مشكلة التلاميد مع مادة الفلسفة***نطالب بحذفها في الإمتحان الوطني

[عاشق النت]

http://i128.photobucket.com/albums/p173/migamix/Programms/11cy0.gif

لمراسلة الوزارة ودعم الطلب يرجى ارسال طلبكم
من


هنا (http://81.192.52.38/Men/NewMessage.aspx?Id_Categ=2)

تحية طيبة وبعد

مادة الفلسفة

والتى يتم تدريسها فى المغرب ابتداء من السنة الاولى من السلك الثانوى التأهيلى
توجه لها انتقادات لادعة وذلك لصعوبة المادة عند البعض من جهة ولاستشكال
فهمها من جهة أخرى ولغموضها نوعا ما.
المهم ومن خلال مناقشتى للعديد من التلاميذ والاساتذة والتجربة على مستوى ثلاث سنوات لاحضت ما يلى

1- غالبية الثلاميذ أى90 بالمئة لا يعيرون المادة اهتماما كبيرا.

2- الأساتدة متناقضون مع بعضهم البعض فى تصحيح الفروض والامتحانات التى
تخص هده المادة حيث تتباين ارائهم بخصوص موضوع معين فتجد أستاذا
يستحسنه واخر ينتقده ودلك لاختلاف زاوية التفكير ووجهات النظر رغم أن
المنهجية واحدة وموحدة.


3- المادة هى سبب رسوب العديد من الاخوة التلاميذ فى الامتحان الوطنى حيث يحصل
معضمهم على نقطة لا تتجاوز 3/20 ودلك تحت دريعة خروج النص عن
الموضوع. فكثرة المحاور المدرسة وتشابه بعضها البعض اضافة الى بعض
النصوص المعقدة يجعل فهم النص واصابة المحور الدى يعالجه شيئا عسيرا.

نطالب وبجدية وصراحة وزارة التربية الوطنية بحدف
امتحان مادة الفلسفة من قائمة المواد المختارة لاجتياز
امتحان البكالوريا
فنلتمس من كل من يؤيدنا الرأى وضع توقيعه
ليتم تقديم الاراء للجهات المعنية ومنها وزارة التربية الوطنية

وتقبلو تحياتى

[ذكي العين]

كان الله في عون جميع التلاميذ المهتمين بدراستهم
وفق الله الجميع
http://img164.imageshack.us/img164/1440/53856nn.gif

[إقرأ]

مادة الفلسفة مادة غير دات جدوى يجب حدفها نهائيا من المقررات الدراسية بجميع الاسلاك و كدلك اعفاء التلاميد من الاختبارات في مواد الاجتماعيات لانها مواد حشو الدهن .

[ange gardien]

هل تعلم أن مادة الفلسفة تدرس في المعاهد العليا بدول أروباحتى للعلميين المنطق ياأخي و التحليل لا تغفلها أبدا أتكلم معك عن تجربة حدثت مع ابني عندما تتعمق في مواضيعها وتفهمها تندم على قولك هذا

[التلميذ المبدع]

http://www.0sss0.com/up/uploader_files211/2f680424.gif
كان الله في عونكم

[ابن طنجة]

في الحقيقة الكل يشكي منها
ويقول البعض الها قد تخرج لانسان عن الطرق؟؟؟

[طنجوي]

الفلسفة هي ام العلوم تعد الانسان لاعمال العقل و المنطق هي افيد من الرياضيات و من يحاربها هم اولائك الدين يريدون مجتمعا يصدق كل ما يقال ........................

[حنين العمر]

اول مرة اسمع من يطالب بحذف مادة و فعلا هذا اثار استغرابي :-(
فانا احب هذه المادة فهي تفتح عقل الانسان على المساءلة و الاجتهاد كما انها تنبني على التفكير العقلاني ومن سيتذرع بكونها مادة فيها مشاكل عند التصحيح فبعذر كهذا يجب حذف مواد كثيرة اما ما تتهم به الفلسفة من تحريض على الفكر فهذا باب اخر قيل فيه الكثير و ليس وليد اليوم فكثير من فلاسفة المسلمين طالتهم تهم الزندقة و الكفر و عوقبوا بالقتل او احراق مؤلفاتهم
صحيح اننا بهذا نرجع الى الوراء
فالاسلام شجع اعمال العقل و ترك باب الاجتهاد مفتوحا في بعض القضاي..ا و محدودة هي القضايا التوقيفية التي لا يجوز مناقشتها
يا عالم.. الفتنة نائمة لاتوقظوها..
احسن ما تعلمه الفلسفة لتلميذ التاهيلي انه يتعلم كتابة موضوع بمنهجية صحيحة قد يستغلها في مواد اخرى خصوصا التي تتاسس اسئلتها على المواضيع المقالية كما يتعلم اسلوب المناقشة العقلانية حتى في حياته اليومية
الذين يشتكون من التصحيح فليبحثوا عن السبب و لا يعمموا الامر .و اقترح عليهم ان يتلقوا دعما في المادة ان كان البعض لا يحصل الا على 3 فاعرف كثيرون ممن يحصلون على اكثر من المعدل بل منهم من يتفوق فيها و اعرف صديقات توجهن الى شعبة العلوم الانسانية رغبة في التخصص مستقبلا في الفلسفة .
هذا رايي و لكل رايه ..الا ان الدعوة الى الغاء المادة استفزتني للكتابة و اعتذر ان كان الرد شديد اللهجة :-)

[إقرأ]

مرة أخرى أعود و أشدد على رأيي يجب حدف مادة الفلسفة و الاجتماعيات لأنها مواد هدر الزمن المدرسي و مواد الحشو الدهني الدي لا فائدة منه هدا رايي يجب احترامه و لكل منا رأيه الخاص المحترم.

[عاشق النت]

اول مرة اسمع من يطالب بحذف مادة و فعلا هذا اثار استغرابي :-(
فانا احب هذه المادة فهي تفتح عقل الانسان على المساءلة و الاجتهاد كما انها تنبني على التفكير العقلاني ومن سيتذرع بكونها مادة فيها مشاكل عند التصحيح فبعذر كهذا يجب حذف مواد كثيرة اما ما تتهم به الفلسفة من تحريض على الفكر فهذا باب اخر قيل فيه الكثير و ليس وليد اليوم فكثير من فلاسفة المسلمين طالتهم تهم الزندقة و الكفر و عوقبوا بالقتل او احراق مؤلفاتهم
صحيح اننا بهذا نرجع الى الوراء
فالاسلام شجع اعمال العقل و ترك باب الاجتهاد مفتوحا في بعض القضاي..ا و محدودة هي القضايا التوقيفية التي لا يجوز مناقشتها
يا عالم.. الفتنة نائمة لاتوقظوها..
احسن ما تعلمه الفلسفة لتلميذ التاهيلي انه يتعلم كتابة موضوع بمنهجية صحيحة قد يستغلها في مواد اخرى خصوصا التي تتاسس اسئلتها على المواضيع المقالية كما يتعلم اسلوب المناقشة العقلانية حتى في حياته اليومية
الذين يشتكون من التصحيح فليبحثوا عن السبب و لا يعمموا الامر .و اقترح عليهم ان يتلقوا دعما في المادة ان كان البعض لا يحصل الا على 3 فاعرف كثيرون ممن يحصلون على اكثر من المعدل بل منهم من يتفوق فيها و اعرف صديقات توجهن الى شعبة العلوم الانسانية رغبة في التخصص مستقبلا في الفلسفة .
هذا رايي و لكل رايه ..الا ان الدعوة الى الغاء المادة استفزتني للكتابة و اعتذر ان كان الرد شديد اللهجة :-)

أولا أخي شكرا على رأيك حول المادة أنا فقط ما أريد أن أشير هي أن المادة صعبة علينا جدا

وقد تؤدي إلى سقوطنا ولهذا قلت لكل من جاءته المادة صعبة جدا أن يطلب لحذف المادة من الإمتحان

[عاشق النت]

وليكن في عون الجميع

[الموعليم عصام]

من وجهة نظري أن كل المواد الدراسية لها نفس الأهمية، و أعترف أن مادة الفلسفة صعبة نسبيا بالنسبة لغالبية التلاميد... الا أن طلب حدفها نهائيا يبدو مبالغا فيه...يمكن اقتراح احتسابها في المراقبة المستمرة فقط..
و شكرا

[m2008]

oui c vrai mabghinach l falsafa

[Nadahack]

جزاك الله خيرا
الحمد لله على كل حال

[naza]

كم أتمنى حذف مادة الفلسفة من الامتحان الوطني .وكل تلمسذ أسأله عن هذه المادة أو أسأله عن موضوع حول هذه المادة يطلب مني أبدال الموضوع و بعجالةمن دون المواد الاخرى فهي محبوبة لدى جميع التلاميذ من الفيزياء إلى اللغة العربية

[naza]

ولكم جزيل الشكر أخوكم بدر

[شيت...]

والله ايلا خاصهم ايحيدوا الفلسفة ما كانحملهاااااااااااااااااااااااااااااش

[ahmed-agadir]

معك حق أخى
بارك الله فيك
الوزارة فى مصلحتها أن تبقى المادة لانها تسقط اكبر عدد من التلاميذ

[حنين العمر]

والله ايلا خاصهم ايحيدوا الفلسفة ما كانحملهاااااااااااااااااااااااااااااش

هذا نموذج لمن لم يستفد من الفلسفة ..يعني لو اهتممت بها لكنت اوردت حججا تجعلنا نقتنع
اما ان تقول ما كانحملهاااااااااااااااااااااااااااااش. فهذا شيئ ذاتي يخصك وحدك + و تعبيرك بالعامية يعني ان حتى اللغة العربية ما كاتحملهاااااااااااااااااااااااااااااشr4t
ان كانت المادة تسقط بعض التلاميذ فهذا افضل لان مستواهم ضعيف لا يستحقون النجاح .. +الانسان عدو لما لا يفهم .
لنكن صريحين سر عداء بعضهم للمادة انها نستعصي على النقل حتى -التحراز-لا ياتي بفائدة لانه يجب انشاء موضوع:o
كان الله في عون المجدين ..و لكل مجتهد نصيبr8

[لؤلؤة امكونة]

السلام عليكم ورحمة الله
ارى ان هناك تباين واختلاف في الرأي وهدا يرجع طبعا للاختلاف الرؤيا ..والتخصص فأنا علمية و الفلسفة لن اكدب عليكم لا افهمها ابدا ولم ابدي اي مجهود انداك لمعرفتها حيت الاستاد كان مريض نفسانينا مما كرس في نفوسنا فكرة (الفلسفة= الحمق)
اضن انها غير دالك فعلا لدالك وجب فهمها وتعليمها بطريقة صحيحة لكي تدخل الى ادهان التلاميد...
اما انا في الامتحان الوطني لسنة 2004 ضننت انني حللت ونقشت موضوع الحقيقة بطريقة صحيحة لكن فوجئت بالمعدل الهزيل حقا في الفلسفة و 50% من الزملاء لديهم نفس المعدل اد ان المعدل الاقصى هو على ما اضن8/20
اوا الله اعاونكم

[ahmed-agadir]

مشكووووووووووووور أخى
يجب حذف هذه المادة
رغم أن الوازارة ليس فى مصلحتها حدف المادة وبالتالى صعود عدد كبير من التلاميذ

[همسة اخاء]

السلام عليكم ورحمة الله

الكل يعلم جميعا ان الفلسفة ام العلوم ...

ولكن جل التلاميد يحصلون على نتائج سيئة في هده المادة

حتى طريقة التصحيح كارثية ..

نتمنى فعلا الحدف ..

[ahmedalakhlak]

شكرا جزيلا لكم
لقد بدأنا هذه الحملة فى ستار تايمز
وهى واسعة الانتشار ولله الحمد فى عدة منتديات

واصلو ضغوطكم اخوتى على الوزارة حتى تستجيب باذن الله

[ikoubaane]

اخي انت تتحدث بصيغة الجمع .. مادة الفلسفة صعبة بالنسبة لمن لم يتعمق في مفاهيمها .. فهي تحتاج بعد فكري وتركيز و(فلسفة)
ربما قد يواجه فيها معظم التلاميذ صعوبات كبيرة غير أن البعض منهم يستطيع استيعبها
بالنسبة لمعدلات التلاميذ تظل دائما منخفضة بالنسبة لمادة الفلسفة ، ربما من الأفضل أن تظل مادة منحصرة في إطار المراقبة المستمرة وبعيدة عن الامتحانات الوطنية
كما أود أن أضيف أن الحل ليس في صالح التلاميذ أو الوزارة ، وإذا طبقنا نظريتك أخي - نحذف الصعوبات - فستقوم ثورة في المجال : احذف الرياضيات .. العربية لا تعجبني احذفوها - الفيزياء صعبة .. الخ
والله ولي التوفيق ..

[yanisse]

مشكور على الاهتمام والله كلامك صحيح

[marwane6]

يا أخي لا يعقل أن تحذف مادة أساسية في العلوم الانسانية فهي جوهرها فإذا كانت مواضيع الفلسفة تخرج عن الموضوع فالاجتماعيات كذلك في السؤال المقالي.
والفلسفة أيضا هي التي قادت المجتمعات الغربية إلى التطور.

[hamza 1]

وكما قال الاخوة المادة لاتنفع وتضر وخاصة في الامتحان فهي اولا لن تنفعك في اي شيئ سواء في حياتك العامة او في تخرجك فعند حصولك علي شهادة البكالويا فكل شيئ سيتغير كليا وستجد ان كل ماكنت تدرسه هو لاعلاقة باي شيئ الا اللغات الاجنبية هي التي ستعتمد عليها.
زيادة علي انه هناك تباين في الراي بين الاساتدة المحررين ومن الصعب ان تجد استاد يتفق مع استاد اخر وخصوصا ان الاوراق الامتحانات ستوزع .
واخيرا اقول انه مادة الفلسفة مجرد هدر للوقت
وشكرا

[marocaine]

ياربي يحيدها هذيك راها لحماق ماشي مادة

[ahmedalakhlak]

المشكلة فى التصحيح

الدرارى كياكلو العصا
والمصحح كيقرا المقدمة والخاتمة وكيزيد

[shatyraty]

كلنا معك في طلبك هذا، فأنا قد رسبت في الاختبار الوطني مرتين -في الدورة العادية و الإستدراكية- في العام الماضي و ذلك كله بسبب الفلسفة التي ما دخلت على دين إلاّ أفسدته..

[ahmed-agadir]

كلنا معك في طلبك هذا، فأنا قد رسبت في الاختبار الوطني مرتين -في الدورة العادية و الإستدراكية- في العام الماضي و ذلك كله بسبب الفلسفة التي ما دخلت على دين إلاّ أفسدته..


نعم أخى

معك حق فى ما قلت

لا حول ولا قوة الا بالله

[أستاذ البيضاء]

الفلسفة مادة مهمة......................

[نائلة]

ليس الاشكال في مادة الفلسفة وانما الاشكال في الاستاذ الذي لايملك مهارة تدريس الفلسفة .انها مادة تساعد على اكتساب تقنية الحوار وتساعد التلاميذ على استعمال المنطق والاستدلال في حياتهم ...بدل الدعوة الى اقصاء الفلسفة ندعو التلاميذ للتصالح مع مادة الفلسفة .

[نائلة]

http://www.************/vb/dafatir-badre/misc/quotes/quot-top-left.gifاقتباسhttp://www.************/vb/dafatir-badre/misc/quotes/quot-top-right.gifhttp://www.************/vb/dafatir-badre/misc/quotes/quot-by-left.gif http://www.************/vb/dafatir-badre/misc/quotes/viw.gif (http://www.************/vb/showthread.php?p=142263#post142263) المشاركة الأصلية كتبت بواسطة shatyratyhttp://www.************/vb/dafatir-badre/misc/quotes/quot-by-right.gifhttp://www.************/vb/dafatir-badre/misc/quotes/quot-top-right-10.gifكلنا معك في طلبك هذا، فأنا قد رسبت في الاختبار الوطني مرتين -في الدورة العادية و الإستدراكية- في العام الماضي و ذلك كله بسبب الفلسفة التي ما دخلت على دين إلاّ أفسدته.. http://www.************/vb/dafatir-badre/misc/quotes/quot-bot-left.gifhttp://www.************/vb/dafatir-badre/misc/quotes/quot-bot-right.gif



الفلسفة لاتعارض الدين بل تتفق معه في خاصية التامل الله عز و جل يدعو عباده المومنين لاستعمال العقل للتأمل في مخلوقاته وكذلك الفلسفة تعتمد على العقل و التامل للوصول الى الحقيقة التي يبحث عنها الفلاسفة ...واذا اردت ان تتوسع في الامر عليك ان تقرا كتاب ابن رشد فصل المقال.

[أستاذ البيضاء]

dima philo

[shatyraty]

http://www.************/vb/dafatir-badre/misc/quotes/quot-top-left.gifاقتباسhttp://www.************/vb/dafatir-badre/misc/quotes/quot-top-right.gifhttp://www.************/vb/dafatir-badre/misc/quotes/quot-by-left.gif http://www.************/vb/dafatir-badre/misc/quotes/viw.gif (http://www.************/vb/showthread.php?p=142263#post142263) المشاركة الأصلية كتبت بواسطة shatyratyhttp://www.************/vb/dafatir-badre/misc/quotes/quot-by-right.gifhttp://www.************/vb/dafatir-badre/misc/quotes/quot-top-right-10.gifكلنا معك في طلبك هذا، فأنا قد رسبت في الاختبار الوطني مرتين -في الدورة العادية و الإستدراكية- في العام الماضي و ذلك كله بسبب الفلسفة التي ما دخلت على دين إلاّ أفسدته.. http://www.************/vb/dafatir-badre/misc/quotes/quot-bot-left.gifhttp://www.************/vb/dafatir-badre/misc/quotes/quot-bot-right.gif





الفلسفة لاتعارض الدين بل تتفق معه في خاصية التامل الله عز و جل يدعو عباده المومنين لاستعمال العقل للتأمل في مخلوقاته وكذلك الفلسفة تعتمد على العقل و التامل للوصول الى الحقيقة التي يبحث عنها الفلاسفة ...واذا اردت ان تتوسع في الامر عليك ان تقرا كتاب ابن رشد فصل المقال.

في الواقع أنا لا أنكر أنك محقة، و لكن هل يتم تدريس الفلسفة في مدارسنا على طريقة ابن رشد؟ المشكلة أن آراء الفلاسفة تختلف في الموضوع الواحد و علينا أن نتذكّرها كلها.. لعلنا مخطئون أيضا! ففي النهاية علينا التفكير فيما إذا كنا مخطئين عوض التشبث بلوم الآخرين...! :dunno:

[fifounette]

نحن لا نطالب بحذف مادة الفلسفة من المقرر باكمله بل من الامتحان الوطني فقط و ذلك نظرا لصعوبة فهمها و مدى تاثيرها على نقطة الامتحان الوطني مما يحول دون دخول معاهد افضل ان لم يكن تكرار السنة باكملها
مادة الفلسفة مادة مهمة و نحن لا ننكر مدى اهميتها في المجتمع اذ انها تثري معلومات الطالب بالاضافة الى انها تمنحه مجالا للتعبير عن رايه في شتى المواضيع الا اننا نعود و نؤكد على مدى صعوبتها و استحالة فهمها خصوصا و ان طريقة الشرح تختلف من استاذ لاخر فما بالك بطريقة التصحيح و هنا تطرح صعوبتها لذا فنحن نطالب و بشدة حذفها من الامتحان الوطني و نرجو من الجهات المسؤولة النظر في هذا الطلب و شكرا

[simo1205]

وأنا أقترح أن تحذف مادة الرياضيات للادبيين بالسنة الاولى باكالوريا لانهم يكرهونها ولا يعيرونها اي اهتمام .والاستاذ يعاني كثيرا اتناء الدرس من عدم اهتمام تلاميده. ومشاغبتهم .

[yasizo]

شكر خاص
شكرا إنشاءكم هدا المنتدى
شكرا على قبولكم ترشيحي في المنتدى
شكراعلى كل المقالات الموجودة بالمنتدى

[yasizo]

نحن لا نطالب بحذف مادة الفلسفة من المقرر باكمله بل من الامتحان الوطني فقط و ذلك نظرا لصعوبة فهمها و مدى تاثيرها على نقطة الامتحان الوطني

[lay_l]

الى عاشق النت انا معك وانت على حقانا ايضا احب الفلسفة لكنها صعبة

[medimath]

أنل معكم لا جدوى للفلسفة عند العلمي فهي فقط تضعف نقاطه

[smile]

ينبغي التعريف بالفلسفة ، وأهم مبادئها قبل بيان حكم تعلمها ؛ لأن الحكم على الشيء فرع عن تصوره .
قال الغزالي في الإحياء (1/22) : " وأما الفلسفة فليست علما برأسها بل هي أربعة أجزاء :
أحدها : الهندسة والحساب ، وهما مباحان كما سبق ، ولا يُمنع عنهما إلا من يخاف عليه أن يتجاوز بهما إلى علوم مذمومة ، فإن أكثر الممارسين لهما قد خرجوا منهما إلى البدع ، فيصان الضعيف عنهما .
الثاني : المنطق ، وهو بحث عن وجه الدليل وشروطه ووجه الحد وشروطه وهما داخلان في علم الكلام .
الثالث : الإلهيات وهو بحث عن ذات الله سبحانه وتعالى وصفاته ، وهو داخل في الكلام أيضا ، والفلاسفة لم ينفردوا فيها بنمط آخر من العلم ، بل انفردوا بمذاهب بعضها كفر وبعضها بدعة .
الرابع : الطبيعيات ، وبعضها مخالف للشرع والدين والحق ، فهو جهل وليس بعلم حتى نورده في أقسام العلوم . وبعضها بحث عن صفات الأجسام وخواصها وكيفية استحالتها وتغيرها ، وهو شبيه بنظر الأطباء إلا أن الطبيب ينظر في بدن الإنسان على الخصوص من حيث يمرض ويصح ، وهم ينظرون في جميع الأجسام من حيث تتغير وتتحرك ولكن للطب فضل عليه وهو أنه محتاج إليه . وأما علومهم في الطبيعيات فلا حاجة إليها " انتهى مختصرا.
قول الإمام الشافعي : "ما جهل الناس واختلفوا إلا بتركهم مصطلح العرب وأخذهم بمصطلح أرسطو طاليس ".

وعلى الرغم من وجود الفلسفات في الحضارات المصرية والهندية والفارسية القديمة، لكنها اشتهرت في بلاد اليونان بل وأصبحت مقترنة بها ، وما ذلك إلا لاهتمام فلاسفة اليونان بنقلها من تراث الشعوب الوثنية وبقايا الديانات السماوية مستفيدين من صحف إبراهيم وموسى عليهما السلام بعد انتصار اليونانيين على العبرانيين بعد السبي البابلي، وبما استفادوه من دين لقمان الحكيم ، فجاءت خليطاً من نزعات التأليه وإثبات ربوبية الخالق جل وعلا ، مشوبة بالوثنية ، وعلى ذلك فإن الفلسفة اليونانية إحياءً أكثر منها اختراعاً...
ويلخص ابن أبي العز شارح الطحاوية مذهب الفلاسفة في خمسة أصول للدين عندهم فيما يلي:
أن الله سبحانه وتعالى موجود لا حقيقة له ولا ماهية ، ولا يعلم الجزئيات بأعيانها ولكنه يعلمها إجماليا ، وبالتالي أنكروا خلق أفعال عباده . كما ولا يؤمنون بكتبه حيث إن الله عندهم لا يتكلم ولا يكلم ، وأن القرآن فيض فاض من العقل الفعال على قلب بشر زكي النفس طاهر ، تعالى الله عن وصفهم علوا كبيرا ، ليست ذوات منفصلة تصعد وتنزل وتذهب ؛ إنما هي عندهم أمور ذهنية لا وجود لها في الأعيان . والفلاسفة أشد الناس إنكارا لليوم الآخر وأحداثه ، وما الجنة والنار عندهم إلا أمثال مضروبة لتفهيم العوام ولا حقيقة لها في الخارج


************************************************** *************
صرح جهور الفقهاء بتحريم تعلم الفلسفة ، ومن كلامهم في ذلك : 1- قال ابن نجيم (حنفي) في "الأشباه والنظائر" : " تعلم العلم يكون فرض عين , وهو بقدر ما يحتاج إليه لدينه . وفرض كفاية , وهو ما زاد عليه لنفع غيره . ومندوبا , وهو التبحر في الفقه وعلم القلب . وحراما , وهو علم الفلسفة والشعبذة والتنجيم والرمل وعلم الطبيعيين والسحر " انتهى من "الاشباه والنظائر مع شرحها: غمز عيون البصائر للحموي" (4/125). 2- وقال الدردير (مالكي) في "الشرح الكبير" في بيان العلم الذي هو فرض كفاية: " : " ( كالقيام بعلوم الشرع ) غير العيني , وهي الفقه والتفسير والحديث والعقائد , وما توقفت عليه من نحو وتصريف ومعان وبيان وحساب وأصول ، لا فلسفة , وهيئة , ولا منطق على الأصح ". قال الدسوقي في حاشيته (2/174) : " ( قوله : على الأصح ) فقد نهى عن قراءته الباجي وابن العربي وعياض ، خلافا لمن قال بوجوب تعلمه لتوقف العقائد عليه وتوقف إقامة الدين عليها . ورد ذلك الغزالي بأنه ليس عند المتكلم من عقائد الدين إلا العقيدة التي يشارك فيها العوام وإنما يتميز عنهم بصفة المجادلة " انتهى .
3- وقال زكريا الانصاري (شافعي) في "أسنى المطالب" (4/182) : " ( وأما علم ) أي تعلم علم ( الفلسفة والشعبذة والتنجيم والرمل وعلم الطبائعيين والسحر فحرام ) " انتهى . 4- وقال البهوتي (حنبلي) في "كشاف القناع" (3/34) : " وعكس العلوم الشرعية علوم محرمة أو مكروهة ، فالمحرمة كعلم الكلام ) إذا تكلم فيه بالمعقول المحض , أو المخالف للمنقول الصريح الصحيح . فإن تكلم فيه بالنقل فقط , أو بالنقل والعقل الموافق له , فهو أصل الدين وطريقة أهل السنة ، وهذا معنى كلام الشيخ تقي الدين , وفي حاشيته : ما فيه كفاية في ذلك . ( و ) كعلم ( الفلسفة والشعبذة والتنجيم , والضرب بالرمل والشعير , وبالحصى , و ) كعلم ( الكيمياء , وعلوم الطبائعيين )" انتهى .

********************************

إذا كانت دراسة الفلسفة إلزامية ، فينبغي أن تحذر من اعتقاد شيء من باطلها ، أو الافتتان برجالاتها

*******************************************
أنا مع المؤيدين لحذفها و أحترم كثيرا الرأي المعارض..

[safo.soso]

يا له من راي انت يا اخي الدي يجب حدفه من حصص الفلسفة لانها اكبر منك

[medimath]

يا له من راي انت يا اخي الدي يجب حدفه من حصص الفلسفة لانها اكبر منك
إن لكل رأيه يجب احترامه . كفاكي سبا و قذفا.و احترمي تحترمي

[m.hajjaji]

يبدو أن أغلبية المشاركين في الموضوع تلاميذ أو طلبة .
ويبدو كذلك أن هاجسهم (التلاميذ والطلبة) هو الامتحان .
هناك أيضا مشاركات تنتقد إما المدرس أو طريقة التدريس أو التقويم ...
وهناك مشاركات قليلة يوجهها اختيار أيديولوجي معين ( معروف على طول تاريخ الفكر العربي الإسلامي )، مؤداه أن الفلسفة مضادة للدين (وقد سال حبر كثير في هذا الموضوع ، نمثل له فقط، بما كتبه كل من الغزالي [ تهافت الفلاسفة] وابن رشد [تهافت التهافت] ) .
وإذا تجاوزنا موضوع المشاركات الأخيرة ، لأنه صار متجاوَزا فعلا، فإنه ينبغي طرح الأسئلة التالية :
ــ ما هو الهدف من تدريس الفلسفة في التعليم المدرسي ؟
ــ هل ينبغي حذف الفلسفة لأن نتائج التقويم فيها، حسب المداخلات، ضعيفة ؟ وهل ندرس الفلسفة من أجل الامتحان ؟
ــ هل ينبغي حذفها لأن بعض التلاميذ لا يميلون إليها، وليست لهم رغبة في تعلمها ؟
ــ هل ينبغي حذفها بسبب طريقة تصحيح اختباراتها ؟ ...

الواضح أن معظم الأسباب المذكورة، يمكن أن تُساق لمعظم المواد الدراسية (بعض التلاميذ لا يميلون إلى الرياضيات أو الفيزياء أو الاجتماعيات أو اللغة...)، فهل نتخذ ذلك ذريعة لحذف كل هذه المواد ؟

يمكن، في هذه الحالات ،المطالبة بتحسين طرائق التدريس ، تأهيل الأساتذة، تطوير المنهاج، تحبيب المادة إلى التلاميذ، إعادة النظر في طرائق التقويم والامتحان، تنظيم دروس الدعم والتقوية ... لا حذف الفلسفة من المنهاج أو التقويم .

الأهم هو لماذا ندرس الفلسفة ؟ يمكن أن ندرج هنا بعض الأهداف :
الإسهام في تكوين شخصية الإنسان، على المستوى العقلي المعرفي : إنماء القدرات العقلية المرتبطة بالذكاء والتفكير وكفايات التحليل والمقارنة والاستنباط والاستنتاج والتقويم ...ــ تكوين الفكر العلمي المنطقي العقلاني ... ـ تكوين ملكة النقد وإبداء الرأي والتربية على الاختيار(بدل التقليد والاتباع) ...التربية على قيم قبول الاختلاف والتسامح والديمقراطية واحترام الآخر ...

إذن هل يقبل عاقل أن نسمح في هذه الأهداف وغيرها، فقط لأن لنا مشاكل (يمكن حلها) مع الامتحان ؟ لا أعتقد .

مع كل التقدير والاحترام

م. حجاجي .

[youdou]

يبدو لي ان طلب حذف الفلسفة من الامتحان الوطني امر غريب جدا..ويفصح على ان من يدعو له له تمثل سلبي عن هذه المادة...ان مادة الفلسفة كما اورد البعض الذين ادركوا حقيقتها مادة ضرورية للتلميذ... فهي في البلدان التي تعرف قيمة العقل والتفكير تدرجها في كليات العلوم بل حتى في الاقسام التحضيرية االخاصة بالعلوم الرياضيةوالتي هي زبدة التعليم العلمي فان معدلها 5 ياتي مباشرة بعد الرياضيات والفزياء..ما التلميذ المغربي ان يستعمل العقل والياته من حجج وبرهان ومنطق..ان ما تدرسه ليس معارف جاهزة على التلميذ ان يستعيدها وينقلها لكي يحصل على النقطة بل تطرح وترمس قضايا نعايشها وجوديا على الصعيد الاجتماعي والفكري والساسي وعلينا ان نكون عنها مواقف عقلانية...فظواهر كالعنف او العلاقة بالغير او الشخصية او اللغة واو التقنية...كلها قضايا تطرح اشكالات ولكي نفهم هذه الاشكالات لابد من عقل واع متفتح متسلح بالمنطق..... ان قيمة العقل في ديننا يبدو انه قضية لاتحتاج للاثارة لان ذلك من البديهات.. القران الكريم زاخر بافعال التي تدل على نشاط العقل من قبيل : يفكرون ويعلمون ويعقلون ويتذكرون...
اما عن لماذا يكرة بعض التلاميذ هذه المادة فقد يكون السبب في الغالب ان المستوى الذي هم عليه هو الذي يمنعهم عن الكتابة فيعجزون عن كتابة بعض السطور في قضايا شائكة وان كتبوا فان الاخطاء من كل نوع تفصح عن مستواهم ...انهم يرغبون فقط في مواد تقبل الغش والاستنساخ اما حلل وناقش...فهم لايفقهون معناها...لكن هذا لايمنع القول انه يجب النظر في مسالة تقويم اعمال التلاميذ التي يغلب عليها والتي اعود واكرر ان لها اسباب موضوعية تتعلق بالمستوى الكتابي الذي بلغه التلميذ المغربي..

[messager des monts]

هل المراد من هذا الرأي المحترم توطيد امتحانات ينجح فيها الجميع بميزة حسن جدا أم وراءه خلفية معادية للفكر الفلسفي والإجتماعي الذي لا يصمد فيه الا من كان زاده التحليل المنطقي الممنهج و المبني على اسس عقلانية مبنية ؟ الإمتحانات ما وجدت الا لانتقاء من هو صالح للمرحلة التكوينية الموالية ... فالتعليم العالي يرتكز على التحليل العلمي الممنهج وهذا ما يرمي تدريس الفلسفة الى تعليمه للناشئة...قد يعتقد أغلب الناس أن 'الفلسفة = الإلحاد' وليعلم هؤلاء أن من بين الفلاسفة مؤمنون بدرجة أكثر من الفقهاء... وينبغي أن نستحضر قولة أحد الحكماء: "جل الناس يتفلسفون ولكن ليسوا كلهم فلاسفة " فلا ريب أن الفلسفة تعلمنا كيف نتفلسف حتى وان لسنا فلاسفة ...
-طنطاوي-