abou hanane
04-12-2008, 10:42
http://www.************/vb/images/icons/icon33.gifالتحكم في الكفايات اللغوية'' يهيمن على أشغال المجلس الأعلى للتعليم
شكلت مسألة ''التحكم في الكفايات اللغوية'' المحور الأساسي لأشغال دورة المجلس الأعلى للتعليم المنعقد أيام 24 و25 و26 نونبر 2008 بالرباط، إذ عرضت أرضية لمناقشة الموضوع، ركزت في مقاربتها على الجوانب البيداغوجية، وحسب بلاغ للمجلس فقد تم الاستماع إلى مداخلات لخبرات وطنية في مجالات تدريس اللغات العربية والأمازيغية والأجنبية.
كما تميزت المناقشة بتقديم أعضاء المجلس لأفكار لإغناء منهجية العمل التي سيعتمدها المجلس في بلورة التوصيات؛ التي سيدلي بها في أواسط سنة ,2010 وذلك بالاستناد على مبادئ وتوجهات الميثاق الوطني للتربية. وترتكز هذه المنهجية على 5 مكونات، هي تعميق التشخيص الميداني لواقع تدريس اللغات، واستثمار الدراسات الوطنية، وإجراء أخرى مقارنة، والاستناد على الخبرات الوطنية والدولية في المجال، وتعزيز التشاور والتشارك الموسع، وصياغة تصور متكامل ومتقاسم للنهوض بكفايات التحكم اللغوي.
خالد السطي
شكلت مسألة ''التحكم في الكفايات اللغوية'' المحور الأساسي لأشغال دورة المجلس الأعلى للتعليم المنعقد أيام 24 و25 و26 نونبر 2008 بالرباط، إذ عرضت أرضية لمناقشة الموضوع، ركزت في مقاربتها على الجوانب البيداغوجية، وحسب بلاغ للمجلس فقد تم الاستماع إلى مداخلات لخبرات وطنية في مجالات تدريس اللغات العربية والأمازيغية والأجنبية.
كما تميزت المناقشة بتقديم أعضاء المجلس لأفكار لإغناء منهجية العمل التي سيعتمدها المجلس في بلورة التوصيات؛ التي سيدلي بها في أواسط سنة ,2010 وذلك بالاستناد على مبادئ وتوجهات الميثاق الوطني للتربية. وترتكز هذه المنهجية على 5 مكونات، هي تعميق التشخيص الميداني لواقع تدريس اللغات، واستثمار الدراسات الوطنية، وإجراء أخرى مقارنة، والاستناد على الخبرات الوطنية والدولية في المجال، وتعزيز التشاور والتشارك الموسع، وصياغة تصور متكامل ومتقاسم للنهوض بكفايات التحكم اللغوي.
خالد السطي