الترقية الداخلية تسبب في بكاء مدير بنيابة تازة.

[anas5]

الترقية الداخلية تتسبب في بكاء مدير بنيابة تازة.

أبدأ بقولي : لا حول ولا قوة إلا بالله العظيم.
أثار الإعلان عن نقط الترقية الداخلية للموسم الماضي كثيرا من الغرائب
والعجائب ، فلم أكن أتصور أن يأتي يوم أرى فيه رجلا من العيار الثقيل وهو
يجهش بالبكاء أمام مجموعة من الاطر التربوية ، بعدما حاصره مجموعة من
الأساتذة بمجموعة من الأسئلة تتعلق بالنقط الممنوحة ، والتي كانت كارثية
بل تخالف تصرفات السيد المدير ، وسبق لهذا الأخير أن طمأن الجميع على مراعاة
المصداقية والنزاهة في ذلك ، لكن " تفركع الرمانة " بعد الإعلان عن النقط
بالتفصيل في الأنترنت كانت وبالا عليه ، بل كشفت عن شخصيته الملغومة.
وقد إستغرب الجميع لأن الزيارات التي كان يقوم بها ، والملاحظات التي يسجلها
كانت تنم على مدى جدية الأستاذ وكفاءته ، الشيء الذي جعل من الجميع إنتظار
الخير عن طريق تحسين الأوضاع بالترقية أو بالإمتحان المهني ، لكن تجري
الرياح بما لا تشتهيه السفن .

[تيفاوين]

في أي نيابة و أي مؤسسة تعليمية

[أبو الزهراء]

لم يعد هناك موقع و مكان أخي الكريم للكفاءة و الإجتهاد بل أصبح الأمر يتعلق فقط بالزبونية و المحسوبية و التملق و الرشوة فلا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم

[مازيغ]

هذه هي حقيقة المعلم المكلف بالادارة بناء على مقاييس لا علاقة لها بحجم المسؤولية الملقاة على عاتقه وهذا ماننبه له باستمرار ونواجه بمعارضة شرسة من طرف حفنة من المتملقين

[chouhada]

نتمنى من "السادة المديرين" اللتعامل بموضوعية مع الأستادة الدين هم تحت اشرافهم كي لا يبكوا في مقرات النيابات.

[watson]

البكاء يدل على:
+ توبيخ الضمير,
+ظغط لوبية مُعينة على سيادته,
+ جبروته و سلطته لا تسمح له أن يكون الراتب المالي ضيق بينه و بين "المعلمين" في مجموعته,
+.......
+...........

[أبو فراس]

البكاء يدل على:
+ توبيخ الضمير,
+ظغط لوبية مُعينة على سيادته,
+ جبروته و سلطته لا تسمح له أن يكون الراتب المالي ضيق بينه و بين "المعلمين" في مجموعته,
+.......
+...........

صدقت أخي ورب الكعبة
الغريب أن النقابيين أنفسهم بدأوا ينقمون علينا
فقد قال أحدهم لزميل لي ترقى إلى السلم 11 بعد 4 سنوات من العمل: " كي ديرتي ليها؟ أنا عندي 25 عام ديال الخدمة ومازال فال10 وأنت عاد دخلت وصلت لل 11" نسي المسكين أن الله هو قاسم الأرزاق... الله ينبهنا لعيوبنا....
اللهم لا حسد ولا حقد بيننا............

[aboud]

لا حول ولا قوة الا الله العلي العظيم

[anas5]

المرجو من الإخوة السادة المديرين عدم الإنزعاج لأن الأمر بالفعل يدعو إلى مزيد
من التوضيح .

[alwajdi]

السلام عليكم،
لا تنسى أخي بأنه رغم مستوى أساتذتنا الذي كان في أحسن الأحوال البكالوريا، إلا أنهم كونونا أحسن تكوين ولهم الفضل في وصولنا إلى أعلى الدرجات والمناصب، فاليوم يتمتع أساتذتنا بمستوى دراسي عال، فأغلبهم يحملون الإجازة فما فوق، إلا أن مستوى التعليم أصبح في الحضيض، والله يحز في نفسي عندما أسمع بأن أحد اساتذتي لازال في السلم 9 أو 10 وأنا حديث عهد في التعليم ولدي السلم 11، أخي فلندعو لاساتذتنا بالرحمة لأنهم علمونا أحسن تعليم. والنموذج الذي ذكرته هو حالة خاصة، ورغم ذلك فاشفق عليه وضع نفسك مكانه، ولا حول ولا قوة إلا بالله.

[خميس]

كلنا نعلم ان العبرة ليست بالشهادات خصوصا في ايامنا هذه ، اين الحزبية اين النقابية اين الزبونية

وقد تجد نفس الشهادة ونفس الاقدمية فلان قفز والاخر اشمأز.

[nasrallah]

انعل الشيطان ياامــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــازغ

[adimoun]

السلام عليكم
اخي مازيغ، هل تفتخر بكونك مجازا، وتتهكم باساتدة المستوى باك ، كيف سمح ضميرك لدلك اليس اساتدة المستوىالخامسة ثانوي اوباك هم الدين علمونا ،كيف ترد او نرد الجميل لهؤلاء ابهداالاستهزاء اخي الكريم كيف سمحت لنفسك ان تحكم على معلم الباك بانه مسؤول عن هده المهزلة التاريخية وكيف يسخر التلاميد منه......... ان التلاميد يسخرون من اي كان منك ومني ومن غيرنا عليك اخي ان تقدم اعتدارا لهؤلاء والا فسياتي يوم يسخر منك تلاميدتك وتتاكد مما اقول ............:_1_prv:

[مازيغ]

السلام عليكم

اخي مازيغ، هل تفتخر بكونك مجازا، وتتهكم باساتدة المستوى باك ، كيف سمح ضميرك لدلك اليس اساتدة المستوىالخامسة ثانوي اوباك هم الدين علمونا ،كيف ترد او نرد الجميل لهؤلاء ابهداالاستهزاء اخي الكريم كيف سمحت لنفسك ان تحكم على معلم الباك بانه مسؤول عن هده المهزلة التاريخية وكيف يسخر التلاميد منه......... ان التلاميد يسخرون من اي كان منك ومني ومن غيرنا عليك اخي ان تقدم اعتدارا لهؤلاء والا فسياتي يوم يسخر منك تلاميدتك وتتاكد مما اقول ............:_1_prv:


لست مجازا يا اخي الكريم ولا اسخر من احد
لقد كونت نفسي بنفسي وتحررت من مهازل بعض المعلمين
معلم الباك كلام احد المنظرين في مجال علوم التربية "احمد اوزي...انظر مؤلفه علم النفس التربوي "وا نطلاقا من الواقع اشاطره الراي فهل لدي الحق في التعبير عن رايي..........

[galaxy0088]

لست مجازا يا اخي الكريم ولا اسخر من احد
لقد كونت نفسي بنفسي وتحررت من مهازل بعض المعلمين
معلم الباك كلام احد المنظرين في مجال علوم التربية "احمد اوزي...انظر مؤلفه علم النفس التربوي "وا نطلاقا من الواقع اشاطره الراي فهل لدي الحق في التعبير عن رايي..........
لقد وجدت نفسي مضطرا للرد عليك و التدخل لإنصاف من اتهمتهم أنت و ومن استشهدت بهم فهذا عار و عيب أن نتنكر لجميل معلمينا و نتهمهم بكونهم السبب في وضعية التعليم المغربي
ثم ماذا فعل هؤلاء المنظرون و الكتاب و المفكرون اتجاه تعليمنا حتى نستشهد بهم
أقول لك الحق في التعبير عن رأيك والإستشهاد بالأستاذ محمد أوزي أو غيره و لكن لن نسمح لك بالتطاول على أساتذتنا و معلمينا فهم تيجان رؤوسنا و جزاهم الله عنا كل خير

[mostafa33]

لا حول ولاقوة إلا بالله...

[ame1001]

لا حول ولاقوة إلا بالله...

[فريدي]

:detective2:اخي المحترم حريتك في التعبير تقف عند حد كرامة واحترام الاخرين كيفما كانت شواهدهم.ففشل التعليم مرتبط بالشخص وتربيته ومدى خوفه من الله اما الشهادة لايمكن اعتبارها باي حال مقياس للكفاءة ونحن مررنا بالجامعة ونعرف اجواء الدراسة بها خصوصافي السنوات الاخيرة مع بعض الاستثناءات بالاضافة عندما تجد موجزا لا يعرغ مادة الرياضيات او النشاط العلمي ان كان ادبيا او شهادته من كلية التعليم الاصيل والعكس صحيح ان كان علميا اما معلم الباكالوريا خصوصا المزدوج وانا هنا انطلق من تجربتي فتجده ملما بكل موااد التعليم الابتدائي وهو اكثر عطاءا.خلاصة اخي الشهادة لا تعبر عن المستوى الثقافي لكن الدي يعبر هو مدى رغبة الموظف في العطاء عن طريق البحث والاجتهاد والتكوين الداتي.

[مازيغ]

:detective2:اخي المحترم حريتك في التعبير تقف عند حد كرامة واحترام الاخرين كيفما كانت شواهدهم.ففشل التعليم مرتبط بالشخص وتربيته ومدى خوفه من الله اما الشهادة لايمكن اعتبارها باي حال مقياس للكفاءة ونحن مررنا بالجامعة ونعرف اجواء الدراسة بها خصوصافي السنوات الاخيرة مع بعض الاستثناءات بالاضافة عندما تجد موجزا لا يعرغ مادة الرياضيات او النشاط العلمي ان كان ادبيا او شهادته من كلية التعليم الاصيل والعكس صحيح ان كان علميا اما معلم الباكالوريا خصوصا المزدوج وانا هنا انطلق من تجربتي فتجده ملما بكل موااد التعليم الابتدائي وهو اكثر عطاءا.خلاصة اخي الشهادة لا تعبر عن المستوى الثقافي لكن الدي يعبر هو مدى رغبة الموظف في العطاء عن طريق البحث والاجتهاد والتكوين الداتي.

اشاطرك الراي اخي الكريم
البحث والاجتهاد والتكوين الذاتي...برافو

[hassan-x]

....المقاولات النقابية التي تدعي التمثيلية تتحمل المسؤولية الكاملية...بعد موافقتها وقبولها بالصيغة الجديدة للترقي....كان علها ان تتشاور مع الشغيلة...قبل التوقيع على اي اتفاق.....
وهذه وثيقة تؤكد لجميع المتضررين... بالصيغة الجديدة للترقي....مساهمة المقاولات النقابية في الاجهاز على المكتسبات السابقة للشغيلة.......
http://ugdt.ifrance.com/images/ph.jpg

[tchigivara]

قد يكون هدا المدير قد اخطا لدا لا داعي لصلبه ووصفه باقبح النعوت فهو الاخر له ظروفه وقد يكون تلقى تكوينا وتجارب معينة ومااجهاشه بالبكاء الا صحوة ضمير او رفض لواقع معين اما مسالة السلم وانا في الرتبة والاخر درسني وهو اقل مني فهده سفسطة وحديث حمامات اطرحوا مواضيع جادة للنقاش ليستفيد الجميع بعيدا عن الاساءة للمديرين ولا للزملاء فمسالة الترقية مسالة ارزاق وحظوظ وحتى عمل دعونا نتصفح ملفات دفاتر ونحن راضين عن انفسنا قد نحتج وقد نختلف لكن لدرجة ان نصف استادا بالديكتاتور فهدا الوصف بعيد عن ساحتنا وارجو ان لا يقرا خطابي بطريقة اخرى

[mostafa33]

قد يكون هدا المدير قد اخطا لدا لا داعي لصلبه ووصفه باقبح النعوت فهو الاخر له ظروفه وقد يكون تلقى تكوينا وتجارب معينة ومااجهاشه بالبكاء الا صحوة ضمير او رفض لواقع معين اما مسالة السلم وانا في الرتبة والاخر درسني وهو اقل مني فهده سفسطة وحديث حمامات اطرحوا مواضيع جادة للنقاش ليستفيد الجميع بعيدا عن الاساءة للمديرين ولا للزملاء فمسالة الترقية مسالة ارزاق وحظوظ وحتى عمل دعونا نتصفح ملفات دفاتر ونحن راضين عن انفسنا قد نحتج وقد نختلف لكن لدرجة ان نصف استادا بالديكتاتور فهدا الوصف بعيد عن ساحتنا وارجو ان لا يقرا خطابي بطريقة اخرى
شكرا أخي tchigivara على ردك... لكن يا أخي كلنا في قطاع التعليم من المجتمع ومن اسرة التربية والتعليم... لماذا نقول الأسرة..؟ للتفاهم و الثقة التي تجمعنا في خندق واحد... لكن إذا كان المدير او غيره غير أهل للثقة... وأحس أنه خان أو أنبه ضميره .. فلا بأس من الإخبار لكي يتعضد كل الغادرين و الخائنين للثقة والأمانة من بيننا.. ليس في النقطة فحسب.. بل حتى في المناقشة و العطاء و الجدية في العمل.. ياأخي إننا لا نصف بعضنا بأشياء قبيحة... بل تلك حقائق كثيرة في المجتمع... لكي يتعرف الجميع على من يسير المؤسسات التعليمية ببلادنا..؟ وكيف يتم تسييرها؟... يجب ان لا نخجل من الحقائق و المنتدى فسيح وعريض إذا طرحت أي موضوع ستجد من يناقشك فيه بكل حرية وتلقائية... فالبشر يا أخي نمادج من المجمتع... لا عيب في ذلك... العيب هو أن نتستر عن الأسباب الكامنة وراء ضياع مصالح أبناء وطننا الحبيب.. فكل ما قاله الأخ anas5 هو جزء بسيط من النمودج الذي قد يصبح صالحا للمجتمع بعد صحوة ضميره...

[مازيغ]

طرح الظواهر السلبية والنماذج الفاسدة للنقاش ليس اساءة
غض الطرف اساءة وخيانة

[ذ نور الدين]

bien dis mazigh je suis avec toi

[anas5]

أشكر جميع الإخوة الذين إهتموا بالموضوع ، وأتمنى أن نأخذ العبرة والتعامل مع الأمور
بجدية وتعقل ولا نتعاطف مع أحد إذا كان ظالما .
قال (ص) : " أنصر أخاك ظالما أو مظلوما" فسألوه (ص) ننصره إذا كان مظلوما ، لكن كيف ننصره
إذا كان ظالما ، فقال : النصيحة بعدم الظلم والتعدي على حقوق الآخر ، فالدعوة إلى الرشد ، والنصيحة
إلى عدم الظلم هو معنى الشطر الأول من الحديث.

[فحرز]

الارزاق بيد الله ، لاداعي ايها المدير لل:cray::cray: