كيفية احتساب معدل الدورة الأولى للثالثة اعدادي

[الموضوعي]

السلام عليكم و رحمة الله
كيف يتم احتساب معدل الدورة الأولى للثالثة اعدادي انطلاقا من معدل المراقبة المستمرة و معدل الامتحان المحلي الموحد؟

[يحي]

نكتفي بحساب نقط المراقبة لوحدها ثم نقط الامتحان و نضع كا معدل لوحده .ولا نقوم باي عملية اخرى الى حين ارسال النقط الى النيابة لمسكها مع نقط المراقبة للدورة الثانية

[ezzarqtouni]

نكتفي بحساب نقط المراقبة لوحدها ثم نقط الامتحان و نضع كا معدل لوحده .ولا نقوم باي عملية اخرى الى حين ارسال النقط الى النيابة لمسكها مع نقط المراقبة للدورة الثانية
وهل نعقد مجالس القسم ونسجل التقديرات ( لوحة الشرف .....تنبيه، توبيخ....) وان فعلنا هذا ما موقفنا من تلميد حصل قي الدورة الاولى على تنبيه ثم في الجهوي حصل على معدل مكنه من النجاح اوالعكس لوحة الشرف ثم التكرار............................

[abou_reda]

إذا كنت تبحث عن معدل لتحديد التقديرات فعليك القيام بما يلي :
الموحد المحلي مضروب في 2 +المراقبة مقسوم على 3
لماذا
المراقبة الأولى = 15% المراقبة الثانية = 15% الموحد المحلي = 30% الجهوي = 40%

[ezzarqtouni]

إذا كنت تبحث عن معدل لتحديد التقديرات فعليك القيام بما يلي :
الموحد المحلي مضروب في 2 +المراقبة مقسوم على 3
لماذا
المراقبة الأولى = 15% المراقبة الثانية = 15% الموحد المحلي = 30% الجهوي = 40%
اعتقد انه في الدورة الاولى نكتفي بتوزيع النتائج دون تسجيل التقديرات ودون مداولات لان معدل المراقبة والامتحان المحلي جزئيين

[ghazi11]

المداولات خلال الدورة الاولى
تتم بصفة عادية
وتسجل التقديرات بالرجوع الى المعدل المحصل عليه
في المراقبة المستمرة و الامتحان المحلي

[ezzarqtouni]

المداولات خلال الدورة الاولى
تتم بصفة عادية
وتسجل التقديرات بالرجوع الى المعدل المحصل عليه
في المراقبة المستمرة و الامتحان المحلي




اعتقد اخي غازي نكتفي بتوزيع النتائج فقط دون مداولات
نفرض ان تلميذا حصل على لوحة الشرف ( ان عقدنا المداولات وسجلنا التقديرات) في الدورة الاولى وفي الامتحان الجهوي حصل على 0 في مادة ما لسبب ما يسقط حسب المذكرة المنظمة ما العمل في هذه الحالة

[يحي]

على اي اساس نمح لوحة الشرف أاللمراقبة المستمرة ام للامتحان الموحد؟
المهم من المداولات هو معرفة مستوى القسم و تقييم المستوى العام

[ezzarqtouni]

على اي اساس نمح لوحة الشرف أاللمراقبة المستمرة ام للامتحان الموحد؟
المهم من المداولات هو معرفة مستوى القسم و تقييم المستوى العام
ولما لا نعقد هذه المداولات نوفر الوقت للاداري وللاستاذ
انا اعتقد انه يكفي ان نوزع النتائج على التلاميذ
ونوفر الوقت للمداولات بالنسبة للمستويات الاخرى
ارجو ان يساهم الجميع لإغناء هذا النقاش والخروج بصيغة موحدة نعتمدها ما دامت الادارة المركزية غائبة عن هذه الامور

[يحي]

اعتقد ان مجالسالاقسام مهمة للغاية لو اننا نوفيها حقها ،فبالله عليك اخي الفاضل ،لا يتجاوز عدد الحاضرين في مجلس القسم 2او3 في غالب الاحيان ،بحجة ان لا جدوى من الحضور ،في حين المؤسسات التي يكون مديرها صارما لا يتغيب أحدا .
لم لا نناقش المستوى العام للقسم ونناقش كل تلميذ على حدة و نصوغ تقريرا نرفعه للجهات المسؤولة او على الاقل نبحث عن الحلول الممكنة محليا بتنسيق بين الاساتذة و الادارة
فلم نحمل دائما اوزارنل لغيرنا ونتهم التلميذ انه دائما دون المستوى ،بالله عليكم ماذا قدمنا لهذا التلميذ - ابناؤنا- من تضحيات و هل حاولنا الرفع من مستواه باليحث و الابتكار ،انهم ابناؤنا و سنسأل عنهم دني و آخرة

[يحي]

اعتقد ان مجالسالاقسام مهمة للغاية لو اننا نوفيها حقها ،فبالله عليك اخي الفاضل ،لا يتجاوز عدد الحاضرين في مجلس القسم 2او3 في غالب الاحيان ،بحجة ان لا جدوى من الحضور ،في حين المؤسسات التي يكون مديرها صارما لا يتغيب أحدا .
لم لا نناقش المستوى العام للقسم ونناقش كل تلميذ على حدة و نصوغ تقريرا نرفعه للجهات المسؤولة او على الاقل نبحث عن الحلول الممكنة محليا بتنسيق بين الاساتذة و الادارة
فلم نحمل دائما اوزارنا لغيرنا ونتهم التلميذ انه دائما دون المستوى ،بالله عليكم ماذا قدمنا لهذا التلميذ - ابناؤنا- من تضحيات و هل حاولنا الرفع من مستواه باليحث و الابتكار ،انهم ابناؤنا و سنسأل عنهم دني و آخرة

[ezzarqtouni]

اخي الفاضل
اتفق معك في جوهر كلامك واقول انه ليس بالضرورة مناقشة مثل هذه الامور في مجالس الاقسام هذا النقاش يفترض ان يكون همنا الدائم طيلة الموسم الدراسي
فنحن بمؤسستنا مثلا مباشرة بعذ الانتهاء من حساب المعدلات بكل المستويات قمنا بجرد كامل للتلاميذ المتعثرين وينعقد اليوم السبت اجتماع المجلس التربوي لدراسة هذه الحالات على اساس برمجة دروس للدعم مع بداية الاسدس الثاني.

[anassona]

وفق نظام الامتحانات الخاص بالثانوي الإعدادي يحصل التلميذ عند نهاية الأسدس الأول على معدلين الأول للمراقبة المستمرة والثالني للامتحان الموحد المحلي وعليه لايمكن إصدار لا عقوبات ولا مكافآت في حق التلميذ بل يتعين تجميع جميع المعلات عند نتائج نهاية السنة للحصول على معدل سنوي عام على ضوئه يمكن تقدير عمل التلميذ حسب المعدل المحصل عليه.

[fouroulou2000]

للحصول على معدل الأسدس الأول تقوم بالعملية التالية :
نقطة المراقبة المستمرة *1.5 + نقطة الموحد*3 و تقسم الجميع على 4.5
cc*1.5 + nor*3/4.5

[amhandi]

معدل الدورة يساوي معدل المراقبة المستمرة مضروب في 0.15 زائد المعدل المحلي مضروب في 0.3 الكل مقسوم على 0.45

[رشيدو]

السلام عليكم
نقوم بحساب معدل الأسدس الأول للسنة الثالثة اعتمادا على النسب المئوية لكل منها(النسبة المئوية للموحد المحلي هي 30% و المراقبة المستمرة هي 15%)
فنضرب معدل الموحد المحلي في 2 و نضيف عليه معدل المراقبة المستمرة ثم نقسم الحاصل على 3

[haziz]

نكتفي بتقديم معدل المراقبة المستمرة و معدل الامتحان الموحد و في اعتقادي لا أرى أنه من الضروري احتساب المعدل التقديري الذي أشار اليه بعض الاخوان