مهزلة امتحان المستوى السادس

[mimoun haddou]

السلام عليكم . ابتداء من 20 يناير سيجرى ما يسمى بامتحان المستوى السادس و ما سيصاحبه من عمليات منظمة للغش يقوم بها وللاسف افراد من المدرسين اما باملاء الاجوبة او كتابتها مباشرة على السبورة وذلك بتشجيع من بعض المديرين حتى تسجل في مؤسساتهم اعلى نسب للنجاح وتجدهم يدرسون الاداب الاسلامية و يركزون طوال السنة على الحديث النبوي: من غشنا فليس منا. كما تجدهم دائما يشتكون من تدني مستوى التلاميذ. فهلا راجع هؤلاء ضمائرهم. والسلام

[marconi]

الحمد لله لازالت بعض المؤسسات تأخذ الامتحان على محمل الجد و لا تقوم بمثل هذه التجاوزات

[lakrimi mostafa]

نعم أخي معك كل الحق كل عام نعاين هذه المهزلة وأنا شخصيا امتنعت عن الحراسة واكتفيت بتصحيح الامتحان

[jayyy]

نعم أخي معك كل الحق

[aissaoui]

موضوع جد مهم ويستحق المناقشة
شكرا جزيلا على هذه المساهمة

[lakrimi mostafa]

نرجو من الإخوة مدنا ببعض الحلول للقضاء على هذه الظاهرة

[ام صهيب واسراء]

شكرا اخي لطرحك لهذا الموضوع الجاد, رغم انني استاذة الثانوي الاعدادي فا نا اوفقك الرأي لان كل سنة ادرس ضحايا هؤلاء الاساتذة عدمي الضمير والاحساس بالمسؤوليةيحطمون مستقبل التلاميذ ويجعلونهم عرضة لفشل دراسي تام,بحيث لايمكن ان يتداركوا ما فاتهم,ولايمكنهم مسايرة الركب والفاضح في الامر ان هناك تلاميذ عندي في السنة الاولى والثانية اعدادي لايعرفون حتى القراءةباللغة العربيةبل تكتب لهم بعض الحروف ولايعرفونها ,ناهيك عن النلاميد الذين لايفرقون بين الاسم والفعل والحرف والذين لايعرفون الفعل من الفاعل من المفعول به....و القائمة طويلة
عندما افتح نقاشا مع تلامدي حول الوضعية المزرية التي هم عليها يبحون بكل شئ بان نجاحهم نتيجة كتابة اجوبة الامتحان على السبورة من طرف الاساتذة الذين يحرسون عليهم.
السؤل المطروح :اما هذفهم من هذا الاجراء الذي لايمت لاللذين ولا للاخلاق ولاللانسانية بصلة؟
اذا كا ن هذفهم هو ارضاءالمخلوق فاين هم من الخالق الايهمهم ارضاؤه؟
يتزلفون للمسؤلين على حساب عقول صغيرة بريئة,علىحساب مستقبل اطفال ضعاف لادنب لهم سوى انهم وقعوا بين ابراثين ضمائر ميتة.
لهؤلاء الاساتذة اقول لقد خسرتم كل شي , الدين اولا فالله ورسوله لايرضيى ماتفعلون خسرتم احترام انفسكم وبالتالي خسرتم احترام الناس , فالتلاميذ اللذين ساعدتهم على النجاح بالغش دون وجه استحقاق عندما يجذون انفسهم في الشارع سوف يلعنون اليوم الذي كنتم فيه اساتذتهم’ والتلاميذ النجباء الذين شاهدوافعلتكم لن يحترموكم ابدا لان اطفال اليوم هم رجال ونساء الغد.
اتمنى من هؤلاء الاساتذة ان يعملوا بضمير حي وعندها لن يحتاجوا لمثل هذه التصرفات ,لان التلاميد سوف يكنون في المستوى المطلوب

[موطني المغرب]

شكرا اخي لطرحك لهذا الموضوع الجاد, رغم انني استاذة الثانوي الاعدادي فا نا اوفقك الرأي لان كل سنة ادرس ضحايا هؤلاء الاساتذة عدمي الضمير والاحساس بالمسؤوليةيحطمون مستقبل التلاميذ ويجعلونهم عرضة لفشل دراسي تام,بحيث لايمكن ان يتداركوا ما فاتهم,ولايمكنهم مسايرة الركب والفاضح في الامر ان هناك تلاميذ عندي في السنة الاولى والثانية اعدادي لايعرفون حتى القراءةباللغة العربيةبل تكتب لهم بعض الحروف ولايعرفونها ,ناهيك عن النلاميد الذين لايفرقون بين الاسم والفعل والحرف والذين لايعرفون الفعل من الفاعل من المفعول به....و القائمة طويلة
عندما افتح نقاشا مع تلامدي حول الوضعية المزرية التي هم عليها يبحون بكل شئ بان نجاحهم نتيجة كتابة اجوبة الامتحان على السبورة من طرف الاساتذة الذين يحرسون عليهم.
السؤل المطروح :اما هذفهم من هذا الاجراء الذي لايمت لاللذين ولا للاخلاق ولاللانسانية بصلة؟
اذا كا ن هذفهم هو ارضاءالمخلوق فاين هم من الخالق الايهمهم ارضاؤه؟
يتزلفون للمسؤلين على حساب عقول صغيرة بريئة,علىحساب مستقبل اطفال ضعاف لادنب لهم سوى انهم وقعوا بين ابراثين ضمائر ميتة.
لهؤلاء الاساتذة اقول لقد خسرتم كل شي , الدين اولا فالله ورسوله لايرضيى ماتفعلون خسرتم احترام انفسكم وبالتالي خسرتم احترام الناس , فالتلاميذ اللذين ساعدتهم على النجاح بالغش دون وجه استحقاق عندما يجذون انفسهم في الشارع سوف يلعنون اليوم الذي كنتم فيه اساتذتهم’ والتلاميذ النجباء الذين شاهدوافعلتكم لن يحترموكم ابدا لان اطفال اليوم هم رجال ونساء الغد.
اتمنى من هؤلاء الاساتذة ان يعملوا بضمير حي وعندها لن يحتاجوا لمثل هذه التصرفات ,لان التلاميد سوف يكنون في المستوى المطلوب
و ماذا يمكننا ان نقول عن تلاميذ السنة التاسعة؟هل المعلم هو الذي يكتب لهم الاجوبة على السبورة ام الاستاذ؟لا ادري لماذا تحمل المسؤولية لرجل واحد رغم ان الكل يتحمل المسؤولية......................................... ........................

[موطني المغرب]

اولا شكرا على الموضوع.
ثانيا امتحان السنة السادسة ليس بمهزلة.فالمهزلة الحقيقية هي رجل التعليم الدي لا يقوم بعمله خير قيام.
بكل صدق اخواني كيف يمكن انت نحمل المسؤولية كلها للاستاذ الذي يدرس المستوى السادس؟لماذا فقط نتحدث عن المستوى السادس؟اين هو المستوى الاول و الثاني وووووووو؟لماذالانتحدث عن نسبة النجاح بهذه المستويات؟
كما يعلم الجميع فان القسم السادس هو قسم توجيهي لاغير.

[ام صهيب واسراء]

اتفق معك اخي مواطن مغربي على ان تلاميذ السنة الثالثة اعدادي دون المستوي المطلوب ولا حتى في التأهيلى واساتذة التأهلي لذيهم الخبر اليقين,لكن السؤل المطروح هل تلاميذ الاعدادي تكتب لهم اجوبة الامتحانات الموحدة على السبورة
ماهو المستوى الذي نطلبه من تلميذ لايعرف حتى القراءةاو لم يكتسب حى الاسس البسيطة للغتين العربية والفرنسية, حسب رأي المتواضع والذي قد يخطئ ان الخريطة المدرسية رغم انها تتخبط خبط عشواء فلن تختار تلميذا لايعرف الكتابة ولا القراءة كيف اجاب ومن الذي كتب له؟ الجواب جاء على لسان احد تلاميذتى '''تيكتبوا لنا وتنقلوا من السبورة الاجوبة''عندي تلميذة في السنة الثانية لاتعرف الحروف العربية السؤال المطروح كيف( نجحت من السنة اولى اعدادي الى الثانية اليست هناك نوع من الارتجاليةفي هذه النتائج؟
بالنسبة للمسؤولية لايتحملها استاذ السادس وحده بل كل استاذ يساعد التلاميذ على الغش بكتابة الاجوبة اوالتساهل في الحراسة حتى في فروض المراقبة المستمر.

[azize1977]

السلام عليكم و حمة الله و بركاته
جزاكم الله خيرا على إثارة هذا الموضوع الشيق لكن أضيف في هذا المقام تساؤلا مهما ألا و هو :
ما رأيكم أحبائي الكرام في بعض رجال و نساء التعليم - هدانا الله و إياهم - يستعملون هم أنفسهم ظاهرة الغش و "النقيل" في الامتحانات المهنية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
حبذا لو تضيفوا الإجابة بكل صدق و موضوعية على هذا التساؤل .

[amizouaya]

هذه المهزلة يتحمل الجميع مسؤوليتها انطلاقا من الوزير وصولا الى المدرس و الاب وشككرا لك على طرح هذا الموضوع

[عبدربه 1]

سياسة الهروب الى الامام اصبحث سمة للعديد من المسؤولين التربويين و الاداريين
كل واحد يحمل مسؤولية الفشل لغيره و يزكي هو نفسه
يا اخوان اعتقد ان الازمة نتحملها جميعا من المدرس الى اعلى الهرم
سياسة الارتجال و التجريب
غياب التكوين المستمر
الخريطة المدرسية
تعدد المستويات
غياب حوافز معنوية و مادية للعمل
الاستهتار بالرسالة النبيلة
............................
و ما خفي اعظم

[عبد الواحد سليم]

اقول لاصحاب هذه السلوكات كبرعند الله مقتا ان تقولوا ما لا تفعلون

[العمراني001]

ادا كانت الصورة ماسوية هكدا فمن المسؤول عن هدا الوضع وكاني اعيش عصور الجهلية لقد وئد الضمير ودفنت المسؤولية وربما رحم الروحالوطنية

[khadino]

الغاء الامتحان وتعويضه باي نشاط تلاميذي مثير للامل وليس للالم.
فهاجس الامحانات تاريخيا ومنطقيا كان سببا لازمات نفسية .وضحاياها شاهدون.
وبهذا سنقضي حتميا على ظاهرتي الغش والانقطاع المبكر ونشجع الطفل على استكمال المدة التعلمية الاجبارية مع كل الحب والاحترام والعرفان للمدرسة والاساتذة.

[khadino]

الغاء الامتحان وتعويضه باي نشاط تلاميذي مثير للامل وليس للالم.
فهاجس الامحانات تاريخيا ومنطقيا كان سببا لازمات نفسية .وضحاياها شاهدون.
وبهذا سنقضي حتميا على ظاهرتي الغش ووالهدرالمدرسي المبكر ونشجع الطفل على استكمال المدة التعلمية الاجبارية مع كل الحب والاحترام والعرفان للمدرسة والاساتذة.
هذا.واما وان كنت اهذي اولا منطق لي فاني اقترح امتحانات شفوية(دون الكتابية) في اخر السنة مشكلة من لجن مختلطة تضم عناصر من الشقين الاساسي والاعدادي..................وشكرا اخي على الموضوع .

[نورالدين شكردة]

شخصيا أحارب هكذا ظاهرة وألتزم أمام الله بعدم الخضوع لأهواء الإدارة ومنطق الكوطا ...واعلمك أختي بلقيس أنك تحاملت كثيرا على رجل التعليم وحملته ما لا يطيق فحاولي أنت أيضا تدارك ما فاتك وما فات تلاميذك فغير خفي أننا انفسنا ضحايا أنفسنا...شكرا أخي ميمون حدو على طرح الموضوع...

[أم هبة الله]

شكرا على طرح الموضوع فهو موضوع مهم
أدرس المستوى السادس لمدة أربع سنوات ومع بداية كل سنة أكتشف مستوى أقل من سابقه وهدا أرده أنا إلى عدة أسباب منها :
إهمال الأباء لأبنائهم في وقت أصبح المنزل يساعد المدرسة بنسبة خمسين في المائة
عدم وجود الرغبة لدى المتعلمين دون إغفال سبب رئيسي للمشكلة هو ضعف الضمير المهني للمدرس
من جانب آخر فإن بعض المعلمين لمعرفتهم بضعف مستوى متعلميهم يقومون برفع نقظ المراقبة المستمرة حيث نجد تلميد حصل على 9 في مادة الفرنسية في المراقبة المستمرة في حين حصل في الامتحان الإقليمي على1:dunno:

[azize1977]

سياسة الهروب الى الامام اصبحث سمة للعديد من المسؤولين التربويين و الاداريين
كل واحد يحمل مسؤولية الفشل لغيره و يزكي هو نفسه
يا اخوان اعتقد ان الازمة نتحملها جميعا من المدرس الى اعلى الهرم
سياسة الارتجال و التجريب
غياب التكوين المستمر
الخريطة المدرسية
تعدد المستويات
غياب حوافز معنوية و مادية للعمل
الاستهتار بالرسالة النبيلة
............................
و ما خفي اعظم



الله يعطيك الصحة .

[maestro]

لاشك أن خطبة واحدة ، بل خطب لن تقاوم هذا المنكر العظيم .
لذا كان لا بد من تعاون الجميع في مقاومة هذه الظاهرة ، كل بحسب استطاعته و جهده .
فالأب في بيته ينصح أبنائه و يرشدهم و يحذرهم بين الحين و الآخر .
و المعلم و المرشد في المدرسة و الجامعة كل يقوم بالوعظ ، و الإرشاد .
بل لابد من تشكيل اللجان التي تدرس هذه الظاهرة و أسبابها و كيفية العلاج لها .

[macci66]

حبذا لو التزمنا بأداب الخطاب، و ذلك بعدم توجيه اللوم جزافا.
هناك 8 وحدات في التعليم الابتدائي: وحدة التربية الإسلامية.......
المهم: هل تعرفون أيها اللائمون أن وحدة التربية البدنية مثلا تساوي وحدة اللغة العربية بموادها التي تفوق 10 مواد. أي أن التلميذ الذي يعرف "التحنقيز" يتفوق على أي تلميذ يجيد اللغة العربية حتى و لو كان حفيد سيبويه (من حيث التنقيط طبعا). و أن التلميذة التي ترسم بشكل جميل تتجاوز المتفوقة في اللغة الفرنسية حتى و لو كانت شقيقة موليير.
المحصلة أن السياسة التعليمية التي ساوت بين وحدة التربية الفنية بشخابيطها و بين اللغة الفرنسية بموادها المعقدة التي تفوق العشر مواد ، هذه السياسة التي همها هو إفراغ المؤسسات العمومية من مرتاديها حتى لا تنفق أموال الشعب على الشعب هي السبب في الهدر المدرسي و في ضعف المستوى و ما إلى ذلك.
لن يزايد علينا أحد بعد الآن، لقد كان هناك معلمون في الستينات و السبعينات مستواهم التعليمي لا يتجاوز الشهادة الابتدائية و مع ذلك كانت هناك مردودية و نتائج، فكيف نلوم معلمي اليوم رغم أن أغلبيتهم مستواهم جامعي.
و أخيرا أتوجه إلى السيدة صاحبة السلم 11 بالقول "حشومة عليك".

[داوي محمد]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته. وبعد ، بعد اطلاعي على الموضوع المطروح حول اخلاق اوضمير الاستاذ من خلال نتائج المستوى السادس الهزيلة ن يبدو ان الذين تدخلوا طرح وجهة نظرهم كرد او عتاب او... على الاخر لانهم جميعا في نفس الميدان . وهذا امر طبيعي لديهم من الخبرة مايجعلهم يقولون ذلك. في نظري الامر ليس كما طرح او كما تصور فالاستاذ وغيره ( أسرة أطر تربوية أو إدارات اأو سلطة سياسية أو جمعيات المجتمع المدني يتخبطون في أمر إلى الان حد مازال مبهما...فلم نعرف ماذا نريد ولا كيف نصوغه و... لذا يبقى الارتجال يملأ الجميع فتبقى الامور تتراجع ولاتتقدم. وعى سبيل المثال المجلس الاعلى استفاق فقال لابد من برنامج استعجالي لاصلاح المنظومة ووضع خطة معينة لكن في النهاية حسب مايشاع انه اصدر استنتاجا ان ما قدم له من الحلول والمقترحات و... لاتؤدي الى اي نتيجة .اخواني اخاتي لاحاجة للوم احدنا الاخر اوتحميله ما لايتحمل واعطي مثالا : الاستاذ يتحكم في النقطة لثنان في كل يكرران فقط وفي الاعدادي ينجحون ب 50/02 لكي لايكرر الا 4 او 5 وهذا... فمن المسؤول؟ اشكركم جميعا*

[العمراني001]

السلام عليكم.
كم حز في نفسي وانا اتصفح المنتدى ان اقرا تدخلات الاخوة الاساتذة الكرام حول مهزلة الامتحانات والنظرة التشاؤمية التي يحملونها عن رجل التعليم.
كان بالاحرى ان يطرح السؤال .اين هو دور الساهرين على قطاع التربية والتعليم .حتى و ان سلمنا بمساهمة رجل التعليم في عملية الغش كما اصطلح .فالعملية لا تنحصر في في الاستاذ بالدرجة الاولى .افتراضا. اين هو دور السيد المدير. السيد المفتش.دور النائب
وهلم جرا. علما ان الانتقات في الامتحانات الرسمية تكون دون المعدل المطلوب. من الابتدائي الى الاعدادي .الثانوي........

[أولاد ارميش]

أنا أرى أن الأمر مجرد حالة مرضية عند بعض الأساتذة شافاهم الله؛ خصوصا إذا علمنا بأن الخريطة المدرسية المعمول بها في غالبية الجهات تضع نسبة مئوية محددة لنجاح تلاميذ المستوى السادس على صعيد كل مؤسسة، و بالتالي فإن نجاح التلميذ أمر محتمل جدا، حتى و لو حصل على معدل متدن.
الحل: على السادة مصححي امتحانات السنة السادسة، اتخاذ الإجراءات المناسبة في حالة وجدوا أن الغش قد عم مؤسسة بكاملها. و قد صادفتني شخصيا هذه الحالة، حينما وجدنا - في إحدى السنوات- أن أوراق الإجابة (لغة عربية و تربية إسلامية) لإحدى المؤسسات تتشابه تماما، حتى في المواضيع الإنشائية، و ما حز في نفوسنا أن تلامذة نفس المجموعة ارتكبوا نفس الأخطاء في إجاباتهم، ما يعني أن الأساتذة الذين أشرفوا على تمرير الإجابات للمتعلمين هم من ارتكب تلك الأخطاء،و طالبوا المتعلمين بكتابتها دون انتباه. و قد كان أن اتفق السادة المصححون على إيقاف التصحيح و المناداة على السيد المشرف ( المفتش الذي تعينه النيابة على عملية التصحيح) فكتبنا تقريرا في الموضوع، و أُخذ على محمل الجد من النيابة، و عُوقب المسؤولون عن تلك المهزلة. و في السنوات الموالية، لا حظنا بأن ذات المؤسسة قد استفادت و اتعظت من الدرس الذي لقناه لها، فلم تعد حليمة إلى عادتها القديمة.

[mdisoussan]

نعم ذلك ما نعايشه في جميع مؤسساتنا التعليمية ليس فقط الابتدائي حتى في ...
حسب رأيي يعود ذلك إلى : الدروس الخصوصية
الأستاذ صاحب الدروس الخصوصية ، خوفا من رسوب فئة من التلاميذ المستفيدين يلجأ إلى إملاء الأجوبة أو كتابتها على السبورة وإن تعذر له ذلك ، يوصي أصحابه المقربين بالمهمة . وفي بعض الأحيان يشاركه السيد المدير وذلك باستبدال أوراق التحرير أثناء التصحيح ...
نسأل الله السلامة

[zahra2]

وما هو رأيكم في الأستاذ الدي يحرس يأخذ ورقة التلاميذ النجباء ويمررها بنفسه لضعاف التلاميد أو أبناء زملائه حتى يتمكنوا من ملء أوراقهم ؟؟؟
وما هو رأيكم في الأساتدة الذين يصححون أوراق الامتحان يضعون نقطة إيجابية رغم أجوبة التلميذ الخطأ؟؟؟
وماهو رأيكم في الأساتذةالذين يضخمون نقط المراقبة المستمرة ودون مراقبة مستمرة قائلين وبهذا اللفظ ( نصيفطهوم علي ونتهنى من كمامرهم)؟؟؟؟؟

أرجو ردودكم. فما هو الحل لمواجهة هذا الطاعون المستشري في مؤسساتنا؟؟؟
:005::005::005::005: