halyadane
17-11-2008, 18:40
المؤشرات الدالة على إخفاق المدرسة :
أولا:فيمايتعلق بجودة التعليم ومستويات التحصيل :
1) تدني مستوى تحصيل جميع التلاميذ أو معظمهم.
2) ضعف تقدم التلاميذ:
3) عدم قدرة المدرسة على الإرتقاء بمستوى تحصيل التلاميذ.
4) وجود نسبة كبيرة من التدريس غير المرضي.
5) الفشل في تطبيق المناهج الدراسية.
ثانيا: فيمايتعلق بالجوانب التربوية والسلوكية:
1) وجود سلوكات غير مرغوبة تحدث بصورة مستمرة( مثل التأخر، الغياب، التسرب، عدم انضباط التلاميذ ).
2) ارتفاع نسبة الصراعات والعداوات ( مثل الإعتداءات المتكررة بين التلاميذ بعضهم البعض، اعتداءات التلاميذ المتكررة على الاساتذة، تعرض التلاميذ لإعتداءات جسمية أو عاطفية من الراشدين في المدرسة).
3) تدني مستوى اسهام المدرسة في نمو التلاميذ الخلقي والاجتماعي والثقافي.
ثالثا) فيمايتعلق بإدارة وفاعلية المدرسة:
1) عدم فاعلية مدير المدرسة، ومساعديه، ومجالس المؤسسة، و الاستخدام غير الفاعل لإمكانات المؤسسة ومواردها المادية والمالية.
2) انعدام الثقة في مدير المدرسة من قبل العاملين أو من قبل أولياء الأمور.
3) انخفاض معنويات العاملين في المدرسة وارتفاع حالات الغياب بينهم.
هل من مزيد من المؤشرات ؟؟؟؟؟؟
أولا:فيمايتعلق بجودة التعليم ومستويات التحصيل :
1) تدني مستوى تحصيل جميع التلاميذ أو معظمهم.
2) ضعف تقدم التلاميذ:
3) عدم قدرة المدرسة على الإرتقاء بمستوى تحصيل التلاميذ.
4) وجود نسبة كبيرة من التدريس غير المرضي.
5) الفشل في تطبيق المناهج الدراسية.
ثانيا: فيمايتعلق بالجوانب التربوية والسلوكية:
1) وجود سلوكات غير مرغوبة تحدث بصورة مستمرة( مثل التأخر، الغياب، التسرب، عدم انضباط التلاميذ ).
2) ارتفاع نسبة الصراعات والعداوات ( مثل الإعتداءات المتكررة بين التلاميذ بعضهم البعض، اعتداءات التلاميذ المتكررة على الاساتذة، تعرض التلاميذ لإعتداءات جسمية أو عاطفية من الراشدين في المدرسة).
3) تدني مستوى اسهام المدرسة في نمو التلاميذ الخلقي والاجتماعي والثقافي.
ثالثا) فيمايتعلق بإدارة وفاعلية المدرسة:
1) عدم فاعلية مدير المدرسة، ومساعديه، ومجالس المؤسسة، و الاستخدام غير الفاعل لإمكانات المؤسسة ومواردها المادية والمالية.
2) انعدام الثقة في مدير المدرسة من قبل العاملين أو من قبل أولياء الأمور.
3) انخفاض معنويات العاملين في المدرسة وارتفاع حالات الغياب بينهم.
هل من مزيد من المؤشرات ؟؟؟؟؟؟