الدروس الخصوصية و القانون الداخلي

[ابراهيم ايت سعيد]

اخواني اخواتي مربو الاقسام الداخلية ، نظرا لانشار ظاهرة الدروس الخصوصية ( في بعض الأحيان ابتزازية) اود ان اتساءل حول طريقة التعامل مع هذه الظاهرة في الأقسام الداخلية وخاصة أن بعض ألاباء و الامهات يرغبون في استفادة ابائهم وبناتهم من هذه الدروس المؤدى عنها وهم مستعدون لوضع التزام خاص بتحمل جميع ما يمكن ان يترتب عن خروج المستفيذ (ة) من القسم الداخلي ولكن كيــــــــــــــــف وبأي طريقة يمكن ضبظ العملية.
اخي اختي هل يمكن اعتبار القانون الداخلي لداخلية معينة خاص بها ؟ مادام ليس هناك نمودج وزاري موحد ، بل ان هذا القانون الداخلي مرتبط بخصوصيات كل مؤسسة وينظم العلاقات داخل المجموعة ، وعليه فهو قابل للاجتهاذ لدى يمكن ادراج بند اومادة تنظم طريقة التعامل مع مثل هذه الظواهر التي لا وجود لها من قبل ، من طبيعة الحال لا ننسى ان القانون الداخلي الخاص بالقسم الداخلي يصادق عليه مجلس التدبير وترسل منه نسخة للاكاديمية ( مثل القانون التنظيمي للمؤسسة ) . شكرا لمحبي هموم ألأقسام الداخلية.
اليكم نمودج يحمل بعض الاجتهادات ،ويمكن تقديم بعض الإضافات لكي نتمكن من الحصول على نمودج يضمن لنا التعامل الايحابي مع جل الحالات التي تطرح على مربي القسم الداخلي هذا المربي الذي نريد ان لا نسمع بمكتبه ^^ سير جيب باك ^^ او ^^ سير جيب المراسل ^^ نريد تربية الناشئة بأساليب تربوية جديدة سنعمل جميعا من اجل نشرها والبحث عنها.
اضغط على العنوان من اجل التحميل :
http://up1.m5zn.com/download-2009-1-18-09-jicwj36bu.doc (http://up1.m5zn.com/download-2009-1-18-09-jicwj36bu.doc)

http://www11.0zz0.com/2009/02/11/21/390463745.jpg (http://www.0zz0.com)

[بوشتى المشروح]

اخواني اخواتي مربو الاقسام الداخلية ، نظرا لانشار ظاهرة الدروس الخصوصية ( في بعض الأحيان ابتزازية) اود ان اتساءل حول طريقة التعامل مع هذه الظاهرة في الأقسام الداخلية وخاصة أن بعض ألاباء و الامهات يرغبون في استفادة ابائهم وبناتهم من هذه الدروس المؤدى عنها وهم مستعدون لوضع التزام خاص بتحمل جميع ما يمكن ان يترتب عن خروج المستفيذ (ة) من القسم الداخلي ولكن كيــــــــــــــــف وبأي طريقة يمكن ضبظ العملية.
اخي اختي هل يمكن اعتبار القانون الداخلي لداخلية معينة خاص بها ؟ مادام ليس هناك نمودج وزاري موحد ، بل ان هذا القانون الداخلي مرتبط بخصوصيات كل مؤسسة وينظم العلاقات داخل المجموعة ، وعليه فهو قابل للاجتهاذ لدى يمكن ادراج بند اومادة تنظم طريقة التعامل مع مثل هذه الظواهر التي لا وجود لها من قبل ، من طبيعة الحال لا ننسى ان القانون الداخلي الخاص بالقسم الداخلي يصادق عليه مجلس التدبير وترسل منه نسخة للاكاديمية ( مثل القانون التنظيمي للمؤسسة ) . شكرا لمحبي هموم ألأقسام الداخلية.
اليكم نمودج يحمل بعض الاجتهادات ،ويمكن تقديم بعض الإضافات لكي نتمكن من الحصول على نمودج يضمن لنا التعامل الايحابي مع جل الحالات التي تطرح على مربي القسم الداخلي هذا المربي الذي نريد ان لا نسمع بمكتبه ^^ سير جيب باك ^^ او ^^ سير جيب المراسل ^^ نريد تربية الناشئة بأساليب تربوية جديدة سنعمل جميعا من اجل نشرها والبحث عنها.
اضغط على العنوان من اجل التحميل :
http://up1.m5zn.com/download-2009-1-18-09-jicwj36bu.doc (http://up1.m5zn.com/download-2009-1-18-09-jicwj36bu.doc)
شكرا اخي الكريم على مجهوداتك ، اما فيما يخص التساؤل الذي طرحته، فيمكن ان تكون هناك تعديلان تهم خصوصية المؤسسة، اما فيما يخص الخروج للساعات الاضافية. فليس هناك اي نص قانوني يحميك لا قدر الله عندما تقع حادثة او مكروه للتلميذ الذي يستفيد من الساعات الاضافية ، على انه يمكن القيام بساعات الدعم اذا ما كان هناك اساتذة متطوعين او ان تقوم جمعية الاباء بالتنسيق مع الاساتذة الذين يرغبون في تقديم ساعات اضافية للداخليين، على ان تتولى هي مسألة الأداء وجمع الواجبات من الآباء.
تحياتي واحتراماتي

[ابومروان]

يمكن للتلميذ الداخلي ملأ مطبوع بمثابة التزام الاب او الولي لابنه بمزاولة ساعات اضافيةاما رياضية او دراسيةفلا حرج في ذلك مادامت تهم مصلحة التلميذ بشرط ان يلتزم الابن عبر ابيه باحترام اوقات الدخول والخروج واوقات الوجبات.
هذه الوثيقة قد لا تكون امنة ولكن على الاقل هي اجتهاد يراعي مصلحة التلميذ الصحية والدراسية خصوصا المراهق غير ان المشكل العويص فيها هو ان بعض التلاميذ قد يزاولون الساعات الاضافية لشهر او شهرين ثم ينقطعون عنها لتتحول تلك الوثيقة الىوسيلة للهروب من حصة المطالعة ـ وخاصة بالنسبة للذين يرغبون في مزاولة تداريب رياضية ـ .ومن غريب الاستنتاجات ان النزلاء الذين يزاولون الساعات الاضافية يحصلون على معدلات ضعيفة واغلبهم يفصلون دون حصولهم على شهادة الباكالوريا.

[بوشتى المشروح]

يمكن للتلميذ الداخلي ملأ مطبوع بمثابة التزام الاب او الولي لابنه بمزاولة ساعات اضافيةاما رياضية او دراسيةفلا حرج في ذلك مادامت تهم مصلحة التلميذ بشرط ان يلتزم الابن عبر ابيه باحترام اوقات الدخول والخروج واوقات الوجبات.
هذه الوثيقة قد لا تكون امنة ولكن على الاقل هي اجتهاد يراعي مصلحة التلميذ الصحية والدراسية خصوصا المراهق غير ان المشكل العويص فيها هو ان بعض التلاميذ قد يزاولون الساعات الاضافية لشهر او شهرين ثم ينقطعون عنها لتتحول تلك الوثيقة الىوسيلة للهروب من حصة المطالعة ـ وخاصة بالنسبة للذين يرغبون في مزاولة تداريب رياضية ـ .ومن غريب الاستنتاجات ان النزلاء الذين يزاولون الساعات الاضافية يحصلون على معدلات ضعيفة واغلبهم يفصلون دون حصولهم على شهادة الباكالوريا.
اتفق معك في اجتهادك ، لكن عند حصول مشاكل ، لن تعفى من المساءلة ، ثم من يضمن لك فعلا ان التلميذ او التلميذة ذهب(ت) فعلا الى الساعات الاضافية.
انها اعباء محفوفة بالمخاطر ستضيفها الى مهامكالكثيرة ، وستتعرض للمساءلة لا قدر الله عند وقوع ادنى مشكل ، لأن توقيع الأب او المراسل على وثيققة معينة يجب الا يتنافى مع قانون الداخلية المحدد لأوقات الدخول والخروج ، والخرجات الكبرى ، الا في الاستثناء. وبالتالي فالذهاب الى الساعات الاضافية ، سيصبح القاعدة وليس الاستثناء.
تحياتي واحتراماتي.

[عبدالعلي نشيط]

أخي الكريم ، قانون الداخلية واضح في هذا الباب . و كل الاجتهادات التي تروم الاستناد اليها لا تغنيك من المساءلات القانونية عند حدوث النوازل . ارجوك ان تفتح باب داخليتك مباشرة بعد الانتهاء من الدراسة في الاجنحة الخارجية . ثم التأكد من حضور جميع النزلاء فيها .
وإليك هذا الاقتراح الذي كان العمل به قد ادى الى افضل النتائج :
- تفييء النزلاء حسب المستويات الدراسية ،
- استحسان انتمائهم نفس الاقسام في الخارجية ،
- تكليف احدهم بالتنسيق و الاشراف على سير المراجعة و النظام في الفوج المعني ،
- يقوم التلاميذ باسترجاع الحصص و الدروس لنفس اليوم باتفاق بينهم ن وبالطريقة التي تجلهم
يستحضرون المكتسبات اليومية بشكل أفضل .
- تفقد المجموعات باستمرار للتأكد من السير العادي للعملية ، ووجود الانظباط والهدوء....
( .. تجربة 25 تلميذ نزيل في داخلية// لمدة 3 سنوات // النتيجة : حصول 20 منهم على شهادة الباكلوريا .. )

[بوشتى المشروح]

أخي الكريم ، قانون الداخلية واضح في هذا الباب . و كل الاجتهادات التي تروم الاستناد اليها لا تغنيك من المساءلات القانونية عند حدوث النوازل . ارجوك ان تفتح باب داخليتك مباشرة بعد الانتهاء من الدراسة في الاجنحة الخارجية . ثم التأكد من حضور جميع النزلاء فيها .

وإليك هذا الاقتراح الذي كان العمل به قد ادى الى افضل النتائج :
- تفييء النزلاء حسب المستويات الدراسية ،
- استحسان انتمائهم نفس الاقسام في الخارجية ،
- تكليف احدهم بالتنسيق و الاشراف على سير المراجعة و النظام في الفوج المعني ،
- يقوم التلاميذ باسترجاع الحصص و الدروس لنفس اليوم باتفاق بينهم ن وبالطريقة التي تجلهم
يستحضرون المكتسبات اليومية بشكل أفضل .
- تفقد المجموعات باستمرار للتأكد من السير العادي للعملية ، ووجود الانظباط والهدوء....

( .. تجربة 25 تلميذ نزيل في داخلية// لمدة 3 سنوات // النتيجة : حصول 20 منهم على شهادة الباكلوريا .. )

شكرا على مشاركتك القيمة ، اتمنى ان تشارك بالمزيد من مواضيعك القيمة ، ونستفيد من تجربتك التربوية .
تحياتي واحتراماتي