books
16-11-2008, 17:15
لإعطاء مثال للتلاميذ في حرف الشين كتب المعلم في السبورة: اشترى أبي سيارة. وفي المنزل سألني ابني: أين السيارة يا أبي؟ إلا بغيتو تعطيو أمثلة لوليداتنا عطيوهم من واقعنا،مثلا حرف الشين، هانتا: باع أبي الكاشا باش إشري لينا العشا، هاهي عامرة شينات... (الفنان الساخر السنوسي)
في أحد الدواوير وفي يوم من أيام الموسم الدراسي كان موضوع الدرس الحواس الخمس: حاسة الشم، حاسة اللمس... مر جرار (تراكتور) قرب القسم فسأل المعلم: ماذا تسمعون؟ أجابوا تراكتور. فسأل المعلم من جديد: ما الحاسة التي استعملتم؟ عم صمت الفصل ثم أجاب أحدهم : حاسة التراكتور.(معلم في دوار من دواوير عبدة)
تخرجت من المركز التربوي الجهوي و كلها أمل أن تعطي ما في جعبتها من معرفة لأبناء وطنها... انتظرت تعيينها مدة طويلة حتى بدأ الشك يساورها في صحته... بدأت العمل أواخر شهر أكتوبر وكانت صدمتها كبيرة عندما طلب منها تدريس مادتين، بعد تقبل الوضع المرير، فلا حول لها ولا قوة، سألت عن المادة الثانية غير تخصصها الفرنسية فكان الجواب صدمة أكبر: التربية البدنية و هي ذات الجسد النحيل لم تكن تتوقع أبدا مثله تكليف...(أستاذة بنيابة أكادير)
إنه واقع، مليء بالحكايات و الطرائف إن بدأت في سردها فلن تنتهي لكثرتها، و بالمقابل شعارات ضخمة إن سمعتها تكاد تصعق لهول التناقض و اللاتناسق و اللاتناغم بين ما يرفع كشعارات و بين و ما هو واقع معيش. ربما كان جواب التلميذ حاسة التراكتور سيكون الحل الأنجع مع غياب استعمال المسؤولين لحواسهم الخمس، على الأقل التراكتور كتحرث البلاد و تنقذ العباد. ديرو اليد في اليد، ديرو مكادير التراكتور، حرثوا البلاد و زرعوا زريعة النزاهة و الشفافية و الديمقراطية و تكافؤ الفرص، أكيد غنجنيوا الوطنية اللي وللات قليلة فهاد لبلاد...
في أحد الدواوير وفي يوم من أيام الموسم الدراسي كان موضوع الدرس الحواس الخمس: حاسة الشم، حاسة اللمس... مر جرار (تراكتور) قرب القسم فسأل المعلم: ماذا تسمعون؟ أجابوا تراكتور. فسأل المعلم من جديد: ما الحاسة التي استعملتم؟ عم صمت الفصل ثم أجاب أحدهم : حاسة التراكتور.(معلم في دوار من دواوير عبدة)
تخرجت من المركز التربوي الجهوي و كلها أمل أن تعطي ما في جعبتها من معرفة لأبناء وطنها... انتظرت تعيينها مدة طويلة حتى بدأ الشك يساورها في صحته... بدأت العمل أواخر شهر أكتوبر وكانت صدمتها كبيرة عندما طلب منها تدريس مادتين، بعد تقبل الوضع المرير، فلا حول لها ولا قوة، سألت عن المادة الثانية غير تخصصها الفرنسية فكان الجواب صدمة أكبر: التربية البدنية و هي ذات الجسد النحيل لم تكن تتوقع أبدا مثله تكليف...(أستاذة بنيابة أكادير)
إنه واقع، مليء بالحكايات و الطرائف إن بدأت في سردها فلن تنتهي لكثرتها، و بالمقابل شعارات ضخمة إن سمعتها تكاد تصعق لهول التناقض و اللاتناسق و اللاتناغم بين ما يرفع كشعارات و بين و ما هو واقع معيش. ربما كان جواب التلميذ حاسة التراكتور سيكون الحل الأنجع مع غياب استعمال المسؤولين لحواسهم الخمس، على الأقل التراكتور كتحرث البلاد و تنقذ العباد. ديرو اليد في اليد، ديرو مكادير التراكتور، حرثوا البلاد و زرعوا زريعة النزاهة و الشفافية و الديمقراطية و تكافؤ الفرص، أكيد غنجنيوا الوطنية اللي وللات قليلة فهاد لبلاد...