وقفة ناجحة للمديرن أمام أكاديمية مكناس تافيلالت يوم20/10/2008

[ولد الرشيدية]

نظم أزيد من 200 من مديري ومديرات التعليم الابتدائي بنيابات جهة مكناس تافيلالت وقفة احتجاجية أمام مقر الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين تنفيذا لقرار المجلس الوطني للجمعية الوطنية لمديرات ومديري التعليم الابتدائي بالمغرب احتجاجا على الأوضاع المزرية التي تعيشها هذه الفئة وظروف اشتغالها وعدم استجابة الجهات المسؤولة مركزيا وجهويا ومحليا لملفها المطلبي من قبيل:

الأطار الخاص بهيئة الإدارة التربوية
التعوبضات عن الأعباء الإدارية
ضرورة ملاءمة مواد الامتحانات المهنية مع مهام رجال الإدارة التربوية خصوصا وأن المكتب الوطني للجمعية الوطنية لمديرات ومديري التعليم الابتدائي بالمغرب راسل الوزارة في هذا الشأن بتاريخ 12/10/2008
تعويض على أعباء الإشراف على الامتحان المحلي والإقليمي
المدير المساعد والذي لم تراع فيه الوزارة مقترحات الجمعية الوطنية للمديرين والذي ينص على تعيين مدير مساعد بكل مؤسسة تعليمية سواء كانت حضرية أو قروية
تعوبضات التنقل وضرورة الرفع من قيمتها
التحاقات الزوجات بأزواجهن
السكن الإداري
الهواتف المحمولة
نقل مواد الإطعام إلى جميع الوحدات المدرسية من قبل الفائز بالصفقة على غرار أقاليم أخرى نيابة فكيك نموذجا
نقل المواد المكتبية والتجهيزات ومواد النظافة إلى المؤسسات وعد تحميل المدير هذا العبء الإضافي.
التوقيت الخاص بعمل السادة رجال الإدارة التربوية
الطاقم الإداري المساعد على غرار مؤسسات الثانوي الإعدادي مع أخذ بالاعتبار أعداد التلاميذ بالمؤسسة.
وقد رفع المحتجون الذين جاؤوا من نيابات الرشيدية وخنيفرة ويفرن والحاجب ومكناس شعارات
« هذا عيب هذا عار **** المدير ولا عطار »
«المنتديات أعلنتوها والتوصيات لغيتوها /
المنتديات أعلنتوها التعويضات اقبرتوها»
«التحذير التحذير ***** من الاستخفاف بالمدير»
« كرامة المدير **** ضرورة للتغيير »
ميزانيات هاهي الهواتف فينا هي
صامدون صامدون في الجمعية مناضلون.
وقد هدد المديرون والمديرات بتصعيد احتجاجهم إن لم يستجب المسؤولون مركزيا وجهويا ومحليا لمطالبهم المشروعة معلنين تشبثهم بإطارهم الجمعوي رغم تعدد مشاربهم النقابية

[abousoukayna]

bravo et bonne continuation, avec l'union et la solidarité on peut redonner au directeur sa valeure

[ادريس]

بالتوفيق ان شاء الله

[ولد الرشيدية]

تحية لكل المناضلين الشرفاء المدافعين عن حقوقهم والمؤدون لواجباتهم بأمانة ومسؤولية

[مصطفى فسكة]

عندما يتحرك المديرون سيتم اصلاح المدرسة العمومية

[نجيب حاتمي]

مزيدا من النضال ما ضاع حق وراءه مطالب

[omar khatabi]

اختيار أشكال نضالية أكثر فاعلية ،وبشكل تصاعدي.
هذا اقتراح.
كل التوفيق.

[yahya octobre]

بالرشيدية يقع هذا ... لا يمكن وصف ما وقع للمدير الذي سجل رقما قياسيا في الحضور والانضباط والنزاهة والدفاع عن الجودة وعن الأستاذ خصوصا المضطهد المقهور جراء عقليات مريضة بالتكبر والغرور والجهل ، إلا بالانحطاط الأخلاقي والتربوي الذي أصاب الإدارة الإقليمية والجهوية عندما خضعتا لابتزازات ذوي النفوذ وعملتا بكل إسفاف على إعفاء مدير جاد مؤقتا بداية شهر نونبر 2008 ، حتى ترتاح بعض الجهات في إقليم الرشيدية من تهديداتهم .
إن عدم الرد على مراسلات الإدارة التربوية واقتراحاتها يعوق مسار الإصلاح ويضع المشاريع في الرفوف . ويسيء إلى مناضلين يطلبون التنمية التي لا يمكن أن تنطلق إلا من المدرسة التي على رأسها طاقم متحرك – وان كان غير محبوب مثل هذا الطاقم- . فالمراسلات مهمة جدا ، خاصة منها النيابية و الأكاديمية وعبرها تظهر المسؤولية القانونية و الإدارية و الأدبية الملقاة على عاتق هاتين المؤسستين :
* خصوصا بالتغاضي عن الواجب في حماية ممثليهما(المدير ) من الشطط والعنف بنوعيه و من الاهانة بالمشاركة أو الصمت أو اللامبالاة .
* وهي ما يفسر ضعف الإدارة المحلية أمام ممارسات بعض الموظفين المخالفين للقوانين و المتملصين من الواجب ( لان هناك من يحميهم ويشجع تمردهم ) و غير الملتزمين بالقيم التي اعتمدها الميثاق الوطني للتربية والتكوين و شدد عليها تقرير المجلس الأعلى للتعليم و أمرت بتفعيلها الوزارة من خلال البرنامج الاستعجالي ، الذي طالب بتقوية مكانة الإدارة التربوية المحلية و عبرها الإقليمية والجهوية والمركزية من خلال تبني الاقتراحات و المبادرات و التوجهات التي تعبر عنها كزجر المقصرين والمخالفين الذين لا يحترمون الأنظمة والتشريعات بدون تمييز بين هذا أو ذاك . و المساهمة في تأهيل و تأطير المؤسسة بدل التخلي عنها و دعم قراراتها بدل التناقض معها في حالة تدخل ذوي النفوذ أو غيرهم ممن يعطلون مسار الإصلاح ، أو الخضوع لابتزاز المتآمرين على أصحاب الضمير الحي أو حتى المشاركين بمكائد أو الصامتين الذين لا يبالون إلا بمصالحهم أويغرسون رؤوسهم حتى لايرووا، كأن منظومة التربية فردية وليست جماعية .
إن التربية قاطرة للتنمية فعلا وعجلتها ضخمة لا يمكن الدفع بها إلا بسواعد صلبة قوية بإيمانها الشديد بعزة الفرد ووعي جماعته . ومواردها لا ينقصها إلا الدعم المعنوي لفرض احترام المدرسة العمومية وإعادة مكانتها في المجتمع .
إن رد الاعتبار للموظف المسؤول المخلص ليس بإعادته إلى منصب يأبى أهله الإصلاح والتغيير بل يقتضي الاعتراف بالأخطاء الجسيمة التي ارتكبتها الإدارة الإقليمية والجهوية التي سمحت باهانة ممثلها و حكمت عليه دون تقييم لأدائه الإداري أو التربوي أو المالي صراحة وبدون إنصاف أو حكامة تعلن ببساطة أن المدير أخل بواجباته ومسؤولياته دون شرح أو تفسير قبلي ، و دون اعتماد معايير تقويمية قائمة محددة أو شفافة أو مساطر واضحة معلنة متعاقد عليها مسبقا أو إخبار بعدي بنتائج التفتيش إذا كان كذلك أو توجيه أو تحذير، كما هو معهود في الأكاديميات والنيابات ، وهذه في حد ذاتها اهانة مزدوجة لعدم اعتبار الموظف كشخص معنوي أو احترام حقوقه كفرد ذاتي . . فلا إصلاح بدون حكامة و لا حكامة بدون مراقبة أو محاسبة عادلة منصفة ، أو بدون الاحترام التام المتبادل بين الفـرقاء و للمؤسسة العمومية و قوانينها المبنية على التربية المشبعة بالقيم الإنسانية والوطنية والإسلامية .
فتحية إكبار لجمعية مديرات ومديري التعليم الابتدائي بالمغرب – الرشيدية على البيان الذي استنكر الخضوع لذوي النفوذ وتصرفات المسؤول المعبرة عن جهله الإداري والتربوي و افتقاره للرأس مال الأخلاقي . و جميعا كرجال التربية نحو وقفة احتجاجية ضد هذا السلوك المشين إلى سمعة التعليم .

[امازيغ نت]

ما احوحنا في هده الايام الى وقفات مماثلة .لكن هده المرة على صعيد النيابات خاصة وان مشكل الهواتف النقالة لا يزال علقا.

[khalid0401]

معكم في نضالكم وفقكم الله لخدمة هذا الوطن

[عبدالرحمان عبدالله]

تحية نضالية للزملاء المديرين بجهة مكناس/تافيلالت

[عبدالرحمان عبدالله]

ما ضاع حق وراءه طالب