المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : نص امتحان اللغة العربية بثانوية الامام مالك يصف اليهود بالقردة و الخنازير


arkoun
22-01-2009, 14:23
انظر المرفق

عبد العالي الرامي
22-01-2009, 14:28
http://smiles.al-wed.com/smiles/25/aa.gif

عبد العالي الرامي
22-01-2009, 14:32
بارك الله فيك وفهذا الأستاذ وهذه المؤسسة على هذه الهبّة الملفوفة بالحرقة...
( هي صدقة لوجه الله تعالى )

maestro
22-01-2009, 14:35
اللهم دمر حفدة القردة و الخنازير و زلزلهم و شتتهم يا أرحم الراحمين يا أكرم الأكرمين

أبو حسام الهواري
22-01-2009, 14:39
ملف الامتحان فارغ ... ليس عيبا ان نصفهم بذلك ، فقد وصفهم الباري عز وجل فقال ( وَجَعَلَ مِنْهُمُ الْقِرَدَةَ وَالْخَنَازِيرَ ) ، حتى ادعى بعض من يسمون بالحداثيين عندما نقول ذلك أن في الامر تمييزا ضد السامية ، في بلادنا هذه و ذلك بعد احداث 16 ماي الإرهابية التي أدانها كل المغاربة

عبد العالي الرامي
22-01-2009, 14:42
ملف الامتحان فارغ ... ليس عيبا ان نصفهم بذلك ، فقد وصفهم الباري عز وجل فقال ( وَجَعَلَ مِنْهُمُ الْقِرَدَةَ وَالْخَنَازِيرَ ) ، حتى ادعى بعض من يسمون بالحداثيين عندما نقول ذلك أن في الامر تمييزا ضد السامية ، في بلادنا هذه و ذلك بعد احداث 16 ماي الإرهابية التي أدانها كل المغاربة
http://photos.azyya.com/store/up1/080401174105yopx.gif

باحث عن المعرفة
22-01-2009, 16:08
القضية الفلسطينية يجب أن تكون حاضرة باستمرار في الحياة اليومية.
وخاصة في المناهج التعليمية .

نورالدين شكردة
22-01-2009, 17:56
نعم أخي الملف فارغ ..لكن الفكرة محمودة ومشكورة ومأجورة ...و كان اولى بهؤلاء الفضلاء أن يحضروا للممتحنين قردا وخنزيرا كوسيلة من وسائل الإيضاح...............

omar khatabi
22-01-2009, 19:58
كانت هنالك في اسرائيل وفي امريكا و اوروبا مظاهرات ليهود يعادون الصهيونية ويحتجون ضد الحرب على غزة .
ما كتبه هذا الاستاد ظلم في حقهم ، وتمييز ضد السامية ، وتحويل للصراع من الطابع السياسي الى ما يسمى بالصراع الديني ، وهو خطأ استراتيجي ترتكبه مكونات الحركة الاسلامية .

arkoun
23-01-2009, 17:54
ما كتبه أحمد رامي الضابط العسكري المغربي المنفي في السويد بخصوص موضوع الامتحان مستندا على ايات من التلمود وأقوال لمفكريين صهاينة.

منقول تعميما للفائدة


Les juifs sont les plus grands racistes dans l'histoire de l'humanité et ils sont l'origine de tous les racismes! Les deux réactions (de "Assal","Samrah" et Houssa) qui protestent contre quelques critiques dans un texte d'examen [جبناء وأنذال], crtiques justes, légitimes et justifiées, sont des réactions typiquement juives, faisant partie du terrorisme intellectuel juif et qui sont formulées ou bien par un juif rusé qui se cache derrière un nom marocain ou par un mercenaire du Mossad ou un perroquet stupide disciple des juifs marxistes Serfaty et Simon Lévy... ces "gourous" juifs qui ont réussi - à travers leur enseignement dans les lycées "marocains" - et aidés par le régime et par le l'ancien et le new-colonialisme - à créer et former toute une cinquième colonne de jeunes marocains qui ont subi un vrai lavage de cerveau et judaïsés et ainsi directement ou indirectement au service d'Israël et de son invasion idéologique et intellectuelle qui vise à détruire notre société de l'intereieur! Que vise en fait ce terrorisme intellectuel juif qui veut pratiquement nous interdire toute critique des juifs et du judaïsmes, alors qu'une guerre sans merci - dans tous les domaines - est menée par les juifs ou par leurs mercenaires " indigènes" contre l'islam et l'islamisme? Ces juifs occupants et dominateurs veulent tout simplement que nous quittions notre religion pour devenir des esclaves occupés ou des juifs déguisés en "marxistes", c'est-à-dire devenir un produit juif, ou un sous-produit juif tels nos dirigeants qui nous gouvernent et qui préfèrent avoir des "conseillers" juifs - comme Azoulay - que d'avoir des conseilles oulema musulmans !! Suivre la logique des "protestes" terroristes pro-juives et anti-islamiques nous conduirait à interdire notre saint Coran. Le régimes pro-juif de Moubarak en Egypte a d'ailleurs déjà- sous la pression des juifs - interdit la diffusion de tous les versets coraniques qui critiquent les juifs !! Devons nous demander des excuses aux juifs du fait que nous sommes des musulmans et des islamistes?!
Ce sont les juifs qui sont des agresseurs et des occupants: religieusement, idéologiquement, politiquement et militairement. Nous les islamistes nous ne faisons qu'exercer notre droit et notre devoir à la résistance défensive contre les injustices. Ce sont les juifs qui sont des agresseurs et des occupants. Voici Quelques extraits du Talmud juif:
[Le Talmud (interprétations rabbiniques sacrées de la "Torah" juive) est le livre sacré le plus important du judaïsme, plus important même pour la majorité d’entre eux que la bible juive appelé par les chrétiens "l’Ancien Testament". C'est une compilation de traditions juives, conservées, transmises et interprétées par les « scribes ».] Depuis la création d'Israël il y a toujours eu un séminaire hebdomadaire dans le bureau du président consacré à la lecture sacrée du Talmud.
Et voici pour info. quelques extraits de cet horrible, affreux et sale livre contre qui, il y a quelques années, j'ai même porté plainte auprès du tribunal correctionnel de Stockholm pour incitation à la haine raciale:

Talmud, Ereget Rashi Erod.22 30 Un Non-juif est comme un chien. Les écritures nous apprennent qu’un chien mérite plus de respect qu’un non-juif.

Talmud, Iebhammoth 61a : Les juifs ont droit à être appelés « hommes », pas les Non-juifs.


Talmud, Iore Dea 377, 1 : Il faut remplacer les serviteurs Non-juif morts, comme les vaches, ou les ânes perdus et il ne faut pas montrer de sympathie pour le juif qui les emploie.

Talmud, Jalkut Rubeni Gadol 12b: Les âmes des non-juifs proviennent d’esprits impurs que l’on nomme porcs.


Talmud, Kerithuth 6b p. 78 : Les juifs sont des humains, non les Non-juifs, ce sont des animaux.


Talmud, Kethuboth 110b : Pour l’interprétation d’un psaume un rabbin dit : « le psalmiste compare les Non-juifs à des bêtes impures ».


Talmud, Orach Chaiim 225, 10 : Les Non-juifs et les animaux sont utilisés de manière équivalente dans une comparaison.


Talmud, Schene Luchoth Haberith p. 250b : Même qu’un non-juif à la même apparence qu’un juif, ils se comportent envers les juifs de la même manière qu’un singe envers un homme.

Talmud, Tosaphot, Jebamoth 94b: Lorsque vous mangez en présence d’un non-juif c’est comme ci vous mangiez avec un chien.


Talmud, Yebamoth 98a. Tous les enfants des goyims sont des animaux


Talmud, Zohar II 64b : Les non-juifs sont idolâtres, ils sont comparés aux vaches et aux ânes.


Talmud, Orach Chaiim 57, 6a : Il ne faut pas avoir plus de compassion pour les non-juifs que pour les cochons, quand ils sont malades des intestins.
Les juifs peuvent voler les non-juifs:

Talmud, Babha Bathra 54b : La propriété d’un Non-juif appartient au premier juif qui la réclame.


Talmud, Babha Kama 113a : Les juifs peuvent mentir et se parjurer, si c’est pour tromper ou faire condamner un Non-juif.


Talmud, Babha Kama 113b: Le nom de dieu n’est pas profané quand le mensonge a été fait à un Non-juif.


Talmud, Baba Mezia 24a: si un juif trouve un objet appartenant à un goyim, il n’est pas tenu de le lui rendre


Talmud, Choschen Ham 183, 7: Des juifs qui trompent un Non-juif, doivent se partager le bénéfice équitablement.


Talmud, Abhodah Zarah 54a: L’usure peut être pratiquée sur les Non-juifs, ou sur les apostats.


Talmud, Choschen Ham 226, 1: Les juifs peuvent garder sans s’en inquiéter les affaires perdues par un Non-juif.


Talmud, Iore Dea 157, 2 hagah: si un juif a la possibilité de tromper un non-juif, il doit le faire.


Talmud - Babha Kama 113a: les incroyants ne bénéficient pas de la loi et dieu à mis leur argent à la disposition d’Israël.


Talmud, Schabbouth Hag. 6d: Les juifs peuvent jurer faussement en utilisant des phrases à double sens, ou tout autre subterfuge.

Les juifs peuvent tuer les non-juifs:

Talmud, Abhodah Zarah 4b: vous pouvez tuer un incroyant avec vos propres mains.


Talmud, Abhodah Zarah 26b T. : Même le meilleur des non-juifm devrait être abattu.


Talmud, Choschen Ham 425, 5 : Il est permis de tuer indirectement un Non-juif, par exemple, si quelqu’un qui ne croit pas en la Torah tombe dans un puits dans lequel se trouve une échelle, il faut vite retirer l’échelle.


Talmud, Bammidber Raba c 21 & Jalkut 772: tout juif qui verse le sang d’incroyants (non-juifs) revient à la même chose qu’une offrande à dieu.


Talmud, Hilkkoth X, 1 : il ne faut pas sauver les Non-juifs en danger de mort.


Talmud, Hilkhoth X, 2 : Les juifs baptisés doivent être mis à mort.


Talmud, Ialkut Simoni 245c : Répandre le sang des impies est un sacrifice agréable à dieu.


Talmud, Iore Dea 158, 1 : En ce qui concerne les Non-juifs qui ne sont pas des ennemis, un juif ne doit néanmoins pas intervenir pour les prévenir d’une menace mortelle.
« Un Akum qui n’est pas notre ennemi ne doit pas être tué directement, toutefois, il ne doit pas être protégé d’un danger de mort. Par exemple, si tu en vois un tomber dans la mer, ne le tire pas de l’eau, à moins qu’il ne te promette de te donner de l’argent ».

Talmud, Makkoth 7b : On est innocent du meurtre involontaire d’un Israélite, si l’intention était de tuer un koutim (non-juif) ; tout comme on est innocent du meurtre accidentel d’un homme, quand l’intention était d’abattre un animal.


Talmud, Peaschim 25a : Il faut éviter l’aide médical des idolâtres sous entendu des Non-juifs.


Talmud, Pesachim 49b : Il est permit de décapiter les non-juifm (non-juifs) le jour de l’expiation des péchés, même si cela tombe également un jour de sabbat.
Rabbin Eliezer : ” Il est permis de trancher la tête d’un idiot, un membre du peuple de la Terre (Pranaitis), c’est-à-dire un animal charnel, un Chrétien, le jour de l’expiation des péchés et même si ce jour tombe un jour de sabbat “.
Ses disciples répondirent : ” Rabbi ! Vous devriez plutôt dire ‘de sacrifier’
un non-juif. ” Mais il répliqua : ” En aucune façon ! Car lors d’un sacrifice, il est nécessaire de faire une prière pour demander à dieu de l’agréer, alors qu’il n’il n’est pas nécessaire de prier quand tu décapites quelqu’un. “

Talmud, Sanhedrin 57a: si un juif tue un non-juif, il ne sera pas condamné à mort. Ce qu’un juif vole d’un non-juif, il peut le garder.


Talmud, Sanhedrin 58b : Si un goyim (non-juif) frappe un juif, il faut le tuer, car c’est comme frapper dieu.


Talmud, Sanhedrin 59a : Les non-juif qui chercheraient à découvrir les secrets de la Loi d’Israël, commettent un crime qui réclame la peine de mort.


Talmud, Sepher Ou Israël 177b : Si un juif tue un Non-juif, ce n’est pas un péché.


Talmud, Zohar I, 25a : Les Non-juifs doivent être exterminés car ce sont des idolâtres.


Talmud, Zohar I, 28b, 39a : Les meilleures places dans les Cieux sont pour ceux qui tuent les idolâtres.


Talmud, Zohar II, 64b : Le taux de naissance des Non-juifs doit être diminué matériellement.


Talmud, Sepher Ikkarim III c25: Il est permis de prendre le corps et la vie d’un non-juif.


Talmud, Zohar II, 43a : L’extermination des Non-juifs est un sacrifice agréable à dieu.

Les non-juifs sont impurs.

Talmud, Abhodah Zarah 22b : Les Non-juifs sont impurs parce qu’ils n’étaient pas là au Mont Sinaï.


Talmud, Abhodah Zarah 35b : toutes les filles des incroyants sont niddah(sales, impures) depuis leur naissance.


Talmud - Iore Dea 198, 48 : Les femmes Juives sont contaminées par la simple rencontre de Non-juifs.


Talmud, Schabbath 145b : Les Non-juifs sont impurs parce qu’ils mangent de la nourriture impure.


Talmud, Zohar I, 46b, 47a : L’âme des goyims est d’une origine théologique impure.


Talmud, Zohar I, 131a : Les idolâtres (non-juifs) souillent le monde. Le juif est un être supérieur


Talmud, Hilkhoth Non-juif X, 1 : Ne passez aucun accord avec un Non-juif, et ne jamais manifester de pitié envers un Non-juif.
Il ne faut pas avoir pitié des non-juifs car il est dit: “tu ne jetteras pas sur eux un regard de pitié”

Deutéronome 7:16 Tu dévoreras tous les peuples que l’Éternel, ton dieu, va te livrer, tu ne jetteras pas sur eux un regard de pitié.


Talmud, Chagigah 15b : Un juif est toujours considéré comme bon, en dépit des péchés qu’il peut commettre. C’est toujours sa coquille qui se salit, jamais son fond propre.


Talmud, Choschen Ham 26, 1: Un juif ne doit pas être poursuivi devant un tribunal Non-juif, par un juge Non-juif, ou par des lois non-juives.


Talmud, Chullin 91b: Les juifs possèdent la dignité dont même un ange ne dispose pas.


Talmud, Kallah 1b, 18: Le juif peut se parjurer la conscience claire.


Talmud, Sanhédrin 52b: L’adultère n’est pas défendu. avec la femme d’un Goyim (non-juif), parce que Moïse n’a interdit que l’adultère avec “la femme de ton prochain”, et les goyims (non-juifs) ne sont pas des prochains.


Talmud, Choschen Ham 34, 19: Les Non-juifs et les serviteurs ne peuvent pas témoigner lors d’un procès.


Talmud, Abhodah Zarah 20a: Ne jamais faire la louange d’un Non-juif, de peur qu’il ne la croit.


Talmud, Abhodah Zarah 22a: Ne pas fréquenter les goyims, ils versent le sang.


Talmud, Abhodah Zarah 25b: Se méfier des Non-juifs quand on voyage avec eux à l’étranger.


Talmud, Abhodah Zarah 26a: Ne pas recourir à une sage femme non-juive, qui une fois seule pourrait tuer le bébé, ou même si elle était surveillée, elle pourrait lui écraser la tête sans que personne ne puisse le voir.


Talmud, Abhodah Zorah 26b: Ceux qui voudraient changer de religion doivent être jetés au fond d’un puits, et oubliés.


Talmud, Abhodah Zarah 35b: Ne pas boire du lait tiré par un Non-juif.


Talmud, Choschen Ham 156, 5: Les clients non-juifs possédés par un juifs, ne doivent pas être démarchés par un autre juif.


Talmud, Choschen Ham 386, 10: Celui qui voudrait avouer les secrets d’Israël aux Non-juifs, doit être tué avant même qu’il ne leur dise quoi que ce soit.


Talmud, Choschen Ham 388, 15: Il faut tuer ceux qui donneraient l’argent des Israélites à des Non-juifs.


Talmud, Eben Haezar 44, 8: Sont nuls, les mariages entre les Non-juifs et les juifs.


Talmud, Emek Haschanach 17a: L’âme des non-juifs vient de la mort et de l’ombre de la mort.


Talmud, Hilkhoth Maakhaloth: Les Non-juifs sont des idolâtres, il ne faut pas les fréquenter.


Talmud, Hilkhoth X, 6: On peut aider les Non-juifs dans le besoin, si cela nous évite des ennuis par la suite.


Talmud, Hilkhoth X, 7: Où les juifs sont fortement installés, il ne faut plus tolérer la présence des idolâtres.


Talmud, Iore Dea 81, 7 Ha: Un enfant ne doit pas être allaité par une nourrice non-juive, car son lait lui donnera une nature maléfique.


Talmud, Iore Dea 120, 1: La vaisselle acheté à des Non-juifs doit être jetée.

Talmud, Iore Dea 146, 15: « Leurs idoles [c'est à dire les objets du culte] doivent être détruites, ou appelées par des noms méprisants.»


Talmud, Iore Dea 147, 5: Il faut railler les objets du culte non-juif, il est interdit de souhaiter du bien à un Non-juif.


Talmud, Iore Dea 148, 12 H: On peut prétendre se réjouir avec les Non-juifs pendant leurs fêtes, si cela permet de cacher notre haine.


Talmud, Iore Dea 151, 14: Il est interdit de concourir à la gloire d’un Non-juif.


Talmud, Iore Dea 151, 11: Il est interdit de faire un présent à un Non-juif, cela encourage l’amitié.


Talmud, Iore Dea 153, 1: Les nourrices non-juives conduisent les enfants à l’hérésie.


Talmud, Iore Dea 154, 2: Il est interdit d’enseigner un métier à un Non-juif.


Talmud, Iore Dea 159, 1: Suivant la Torah, il est autorisé de prêter de l’argent à un Non-juif avec intérêt. Toutefois, certains des anciens n’ont pas reconnu ce droit dans des cas de vie ou de mort. Aujourd’hui, ce droit est accordé dans n’importe quelle circonstance.


Talmud, Moed Kattan 17a: si un juif est tenté par le mal, il doit se rendre dans une ville ou on ne le connaît pas et la il peut s’adonner au mal.


Talmud, Orach Chaiim 20, 2 : Les Non-juifs se déguisent pour tuer les juifs.


Talmud, Rosch Haschanach 17a : L’âme des non-juifs descend en enfer pour toutes les générations.


Talmud, Sanhedrin 57a: un juif n’est pas obligé de payer le salaire redevable à un non-juif.


Talmud, Sanhedrin 90a: ceux qui lisent le nouveau testament (chrétiens) n’auront pas de place dans le monde à venir


Talmud, Shabbath 116a (p. 569): Les juifs doivent détruire les livres des non-juifs (nouveau testament)


Talmud, Zohar I, 25b: Ceux qui font du bien à un Non-juif, ne se relèveront pas des morts.


Talmud, Zohar I, 28b: Les Non-juifs sont les enfants du serpent de la Genèse.


Talmud, Zohar I, 160a: Les juifs doivent en permanence tenter de tromper les Non-juifs.


Talmud, Zohar II, 19a : La captivité des juifs prendra fin lorsque les princes Non-juifs seront morts

Et si les verset du Talmud sacré des juifs ne vous suffisent pas, voici quelques citations de quelques "grands" leaders criminels juifs:
« Nous devons expulser les arabes et prendre leur place ».
David Ben Gurion 1937, futur premier ministre d'Israël.


« Nous devons tuer tous les palestiniens à moins qu'ils ne soient résignés à vivre en tant qu'esclaves ».
Président Heilbrun, du comité pour la réélection du général Shlomo Lehat, maire de Tel-Aviv, octobre 1987.



« La seule solution est Eretz Israel (Grand Israël), ou au moins Eretz Israel Ouest (toutes les terres à l'ouest du Jourdain), sans les arabes. Il n'y a pas de place pour un compromis sur ce point. Nous ne devons pas laisser un seul village, pas une seule tribu ».
Joseph Weitz, directeur du Fond national juif, 1973.



« Les palestiniens » seront écrasés comme des sauterelles et leurs têtes éclatés contre les rochers et les murs ».
Yitzhak Shamir, premier ministre israélien, 1er avril 1988.



« Le sang juif et le sang des « goys » (non-juifs) ne sont pas les mêmes ».
Le rabbin israélien Yitzhak Ginsburg, concluant que tuer n'est pas un crime si les victimes ne sont pas juives. Jerusalem Post, 19 juin 1989.



« Chasser la population pauvre (les arabes) au-delà de la frontière en lui refusant du travail. Le processus d'expropriation et de déplacement des pauvres doit être mené discrètement et avec circonspection ».
Théodore Herzl, fondateur de l'Organisation sioniste mondiale, note du 12 juin 1895.



Description par Rabin de la conquête de Lydda, après l'achèvement du plan Dalet. « Nous réduirons la population arabe à une communauté de coupeurs de bois et de serveurs ».
Uri Lubrani, conseiller spécial aux Affaires arabes de Ben Gurion, 1960, tiré de « The Arabs in Israel » par Sabri Jiryias.



« Nous devons tout faire pour nous assurer qu'ils (les palestiniens) ne reviennent pas » et « Les vieux mourront et les jeunes oublieront ».
David Ben Gurion, journal du 18 juillet 1948.



« Lorsque nous aurons colonisé le pays, il ne restera plus aux arabes que de tourner en rond comme des cafards drogués dans une bouteille ».
Raphael Eitan, chef d'Etat major des forces de défense israéliennes (Tsahal), New york Times, 14 avril 1983.



« La thèse d'un danger d'un génocide qui nous menaçait en juin 67 et qu'Israêl se battait pour son existence physique était seulement du bluff, créé et développé après la guerre ».
Général Matityaha Pelet, Ha'aretz, 19 mars 1972.



« Une réconciliation volontaire avec les arabes est hors de question, que ce soit maintenant ou dans le futur. Si vous souhaitez coloniser un pays dans lequel une population vit déjà, vous devez fournir une armée pour le pays ou trouver quelque riche personne ou bienfaiteur qui vous la fournirait. Sinon, abandonnez la colonisation, parce que sans une force armée, qui rendrait physiquement impossible toute tentative de détruire ou d'empêcher cette colonisation, la colonisation sera impossible, pas difficile, pas dangereuse, mais IMPOSSIBLE. Le sionisme est une aventure de colonisation et c'est pour cela qu'elle est dépendante d'une force armée. Il est important de parler hébreu, mais malheureusement, il est encore plus important d'être capable de tirer, ou bien je termine le jeu de la colonisation.»
Vladimir Jabotinsky, fondateur du sionisme révisioniste (précurseur du likoud), Le Mur de fer, 1923.



« Entre nous soit dit, il doit être clair qu'il n'y a pas de place pour deux peuples dans ce pays. Nous n'atteindrons pas notre but si les arabes sont dans ce pays. Il n'y a pas d'autres possibilités que de transférer les arabes d'ici vers les pays voisins - tous. Pas un seul village, pas une seule tribu ne doit rester.»
Joseph Weitz, chef du département colonisation de l'Agence juive en 1940, tiré de « A solution to the refugee problem ».



« Israël aurait dû exploiter la répression des manifestations en Chine lorsque l'attention du monde s'est focalisée sur ce pays, pour mettre à exécution des expulsions massives parmi les arabes des territoires ».
Benyamin Netanyahu, alors député israélien au ministère des affaires étrangères, ancien premier ministre d'Israël, s'exprimant devant des étudiants à l'université de Bar Ilan, tiré du journal israélien « Hotam », du 24 novembre 1989.



« A-t-on vu un seul peuple abandonner son territoire de sa propre volonté ? De la même façon, les arabes de Palestine n'abandonneront pas leur souveraineté sans l'usage de la violence».
Vladimir Jabotinsky (fondateur et partisan des organisations terroristes sionistes), cité par Maxime Rodinson dans « Peuple juif ou problème juif » (Jewish people or jewish problem).



« Si j'étais un leader arabe, je ne signerais jamais un accord avec Israël. C'est normal, nous avons pris leur pays. C'est vrai que Dieu nous l'a promis, mais en quoi cela les concerne ? Notre dieu n'est pas le leur. Il y a eu l'antisémitisme, les nazis, Hitler, Auschwitz, mais était-ce de leur faute ? Ils ne voient qu'une seule chose : nous avons volé leur pays. Pourquoi devraient-ils l'accepter ?»
David Ben Gurion, le premier ministre israélien, cité par Nahum Goldman dans le paradoxe juif, p. 121.



« Nous déclarons ouvertement que les arabes n'ont aucun droit de s'établir sur ne serait-ce un seul centimètre du Grand Israël ! La force est l'unique chose qu'ils comprennent. Nous devons utiliser la force absolue jusqu'à ce que les palestiniens viennent ramper devant nous ».
Raphael Eitan, chef d'Etat-major des forces de la défense israéliennes. Gad Becker, Yediot Aharonot, 13 avril 1983, New York Times, le 14 avril 1983.



« Si l'assemblée générale devait voter par 121 voix contre une le retour aux frontières de l'armistice (frontière d'avant juin 1967), Israël refuserait de se plier à cette décision ».
Aba Aban, ministre israélien des affaires étrangères. New York Times, 9 juin 1967.



« Chaque fois que nous faisons quelque chose, vous me dites que l'Amérique fera ceci ou fera cela ... Je vais vous dire quelque chose de très clair : Ne vous préoccupez pas de la pression de l'Amérique sur Israël, nous, les juifs, contrôlons l'Amérique, et les américains le savent ».
Le premier ministre israélien Ariel Sharon, 3 octobre 2001, à Shimon Péres, cité sur la radio Kol Yisrael.



« Parmi les phénomène politique les plus inquiétants de notre temps, il y a l'émergence, dans l'Etat nouvellement créé d'Israël, d'un parti de la Liberté (Herut), un parti politique très proche, dans son organisation, ses méthodes, sa philosophie politique et son appel social, des nazis et des partis fascistes. Begin et Yitzhak Shamir qui étaient membres de ce parti sont devenus premiers ministres ».
Albert Einstein.



« La carte actuelle de la Palestine a été dessinée sous le mandat britannique. Le peuple juif possède une autre carte que les jeunes et les adultes doivent s'efforcer de mener à bien : celle du Nil à l'Euphrate ».
Ben Gurion

Depuis la dernière guerre juive d'extermination du peuple palestinien à Gaza, la mobilisation a été forte et seul l’«enfant palestinien » massacré a fait l’unanimité, alors qu’il n’est que la victime innocente d’un rapport de force dénoncé par la conscience arabo-musulmane et mondiale contre toute tentative de diversion de l’idéologie juive sioniste.

Il s'agit donc de la résistance idéologique!

La problématique réelle est celle de l’occupation d’un territoire palestinien par les juifs étrangers - venus du monde entier - qui est à l'origine d'une politique d'extermination du peuple palestinien (exil, génocide et terreur), qui s’accompagne d’une puissante machine de guerre idéologique et de propagande juive, pour définitivement implanter une entité d'occupation étrangère en terre de Palestine et hisser l'apartheid raciste juif en raison d'Etat juif d' Israël.

Le génocide perpétré par les juifs à Gaza, au-delà de sa cruauté barbare et moribonde, n’est qu’une « étape » de plus de la politique juive d’extermination du peuple martyre palestinien.

Extraire ce dernier massacre militaire juif de sa problématique générale est intellectuellement malhonnête et participe, volontairement ou involontairement, à une conspiration idéologique en faveur de la rhétorique et de la ruse propagandiste juive.

C’est un renversement dialectique qui sert Israël et qui veut maintenir la conscience collective dans la périphérie du conflit, en transformant et en transférant la cause palestinien dans une sphères "humanitaire" et "pacifiste" en vue de définitivement "légitimer" l'occupation juive de toute une terre volée et ainsi camoufler cette occupation juive en un état raciste juif de plus en plus imperméable à toute tentative de remise en cause.

Dans un premier seuil d’analyse, l’une des manifestations de ce renversement de notions réside dans le slogan générique de « la paix ».

Chacune des parties revendique cet idéal, aussi bien dans le discours officiel que dans le soutien d’une certaine société civile qui a tendance, parfois de manière préméditée, à occulter que la faisabilité de la paix est conditionnée par une justice relative aux exactions commises contre le peuple palestinien.

Mais dans les faits, cette tendance qui est consciente de la mauvaise foi des occupants juifs, n’a été tenté jusqu’à présent que par le camp des dirigeants arabes qui - non élus par leurs peuples - n'ont aucune légitimité et représentent plus les intérêts des juifs que ceux de leurs pays. Et ceci notamment depuis les accords d’Oslo, troquant la résistance - et même le droit à la résistance contre une occupation - par un recouvrement "autonomisé" interne d'une toute petite partie de la Palestine occupée.

Ces accords d'Oslo - d'une pure et simple capitulation face à la loi de la jungle - visent à instaurer un état d'esprit capitulard hostile à la culture de la résistance qui se traduit en une position officielle "arabe" dictée par les occupants juifs "normalisant" la présence l'occupation juive de toute la Palestine.

Face à cette résignation complice des dirigeants "arabes" qui collaborent avec Israël, l’entité sioniste a maintenu son offensive de propagande idéologique, et a définitivement intégré la faisabilité du «Grand Israël », illustré de façon ostentatoire dans les billets de la monnaie israélienne, dans son agenda politique.

Ce projet juif se fait aux dépends de l’existence même du peuple palestinien. La version génocidaire juive du ce type de colonisation sioniste est liée à l’institutionnalisation d’un "Etat" nouveau qui diffère de la simple vision expansionniste colonialiste ordinaire connue des métropoles impériales.

Une seconde échelle de compréhension quant au renversement de la problématique réside dans le soutien inconditionnel, et parfois hypocrite, des puissances occidentales à l'occupation juive qui est la conséquence évidente de la domination juive en Occident.

Permettre et soutenir l'invasion et l'usurpation forcée de la Palestine et l’épuration ethnique du peuple palestinien s’inscrit ainsi et est présentée et camouflée dans une optique de marché de "réconciliation" avec les minorités juives d’Europe et d'Amérique et nourri au quotidien par les médias juives la falsification juive du contenu de toute la problématique.

La nature réelle, les motivations de la création et du soutien à l'Etat d'occupation Israël sont donc totalement déformées par la guerre de propagande idéologique juive.

Par conséquent la Palestine est dans son droit légitime de résister à l'occupation et à la colonisation juive, de résister à la destruction massive de sa population constamment massacrée, et de résister à l’occupation juive qui a établi une « dictature de la minorité juive » qui - par la propagande juive - s'est auto-assimilée à la "démocratie occidentale", décrétant tout simplement que l’occupant juif ne permet pas l’indépendance et la liberté de l’occupé non-juif.

Par ailleurs, la situation en Palestine alimente une onde émotionnelle dans le monde arabo-musulman jusqu’à incarner cette conscience collective qui fait que l’union arabe est réelle dans l’ « infrastructure » de la conscience populaire.

Face à ce "fait accompli" juif fondé sur la loi de la jungle, une conscience unitaire islamique se développe dans tous les pays musulmans qui est déphasée avec la para-structure officielle non représentative de l'opinion publique et donc illégitime.

L’illégitimité et l'inaptitude des régimes dictatoriales arabes - corrompus et pourris - à servir les intérêts de leurs peuples et servant par conséquent les intérêts juifs et sionistes d'Israël et servent ainsi de courroie de transmission de l'invasion idéologique et culturelle juive de la société musulmane pour instaurer la confusion intellectuelle, l’amalgame idéologique, la diversion, la désagrégation de la culture nationale arabo-islamique.

Le sécessionnisme, « l’éthnicisme », transformés parfois en varis appels au séparatisme, en propos raciste ou en revendication tribale, souvent directement manipulés - par le Mossad juif et par les dirigeants qu'il manipule - viennent servir l’étouffement de toute forme sérieuse et efficace de solidarité avec la Palestine notamment sur le terrain idéologique.

C’est là une "réorientation" du sens des mobilisations, notamment en Europe, en faveur de la marginalisation de la problématique de l’occupation. Dans la propagande juive - qui est servie à l'opinion publique - le problème n'est pas l'occupation, mais la résistance!!

Une diversion propagandiste juive qui utilise le mépris de nous-mêmes et les influences de la propagande juive cultivées dans l’esprit arabo-musulman post-indépendant, alors qu’Israël sévit dans un silence complice de l’occident par rapport à ses propres enjeux historiques pour donner les moyens aux juifs d'augmenter le rythme de leur objectif d’extermination raciale.

Rome, Bagdad, l’URSS se sont effondrés sans résistance des peuples occupés. Qu’en est il de l’entité sioniste une fois l’occident s'est libéré lui-même de l'occupation juive ?
Le mythe de l’invincibilité militaire de l’Etat juif d'Israël, qui n’a toujours pas atteint - et qui n'atteindra jamais - l’hyper puissance des empires sus-indiqués, est donc insignifiant par rapport au déterminisme historique et à la justesse de la cause palestinienne qui est également celle de toute la nation islamique et de tous les hommes et les femmes libre du monde entier.

Le fondateur du sionisme a lui-même donné raison aux arabes qui « ne peuvent que résister devant cet occupant de type nouveau » (Ben Gourion). C’est - entre autres pour ces différentes raisons - et aussi grâce au front idéologique incarné par des esprits limpides en Europe et dans le Monde Arabo-islamique, que la résistance mondiale vaincra contre la barbarie et contre la loi de la jungle !

monsife
23-01-2009, 19:35
اعرفكم على بعضالتعاليم اليهودية المؤخودة من كتاب -بروتوكولات حكماء صهيون- ...من الشجرة الزقومية ننقل هذا الكلام1-تكلم اقدس القداس من بني اسرائيل فقال لهم..اعترفتم بي سيداوحيدا في العالم فساعترف بكم سادة للعالمين2-اعطى الله اليهودالسلطة على ممتلكات كل الشعوب ودمائها3-انه عمل صالح ان يستولي اليهودي على ممتلكات امي...امي باللغة العبرية تعني جويم اي المسلمين والنصارى معا4-كل النساء غير اليهوديات زانيات-لب.طو.5-يمكن لليهودي ان يغتصب بنت ثلاث سنوات من بنات الاميين6-اما الشريعة الاحبارية عند اليهود فتقول..جاءت امراة الى- الربي حسدا-حبر يهودي واعترفت له ان اخف ذنوبها ان ابنها الاصغر هو ابنابنها الاكبر .فلما كان هذا اصغر ذنوبها فقد غفر لها-.....ويقول نابليوم الفرنسي -كل عبقرية اليهود تتلخص في النهب..-ان لهم عقيدة تبارك سرقاتهم وجرائمهم...-ويقول قيصر المانيا ولهم الثاني-ان اليهود اصل البلاء كله في العالم ويقول الفيلسوف فولتير الفرنسي-مهما كان نسب اليهود فهم اكبر خونة نجسوا وجه الارض-ويقول جورج واشنطون الرئيس الامريكي الاول-انهم -اليهود-يعملون ضدنا عملا اجدى من عمل جيش العدو.انهم اخطر من العدو مائة مرة...

atlassi-az
24-01-2009, 13:23
اليهود و العرب ابنا ء عمومة حفدة سيدنا ابراهيم عليه السلام ، و اليهود احفاد موسى و عيسى و سليمان و داوودو كثير غيرهم من الانبياء ، المشكلة أن البعض منا يرى الاشياء كما يريد و ليس كما هي . وكفى من الكدب و تزوير الحقائق ،لما كنا صغارا كان البعض ، و لاسباب سياسية لاتخفى على أحد يصور لنا اليهودي هو دلك الانسان البخيل و البليد و السكير و الجبان و لاوجود لدولة اسمها اسرائيل و .... و لا يمكن ان نهيأ أطفالنا لمواجهة عدو شرس بالتشويش على الحقيقة و ان كانت مرة . ونحن في حاجة الى الثورة بمعنى الهجوم ، وثقافة الهجوم .. ثقافة العمل .. القائم على العقل و المنطق و الرؤية الواقعية للامور .

arkoun
24-01-2009, 14:05
اعرفكم على بعضالتعاليم اليهودية المؤخودة من كتاب -بروتوكولات حكماء صهيون- ...من الشجرة الزقومية ننقل هذا الكلام1-تكلم اقدس القداس من بني اسرائيل فقال لهم..اعترفتم بي سيداوحيدا في العالم فساعترف بكم سادة للعالمين2-اعطى الله اليهودالسلطة على ممتلكات كل الشعوب ودمائها3-انه عمل صالح ان يستولي اليهودي على ممتلكات امي...امي باللغة العبرية تعني جويم اي المسلمين والنصارى معا4-كل النساء غير اليهوديات زانيات-لب.طو.5-يمكن لليهودي ان يغتصب بنت ثلاث سنوات من بنات الاميين6-اما الشريعة الاحبارية عند اليهود فتقول..جاءت امراة الى- الربي حسدا-حبر يهودي واعترفت له ان اخف ذنوبها ان ابنها الاصغر هو ابنابنها الاكبر .فلما كان هذا اصغر ذنوبها فقد غفر لها-.....ويقول نابليوم الفرنسي -كل عبقرية اليهود تتلخص في النهب..-ان لهم عقيدة تبارك سرقاتهم وجرائمهم...-ويقول قيصر المانيا ولهم الثاني-ان اليهود اصل البلاء كله في العالم ويقول الفيلسوف فولتير الفرنسي-مهما كان نسب اليهود فهم اكبر خونة نجسوا وجه الارض-ويقول جورج واشنطون الرئيس الامريكي الاول-انهم -اليهود-يعملون ضدنا عملا اجدى من عمل جيش العدو.انهم اخطر من العدو مائة مرة...

شكرا أخي monsife على المعطيات فالعنف والكراهية موجودة في النصوص المؤسسة وبالتالي فكل ديانة تدعي الطهرانية والحقيقة وترمي الأخرى بالدنس والجهل هذه هي المعضلة التي تدفع الى البحث في الثلاثي الخطير:
-المقدس-الحقيقة-العنف

ذئب بني يعرب
24-01-2009, 15:55
اليهود و العرب ابنا ء عمومة حفدة سيدنا ابراهيم عليه السلام ، و اليهود احفاد موسى و عيسى و سليمان و داوودو كثير غيرهم من الانبياء ، المشكلة أن البعض منا يرى الاشياء كما يريد و ليس كما هي . وكفى من الكدب و تزوير الحقائق ،لما كنا صغارا كان البعض ، و لاسباب سياسية لاتخفى على أحد يصور لنا اليهودي هو دلك الانسان البخيل و البليد و السكير و الجبان و لاوجود لدولة اسمها اسرائيل و .... و لا يمكن ان نهيأ أطفالنا لمواجهة عدو شرس بالتشويش على الحقيقة و ان كانت مرة . ونحن في حاجة الى الثورة بمعنى الهجوم ، وثقافة الهجوم .. ثقافة العمل .. القائم على العقل و المنطق و الرؤية الواقعية للامور .
تتحدث عنهم حتى اعتقدت أنك ستورثهم .
رسلنا الكرام عليهم الصلاة و السلام ، إبراهيم و موسى و محمد صلى الله عليه وسلم تبرؤوا منهم و من نجاستهم فمتى ستفعل أنت ؟!!!!
و الشكر موصول لصاحب الموضوع .

arkoun
25-01-2009, 12:08
نص امتحان بثانوية مغربية يصف الإسرائيليين بحفدة القردة والخنازير
http://www.************/vb/images/no.jpg
هسبريس - متابعة
Saturday, January 24, 2009
أوفدت أكاديمية التعليم بخريبكة لجنة تفتيش ، تضم مفتشين ومسوؤلين بمديرية الموارد البشرية إلى ثانوية الإمام مالك التابعة لنيابة إقليم خريبكة للتحقيق في مضمون امتحان للغة العربية أجراه تلاميذ السنة الثالثة ثانوي إعدادي ، اعتبرته مصادر من الأكاديمية " تطرفا" ودعوة صريحة للاقتتال .
وكان نص امتحان اللغة العربية الذي حصلت عليه " هسبريس " قد فجر نقاشات حادة داخل أكاديمية ونيابة التعليم بخريبكة بخصوص مضمونه الذي كال سلسلة من الشتائم للإسرائيليين على إثر عدوانها الهمجي على الشعب الفلسطيني .
وجاء في نص الامتحان الذي صاغه أستاذ للغة العربية بثانوية الإمام مالك ، أنه "لو تسألني عن هويتهم؟ (في إشارة من الأستاذ إلى الإسرائيليين)...سأجيبك بكل عفوية وتلقائية : إنهم حفدة القردة والخنازير ، شرذمة من السحرة والمحتالين ، أنذال ، لا ذمة ولا مصداقية لهم " واصفا إياهم ب"الجبناء وقتلة الأنبياء".
واعتبرت مصادر وزارية حسب يومية "الجريدة الأولى" المغربية نص الامتحان "خطأ كبيرا كان يتعين تجاوزه " مشككة في "حسن نية الأستاذ الذي صاغه".
وفي السياق ذاته وصف محمد الزاكي مدير الأكاديمية الجهوية للتعليم بخريبكة ، تضمين نص امتحان دراسي " مواقف شخصية معادية لدولة إسرائيل" ب "التطرف الشديد" ورجح الزاكي أن يكون أستاذ اللغة العربية الذي صاغ نص الامتحان المذكور "يعاني خللا نفسيا"

arkoun
25-01-2009, 12:09
نص امتحان بثانوية مغربية يصف الإسرائيليين بحفدة القردة والخنازير
http://www.************/vb/images/no.jpg
هسبريس - متابعة
Saturday, January 24, 2009
أوفدت أكاديمية التعليم بخريبكة لجنة تفتيش ، تضم مفتشين ومسوؤلين بمديرية الموارد البشرية إلى ثانوية الإمام مالك التابعة لنيابة إقليم خريبكة للتحقيق في مضمون امتحان للغة العربية أجراه تلاميذ السنة الثالثة ثانوي إعدادي ، اعتبرته مصادر من الأكاديمية " تطرفا" ودعوة صريحة للاقتتال .
وكان نص امتحان اللغة العربية الذي حصلت عليه " هسبريس " قد فجر نقاشات حادة داخل أكاديمية ونيابة التعليم بخريبكة بخصوص مضمونه الذي كال سلسلة من الشتائم للإسرائيليين على إثر عدوانها الهمجي على الشعب الفلسطيني .
وجاء في نص الامتحان الذي صاغه أستاذ للغة العربية بثانوية الإمام مالك ، أنه "لو تسألني عن هويتهم؟ (في إشارة من الأستاذ إلى الإسرائيليين)...سأجيبك بكل عفوية وتلقائية : إنهم حفدة القردة والخنازير ، شرذمة من السحرة والمحتالين ، أنذال ، لا ذمة ولا مصداقية لهم " واصفا إياهم ب"الجبناء وقتلة الأنبياء".
واعتبرت مصادر وزارية حسب يومية "الجريدة الأولى" المغربية نص الامتحان "خطأ كبيرا كان يتعين تجاوزه " مشككة في "حسن نية الأستاذ الذي صاغه".
وفي السياق ذاته وصف محمد الزاكي مدير الأكاديمية الجهوية للتعليم بخريبكة ، تضمين نص امتحان دراسي " مواقف شخصية معادية لدولة إسرائيل" ب "التطرف الشديد" ورجح الزاكي أن يكون أستاذ اللغة العربية الذي صاغ نص الامتحان المذكور "يعاني خللا نفسيا"

hamad5
25-01-2009, 12:17
أوفدت أكاديمية التعليم بخريبكة لجنة تفتيش ، تضم مفتشين ومسوؤلين بمديرية الموارد البشرية إلى ثانوية الإمام مالك التابعة لنيابة إقليم خريبكة للتحقيق في مضمون امتحان للغة العربية أجراه تلاميذ السنة الثالثة ثانوي إعدادي ، اعتبرته مصادر من الأكاديمية " تطرفا" ودعوة صريحة للاقتتال .
وكان نص امتحان اللغة العربية الذي حصلت عليه " هسبريس " قد فجر نقاشات حادة داخل أكاديمية ونيابة التعليم بخريبكة بخصوص مضمونه الذي كال سلسلة من الشتائم للإسرائيليين على إثر عدوانها الهمجي على الشعب الفلسطيني .
وجاء في نص الامتحان الذي صاغه أستاذ للغة العربية بثانوية الإمام مالك ، أنه "لو تسألني عن هويتهم؟ (في إشارة من الأستاذ إلى الإسرائيليين)...سأجيبك بكل عفوية وتلقائية : إنهم حفدة القردة والخنازير ، شرذمة من السحرة والمحتالين ، أنذال ، لا ذمة ولا مصداقية لهم " واصفا إياهم ب"الجبناء وقتلة الأنبياء".
واعتبرت مصادر وزارية حسب يومية "الجريدة الأولى" المغربية نص الامتحان "خطأ كبيرا كان يتعين تجاوزه " مشككة في "حسن نية الأستاذ الذي صاغه".
وفي السياق ذاته وصف محمد الزاكي مدير الأكاديمية الجهوية للتعليم بخريبكة ، تضمين نص امتحان دراسي " مواقف شخصية معادية لدولة إسرائيل" ب "التطرف الشديد" ورجح الزاكي أن يكون أستاذ اللغة العربية الذي صاغ نص الامتحان المذكور "يعاني خللا نفسيا" .
نص الامتحان الذي حصلت "هسبريس" على نسخة منه
http://hespress.com/_img/177185.jpg

jirazi
25-01-2009, 12:18
نص امتحان بثانوية مغربية يصف الإسرائيليين بحفدة القردة والخنازير
http://www.************/vb/images/no.jpg
هسبريس - متابعة
Saturday, January 24, 2009
أوفدت أكاديمية التعليم بخريبكة لجنة تفتيش ، تضم مفتشين ومسوؤلين بمديرية الموارد البشرية إلى ثانوية الإمام مالك التابعة لنيابة إقليم خريبكة للتحقيق في مضمون امتحان للغة العربية أجراه تلاميذ السنة الثالثة ثانوي إعدادي ، اعتبرته مصادر من الأكاديمية " تطرفا" ودعوة صريحة للاقتتال .
وكان نص امتحان اللغة العربية الذي حصلت عليه " هسبريس " قد فجر نقاشات حادة داخل أكاديمية ونيابة التعليم بخريبكة بخصوص مضمونه الذي كال سلسلة من الشتائم للإسرائيليين على إثر عدوانها الهمجي على الشعب الفلسطيني .
وجاء في نص الامتحان الذي صاغه أستاذ للغة العربية بثانوية الإمام مالك ، أنه "لو تسألني عن هويتهم؟ (في إشارة من الأستاذ إلى الإسرائيليين)...سأجيبك بكل عفوية وتلقائية : إنهم حفدة القردة والخنازير ، شرذمة من السحرة والمحتالين ، أنذال ، لا ذمة ولا مصداقية لهم " واصفا إياهم ب"الجبناء وقتلة الأنبياء".
واعتبرت مصادر وزارية حسب يومية "الجريدة الأولى" المغربية نص الامتحان "خطأ كبيرا كان يتعين تجاوزه " مشككة في "حسن نية الأستاذ الذي صاغه".
وفي السياق ذاته وصف محمد الزاكي مدير الأكاديمية الجهوية للتعليم بخريبكة ، تضمين نص امتحان دراسي " مواقف شخصية معادية لدولة إسرائيل" ب "التطرف الشديد" ورجح الزاكي أن يكون أستاذ اللغة العربية الذي صاغ نص الامتحان المذكور "يعاني خللا نفسيا" .
نص الامتحان الذي حصلت "هسبريس" على نسخة منه
http://hespress.com/_img/177185.jpg

أم شهد
25-01-2009, 12:33
شكرا اخي الكريم على الخبر
ولكن لننتظر وجهة نظر الاستاذ او اي اطار اداري في تلك المؤسسة ..
وماهذا القول :" ورجح الزاكي أن يكون أستاذ اللغة العربية الذي صاغ نص الامتحان المذكور "يعاني خللا نفسيا"...
لم افهم ..هل هذا هو التبرير الذي وجده ..لما لا يكون مقتنعا بذلك!! كل المنابر الحرة والخطب ..الادعية المتداولة ..تتحدث عن هذه الالقاب ..
وما فعلته اسرائيل بغزة وهلها واطفالها ماذا نسميه اليس تطرفا ..؟؟؟!!!
ام هو شكل من اشكال التعبير عن الحب والمودة والرحمة ..ولاننا نعاني خلالا نفسيا لم نستطع فهم افعال اسرائيل ...!!!!!!!

لا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم

hak77
25-01-2009, 12:47
سبحان الله اليس ما تلقنه المدارس التلمودية عن العرب والمسلمين و قتلهم كقربان الى الله هو قمة التطرف ؟
لاحول ولاقوة الابالله

bousnake
25-01-2009, 12:55
نص امتحان بثانوية مغربية يصف الإسرائيليين بحفدة القردة والخنازير


http://www.************/vb/images/no.jpg

هسبريس - متابعة
saturday, january 24, 2009
أوفدت أكاديمية التعليم بخريبكة لجنة تفتيش ، تضم مفتشين ومسوؤلين بمديرية الموارد البشرية إلى ثانوية الإمام مالك التابعة لنيابة إقليم خريبكة للتحقيق في مضمون امتحان للغة العربية أجراه تلاميذ السنة الثالثة ثانوي إعدادي ، اعتبرته مصادر من الأكاديمية " تطرفا" ودعوة صريحة للاقتتال .
وكان نص امتحان اللغة العربية الذي حصلت عليه " هسبريس " قد فجر نقاشات حادة داخل أكاديمية ونيابة التعليم بخريبكة بخصوص مضمونه الذي كال سلسلة من الشتائم للإسرائيليين على إثر عدوانها الهمجي على الشعب الفلسطيني .
وجاء في نص الامتحان الذي صاغه أستاذ للغة العربية بثانوية الإمام مالك ، أنه "لو تسألني عن هويتهم؟ (في إشارة من الأستاذ إلى الإسرائيليين)...سأجيبك بكل عفوية وتلقائية : إنهم حفدة القردة والخنازير ، شرذمة من السحرة والمحتالين ، أنذال ، لا ذمة ولا مصداقية لهم " واصفا إياهم ب"الجبناء وقتلة الأنبياء".
واعتبرت مصادر وزارية حسب يومية "الجريدة الأولى" المغربية نص الامتحان "خطأ كبيرا كان يتعين تجاوزه " مشككة في "حسن نية الأستاذ الذي صاغه".
وفي السياق ذاته وصف محمد الزاكي مدير الأكاديمية الجهوية للتعليم بخريبكة ، تضمين نص امتحان دراسي " مواقف شخصية معادية لدولة إسرائيل" ب "التطرف الشديد" ورجح الزاكي أن يكون أستاذ اللغة العربية الذي صاغ نص الامتحان المذكور "يعاني خللا نفسيا" .
نص الامتحان الذي حصلت "هسبريس" على نسخة منه
http://hespress.com/_img/177185.jpg


مقتطف من كتاب "ديرخ هميليم" (عن طريق الكلمات)
للصف الرابع:


"جاء الطلائعيون (اليهود طبعا) لحراثة أرضهم بسلام وطمأنينة لكن جيرانهم العرب لم يعجبهم ذلك وحاولوا طردهم من أرضهم ومن مرة لأخرى كانوا يحرقون الحقول ويسرقون الأبقار أو المواشي من القطيع وحتى إلحاق الأذى بأعضاء المجموعة".

"لكن الطلائعيين لم يتمكنوا من العيش بهدوء دائما فقد كانت رياح شريرة تهب عند الجيران (العرب) وكانت شوكة المحرضين تتقوى باستمرار وظل العرب يحاولون المس بأرواح اليهود وممتلكاتهم".

q_yusf
25-01-2009, 18:23
La 7awla wala 9owata illa billah....sada9a rasoulo llahsala llaho a3alayhia wasalam 3indama 9al...saya2ti 3ala omati yawman yosbi7o fihi al 9abido 3ala dinihi kal9abido 3ala aljamr...
Inna hada al ostad al alkarim lam yaf3al chay32an yolamo 3alayhi bal 9ama fa9at bita3bir 3an ra2y achari3 al 3arabi wa hiya 7a9i9a la yomkina tajaholoha

mustapha f
25-01-2009, 19:44
سبحان الله
حسبنا الله و نعم الوكيل

atlassi-az
25-01-2009, 21:29
دئب بني يعرب
ترسيخ و تكريس عقيدة الكره ونية الادى لليهود ، يبدو أنها أصبحت عندك ركن من أركان العقيدة الاسلامية ... فلا يصح و لا يقبل عمل مسلم ما لم ينبني على كرههم و بغضهم و الحاق الادى بهم ....
ان هدا التعالي و الافضلية و التفكير العنتري المبني على الحماسة الزائدة و الهيجان الجارف المغيب للتفكير العقلاني هو الدي صنع تاريخا من الهزائم المتتالية أدت الشعوب العربية ثمنها غاليا .

mahmoud
25-01-2009, 23:26
"وَلَقَدْ عَلِمْتُمُ الَّذِينَ اعْتَدَواْ مِنكُمْ فِي السَّبْتِ فَقُلْنَا لَهُمْ كُونُواْ قِرَدَةً خَاسِئِينَ [البقرة : 65"

"قُلْ هَلْ أُنَبِّئُكُم بِشَرٍّ مِّن ذَلِكَ مَثُوبَةً عِندَ اللّهِ مَن لَّعَنَهُ اللّهُ وَغَضِبَ عَلَيْهِ وَجَعَلَ مِنْهُمُ الْقِرَدَةَ وَالْخَنَازِيرَ وَعَبَدَ الطَّاغُوتَ أُوْلَـئِكَ شَرٌّ مَّكَاناً وَأَضَلُّ عَن سَوَاء السَّبِيلِ [المائدة : 60"

"فَلَمَّا عَتَوْاْ عَن مَّا نُهُواْ عَنْهُ قُلْنَا لَهُمْ كُونُواْ قِرَدَةً خَاسِئِينَ [الأعراف : 166"

ذئب بني يعرب
25-01-2009, 23:36
دئب بني يعرب
ترسيخ و تكريس عقيدة الكره ونية الادى لليهود ، يبدو أنها أصبحت عندك ركن من أركان العقيدة الاسلامية ... فلا يصح و لا يقبل عمل مسلم ما لم ينبني على كرههم و بغضهم و الحاق الادى بهم ....
ان هدا التعالي و الافضلية و التفكير العنتري المبني على الحماسة الزائدة و الهيجان الجارف المغيب للتفكير العقلاني هو الدي صنع تاريخا من الهزائم المتتالية أدت الشعوب العربية ثمنها غاليا .
أنتم هكذا دائما تحملون الكلام ما لا يحتمل ، سبق و أن أجبتك في موضوعك الذي صببت فيه جام غضبك على العرب و المقاومة ، و قلت لك أننا لا نقيس النصر بكره الناس و بث الفتن في صفوفهم . و لا أحتاج لتذكيرك اليهود عاشوا و لا يزالوا بيننا كما لم يعيشوا في كنف أحد رفاه و طمأنينة و أمان فديننا السمح ملجأ من لا ملجأ له نصير المظلومين و المستضعفين كيف ما كانت طبائعهم . و عندما تحدثت عن اليهود قصدت المعتدين منهم الظلام الذين لا أمان لجنبهم من بني صهيون الجبناء و لعلك شاهدت ما فعلوا أو تراك لم تكن على سطح الأرض حينها . و اعلم أخي الكريم رحمك الله نحن قوم لا نكره إلا لله و لا نحب إلا فيه ، علمنا أنه لا تزر وازرة وزر أخرى و إنما المقصود من عاث في الأرض فساد و أهلك النسل .
أعيب عليك أخيي خصلة لا تلائم مستواك هي التعميم ، تجنب رحمك الله الحكم على العامة دون تفصيل فلربما أصبت قوما بجهالة و أخشى أن تصبح بعدها من النادمين .
رغم ذلك هذه يدي أمدها لك عربون أخوة و محبة ، و على رسلك فأنا لا أريدك بعد ردي هذا أن تنعتني بالهلوكست و أني المسؤول الأول عن المحرقة . d7k
يبدو أنك توترت قليلا ، و لا أجد لك عندي إلا هذه الوردة rs5 علها تفيض عليك من فيح عطرها فتتهلل أساريرك فإني رغم ما قلت أعلم أنك أصيل و لا ترضى أن ننعت بالمهزومين .
حياك الله يا بطل و سأراسلك على الخاص لاني انا كذلك اثرت حفيظتك و أريد أن أراضيك :blow:
أجمل المنى أخي atlassi-az

saad_kalifa
26-01-2009, 01:22
نكره الصهاينة ونكره أعداء وحدتنا الترابية .لكن السؤال هل من حق أي أستاذ أن ينتج نصا ويضعه للإمتحان؟
أليست هناك شروط منظمة للإمتحانات؟ وأطلب الجواب من السادة الأساتذة الذين يضعون نصوصا للإمتحانات الإشهادية..

saad_kalifa
26-01-2009, 02:53
للأستاذ الحق أن يبدع وينشر أفكاره لكن السؤال هل من حقه وضع ابداعه كنص لإمتحان اشهادي؟هذا الموضوع مكرر ضمن مواضيع المنتدى في أماكن أخرى.
أما بالنسبة لليهود وغيرهم فكتاب الله منصفهم.ولانحتاج جنود أفقير أعداء وحدتنا التربية لننقل عنهم مقتطفات من التلمود وغيرها. النصر لفلسطين ولوحدتنا الترابية.

omar khatabi
26-01-2009, 07:17
الذين ارتكبوا محرقة غزة هم صهاينة إسرائيليون ، أما اليهود فهم موجودون في إسرائيل وخارجها ،في المغرب يوجدون ، والعديد منهم ندد واستنكر الحرب على غزة ،نص الامتحان يحرض على كرههم بل على قتلهم .

monsife
26-01-2009, 12:07
ذئب بني يعرب اشكرك على جرءتك وشجاععتك فكر متميز نشيط ومتجدد كلام منبعه الصدق والغيرة على الامة...حوار حكيم بصدر رحب ...

ملوكي
26-01-2009, 12:30
نيابة أقليم خريبكة امتحان موحد الدورة الأولى 08- 09 دورة يناير 2009
ثانوية الأمام مالك الإعدادية خريبكة السنة الثالثة ثانوي إعدادي المدة الزمنية : 2 س
مادة اللغة العربية
النص: طفيليون أغراب
1- لو تسألني عن هويتهم؟سأجيبك بكل عفوية و تلقائية:إنهم حفدة القردة والخنازير،شرذمة من السحرة والمحتالين أنذال لا ذمة و لا مصداقية لهم .جبناء وقتلة الأنبياء.غرباء أعيد تجميعهم فوق أرض فلسطين الطاهرة،أرض السلام ومهبط الديانات ليقترفوا أبشع الجرائم ويخرقوا أبسط الحقوق كاغتصاب الأرض قهرا و سفك الدماء عنوة..حصل ذلك بعد شتات مرير عمر لسنين طويلة في أرجاء مختلفة من العالم،ذاقوا خلالها صنوفا و ألوانا من الخزي والعبودية.تجمعوا في فلسطين المسالمة بإيعاز من بلاد الضباب "انكلترا"سابقا و ربيبتها دولة الدولار والمسدس " الولايات المتحدة " حاليا.
2- فهذه القوى الإمبريالية الغاشمة نصبت نفسها حامية حقوق البشرية جمعاء غير أنها سرعان ما جادت عن هذا المسار و أصبحت تكيل بمكيالين،توفر هذه الحقوق للأتباع و الأشياع كما تستعملها ورقة ضغط ومساومة ضد كل من نشز في سلوكه أو شذ عن سربها ومن تم تجب إدانته و تأديبه..فهي الخصم و الحكم ، لأنها تمتلك العلم والتكنولوجيا،الاقتصاد وبالتالي وسائل الترهيب والإبادة والدمار. المرجع: إنتاج الأستاذ
الأسئلة: ملحوظة: ضع الأجوبة على ورقة التحرير و رقمها بأرقامها
مكون القراءة: 7ن
1- اشرح ما يلي حسب السياق:الخزي – شذ 2ن
2- حدد مجال النص حسب ما درست 1ن
3- ما علاقة الفقرة الأولى بعنوان النص 1ن
4- ما هي القيم الإنسانية والحقوقية المنتهكة في النص 1ن
5- صنف المعجم اللغوي المنتمي إلى الحقلين الدلالين الأثنين: احترام الحياة/ قتل الحياة 2ن
أنشطة التطبيق 7ن
1- اشكل ما تحته خط بعد نقله إلى ورقة التحرير 1ن
2- عين في الفقرة الأولى:
أ- اسم مكان محددا وزنه و حكم فعله 1ن
ب: مصدر عامل إضيف إلى مفعوله محددا فالعله 1ن
3- ميز في الفقة الثانية:
اسم فاعل عامل موضحا معموللاته 1ن
4 – حدد فيما يلي اصول الكلمات الآتية موضحا ما حدث فيها من تغيير مع تعليل الجواب: 2ن
الفائزات- يعظون-أفوز – اتهامات
4- اعرب فيما يلي ما تحته خط في النص 1ن
5- إن هؤلاء الأنذال مذموم مبتغاهم
التعبير و الإنشاء:
خلال نقاش حجاجي راى زميلك"هاشم" ان المسالمة و المهادنة خير وسيلة لحل النزاع الإسرائيلي الفلسطيني بينما تعتقد أنت عكس ذلك.
اكتب موضوعا حجاجيا تطبق فيه ما تعلمنه من مهارة الدفاع عن وجهة نظر.
ملحوظة:
هذا الموضوع تزامن مع العدوان الهمجي الإسرائيلي على غزة ، اقرأ المقال المرفق أسفله:


هسبريس - متابعة
Saturday, January 24, 2009
أوفدت أكاديمية التعليم بخريبكة لجنة تفتيش ، تضم مفتشين ومسوؤلين بمديرية الموارد البشرية إلى ثانوية الإمام مالك التابعة لنيابة إقليم خريبكة للتحقيق في مضمون امتحان للغة العربية أجراه تلاميذ السنة الثالثة ثانوي إعدادي ، اعتبرته مصادر من الأكاديمية " تطرفا" ودعوة صريحة للاقتتال .
وكان نص امتحان اللغة العربية الذي حصلت عليه " هسبريس " قد فجر نقاشات حادة داخل أكاديمية ونيابة التعليم بخريبكة بخصوص مضمونه الذي كال سلسلة من الشتائم للإسرائيليين على إثر عدوانها الهمجي على الشعب الفلسطيني .
وجاء في نص الامتحان الذي صاغه أستاذ للغة العربية بثانوية الإمام مالك ، أنه "لو تسألني عن هويتهم؟ (في إشارة من الأستاذ إلى الإسرائيليين)...سأجيبك بكل عفوية وتلقائية : إنهم حفدة القردة والخنازير ، شرذمة من السحرة والمحتالين ، أنذال ، لا ذمة ولا مصداقية لهم " واصفا إياهم ب"الجبناء وقتلة الأنبياء".
واعتبرت مصادر وزارية حسب يومية "الجريدة الأولى" المغربية نص الامتحان "خطأ كبيرا كان يتعين تجاوزه " مشككة في "حسن نية الأستاذ الذي صاغه".
وفي السياق ذاته وصف محمد الزاكي مدير الأكاديمية الجهوية للتعليم بخريبكة ، تضمين نص امتحان دراسي " مواقف شخصية معادية لدولة إسرائيل" ب "التطرف الشديد" ورجح الزاكي أن يكون أستاذ اللغة العربية الذي صاغ نص الامتحان المذكور "يعاني خللا نفسيا" .
ن

صخرة سيزيف
26-01-2009, 12:56
نيابة أقليم خريبكة امتحان موحد الدورة الأولى 08- 09 دورة يناير 2009
ثانوية الأمام مالك الإعدادية خريبكة السنة الثالثة ثانوي إعدادي المدة الزمنية : 2 س
مادة اللغة العربية
النص: طفيليون أغراب
1- لو تسألني عن هويتهم؟سأجيبك بكل عفوية و تلقائية:إنهم حفدة القردة والخنازير،شرذمة من السحرة والمحتالين أنذال لا ذمة و لا مصداقية لهم .جبناء وقتلة الأنبياء.غرباء أعيد تجميعهم فوق أرض فلسطين الطاهرة،أرض السلام ومهبط الديانات ليقترفوا أبشع الجرائم ويخرقوا أبسط الحقوق كاغتصاب الأرض قهرا و سفك الدماء عنوة..حصل ذلك بعد شتات مرير عمر لسنين طويلة في أرجاء مختلفة من العالم،ذاقوا خلالها صنوفا و ألوانا من الخزي والعبودية.تجمعوا في فلسطين المسالمة بإيعاز من بلاد الضباب "انكلترا"سابقا و ربيبتها دولة الدولار والمسدس " الولايات المتحدة " حاليا.
2- فهذه القوى الإمبريالية الغاشمة نصبت نفسها حامية حقوق البشرية جمعاء غير أنها سرعان ما جادت عن هذا المسار و أصبحت تكيل بمكيالين،توفر هذه الحقوق للأتباع و الأشياع كما تستعملها ورقة ضغط ومساومة ضد كل من نشز في سلوكه أو شذ عن سربها ومن تم تجب إدانته و تأديبه..فهي الخصم و الحكم ، لأنها تمتلك العلم والتكنولوجيا،الاقتصاد وبالتالي وسائل الترهيب والإبادة والدمار. المرجع: إنتاج الأستاذ
الأسئلة: ملحوظة: ضع الأجوبة على ورقة التحرير و رقمها بأرقامها
مكون القراءة: 7ن
1- اشرح ما يلي حسب السياق:الخزي – شذ 2ن
2- حدد مجال النص حسب ما درست 1ن
3- ما علاقة الفقرة الأولى بعنوان النص 1ن
4- ما هي القيم الإنسانية والحقوقية المنتهكة في النص 1ن
5- صنف المعجم اللغوي المنتمي إلى الحقلين الدلالين الأثنين: احترام الحياة/ قتل الحياة 2ن
أنشطة التطبيق 7ن
1- اشكل ما تحته خط بعد نقله إلى ورقة التحرير 1ن
2- عين في الفقرة الأولى:
أ- اسم مكان محددا وزنه و حكم فعله 1ن
ب: مصدر عامل إضيف إلى مفعوله محددا فالعله 1ن
3- ميز في الفقة الثانية:
اسم فاعل عامل موضحا معموللاته 1ن
4 – حدد فيما يلي اصول الكلمات الآتية موضحا ما حدث فيها من تغيير مع تعليل الجواب: 2ن
الفائزات- يعظون-أفوز – اتهامات
4- اعرب فيما يلي ما تحته خط في النص 1ن
5- إن هؤلاء الأنذال مذموم مبتغاهم
التعبير و الإنشاء:
خلال نقاش حجاجي راى زميلك"هاشم" ان المسالمة و المهادنة خير وسيلة لحل النزاع الإسرائيلي الفلسطيني بينما تعتقد أنت عكس ذلك.
اكتب موضوعا حجاجيا تطبق فيه ما تعلمنه من مهارة الدفاع عن وجهة نظر.
ملحوظة:
هذا الموضوع تزامن مع العدوان الهمجي الإسرائيلي على غزة ، اقرأ المقال المرفق أسفله:


هسبريس - متابعة
Saturday, January 24, 2009
أوفدت أكاديمية التعليم بخريبكة لجنة تفتيش ، تضم مفتشين ومسوؤلين بمديرية الموارد البشرية إلى ثانوية الإمام مالك التابعة لنيابة إقليم خريبكة للتحقيق في مضمون امتحان للغة العربية أجراه تلاميذ السنة الثالثة ثانوي إعدادي ، اعتبرته مصادر من الأكاديمية " تطرفا" ودعوة صريحة للاقتتال .
وكان نص امتحان اللغة العربية الذي حصلت عليه " هسبريس " قد فجر نقاشات حادة داخل أكاديمية ونيابة التعليم بخريبكة بخصوص مضمونه الذي كال سلسلة من الشتائم للإسرائيليين على إثر عدوانها الهمجي على الشعب الفلسطيني .
وجاء في نص الامتحان الذي صاغه أستاذ للغة العربية بثانوية الإمام مالك ، أنه "لو تسألني عن هويتهم؟ (في إشارة من الأستاذ إلى الإسرائيليين)...سأجيبك بكل عفوية وتلقائية : إنهم حفدة القردة والخنازير ، شرذمة من السحرة والمحتالين ، أنذال ، لا ذمة ولا مصداقية لهم " واصفا إياهم ب"الجبناء وقتلة الأنبياء".
واعتبرت مصادر وزارية حسب يومية "الجريدة الأولى" المغربية نص الامتحان "خطأ كبيرا كان يتعين تجاوزه " مشككة في "حسن نية الأستاذ الذي صاغه".
وفي السياق ذاته وصف محمد الزاكي مدير الأكاديمية الجهوية للتعليم بخريبكة ، تضمين نص امتحان دراسي " مواقف شخصية معادية لدولة إسرائيل" ب "التطرف الشديد" ورجح الزاكي أن يكون أستاذ اللغة العربية الذي صاغ نص الامتحان المذكور "يعاني خللا نفسيا" .

mt2:icon30::005:على سفارة بني صهيون أن تمنح شهادة فخرية لمدير الأكاديمية و منحة مادية لمخبر الموصاد بالمؤسسة.......................................... .....................

zakarov
26-01-2009, 13:12
كانت هنالك في اسرائيل وفي امريكا و اوروبا مظاهرات ليهود يعادون الصهيونية ويحتجون ضد الحرب على غزة .
ما كتبه هذا الاستاد ظلم في حقهم ، وتمييز ضد السامية ، وتحويل للصراع من الطابع السياسي الى ما يسمى بالصراع الديني ، وهو خطأ استراتيجي ترتكبه مكونات الحركة الاسلامية .
************************************************** *****************************
إلى كل الإخوة المشاركين في الموضوع أجمل تحية
------------------------------------------------------------------------------
كيف نستنكر فعل الصهاينة المتطرفين ضدنا ، إذا تركنا الحبل على الغارب لمن لا يميز بين اليهود والصهاينة (فليس كل اليهود صهاينة ، حتى داخل الكيان الصهيوني) ، من جهة ومن جهة أخرى لمن يروج لأفكار تعتبر اليهود حفدة للقردة والخنازير بادعاء تأويل متطرف للنصوص المقدسة ، ناسيا قوله عز وجل (وكرمنا بني آدم) كيفما كانت عقيدته أو عرقه أو لونه أو لغته ...لذلك فالتطرف لدينا لن يقابله إلا تطرف لديهم ...
عندما نميز بين اليهود والصهاينة ، سنفهم أن الصهيونية عقيدة تنبني على التأويل المتطرف للنصوص التوراتية الأصلية والإعتماد على ما تم تحريفه منها ...
سنجد أيضا أن في العالم يهودا يعملون ويناضلون ضد الصهيونية ومن أجل إزالة الكيان الصهيوني ، ومن منطلقات دينية يهودية توراتية (اليهود الأصوليون)...
أما أن نكتفي بقراءة الكتب الصفراء التي ينتجها أنصاف الفقهاء ، ومريدو شيوخ ومفتيي السلاطين، والتي ينشرون محتوياتها على صفحات الويب ، ويقدمون الأحكام الجاهزة السهلة مثل قطع "الشوينغوم" ليلوكها الشباب المتعاطف مع القضية الفلسطينية ، ويحولون الصراع من سياسي إلى ديني ، ويبالغون فيه ... فذلك ما لن يصل بنا إلى وضع استراتيجية واضحة للتمييز بين (من نحالف) و(من نحارب) ... وسنبقى في حلقة "العواطفية"و"الإنفعالية" المفرغة التي لن تقتل ذبابة...

monsife
26-01-2009, 14:13
يقول كارل ماكس -ماهو اصل اليهودية..اصلهاتلهف وطمع عملي لتحصيل الفائدة الربوية.في ماذا تتلخص تقوى اليهود الدينية ..تتلخص في ابتزاز الاموال. ماهو اله اليهودية..الههم المال-هذاليس كلامي يامن يدافع عن اليهود هل تعرف ماذا يقول اليهود عند حائط المبكى قرب مسجد الاقصى يبكون وماذا يقولون في بكائهم ..اسمع-...لم يا الله تتصمم عنا وانت تسمع وتعمى وانت مبصر ..هذا جزاء من تقدم الى عبوديتك ...لم يا الله لاتعاقب من يكفر بالنعم ولاتجازي بالاحسان ..ثم تبخسنا حظنا وتسلمنا لكل معند...وتقول ان احكامك عادلة ...- استغفر الله من اقوال هؤلاء الانذال الممتنين على ربهم عز وجل المستخفين بالله وملائكته و رسله... شريعة كهذه محرفة من كتاب التلمود واللذي خرج من الكتاب لا من الانبياء قال تعالى فيهم -فبما نقضهم ميثاقهم لعناهم وجعلنا قلوبهم قاسية يحرفون الكلم عن مواضعه ونسوا حظا مما ذكروا به-...........................اما الصهيونية فاصلها الشعور المكبوت بالانتماء و الصمود الى العودة لارض -الميعاد-.الصهيونية نقلة عن ذهنية اليهودي الخامل في بلاد الشتات...اما كيف نعامل اليهود وهم ضيوف في ديار الاسلام او الدويلات العربية الاسلامية فايضا يشهد اليهود انفسهم ان احسن معاملة عوملوها من طرف المسلمين لان تعاليم القران الكريم في معاملة الانسان كانسان وعدم ظلمه الا من ظلم نفسه واعتدى عليها....ارجو ان لا نخلط الحقائق والوقائع وان نتحاور ولا نكيل الشتائم لبعضنا البعض لاننا نبقى كلنا مسلمين اليس كذلك.

mahmoud
26-01-2009, 14:18
http://www.************/vb/showthread.php?p=400950#post400950

zakarov
27-01-2009, 02:54
يقول كارل ماكس -ماهو اصل اليهودية..اصلهاتلهف وطمع عملي لتحصيل الفائدة الربوية.في ماذا تتلخص تقوى اليهود الدينية ..تتلخص في ابتزاز الاموال. ماهو اله اليهودية..الههم المال-هذاليس كلامي يامن يدافع عن اليهود هل تعرف ماذا يقول اليهود عند حائط المبكى قرب مسجد الاقصى يبكون وماذا يقولون في بكائهم ..اسمع-...لم يا الله تتصمم عنا وانت تسمع وتعمى وانت مبصر ..هذا جزاء من تقدم الى عبوديتك ...لم يا الله لاتعاقب من يكفر بالنعم ولاتجازي بالاحسان ..ثم تبخسنا حظنا وتسلمنا لكل معند...وتقول ان احكامك عادلة ...- استغفر الله من اقوال هؤلاء الانذال الممتنين على ربهم عز وجل المستخفين بالله وملائكته و رسله... شريعة كهذه محرفة من كتاب التلمود واللذي خرج من الكتاب لا من الانبياء قال تعالى فيهم -فبما نقضهم ميثاقهم لعناهم وجعلنا قلوبهم قاسية يحرفون الكلم عن مواضعه ونسوا حظا مما ذكروا به-...........................اما الصهيونية فاصلها الشعور المكبوت بالانتماء و الصمود الى العودة لارض -الميعاد-.الصهيونية نقلة عن ذهنية اليهودي الخامل في بلاد الشتات...اما كيف نعامل اليهود وهم ضيوف في ديار الاسلام او الدويلات العربية الاسلامية فايضا يشهد اليهود انفسهم ان احسن معاملة عوملوها من طرف المسلمين لان تعاليم القران الكريم في معاملة الانسان كانسان وعدم ظلمه الا من ظلم نفسه واعتدى عليها....ارجو ان لا نخلط الحقائق والوقائع وان نتحاور ولا نكيل الشتائم لبعضنا البعض لاننا نبقى كلنا مسلمين اليس كذلك.
************************************************** ****************************
وماذا نقول عن اليهود الذين يناضلون ضد الصهيونية وضد إسرائيل ؟؟؟
قم بجولة في الشبكة ، واكتب على الغوغل :يهود+ضد الصهيونية
واكتب على اليوتوب نفس الشيء
أو Jews against sionism
"ورد علي الخبر"
وعموما شكرا على ردك ، واعلم أنني لا أدافع عن اليهود إلا باعتبارهم 1- بشرا 2- ديانتهم سماوية
3- لأنهم ليسوا كلهم صهاينة ...
والمرجو أن تقدم مصدر ما قاله ماركس عن اليهود (حدد رابط المرجع الذي اعتمدته) ، وحتى لو قال ما ذكرت ، هل يعني ذلك أن كلامه وحي يوحى ؟؟؟

ذئب بني يعرب
27-01-2009, 04:05
ذئب بني يعرب اشكرك على جرءتك وشجاععتك فكر متميز نشيط ومتجدد كلام منبعه الصدق والغيرة على الامة...حوار حكيم بصدر رحب ...
باركك الرحمن أخيي الكريم و جعلك للحق نصيرا .
تقبل أزكى تحياتي .

nejmi_1
27-01-2009, 09:28
الذين ارتكبوا محرقة غزة هم صهاينة إسرائيليون ، أما اليهود فهم موجودون في إسرائيل وخارجها ،في المغرب يوجدون ، والعديد منهم ندد واستنكر الحرب على غزة .
كان على اللجينة المكلفة بإعداد الأختبارات والتي تكون تحت إشراف مدير المؤسسة ومراقب تربوي إن أمكن تفادي هذا النص وتغييره بنص يتحدث
عن مأساة غزة.
وسبق لي شخصيا أن تصرفت في موضوع يتحدث عن غارة إسرائلية
وما تركته من تدمير مدرسة الشهيد فيها كان تلميذا سميته أحمد.
وقبل من طرف اللجنة وامتحن فيه تلامذة المستوى السادس في الامتحان الموحد الاقليمي.

صخرة سيزيف
27-01-2009, 19:36
mt2:icon30::005:على سفارة بني صهيون أن تمنح شهادة فخرية لمدير الأكاديمية و منحة مادية لمخبر الموصاد mt2si27بالمؤسسة................................... ............................
:005::005:

maruja
27-01-2009, 20:55
لاحول ولاقوة الابالله

maruja
27-01-2009, 21:01
لاحول ولاقوة الابالله

يحي
27-01-2009, 21:41
ينبغي علينا جميعا كاساتذة ان نستقصي خبر الاخ الذي كتب النص ونسانده باي طريقة كانت

أبو الزهراء
28-01-2009, 21:01
حفظنا الله و إياكم من المتصهينين الجدد و أعمالهم

عبده القادري
29-01-2009, 16:19
من حق الاستاذ أن يقترح النص الذي يخدم القيم الوطنية والاسلامية والحضارية المروج لها في الكتاب الابيض أو في ميثاق التربية والتكوين.........

meriamweb
31-01-2009, 12:43
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

كيف نهاجم الاستاذ الذي قال الحق وحرك فينا بعض مشاعر الفخر خصوصا ونحن في دولة الحق والحريات, وننعته بأنه" مريض نفسي"؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
بيد ان الصهاينة لا يملون من القاء شتائمهم وحقدهم وتهكمهم علينا علنا دون حرج,
الاستاذ على حق وما قدمه يعبر عن مدى صدقه وعفويته وغيرته على الاسلام والمسلمين,
ولا يجب محاسبته لأن نصه رائع رائع رائع
ونحن فخورين به وبأمثاله
وكثر الله من امثاله

anahowa_8
31-01-2009, 18:34
لنفترط أن الأستاذ واضع الموضوع قد كان مخطئا، فبناء موضوع امتحان موحد ليس بالأمر السهل فمن الضروري مشاركة جل أساتذة المادة-فمبرر السرية واهي ولا مسؤول-
أما الشيء الخطير في هذه القضية هو تصريحات المسؤول الأول في الجهة واصفا الأستاذ بالمختل العقلي، وكذلك الركوب على هذه النازلة لأغراض شخصية؛ فالمسألة لا تحتاج وليست بحاجة لهذه الضجة الاعلامية؛ فهناك أمور بالأهمية بمكان تستحق اعطاءها الأولوية إن أردنا أن نتقدم بمستوى تعليمنا لما هو أفضل فزمن النوايا المبيتة ذهب

رجل تربية

Nouzha
02-02-2009, 13:55
السلام عليكم
يسعدني بعد غياب طويل ان اتواصل مع اعضاء المنتدى الكرام انطلاقا من هذا الموضوع بالضبط.
1- بالنسبة للدورة الاولى ليست هناك لا لجنة و لا يحزنون. بل هناك اساتذة محترمون مكلفون بتحضير الامتحان لا يناقشون حتى زملاءهم حول الدروس و فعلا الضحية هو التلميذ.

2- اختيار النص يحترم معايير متفق عليها من حيث القيمة التي يحتوي عليها ) انسانية- وطنية-دينية- تاريخية- الخ) المستوى بالنسبة للتلميذ و مدى استعماله كنص انطلاق لكل المكونات...

3- ان يكون موثقا( اسم الكاتب- اسم الكتاب- الطبعة- السنة)

4- عدد الكلمات في حدود المائة و نيف....
5-ان تكون فكرته موحدة( unité de sens)


من هذا المنطلق و منذ البداية لم يحترم الاستاذ معيار التوثيق. من جهة اخرى الاحظ ان النص يحمل رقمين 1 و 2 لكل فقرة و كل واحدة لها فكرة مختلفة عن الاخرى..

اذن كنص لموضوع الامتحان الموحد هناك عثرتين
1- غياب التوثيق
2- غياب وحدة النص.الفقرة الاولى تعريف الكاتب لليهود -حسب فكره الشخصي و الذاتي. الفقرة الثانية يتساءل المرء عل الاستاذ يتحدث عن اليهود؟ ام عن اسرائيل؟ ام عن الامم المتحدة ؟ او غيرها....

اما من جهة اخرى... فاتساءل من يختلف فينا في كره اسرائيل ؟ لا حاجة لنا الى جواب فكل شيئ واضح.. و لا مزايدات بيننا لا في الدين و لا في الهوية.
لكن....... هناك سؤال يؤرقني هل المدرسة ميدان للتعليم او للدعوة الى اشياء هناك اماكن خاصة بها؟ اطفالنا - و نحن معهم- عانينا الامرين نفسيا ابان الهجوم على غزة. ام الافيد ان نشحنهم اكثر بموضوع فيه كثير من المغالطات كالفكرة الاسرائلية التي تحتوي عليها الفقرة الاولى- اعيدوا قراءة نهاية السطر الثالث و بداية السطر الرابع الذي يعيد فكرة ان الاسرائليين كانوا مشتتين حول العالم و ما هم بذلك بل ان احد الكتاب اليهود برهن على ان هذه الفكرة خاطئة حيث ان اليهود- و ليس الاسرائيليين - كانوا يعيشون بامن و امان في كل البلدان. انها فكرة الصهيونية التي انما تزور التاريخ و تقدم لنا اليهود على انهم شعب مضطهد. و هذه فكرة اعادها الاستاذ- مع الاسف- بدون وعي .

أشرقت
02-02-2009, 20:44
ترى ماذا وقع لهذا الأستاذ الشجاع وماذا كان موقف النقابات والعاملين معه
حسبنا الله ونعم الوكيل

gibraltar2008
03-02-2009, 00:23
ترى ماذا وقع لهذا الأستاذ الشجاع وماذا كان موقف النقابات والعاملين معه
حسبنا الله ونعم الوكيل

سيعاني الأمرين.وسيتنكر له الجميع و ستشير له أصابع الإتهام الإستفهام والشك و حتى السخرية...و ما لا يخطر على بال..
للشجاعة ثمن .نحييه عليها و على مبادرته.
أطلعونا على موقف النقابات...

tantani
03-02-2009, 06:07
الله يكون في عون الأستاذ.

محمد ابو مروة
03-02-2009, 07:32
إنه نص رائع بمعنى الكلمة وأحي الأستاذ على المجهود القيم ,اترك المتملقون للصهاينة هذا هو حالهم, فإن التطرف و الإقصاء الذي يتحدثون عنه هو الإقصاء الذي تمارسه الحكومة علينا, كفى من التملق و .................

عبد المجيد بلاطي
05-02-2009, 17:19
تحية طيبة وبعد : بصرف النظر عن مضمون النص ومناسبته للسياقات النفسية للمتعلم فإني أستغرب مسارعة البعض إلى تنصيب نفسه قاضيا ليجرم الأستاذ وطبيبا نفسيا ليصف الاستاذ وفق مايعن له
نتساءل أين هؤلاء من الإجرام الصهيوني الذي طال الحياة البشرية والروح الإنسانية
صحيح ينبغي ان نميز بين اليهود والحركة الصهيونية
أسأل مدير الاكاديمية والنائب عن نص :الثمن غال ولكن الحرية أغلى لمصطفى البرغوثي الذي يصف إسرائيل بالمجرمة المرتكبة للتطهير العرقي -هذا النص مقرر لتلاميذ السنة الثالثة إعدادي مقرر الاساسي-
وعن نص بلادي لسميح القاسم الذي يتوعد فيه أعداءه

وعن نصوص كثيرة مقررة صريحة اوضمنية
ثم إن موقف المملكة المغربية كان ضد العدوان الأخير ووصفه بالإجرامية
هل تريدون أن تكونوا ....... أ

10salamat
05-02-2009, 18:21
لا تطرف ولا يحزنون.نحن نكرههم كما يكرهوننا.فلما العتاب؟

saad_kalifa
05-02-2009, 19:34
مشكورة الأستاذة نزهة على الإفادة

سعدون2
05-02-2009, 20:47
السلام عليكم ، لابد من المساهمة في الرد على الموضوع وهو اضعف الايمان. وقد استحضرت في هذه النازلة ضرب الصحفي بوش بالحذاء داخل اللقاء الصحفي، واستاذنا ضرب الاسرائيليين بالقلم داخل امتحان موحد له ثقله واهميته ، والاستاذ يعلم ان الموضوع سيبقى متداولا مادام العدوان قائما على غزة الابية، وكل ما تقدم من ان الاستاذ كان عليه ان يوثق النص أو غير ذلك من الضوابط المعتمدة في وضع النصوص فهذا كله تنظير شخصي وليس بقواعد ملزمة قانونيا او تربويا ما دام النص يخدم الصالح العام ويتساير مع الواقع المعيش ويوجه التلاميذ الى الرؤية السليمة التي نظر بها الاوربيون والروس والامريكان واليهود المنحدرين من بلدان الدول العربية والاجنبية...الرؤية والحكم ان اسرائيل مجرمة ونازية وفاشية ولها امتداد تاريخي في الاجرام.
المهم : الفلسفة قد تضر في هذا الباب لان الامر يمس الدفاع عن الحرية والدفاع عن الوطن والدفاع عن الاسلام والدفاع عن الآدمية البشرية اطفالا ونساء وشيوخا عزلا... فان كان العرب ينسون او يتناسون ما وقع فان الذي يعيش في غزة لا زال في خيمة النعي والعزاء...
فان زاد وبالغ المسؤولون في الامر البسيط الذي ضخمته الصحيفة بهدف مالي فان النتيجة ستكون غير حميدة لانها لازالت لم تصل الى العوام الذين لا يعرفون فلسفة او تنظير فارغ وانما يستندون الى الاصول الاسلامية والتاريخ فقط.
ماذا فعل الاستاذ : 1- النص المتقدم هو انجازه وقد ذكر هذا في تذييله للنص.:icon31:
2- له الحق في الاعتماد على ابداعه باعتباره استاذ وسند تربوي علمي .d8s
3- لم يعط النسخ للتلاميذ وانما طالبهم بالاجابة على الورقة باعتبارها ورقة يتم ارفاقها مع الاجابات وهذا يدل على عدم تهوره على اعتبار انه اجتهد ويحتاط من ان يكون اجتهاده خاطئا وفي كلتا الحالتين فالنسخ لم تخرج خارج المؤسسة الا بفعل من اراد الفتنة والفتنة اشد من القتل.:ggg:
4- الاستاذ رغم ارتكابه للخلط بين المصطلحات ( اليهود - الاسرائيليون- حفدة القردة والخنازير .. ) فهو في مضمون النص يدل على انه يقصد المعتدون والدليل قوله " تجمعوا في فلسطين المسلمة..." فهو يعود ليحصر المقصودين من الموضوع وهم عمار اسرائيل . فان لم تعجبهم القردة والخنازير فليغيروها ويبتروها من القرآن والاحاديث ومن تاريخ اليهود السري الذي لا يطلع عليه الا احبارهم. :_1_prv:
اختم فاقول : لماذا الدفاع عن اليهود، لماذا لا يفضي الموضوع باستفسار وجواب الاستاذ عن الاستفسار بالتدقيق المنهجي ويبين ان الاخطاء كانت في امور تقنية كما تقد م كخلطه الغير المقصود في المصطلحات ثم يتم نشر الاستفسار والجواب معا في الصحيفة التي نشرت الفتنة.
اننا مع الاستاذ في اجتهاده والا ماذا يقول المسؤولون عن الرئيس اردوغان الذي رغم مصالح بلاده مع اسرائيل فقد حركته الانسانية اتجاه التقتيل والتنكيل والوحشية ... وكل من يتفلسف في الامر فقد دافع عن اسرائيل مقابل صفعة من الزمن ستصله عاجلا ام آجلا . :icon1366:
الحمد لله ارجو من الاخوة المساهمة في كل مكان تذكر فيه القضية وقوفا مع اخونا ومع كل من يريد العمل بحرية ومنهجية متفتحة والا لماذا يسمح المسؤولون المغاربة للمستشرقين وتلامذتهم بالتدريس في جامعاتنا يدرسون الدين والحضارات ووالله ان منهم درسني فقال : ان القرآن لا يحتاج تفسيرا من الرسول صلى الله عليه وسلم ، فما زاده ذلك عند المسؤولين الا قربا و السلام على جميع اسرة التعليم. :cray:

سعدون2
05-02-2009, 20:53
السلام عليكم ، لابد من المساهمة في الرد على الموضوع وهو اضعف الايمان. وقد استحضرت في هذه النازلة ضرب الصحفي بوش بالحذاء داخل اللقاء الصحفي، واستاذنا ضرب الاسرائيليين بالقلم داخل امتحان موحد له ثقله واهميته ، والاستاذ يعلم ان الموضوع سيبقى متداولا مادام العدوان قائما على غزة الابية، وكل ما تقدم من ان الاستاذ كان عليه ان يوثق النص أو غير ذلك من الضوابط المعتمدة في وضع النصوص فهذا كله تنظير شخصي وليس بقواعد ملزمة قانونيا او تربويا ما دام النص يخدم الصالح العام ويتساير مع الواقع المعيش ويوجه التلاميذ الى الرؤية السليمة التي نظر بها الاوربيون والروس والامريكان واليهود المنحدرين من بلدان الدول العربية والاجنبية...الرؤية والحكم ان اسرائيل مجرمة ونازية وفاشية ولها امتداد تاريخي في الاجرام.
المهم : الفلسفة قد تضر في هذا الباب لان الامر يمس الدفاع عن الحرية والدفاع عن الوطن والدفاع عن الاسلام والدفاع عن الآدمية البشرية اطفالا ونساء وشيوخا عزلا... فان كان العرب ينسون او يتناسون ما وقع فان الذي يعيش في غزة لا زال في خيمة النعي والعزاء...
فان زاد وبالغ المسؤولون في الامر البسيط الذي ضخمته الصحيفة بهدف مالي فان النتيجة ستكون غير حميدة لانها لازالت لم تصل الى العوام الذين لا يعرفون فلسفة او تنظير فارغ وانما يستندون الى الاصول الاسلامية والتاريخ فقط.
ماذا فعل الاستاذ : 1- النص المتقدم هو انجازه وقد ذكر هذا في تذييله للنص.:icon31:
2- له الحق في الاعتماد على ابداعه باعتباره استاذ وسند تربوي علمي .d8s
3- لم يعط النسخ للتلاميذ وانما طالبهم بالاجابة على الورقة باعتبارها ورقة يتم ارفاقها مع الاجابات وهذا يدل على عدم تهوره على اعتبار انه اجتهد ويحتاط من ان يكون اجتهاده خاطئا وفي كلتا الحالتين فالنسخ لم تخرج خارج المؤسسة الا بفعل من اراد الفتنة والفتنة اشد من القتل.:ggg:
4- الاستاذ رغم ارتكابه للخلط بين المصطلحات ( اليهود - الاسرائيليون- حفدة القردة والخنازير .. ) فهو في مضمون النص يدل على انه يقصد المعتدون والدليل قوله " تجمعوا في فلسطين المسلمة..." فهو يعود ليحصر المقصودين من الموضوع وهم عمار اسرائيل . فان لم تعجبهم القردة والخنازير فليغيروها ويبتروها من القرآن والاحاديث ومن تاريخ اليهود السري الذي لا يطلع عليه الا احبارهم. :_1_prv:
اختم فاقول : لماذا الدفاع عن اليهود، لماذا لا يفضي الموضوع باستفسار وجواب الاستاذ عن الاستفسار بالتدقيق المنهجي ويبين ان الاخطاء كانت في امور تقنية كما تقد م كخلطه الغير المقصود في المصطلحات ثم يتم نشر الاستفسار والجواب معا في الصحيفة التي نشرت الفتنة.
اننا مع الاستاذ في اجتهاده والا ماذا يقول المسؤولون عن الرئيس اردوغان الذي رغم مصالح بلاده مع اسرائيل فقد حركته الانسانية اتجاه التقتيل والتنكيل والوحشية ... وكل من يتفلسف في الامر فقد دافع عن اسرائيل مقابل صفعة من الزمن ستصله عاجلا ام آجلا . :icon1366:
الحمد لله ارجو من الاخوة المساهمة في كل مكان تذكر فيه القضية وقوفا مع اخونا ومع كل من يريد العمل بحرية ومنهجية متفتحة والا لماذا يسمح المسؤولون المغاربة للمستشرقين وتلامذتهم بالتدريس في جامعاتنا يدرسون الدين والحضارات ووالله ان منهم درسني فقال : ان القرآن لا يحتاج تفسيرا من الرسول صلى الله عليه وسلم ، فما زاده ذلك عند المسؤولين الا قربا و السلام على جميع اسرة التعليم. :cray:

يحي
05-02-2009, 21:02
سمعت آخر نكتة ،تحكي عن اجتماع بوش و بلير لتناول وجبة عشاء ،وبعد الانتهاء عقدا ندوة صحفية ،صرحا فيها بانهما قررا قتل مليون مسلم و طبيب اسنان واحد فقط.
فانهالت عليهما الاسئلة كلها تسأل عن سبب الاكتفاء بقتل طبيب اسنان واحد ،اتدرون السبب ؟
تحويل الراي العام الجوهر ابادة المليون و حصر الانظار نحو قضية طبيب الاسنان

aziz0710
05-02-2009, 21:26
تحية تربوية لدي ملاحظات على الامتحان الذي وضعه الاستاذ
*هناك اطار مرجعي يضبط عملية وضع الامتحانات الموحدة في الثانوي الاعدادي كان يمكن ان يجنب الاستاذ هذا المزلق التربوي
*علينا من الناحية المعفية ان نميز بين المصطلحات الاتية الصهيونية اليهودية اسرائيل و لايخفى على اي حال عمق الاختلاف بين هذه المسميات. حيث ينبغي الحرص على تعليم التلميذ مبدا القبول بالاخر دينيا
*لايمكن باي حال من الاحوال ان يحول الاستاذ الامتحان الى منبر يصرف فيه مواقفه بل ينبغي الحرص على البعد البيداغوجي الذي يروم تقويم مكتسبات التلميذ و مهاراته بعيدا عن اي تجييش و ابتزاز فكري
*لاينبغي للاستاذ كيفما كانت المبررات ان يجهل او يتجاهل الاطار القانوني الذي يحكم ممارسته التربوية.

الفارابي
08-02-2009, 10:56
هناك يهود مغاربة لديهم جنسية اسرائيلية و يعيشون في فلسطين المحتلة و يقتلون اخواننا هناك ثم يأتون لقضاء عطلهم بيننا و أرجو من الاخوة الانتباه الى بعض برامج قنواتنا التلفزية التي عرضت في أحد برامجها أحدهم و هو يحكي أن أبناءه بخير و على خير و يعيشون في كريات شمونة,

profsimo
09-02-2009, 16:49
بسم الله الرحمن الرحيم
يقول تعالى " يحسبون كل صيحة عليهم" نعم كلما تكلم رجل تعليم عن موضوع يخص الأمة الإسلامية أو يطرح قضية لها علاقة بالإسلام إلا وقامت الدنيا ولم تقعد. وتحركت المخاربرات المخفية في صورة مديرين و نواب و رؤساء مصالح أو أقسام ، وكان الإحرى بهم أن يراقبوا تلك الموجات المخربة لأبناء هذا البلد العزيز التي أدخلت كل ما يساعد على هدم عقول أبنائنا وهنا لا أتكلم عن المخدرات بل اتجاهات فكرية غريبة جعلت من أبنائنا عبدة للشياطين و دعاة للشدود و ال**** وأصبحنا نرى " الدعارة " تمارس في أزقة مدينة البيضاء التي اسودت بمنكرات أهلها . كان عليهم أن يراقبوا السموم التي أصبحت تباع داخل المؤسسات التربوية حتى أصبحنا نسمع انتحار شبابنا بل أطفالنا وآخرها ما وقع للمراهق في مدينة الدار البيضاء .كان عليهم أن يسهروا على الدواوير في المناطق النائية التي يموت سكانها من شدة البرد و الفقر عوض صرف الملايين من أموال الشعب في السهرات الحفلات التي تذهب سدى .أما رجل التعليم فيكفيه ما هو فيه من صراع الحياة ، والعمل على تنوير عقول الشباب .تلك العقول التي عشّش عليها الوهم و سكن فيها اليأس وغلّفتها المسلسلات المكسييكية و البرازيلية التي تركت بناتنا يعشن في الأوهام والأحلام التافهة فأصبحنا نرى على جدران مؤسساتنا وأقسامنا أسماء تلك الشخصيات . بل أصبحت كلما رأيت الحي فارغا من الشباب أدرك على الفور أن هناك مسلسلا مكسيكيا يُبث على قناة التهريج و الأفلام 2m وأستسمح على هذا النعث ولكن ألا تلاحظون معي أيها الكرام أم هذه القناة قد بالغت في هذا الإتجاه : أفلام و مسلسلات و سهرات و أغاني و كأن الأمة لا ينقصها سوى الترف .
أستسمح إن أطلت ولكنها الغيرة على هذا البلد الحبيب و الغيرة كذلك على رجل التعليم الذي أصبح كبش الفداء الذي يريدون أن يمسحوا فيه فشل سياستهم الفاشلة من جذورها . و للحديث بقية.

meriamweb
09-02-2009, 18:07
شكرا لك profsimo على الموضوع وانا اتفق معك تماما

تصور انه داخل الفصل يدخل بعض التلاميذ وسراويلهم تنزل عن مستوى الورك
والله هذا شيء مخجل ومؤلم ان نرى مستقبل البلاد في هؤلاء التلاميذ
لاحول ولا قوة الا بالله

بو كناش
10-02-2009, 21:51
إذا كان هذا الأستاذ الذي وضع هذا الامتحان يعاني من خلل نفسي فإنني كذلك أعاني من نفس الخلل، وأظن أن كل عربي حر يعاني منه. من منا لم تسبب له صور البراءة المسفوحة على شاشات التلفزة خللا نفسيا؟ أسأل السيد محمد الزاكي إذا كانت صور الخراب والقتل في حق أهله في غزة سببت له خللا نفسيا أم لا.

abdl
25-02-2009, 18:27
لا حول ولا قوة الا بالله

azzouzi
27-02-2009, 13:12
قد نتفهم وقوف الغرب الى جانب اليهود حتى ولو كان دلك على حساب المبادئ والقيم الانسانية وقد يكون عدرهم أنهم تخلصوا من جرثومة ووجدوا لهاموطئ قدم فوق التراب العربي ثم أغدقوا علي ربيبتهم بالدلال السياسي والتأييد الاقتصادي والمادي. والأربيون يتدكرون جيدا هتلر لما أخبرهم بأنه قتل نصف اليهود وترك لهم النصف الآخر ليعرفوا لماداقتلهم ...لكن ما لانفهمه هو انجرار البعض منا وراء هدا الطرح حتى أصبح الانسان يتساءل هل حب اليهود بضاعة أقنعنا الغرب باستيرادها وتسويقها بيننا؟؟انه فعلا الوجه القبيح للاستيلاب والانبهار في الغير. فعندما يبدع الأستاد في نص ويقدمه على طاولة الامتحان لتلامدته كما فعل أحد أساتدةالعربية بأكاديمية خريبكة في الامتحان الجهوي السنةالتاسعة تقوم القيامة لأن النص يصف اليهود بالقردة والخنازير وناقضي العهود وقتلة الأنبياء....بل يخرج مدير الأكاديميةليقول بأن الأستاد مختل عقليا وهو تصريح يندرج في باب انصر أخاك ظالما أو مظلوما لأن أي موضوع يغضب الحكومة تترصد له أفواه التابعين بالتنديد والاستنكار والمغاربةيتدكرون مدير أكاديميةأغدير في برنامج تحقيق عندما قال بأن الاكتضاض والأقسام المشتركة موجودة في كندا هكدا دون الخوف من الله أو سفير كندا بالرباط..كما لم يفت مدير أكاديمية خريبكة تكوين لجن من المقتشين ــ الدين تداعوا الى تقرقيب الناب بالمقاهي والبزنس حيث دخلوا في بطالةمدفوعة الأجر فأصبحوا في حاجة الى لجان لضبط تغيباتهم وتلاعبهم بالمقررات والمتاجرة بالكتب المدرسية ــ مهمة هده اللجنة تحرير المحاضر وتجريم الفاعل ليبقى واسع النظر للوزارة المحترمة في فصل الأستاد أوتخويفه حتى لا يعود مرة أخرى لارتكاب نفس الجرم ..ولست أدري أين كانت الأكاديميات والنيابات ومعهما الوزارة عندما تم تقزيم مساحة المغرب في مقرر الانجليزية جدع مشترك ص 64الى 446556كلم مربع.. لم نسمع أحدا من هؤلاء يتوعد مرتكب الخطا بالعقاب بل اعتبروه مطبعيا مع العلم أن ما بتر من المساحةهوبالتمام ما تقاتل من أجله المغاربة طيلة أربعة عقود بل جاعوا وسجنوا وتيتموا وترملوا ومن أجل هدا الجزء كدلك قطعت العلاقة مع فنزويلا .. ثم ما الفرق بين تحريف مساحة البلاد وتحريف النشيد الوطني؟؟ ولمادا احتج المغرب بقوة على الجزائر عندما قطع النشيد الوطني بأحد ملاعبها؟؟ ولمادا سكت المسؤولون عن تحريف في كتاب تتبناه وزارة التعليم؟ ولمادا احتج هؤلاء لما وصف اليهود بالقردة والخنازيروهو وصف موجود في القرآن مدعين الخوف على أبنائنا من التطرف؟؟ان ما يصنع التطرف لم تنتبه اليه الحكومة لحد الآن انه الفقروالجوع واليأس والاحباط والفساد انه تشويه حقيقة قرآنية ستبقى قائمة على عروشها الى يوم القيامة..أما الاعتراض على الوصف القرآني فلا يعدو أن يكون حبا من جانب واحد وكل الوقائع التاريخية تثبت بأن اليهود أعداء الانسانية بامتياز لايحترمون البشر على اختلاف أجناسهم وديانلتهم هدموا المساجد وقتلوا المجاهدين بكنيسة القيامة دون احترام لمشاعر المسيحيين كما أنهم أوقفوا أردغان على معبر برام الله لعدة ساعات مع العلم أن تركيا لها علاقة دبلماسية وتعاون عسكري مع اسرائيل حتى أن الطيارين اليهود يتدربون في قاعدة قونيا التركية ومع دلك منعوا رئيس وزرائها من العبور كما فعلوا دات يوم بوزيرةالثقافة المغربية. فهل سمعتم بدولة في العالم تهين كبار المسؤولين والزعماء أكثر من اسرائيل؟؟ أليس هدا نقضا للمواثيق؟؟ انظروا الى مقرراتهم التعليمية الطافحةبتعاليم التلمود الدي يبيح القتل والاغتصاب وكراهية الآخر.في الأسبوع الدي سبق العدوان على غزة كتبت احدى الصحف العبرية عن ترحيل طفلة اسرائيلية من روضة أطفال في قرية مرحافيا بسبب أنها عربية وفي قرية مجاديم تم ابعاد رجل وامرأة بعدما اتضح للقاطنين أنهما مسيحيين.وهل هناك تطرف أكبر من دعوة ليبرمان بالقاء القنبلة الدرية على غزة للتخلص من أهلها ؟؟ وهي دعوة التقطها كل العالم ولم يعلق عليها مدير أكاديميةسطات بالقول بأن ليبرمان مختل عقليا..ولمادا لم ترفع عقيرة هؤلاء العقلاء من مسؤولينا لينصحوا اليهود بضرورة تعديل مقرراتهم الدراسية وشطب كل أشكال العنصرية والتطرف ان كانت راغبة في اقامة دولة يهودية وأخرى فلسطينية؟؟ ولمادا يدارونهم في نصح خطباء المساجد بعدم شتم اليهود والدعاء عليهم فوق المنابر؟؟ ان محاولة قمع المظلوم في التعبير عن ظلم الأمة أشد أشكال التطرف.. لكن دعني أطمئن الساهرين على الأمةبالقول بأن تعليمنا لا يعدو أن يكون تعليم التعبئة باعتماده شحد العقول بما لاينفع مما يدفع التلاميد الى الاستغاثة يوم الامتحان بالدوبل روشارج والكيت والحجوبة وكل أشكال الغش والتدليس...أن تلامدتنا وبعد نصف شهر لاغير لم يعودوا يتدكرون حتى عناوين دروسهم وهي دروس من المفروض تعلمهم الوطنية ومهارة مواجهة الحياة فما بالك بنص امتحن فيه التلميد وكان مصيره التمزيق والتخلص من محتواه قبل مغادرةالفصل فهل نخاف على أبنائنا من نص لم يعد له وجود مادي يدكر؟؟ كل المغاربة يعرفون بأن الغرب كان أقسى على اليهود بعد سقوط الأندلس وأيام هتلرواليهود أنفسهم يعترفون بأن أزهى أيامهم عاشوها بالأندلس على مدى 8قرون حيث احترم المغاربة طقوسهم وعاداتهم وحقهم في العيش الكريم .ولدلك فلا أحد من حقه المزايدة على روح التعايش التي سكنت قاوب المغاربة. وادا كان الشعب المغربي في تضامنه مع غزة قد عبر عن غضبه من جرائم اليهود فلأن غيرته على الانسانية كانت الوازع الأعظم ولم تكن كرها لليهود كهوية أودين. هده هي اسرائيل التي أسست على أيدي شعب كان ضحية العنصرية على امتداد التاريخ وكان مفروضا أن تكون نمودجا لكل دول المعمور كما كان من المفروض أن يكون أول قانون يسنه مجلسها التشريعي قانونا مناهضا للعنصرية وحيث انها ليست كدلك فلا تفرضوا علينا معشوقتكم التي اعتقدت أنها قتلت كرامة غزة ولكن ما قتلتها يقينا ولكن شبه لها..ولن يكون مصيرها وأدنابها الا كمصير بوش الدي ودعناه بنعلين على الوجه من صحفي أبي ...
عزوزي آزمور 04/02/2009

بنحدو
01-03-2009, 07:43
فرنس أو عرب يا أخي q_yusf (http://www.************/vb/member.php?u=29265) بدل أن تكتب بأسلوب المراهقين هذا والذي يستعملونه للشات المفروض أنك رجل تعتيم وتربية

بولعلام
01-03-2009, 09:40
بعض الإسرائيليين يرفضون إجرام دولتهم جهارا على القنوات الإعلامية....ماذا تريد هذه الأكاديمية