النقابات التعليمية توقع اتفاقا تاريخيا في إطار الحوار الاجتماعي القطاعي

[nasser]

النقابات التعليمية توقع اتفاقا تاريخيا في إطار الحوار الاجتماعي القطاعي

السبت 14 يناير 2023



أكدت مصادر مؤكدة أن أربع نقابات تعليمية قد وقعت اليوم السبت 14 يناير 2023 محضر اتفاق مع وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة وذلك بمقر رئاسة الحكومة وتحت إشراف السيد رئيس الحكومة وبحضور الكتاب العامين للنقابات الأربع ويتعلق الأمر بنقابة الجامعة الحرة للتعليم والجامعة الوطنية للتعليم UMT والنقابة الوطنية للتعليم كدش والنقابة الوطنية للتعليم العضو بالفيدرالية الديمقراطية للشغل.

وأكدت نفس المصادر أن النقابات التعليمية الخمس الأكثر تمثيلية قد قامت بالتداول في إطار التنسيق النقابي الخماسي يومي الخميس والجمعة بمقر الجامعة الحرة للتعليم حول العرض الجديد الذي يضم تلبية جل الملف المطلبي مع تدقيق اضافي سيتم في إطار مرسوم النظام الأساسي باتفاق مع المالية ووزارة الوظيفة العمومية في شأن تاريخ المفعول المالي ، بما فيها خارج السلم للفئات المقصية منه والذي سيتم تفعيله ابتداء من 2023 .

ويشمل الاتفاق أيضا تسوية مطالب فئوية بما فيها ضحايا النظامين و المرتبين بالسلم العاشر والأطر الإدارية ومستشاري التوجيه والتخطيط والممونين وأطر التفتيش التربوي والمساعدين الإداريين و المساعدين التقنيين و الدكاترة و الترقية بالشهادات وتغيير الإطار وأطر المراقبة والتسيير المادي و المالي و الاساتذة المكلفون بالتدريس خارج السلك الأصلي و إلغاء الأنظمة الأساسية 12 للأساتذة وأطر الدعم أطر الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين و التخلي عن التأهيل المهني وترسيم وفق الشروط النظامية بالوظيفة العمومية .

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdDoco-BtkJD96FVqaQqd6dZ0zLxoiFxmNSKTwXk02n1_YErnNmuiKuuq E5T-1FmU3tG8RAUYaAgPtk9SpZpnPpMdCWhAI_dwvk81mOOWZW3kNj E4HnN_jPG52ACmnxsPFuzXz1ViSKqghp-d5Mua5OIfwMcPBiX0XuGaM2yuwXyQsphPs4-vIrlF8/s1600/Capture%20d%E2%80%99%C3%A9cran%202023-01-14%20134155.png
===================== tarbiyamaroc

[nasser]

https://scontent.frba4-2.fna.fbcdn.net/v/t39.30808-6/325632373_837955047288958_3480828173579275770_n.pn g?_nc_cat=107&ccb=1-7&_nc_sid=730e14&_nc_eui2=AeFYKOeS3qPZvllrhE3jchWws-Os-FF7cGuz46z4UXtwa5S_LijTg1GBTIM3f7JSTi2MoCOYWtkW3uC fqmqUQLwX&_nc_ohc=GJF-lsjXkBoAX9huHG9&_nc_zt=23&_nc_ht=scontent.frba4-2.fna&oh=00_AfCU-sRdZQ57mE3Tf8mvvRlW5v0u2UmKHJoXIGK9Np8Jmw&oe=63C77AA0

[nasser]

تفاصيل محضر الاتفاق بين الحكومة والنقابات التعليمية (نسخة)

الأحد 15 يناير 2023

محضر اتفاق بين وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة والنقابات التعليمية الأكثر تمثيلية بشأن المبادئ المؤطرة للنظام الأساسي الخاص بموظفي قطاع التربية الوطنية

دیباچه

في إطار مواصلة تنزيل مقتضيات الحوار الاجتماعي القطاع (الاتفاق المرحلي بتاريخ 10 يناير 2022) الذي جمع، تحت إشراف السيد رئيس الحكومة، وزارة التربية الوطنية والتعليم الأول والرياضة والنقابات التعليمية الخمس الأكثر تمليلية، وهي الجامعة الوطنية للتعليم (UMT)، النقابة الوطنية للتعليم (CDT)، الجامعة الحرة للتعليم (UGTM)، الجامعة الوطنية للتعليم(FNE)، النقابة الوطنية للتعليم (FDT): وسعيا نحو تفعيل مقتضيات الاتفاق المذكور بضرورة إقرار نظام أساسي جديد يسرى على جميع الموظفين واستثمارا للروح الإيجابية التي جابت المرحلة الأولى من سير أشغال جلسات الحوار الاجتماعي القطاعي، والتي تميزت بالثقة والالتزام والمسؤولية، عقدت أطراف الحوار سلسلة من اللقاءات بلغت 25 اجتماعا، تم خلالها، من جهة، الاطلاع على خارطة طريق إصلاح المنظومة التربوية التي ترتكز على التنمية والاستاذ والمؤسسة، والوقوف من جهة أخرى، على مكامن القوة والضعف في النظام الأساسي الحالي، والحاجة إلى نظام أساسي جديد يقوم على المبادئ التالية:

- الحفاظ على المكتسبات والأطر الحالية وإحداث أطر جديدة؛


- توحيد السيرورة المهنية لكل الأطر وخلق المنافذ والجسور بين مختلف الأطر والهيئات؛


- إرساء هندسة تربوية جديدة تحقق التكامل والانسجام بين مختلف الهيئات ؛وتضمن الاستحقاق وتكامل الفرض بين الموظفين؛

- الارتقاء بالوضعية المهنية والاجتماعية والمعنوية لموظفات وموظفي القطاع؛

- تقييم الأداء المهني بناء على معايير موضوعية وقابلة للقياس؛

- تخليق الممارسة المهنية داخل المنظومة التربوية، وبناء علاقات سليمة لتوفير بيئة ايجابية للممارسة المهنية؛

- إقرار نظام جديد لتحفيز الفريق التربوي والإداري بمؤسسات التربية والتعليم العمومي ذات التميز؛

- اعتماد نظام تأديبي قائم على تناسب العقوبة التأديبية مع طبيعة الخطأ الميهني؛

- إدراج مهام الإدارية التربوية والإدارة المدرسية ضمن مقتضيات هذا النظام؛

هذا، ويلتزم أطراف الحوار، بعد التوقيع على هذا الاتفاق، باستكمال الصياغة المشتركة امقتضيات النظام الاساسي الجديد والتدقيق في مختلف النصوص التنظيمية والتطبيقية.

في هذا السياق، توصل أطراف الحوار إلى ما يلي:

أولا: الملفات والقضايا المتوافق بشأنها


1- الهيئات: اعتمادا مبدأ التكامل والانسجام بين مختلف الأطر والهيئات

- هيئة التربية والتعليم؛

- هيئة الإدارة التربوية والتدبير؛

- هيئة التفتيش والتأطير والمراقبة والتقييم.

2 نظام تقييم الأداء المهني

الأهداف والغايات تحسين وتجويد الأداء، قياس الأثر على تحسين جودة التعلمات ومردودية المؤسسة، إعداد مخططات التكوين المستمر والدورات التدريبية.

- معايير التقييم: درجة تنفيذ المهام- جودة الممارسة المهنية ، الالتزام المهني: التنمية المهنية والتطوير (التكوين المستمر المنتظم والإشهادي)


- الجهات المسؤولة عن التقييم: التقييم الذاتي، المفتش حسب التخصص، الرئيس المباشر.

- كيفيات واليات التقييم: تقارير تقييم الأداء شبكات قياس الأداء.

- توقيت التقييم: سنوي تراكي (معدل سنوات التقييم) عند كل استحقاق.

3 الضمانات والالتزامات

الضمانات وتهدف إلى تمتيع الموظف بعدد من الضمانات غير المنصوص عليها في النظام الأساسي الحالي بهدف حمايته وتسهيل قيامه بواجبه في أحسن الظروف.

- التزامات الموظف: القيام بواجباته في توازن تام مع الضمانات التي يتمتع بها.

4 ميثاق أخلاقيات مهنة التربية والتكوين.

- التزامات الإدارة تكريس الاستحقاق وضمان حقوق الموظف دون تمييز وتعزيز الحكامة والممارسات الجيدة.

- التزامات الموظف: تجاه المهنة والزملاء والمتعلمين وأولياء الأمور والمرتفقين.

- آليات تنزيل واحترام أحكام الميثاق وجوب اطلاع الموظف على أحكامه ومقتضياته وتقييم مدى احترام الإدارة المبادئ التدبير الجيد.

5 النظام التأديبي:

إرساء نظام تأديبي يوازن بين الفعالية وحفظ الضمانات المخولة للموظف، وتناسب العقوبة التأديبية مع طبيعة الخطأ المهني.

6 المسار المهني

- التوظيف الشهادة المطلوبة للتوظيف الانتقاء الأولي بناء على معايير محددة. النجاح في المبارة والخضوع لتكوين تآهيلي.

- الترسيم: قضاء فترة تدريب مدتها سنة أو سنتان على الأكثر تأطير المتدرب ومواكبته مينيا طيلة فترة التدريب إنجاز ملف مهني عند نهاية التدريب، ترسيم الموظف بعد انتهاء فترة التدريب بنجاح في امتحان شهادة الكفاءة التربوية.

-الترقية

- ترقية عمودية.

- الترقية في الدرجة عن طريق امتحان الكفاءة المهنية، وبالاختيار والتسقيف.

- ترقية أفقية.

- فتح إمكانية الترقي في وجه أطر التدريس الحاصلين على شهادات عليا في حدود المناصب المفتوحة للتباري حسب الخصاص في التخصصات المطلوبة بالتعليم الثانوي؛

- فتح المسار بين الهيئات وفق الشروط المنصوص عليها حسب الحالة؛

-إحداث إطار أستاذ باحث؛

- الارتقاء بالمسار المهني للمساعدين الإداريين والمساعدين التقنيين وإدماجهم ضمن مشروع النظام الأساسي؛

- إحداث إطار مفتش الأقسام التحضيرية ومراكز التكوين؛


- فتح إمكانية إدماج الأطر المشتركة بناء على طلب داخل أجل محدد؛

7. الوضعيات الإدارية ومهام المسؤولية.

الوضعيات الإدارية نزع الصفة المادية (الرقمنة) عن تدبير مجموعة من الوضعيات الإدارية وتبسيط واحترام أجال الاستفادة منها.

- مهام المسؤولية ونهاية الحياة الإدارية: اعتماد مبدأ تكافؤ الفرص والمساواة واعتبار التكوين الأساس والتكوين التأهيلي شرطا للتعيين في مناصب المسؤولية (أطر الإدارة التربوية، رؤساء المصالح والأقسام ومن في حكمهم).

8 اعتماد نظام أساسي موحد ومحفز يطبق على جميع موظفي الوزارة، من خلال

- إخضاع كافة الموظفين لأحكام هذا النظام يضمن لهم كافة الحقوق والواجبات والضمانات والالتزامات طيلة مسارهم المهني من التوظيف إلى التقاعد

- إلغاء الأنظمة الأساسية (12) نظاما) الخاصة بأطر الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين

- إقرار الحق في المشاركة في الحركة الانتقالية داخل الأكاديمية وبين الأكاديميات فتح باب المشاركة في وجه جميع الموظفين في كافة المباريات المنظمة من طرف قطاع التربية الوطنية أو غيره من القطاعات الحكومية

الأخرى، وذلك وفق الشروط والكيفيات الجاري بها العمل

- إقرار نظام للتكوين المستمر يستفيد منه الموظفون بصفة منتظمة وقارة:

- إقرار نظام التحفيز مبني على الأثر على تعلمات التلاميذ، يخصص للفريق التربوي كما يلي:

- منح تعويض مادي لتحفيز الفريق التربوي بالمؤسسة التعليمية المتميزة.

- قيمة التعويض: (10% سنويا)

- 10000 درهما صافيا في السنة أي ما يعادل 833 درهما صافيا شهريا يحدد عدد المؤسسات المستفيدة وكذا عدد المستفيدين سنويا كما يلي :

سنة 2023: 500 مؤسسة و 10000 مستفيدا

سنة 2024: 2600 مؤسسة و56000 مستفيدا:

سنة 2025: 2600 مؤسسة و58000 مستفيدا

سنة 2026 2600 مؤسسة و56000 مستفيدا

. مدة التعويض

يستفيد الفريق التربوي من مبلغ التعويض المذكور طيلة المسار المهني، شريطة المحافظة على المستوى المطلوب.

ب التقدير والاعتراف

-تقدير المبادرات والممارسات المتميزة والتعريف بها

-استحضار المبادرات المتميزة التي تمت مكافأتها داخليا أو خارجيا (رياضية، فنية ثقافية تربوية، بيلية، اجتماعية...)

ج الارتقاء بجائزة الاستحقاق المالي:

- وضع إطار تنظيمي لجائزة الاستحقاق المهني (شروط وكيفيات الاستفادة، تحديد الفئات المعنية سنوية الجائزة )

- الرفع من القيمة المالية والمادية للجائزة

- الرفع من أعداد المستفيدين.

9 - إحداث الدرجة الممتازة لفائدة الأطر التي يتوقف مسارها المرني في الدرجة الأولى (السلم (11):

أ-الأطر المعنية

- أساتذة التعليم الابتدائي، وأساتذة التعليم الثانوي الإعدادي.

-الملحقون التربويون وملحقو الاقتصاد والإدارة ب اعتماد

ب- الشروط الجاري بها العمل:

- الترقية عن طريق الاختيار سنويا في حدود 36% بعد استيفاء أقدمية 5 سنوات في الدرجة الأولى (السلم (11) مع التوفر على الرتبة 7على الأقل؛

- الترقية عن طريق التسقيف بعد التقييد للمرة الرابعة في الجدول السنوي للترقي.

10 التعويضات التكميلية

مراعاة مهمة التأطير والمسؤولية والتميز وإنصاف بعض الفئات في صرف التعويضات التكميلية: منع تعويضات تكميلية الفائدة المفتشين بمختلف تخصصاتهم وأطر الإدارة التربوية والأساتذة المبرزين وأطر التوجيه وأطر التخطيط التربوي والممونين وأطر التسيير المادي والمالي، والمساعدين التقنيين والمساعدين الإداريين

11 تسوية وضعية بعض الفئات

ترسيم الأساتذة الذين لا زالوا متدربين بناء على اقتراح من المفتش المختص والرؤساء التسلسليين

- مراجعة شروط ولوج مراكز التكوين (السلم والأقدمية المطلوبة والشهادات المحصل عليا): فتح المسار خارج الهيأة بالنسبة للملحقين التربويين و ملحقي ! والإدارة عبر الخضوع إلى تكوين بمراكز التكوين المختصة تسوية وضعية الموظفين الذين تم توظيفهم الأول بالسلم 7 أو 8 الذين يستفيدوا من مقتضيات المرسوم رقم 50419.2 الصادر في 26 يونيو 2019

11 - تسوية وضعية الأساتذة المرتبين في الدرجة الثانية (السلم (10) الذين تم توظيفهم الأول في السلم 9؛

- تمثيل الموظفين الذين تم توظيفهم من طرف الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين طرف ممثلي الموظفين في اللجان الإدارية المتساوية الأعضاء الحالية؛

-معالجة ملف الأساتذة الراسبين في سلك التبريز؛

- تنظيم مباراة تفتح في وجه أطر هيئة التدريس الحاصلين على الشهادات في حدود المناصب المفتوحة وتبعا للخصاص في مواد التدريس بالتعليم الثانوي التأهيلي قبل نهاية شهر يونيو 2023؛

- فتح المسار المهني بالنسبة للمستشارين في التخطيط التربوي والمستشارين في التوجيه التربوي والممونين (ولوج الـى سلك التفتيش)؛

- فتح إمكانية ولوج مركز تكوين مفتشي التعليم في وجه أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي؛

- احتساب سنوات الخدمة في التقاعد بالنسبة لأطر التدريس (العرضيون سابقا والوضعيات المماثلة) وذلك وفق القوانين الجاري بها العمل.

12 سريان المفعول

تدخل مقتضيات النظام الأساسي الجديد حيز التنفيذ ابتداء من سنة 2023 يتم العمل بالدرجة الممتازة بالنسبة للفئات المنصوص عليها في النقطة 9 أعلاه ابتداء من فاتح يناير 2024، وبصفة استثنائية تنتم ترقية الذين سيحالون على التقاعد برسم سنة 2023 خلال نفس السنة (2023).

ثانيا: التزامات الأطراف

الاتفاق على المراجعة الدورية المشتركة لمقتضيات النظام الأساسي الجديد بغاية التعزيز الإيجابي لمكتسباته. مرة كل 3 سنوات

التزام الأطراف الموقعة على تنزيل مضامين هذ المحضر والإجراءات الواردة فيه

الانخراط المسؤول لإنجاح إصلاح المدرسة العمومية إشراك النقابات التعليمية الخمس الأكثر تمثيلية في تحضير المشاريع التالية:

- مشروع النظام الأساسي الجديد؛

- مشاريع المراسيم المرتبطة بأنظمة التكوين والتعويضات المخولة لفائدة بعض الأطر؛

- مشروع المرسوم بشأن النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي؛

- مشروع قرار بشأن نظام تقييم الأداء المهني وشبكات التقييم؛

- مشروع قرار بتدقيق الوظائف والمهام؛

- مشروع قرار بشأن نظام التحفيز (المقادير التعويض وشروط ومعايير وكيفيات منحه) تؤشر عليه السلطة الحكومية المكلفة بالمالية؛

- میثاق أخلاقيات التربية والتكوين.


======= محضر اتفاق 14 يناير 2023

https://scontent.ffez2-1.fna.fbcdn.net/v/t39.30808-6/323075565_483632997279860_1832943313906104421_n.jp g?_nc_cat=105&ccb=1-7&_nc_sid=8bfeb9&_nc_eui2=AeFGeBEyhOQTkm9UD5PATpYeMBRdCFanwiwwFF0IV qfCLFWty8rMUjkHg0qhlcWZOvRqTE3yiggPQvKLjQJn_Dt8&_nc_ohc=cNfgjTL36wgAX8FPxEr&_nc_zt=23&_nc_ht=scontent.ffez2-1.fna&oh=00_AfDH9J5yOfqFqe41pC5HR2soInSarglENXO1tgM57Q40 hA&oe=63CB591E ==========

tarbiyamaroc

[nasser]

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0nIlZmVv_QmoMMJ7a5mh6bJnxu0Q226JFv8TkD487l8 zRfNO1kAtmF90rpe3ANQVL-5lPQQfnSsJ8oyEwu2kB5iadIbU1OOkoGFsXLq9lw84lphIY-x6umI9H7dO4EQf8fegCkizpILNm5dAB4ASToCsjEw8pTfGvHCn nW5ucIVYFIKiqm3UVO-jV/s1225/1.png

[nasser]

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7-uDYc-hT7qTEBPu8_VPyK9uRJcFOg0LBoD76wWSX1X9trDNCoFG3c-3acZYOcX04OirbmIwhjEqQDtNuMOx7JAsgsqJMebDGyi0tq0De Uwzs3pEy9L56q_WEjV7oAZOLR1saJWdiT10YZ9LAZ0CrbV7STy ao6rK-uSNeub5h-gm7L_DdUPO6Udv1/s1225/2.png

[nasser]

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjHfaaNoqMqEDnv6WyddfrnHaaPjIDZiGyQEpwTn7Wus jHvxy4qjqfK7CUY0wZ2UvVPDvlRFfGG-8VY-8JSbSCoOFdBinyhNi9OkMQa5Rkyb8eOvc9dSw-WO4HibT7kNP6bTu5xx7Jb22LUpAaFkd0Cpcf77jIeyP6I1l91P iKw3ldUnxxK16UHRPB/s1225/4.png

[nasser]

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCgTJwY1zL1alYQM6wlJbm4v0uj8h5bTXNPJQYuFH08f tOSUCdolxQTFGPRId0bY_OE3jrZFgjcyByisPXxe712H2ivnih 2RY6_Yf57wXg-zo8U8UNSR8wmm--q9oPYMIeyAZKRP1LV-AEun54Ct_-nFKcfgYskA7GMy4PlQeiPnWa3V8mM4LaGxbb/s1225/5.png

[nasser]

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoOKAqS5A4KToFpFJfHWGd1SxwQm3mT1Xumeu7SXiuhg mToDR9TGHeuQjuii5Is9W-VstAMVDiTrq0d5XT8MMHSlBZaud-pDxJLoukRdjjcrwsr09Sfv8EeTEh-kIkyq6fuCF_6hGBSvYcRf2eJiJ0xNX6bma127N3-nhpGJcBgXSNLSTfAm5x66b-/s1225/6.png

[nasser]

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCCXZ7omrb9dmoMIPGjW_hT_qVIVmagsz8mDacylE5Em GGz0s-McEthwAtreprP35hZgDF9wQKVn2ICURDpAcyvTHGvEUHUWRko6 ZSoRT8kxUanmrgdS6T-pE2B_cbDs9CP5t26TYmT2aIhacJtn4jqa2ZQUAv7Wqs08X4Uhh P2-0wrv14Ey74KySa/s1225/7.png

[nasser]

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBwg3MDFCIOWniaWDMXHLihu6EVs4cRw-BNgMv8Fsp5ikpocoroCSDsmAVtcVLPEncEp-49F02zxujIwJtYO4DHLFcF_E-zN88XyugAM6Eq56lEX1dQvnhfNquPs0XUX3FofcKzUMCe3czTX CVx5odxrVpfAZlneaAdSoO90GH5cj9dEG2ZqofJ3n3/s1225/8.png

[nasser]

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHAsc4ymTOl-NiGsHccW40MQr7CzDKFyK9oNZ1asVCmlCDthgpm6tih8d3h_y3 zalYnYH9371jjzNp92GdwvLW0Xh0Cf_ViCo2ZiFucO0rdePoIl HnlrRLVsETPzdeOyL1glkqkOl6n_GIAGzwE_m34srvUJBToTjz b6RUJUnatyH1xunWdhe5tMRn/s1225/9.png

[nasser]

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjh0V50wTSys2jPP_idLZgbszoWnM_xkb4KxoEze3ZHUg TCG5mWWQXsrgoIhBDUjRy2GsKlCIRoWjkkZB7UKEaM8tdAnkGR fZmfdNaYC2bE0dqJy6SYxujawJMgAzZ0V0LomAz4Y2GvC9IgDO _FzWYU8G4L2P1WWfE9X6RTGR-lXhjXdJplGtVe6RqR/s1225/10.png

[nasser]

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6qBrm-F25rqQGabf8CmvvsKImE1vbz7xe6gr8_HoNsknmG2ahbJS0lZ5 Zl6cBF7VMpFHIvfbGgx59u-rNV2yPfP8jv4gI71T_1qWxTYdLXlZfoo5hmprbxGDZCagmGeZi 8gYU8sxqMSZYHWKZs2jC6d4nEOsMdUSPz2ejzfDkc5rdRN_O1z UX7ilg/s1225/11.png

[nasser]

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgReyK-8lHit2sIQutk2GYgMTt5bRz6n5ZMzgmQGXieIoMxTHDPUWdDQ8 rlhW1RA8ZTDoHKRXQBQ-ZkpQBy_npQuOCLpOdATpsd9ljicjiwjHvoGM9huogLpGslx-3D_Gf3aYKgg1v-hBhHm--cpFUoBkBQE0C3Jxq8rGeFLI3Ak7nYaEh0zaVUY6s4/s1225/13.png

[nasser]

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuLjpuJ2t_uP55TGqbuz8E8_BmnLKomYPVXCc34VBOGA jqCHp0aV3oDcbQQehjxHS_MNX0A2aWpyjlvsxu-uvDJU1CKCpIKp0PFTrPyLVXbaNok0ervWyWdesELexBiftugUV wQcYecX4sGBWCWJgOEGVsaKy_878ujmUo4juHW2PyM5njZgEpo Tfk/s1225/14.png