVXxqx_YOomU_n_Ep_JW_CamgU=&h=480&w=640&sz=76&hl=fr&start=6&um=1&tbnid=VBfUVdSaYwo20M:&tbnh=103&tbnw=137&prev=/images%3Fq%3Dlibraire%26hl%3Dfr%26um%3D1)



bibliothécaire


http://tbn2.google.com/images?q=tbn:kdeG5z0MELQ7iM:http://www.pliecergypontoise.fr/metiers/photos/bibliothecaire/bibliothecaire2.jpg (http://images.google.co.ma/imgres?imgurl=http://www.pliecergypontoise.fr/metiers/photos/bibliothecaire/bibliothecaire2.jpg&imgrefurl=http://www.pliecergypontoise.fr/metiers/bibliothecaire.html&usg=__Yt1PmXnuspD5WH-HG7Ol7h4qyVc=&h=225&w=300&sz=21&hl=fr&start=4&um=1&tbnid=kdeG5z0MELQ7iM:&tbnh=87&tbnw=116&prev=/images%3Fq%3Dbiblioth%25C3%25A9caire%26hl%3Dfr%26u m%3D1)



bouquiniste

http://tbn0.google.com/images?q=tbn:JAZop3TgdXhMOM:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b3/Bouquiniste_Paris.jpg (http://images.google.co.ma/imgres?imgurl=http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b3/Bouquiniste_Paris.jpg&imgrefurl=http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bouquiniste_Paris.jpg&usg=__r5EyS3m4fZQhZXSPY8Nh2qoPgrY=&h=2592&w=3888&sz=3940&hl=fr&start=23&um=1&tbnid=JAZop3TgdXhMOM:&tbnh=100&tbnw=150&prev=/images%3Fq%3Dbouquiniste%26ndsp%3D20%26hl%3Dfr%26s a%3DN%26start%3D20%26um%3D1)


De l'auteur au lecteur, le livre passe par les soins attentifs de plusieurs métiers : éditeur, imprimeur, brocheur-relieur, diffuseur, libraire, bibliothécaire voire bouquiniste.
ÍäÙáÉ57
17-06-2009, 17:24
Lire, en lecture d'images comme d'écrits, n'est-ce pas de même interpréter

des signes pour découvrir le sens d'un message

?




Interpréter : expliquer, clarifier (ce qui obscur) ; donner la signification d

attribuer tel ou tel sens à (une chose
).






http://www.galerie-gifs-animes.fr/images-forum/personnages/enfant/enfant%20(1).gif
achraf1998
18-06-2009, 15:29
ãÔßæÑ ÃÎí lectra57 Úáì ã****ÇÊß ÇáÌÈÇÑÉ
æÔßÑÇ
ÍäÙáÉ57
18-06-2009, 20:40
ãÔßæÑ ÃÎí lectra57 Úáì ã****ÇÊß ÇáÌÈÇÑÉ
æÔßÑÇ


ãÑÍÈÇ Èß ãÚäÇ

ÓÚÏÇÁ ÈãÑæÑß

áß ßá ÊÍíÉ æÇÍÊÑÇã




http://www.galerie-gifs-animes.fr/images-forum/cafe/cafegateaux.gif http://www.maxi-gif.com/gif-anime/fleurs/fleurs-fleurs-roses-00089.gif (http://www.maxi-gif.com/gif-anime-fleurs-roses/fleurs-roses/telecharger-gif-anime-fleurs-roses-t1p22088.html)
ÍäÙáÉ57
18-06-2009, 22:49
Lire, en lecture d'images comme d'écrits, n'est-ce pas de même interpréter


des signes pour découvrir le sens d'un message


?



Signe : chose qui est l'indice d'une autre ; qui est utilisée (...) pour représenter



Découvrir : trouver ce qui n'était pas connu ; parvenir à connaître ce qui était

caché, secret


Sens : idée, concept représenté par un signe ou un ensemble de signes


Message : ensemble de signaux organisés selon un code ; contenu d'une

oeuvre considérée comme porteuse d'une révélation ou dotée d'un sens

profond et important
ÍäÙáÉ57
19-06-2009, 06:10
ALORS





Lire c’est interpréter


s’oppose désormais

au traditionnel





Lire
c’est comprendre
ÍäÙáÉ57
19-06-2009, 19:14
Quels sont les indices propres à la lecture d'images et à la lecture d'écrits


?
ÍäÙáÉ57
19-06-2009, 20:16
INDICES





En lecture d'images



les formes : objets, personnages, détails


Leurs places et positions relatives


Les couleurs


Le graphisme


L'organisation des différents éléments
ÍäÙáÉ57
19-06-2009, 20:24
En lecture d'écrits



Les mots, les structures, les lettres


La syntaxe

La ponctuation

La typographie

La mise en évidence

La mise en page
ÍäÙáÉ57
21-06-2009, 21:05
[/URL]




http://www.icone-gif.com/gif/lignes/lignes_effets/ligne_effets021.gif (http://www.fond-ecran-image.com/download.php?rub=gif_anime_webmaster&sousRub=lampe_ampoule_idee&img=lampe_20.gif)






Notre cerveau










http://www.01gif-anime.com/img/corps/cerveau/cerveaux-03.gif (http://www.bloggif.com/lib/anatomie/cerveau/cerveau6.gif)http://1000gifs.free.fr/gif/imM_R/organe.gif &




Et



http://www.gifsmaniac.com/gifs-animes/ecole/livres/ecole-livres-20.gif



La



http://www.gifsmaniac.com/gifs-animes/ecole/livres/ecole-livres-69.gif




lecture




[URL="http://images.google.co.ma/imgres?imgurl=http://espaceparents.canoe.ca/education/actualites/2009/04/01/lecture_enfant_succes_ep300.jpg&imgrefurl=http://espaceparents.canoe.ca/education/actualites/2009/04/01/8968691-eq.html&usg=__wFds-OnQokfSH47aUYmP1CyW2Yg=&h=225&w=300&sz=19&hl=fr&start=85&tbnid=GjLoqvAXx3vE9M:&tbnh=87&tbnw=116&prev=/images%3Fq%3Denfant%2Bet%2Bla%2Blecture%26gbv%3D2% 26ndsp%3D20%26hl%3Dfr%26sa%3DN%26start%3D80"]http://tbn0.google.com/images?q=tbn:GjLoqvAXx3vE9M:http://espaceparents.canoe.ca/education/actualites/2009/04/01/lecture_enfant_succes_ep300.jpg (http://www.bloggif.com/lib/anatomie/cerveau/cerveau21.gif)




http://www.01gif-anime.com/img/activite/lecture/lecture004.gif (http://www.01gif-anime.com/activite/lecture--2/#)




http://www.icone-gif.com/gif/ecole/eleves-et-profs/ecole_etudiant32.gif (http://www.icone-gif.com/gif/ecole/eleves-et-profs/ecole_etudiant32.gif) http://www.gifsmaniac.com/gifs-animes/ecole/eleves-et-profs/ecole-eleves-et-profs-29.gif



http://www.gifsmaniac.com/gifs-animes/ecole/eleves-et-profs/ecole-eleves-et-profs-22.gif




http://www.galerie-gifs-animes.fr/images-forum/personnages/enfant/enfant%20(1).gif
ÍäÙáÉ57
28-06-2009, 22:15
http://www.01gif-anime.com/img/corps/cerveau/cerveaux-03.gif (http://www.01gif-anime.com/corps/cerveau/#) [/URL]



Nos deux hémisphères cérébraux traitent l'information de façons très

différentes




http://www.icone-gif.com/gif/lignes/lignes_effets/ligne_effets021.gif (http://www.bloggif.com/lib/anatomie/cerveau/cerveau21.gif)




[U]L'hémisphère gauche



traite l'information sous sa forme verbale (langage) de façon consciente en se

fatiguant





http://www.icone-gif.com/gif/lignes/lignes_effets/ligne_effets021.gif (http://www.icone-gif.com/gif/lignes/lignes_effets/ligne_effets021.gif)



L'hémisphère droit



traite l'information sous sa forme non verbale ( images, mise en page... ) de

façon inconsciente sans se fatiguer




http://www.icone-gif.com/gif/lignes/lignes_effets/ligne_effets021.gif (http://www.icone-gif.com/gif/lignes/lignes_effets/ligne_effets021.gif)




Pour tirer un meilleur traitement de l'information, il faut faire travailler

nos deux hémisphères de façon alternée et interactive




http://www.icone-gif.com/gif/lignes/lignes_effets/ligne_effets021.gif (http://www.icone-gif.com/gif/lignes/lignes_effets/ligne_effets021.gif)



Les publicitaires savent très bien tirer parti du fonctionnement de notre

hémisphère droit
ÍäÙáÉ57
30-06-2009, 12:24
[/URL]



Trois types de mémoire interviennent dans le processus de



lecture de façon



interactive



[URL="http://www.icone-gif.com/gif/horreur/squelette/awboxer.gif"]http://www.icone-gif.com/gif/horreur/squelette/awboxer.gif (http://www.fond-ecran-image.com/download.php?rub=gif_anime_webmaster&sousRub=lampe_ampoule_idee&img=lampe_20.gif)



http://www.animated-gifs.eu/sports-walk-run/0042.gif
ÍäÙáÉ57
05-07-2009, 20:36
NOUS AVONS TROIS MEMOIRES


http://www.icone-gif.com/gif/lignes/lignes_effets/ligne_effets021.gif (http://www.icone-gif.com/gif/lignes/lignes_effets/ligne_effets021.gif)

1

La mémoire immédiate

ou mémoire ultra courte




Qui stocke les données pour une durée ne dépassant pas 20 secondes


Elle a pour rôle dans la lecture de permettre au lecteur d'arriver


au bout d'une phrase ou d'un paragraphe en ayant retenu le début


Elle permet d'accéder au sens de cette phrase ou de ce paragraphe




http://www.animated-gifs.eu/sports-walk-run/0042.gif
ÍäÙáÉ57
05-07-2009, 20:59
La mémoire à court terme


stocke les données pour une durée variante

de 6 mn à 20 mn

Elle a pour rôle dans la lecture de permettre au lecteur

de retenir le sens général d'un texte, mais pas le détail

de ses phrases




http://www.icone-gif.com/gif/horreur/squelette/awboxer.gif (http://www.icone-gif.com/gif/horreur/squelette/awboxer.gif)
ÍäÙáÉ57
05-06-2011, 18:10
áÇ Íæá æáÇ ÞæÉ ÇáÇ ÈÇááå ÇáÚáí ÇáÚÙíã



http://www.msnemoticone.be/image/smileys/smileys163.gif






http://nathou.n.a.pic.centerblog.net/yvwjamyl.gif (http://nathou.centerblog.net/rub-Gifs-Squelette-2.html)







http://www.msnemoticone.be/image/smileys/smileys199.gif
ÍäÙáÉ57
09-06-2011, 11:53
http://www.msnemoticone.be/image/profession/profession053.gif
ÍäÙáÉ57
09-06-2011, 16:09
http://www.msnemoticone.be/image/text/text020.gif




http://www.msnemoticone.be/image/profession/profession118.gif



http://www.msnemoticone.be/image/divers/divers369.gif



http://www.msnemoticone.be/image/text/text544.gif



http://www.msnemoticone.be/image/divers/divers251.gif
ÍäÙáÉ57
10-06-2011, 17:32
http://img12.imageshack.us/img12/5240/12er4.gif




http://www.educnet.education.fr/primaire/actualites/plan-de-developpement-du-numerique-dans-les-ecoles/image_mini (http://www.educnet.education.fr/primaire/actualites/plan-de-developpement-du-numerique-dans-les-ecoles/image/image_view_fullscreen)


http://www.galerie-gifs-animes.fr/images-forum/barre-lignes/ligne2.gif




http://www.planete-smiley.com/images/Ecole/ecole.29.gif (http://www.planete-smiley.com/emoticone/Ecole/1849.php)



http://www.galerie-gifs-animes.fr/images-forum/barre-lignes/ligne2.gif




SALLE MULTIMEDIA




http://www.msnemoticone.be/image/objet/objet011.gif



http://www.planete-smiley.com/images/Ecole/ecole.31.gif (http://www.planete-smiley.com/emoticone/Ecole/1851.php)


http://www.galerie-gifs-animes.fr/images-forum/barre-lignes/ligne2.gif






NOTES PRISES AU VOL




LES TIC à l'école, pourquoi faire

?


Garantir à tous les apprenants une maîtrise de l'outil informatique

Intégrer les technologies de l'information et de la communication (tic) au service des activités des apprenants et des enseignants


POURQUOI

?


Pour mieux apprendre


1

Produire, créer

Les tice ouvrent des possibilités très riches en matière de travail sur les textes, sur les sons, sur les images et sur leurs combinaisons. Elles encouragent la créativité et favorisent l'expression des apprenants






http://www.msnemoticone.be/image/profession/profession053.gif








http://www.msnemoticone.be/image/divers/divers251.gif
ÍäÙáÉ57
11-06-2011, 20:39
http://www.emoticonland.net/smileys/Informatique/3_8_11v.gif


2

Communiquer, échanger, coopérer


http://www.emoticonland.net/smileys/Informatique/3_8_6.gif


Des outils nouveaux sont disponibles au service d'échanges entre classes ou partenaires exterieurs au monde scolaire


3

Chercher, s'informer, se former

Une formidable extension de recherche documentaire




http://www.msnemoticone.be/image/divers/divers251.gif
beautifulmind
30-07-2011, 23:20
baraka llaho fikom jami3an 3ala lmajhod ljjabar
llah yr7mlikom lwalidin
ÍäÙáÉ57
31-07-2011, 13:50
ÇÞÊÈÇÓ:
ÇáãÔÇÑßÉ ÇáÃÕáíÉ ßÊÈÊ ÈæÇÓØÉ beautifulmind http://www.dafatir.net/vb/dafatir-net-2012/buttons/viewpost.gif (http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?p=868618#post868618)
baraka llaho fikom jami3an 3ala lmajhod ljjabar
llah yr7mlikom lwalidin





ÈæÑßÊ æÈæÑß ãä ãÚß

áß ãä Çááå ãÇ ÊÊãäíä

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http://www.gifsmaniac.com/gifs-animes/fleurs/bouquets/fleurs-bouquets-33.gif