مناقشة دور السيد المفتش.

[ahmida]

مناقشة دور السيد المفتش.
ا (http://almoudaris.com/profile.php?lookup=417)
عكثر الحديث هذه الايام التي تسبق الامتحان المهني عن السيد المفتش وزياراته وما يترتب عنها من تبعات على السيد المدير او المدرس .ولعل من المهام التي يقوم بها السيد المفتش والتي تدخل ضمن اختصاصاته ووظائفه مهمة الرقابة .وهنا أفتح قوسا وأتساءل .هل الهدف من الرقابة هو جعل الموظفين في حالة خوف وترقب مما يمكن ان يسجله عليهم السيد المفتش من زلل او تقصير ؟ ام ان الهدف من الرقابة هو الوقوف على مستوى سير العمل وقياس الاختلالات ومعالجتها مع الكشف عن مواظن الظعف والقوة من اجل التصحيح او التعزيز.

[رشا]

هل أنت متاكد من لفظ"الرقابة".....؟؟؟؟؟؟؟

[marmori]

مع احترامي للسادة المفتشين فاني ارئ ان لهم دور كبير في الخلل الناتج كسلهم وعن سوء فهمهم لمهامهم. فهناك غياب تام للقاءات كصلة وصل بينه وبين المدرس...وايضا ضعف كبير لدئ بعضهم في المجال التربوي بحيث لا يستطيعون افادة المدرس في شيء

[abou sarah]

اولا وقبل كل شيء يجب اعادة النظر في هذه التسمية لان كلمة مفتش لا في معناها الواسع او الضيق تعني تحري حبذا لو استبدلت هذه السمية بكلمة مؤطر تربوي.اما في ما يخص الدور الذي يجب ان يضطلع به المؤطر التربوي هو يدلل الصعاب التي تعترض المدرسين اثناء مارستهم الصفية وذلك من خلال البحث والاجتهاد المتواصلين للوصول الى الطرائق والاساليب التي تكون مناسبة وفعالة بالنسبة لكل درس وهذا يقتضي ان يكون المؤطر ممارسا داخل الفصل مما يجعل انتقاداته وملا حظاته نابعة من الميدان وليس من ادبيات نظرية تزخر بها الكتب التربوية .نتمنى ان تسند للمؤطرين التربويين حصص للتدريس حتى يكون دورهم اجراءيا وفعالا.

[tidirt]

à rissani tous les inspecteurs reside à meknès ou fèz on les voit que deux fois par ans décembre et mai en gros je pense qu'il vaut mieux éliminer ce cadre car il ne fait rien d'autre que s'occuper de ses projets

[amigostri]

لو كان المفتش مفتشا
كثر الكلام عن دور التأطير التربوي وسياسة القرب وكذا تحفيز الموارد البشرية ولو معنويا الا ان هذا الدور اصبح المدير من يقوم به - دون تعميم- فغاب المفتش وغابت معه الطرائق والمقاربات وترك المجال للبحث الذاتي والاجتهادات الفردية .ومن هنا نشير الى دور التواصل التفاعلي الذي يتم بين اعضاء منتدى دفاتر من اكتساب لتجربة شخصية حرة.
بالنسبة لقطاع التعليم فالسياسات المتعاقبة ابانت عن خلفيات التعليم الانتقائي التي تنهجها الوزارة تجاه التلاميذ ما ترتب عنه من انقسامات وطبقيات سواء في المستوى والمحتوى او حتى طرق التدريس --- هنا لا اتكلم عن القدرات والكفايات التي ادمجت بشكل افقدها قيمتها ---
الجميع يتحدث عن المجموعات و غالبيتنا يعمل شكلا لا من حيث التطبيق الفعلي لهذه البيداغوجية......
المهم ان البيداغوجيات كثيرة وان نصف احداها بالفاعلية فهذا من اختصاص سيد القسم وفق خصوصيات التلاميذ وكذا الوسط البيئي....
شكرا لك على الموضوع