زمن القردة

[النورس التربوي]

لم يدر كيف وجد نفسه يئن من شدة البرد و الألم؛في ذلك اليوم القارس من أواخر شهر ديسمبر ...
لقد عاشا معا أكثر من عشر سنين...يتقاسمان متعة و تعب الحياة.
لم يخطر بباله يوما أن يجد نفسه مرميا في زقاق متسخ ؛محروما من الغداء و من مكان آمن للنوم.لماذا فعل بي هذا؟...لقد كنت طيبا معه...وفيا لصحبته...و كنت أقوم بواجب الحراسة ليلا بدلا عنه حتى ينام مطمئنا.لم أطالبه بأكثر مما يسد رمق جوعي.فكنت قنوعا راضيا و كان قاسيا ظلوما.
ظلت هده الأسئلة تطارد أبولو طيلة ذلك اليوم المنحوس.أحس بمرارة الإحتقار و الندم.تمنى لو أن سيده أفرغ في رأسه مسدسه الأتوماتيكي المخبأ في قمطر مكتبه،عوض أن يتصرف معه بهده الطريقة و يتركه يهيم في أزقة هده المدينة الكئيبة،جائعا،حائرا و حزينا...
في هده الحالة العصيبة،تذكر أبولو بداياته الأولى مع سيده حينما حضر لأخذه من إحدى الضيعات و آختاره من بين سائر إخوته.كان لطيفا معه في بدايات عشرتهما.كان السيد يأخذه في نزهاته و يداعبه برفق و يغضب إذا نهره أحد المارة.و ظل أبولو على هذه الحال حتى وقع ما وقع...
فجأة تذكر أبولو مقهى القردة بشارع الأحرار...كان لا يزال مفتوحا في تلك الساعة المتأخرة من الليل...وجد في استقباله صديقه القديم .ابتسم أبولو بسخرية فأدخلوه غرفة مظلمة و مسخوه قردا مثلهم.

[Fouad.M]

مساهمتك اخي معلم الحقول جيدة وتشي بقلم واعد في مجال القصة القصيرة...الا أن هناك بعض الأخطاء التي وقعت منك سهوا مثل
لم يدر كيف وجد نفسه يإن من شدة البرد: والصواب لم يدر.......يئن من شدة البرد..
كنت أقوم بواجب الحراسة ليلا حتى ينام هو مطمئنا. اعتقد ان واو العطف خلخلت الجملة تركيبيا ودلاليا...إذ يمكن القول:كنت أقوم بواجب الحراسة ليلا بدلا عنه حتى ينام مطمئنا او اية صياغة اخرى...
فضلا عن الدال المعجمة........
كل هذا لا يزري بعملك اخي فهو جيد ويستحق المتابعة والتشجيع...واتمنى عليك اخي ان لا تجد علي..
تحياتي ومودتي.....

[النورس التربوي]

مساهمتك اخي معلم الحقول جيدة وتشي بقلم واعد في مجال القصة القصيرة...الا أن هناك بعض الأخطاء التي وقعت منك سهوا مثل



لم يدر كيف وجد نفسه يإن من شدة البرد: والصواب لم يدر.......يئن من شدة البرد..
كنت أقوم بواجب الحراسة ليلا حتى ينام هو مطمئنا. اعتقد ان واو العطف خلخلت الجملة تركيبيا ودلاليا...إذ يمكن القول:كنت أقوم بواجب الحراسة ليلا بدلا عنه حتى ينام مطمئنا او اية صياغة اخرى...
فضلا عن الدال المعجمة........
كل هذا لا يزري بعملك اخي فهو جيد ويستحق المتابعة والتشجيع...واتمنى عليك اخي ان لا تجد علي..
تحياتي ومودتي.....



شكرا على الاهتمام و التشجيع أخي فؤاد....سأراجع ما أشرت اليه في ملاحظاتك.
دمت متألقا. مع أطيب المتمنيات

[hlilou]

شكرا على المشاركة لقد امتعتنا
كل احترامي وتقديري

[النورس التربوي]

شكرا على المشاركة لقد امتعتنا
كل احترامي وتقديري

و الشكر لك أيضا أختي لأنك تفضلت بقراءتها
مرورك أسعدني

[scout202]

عمل إبداعي يستحق كل التشجيع
مودتي

[النورس التربوي]

عمل إبداعي سستحق كل التشجيع

مودتي


شكرا على التشجيع و على المرور الطيب أُخي scout202
تقبل تحياتي الصادقة

[أم علاء]

تشكر أخي الكريم على المشاركة الجميلة
وفقك الله
كل التحية و التقدير

[النورس التربوي]

تشكر أخي الكريم على المشاركة الجميلة

وفقك الله
كل التحية و التقدير


و مرورك أجمل أم علاء
تقبلي أخوتي الصادقة

[tijani]

اشكرك اخي معلم الحقول -ان صحت الترجمة -على المشاركة الجميلة..لعلها أول مرة أقرأ لك هنا عملا أدبيا إبداعيا يعد بما هو أفضل وأحسن ولا ريب .
لديك الخيال والاسلوب وقواعد اللغة وحتى الافكار ..تستطيع ان تزرع بهذا الحقل الادبي الشيء الكثير .
ملاحظاتي البسيطة جدا هي كما يلي :
- لإحتقار/ احذف همزة القطع هنا لانها ليست اصلية .
-" عوض أن يتصرف معه بهده الطريقة و يتركه يهيم في أزقة هده المدينة الكئيبة،جائعا،حائرا و حزينا..." اقترح حذف هذه الجملة لانها مكررة ..سبق ذكرها من قبل ، وإعادة الافكار يبقى من الحشو والاطناب.
-النهاية جاءت غامضة جدا ..او قل المعنى ضابي . طبعا يستحن الا تكون القصة أحداثها دائما واضحة ، قليل من الغموض لا يعيبها ، لكن دون مغالاة .لاني حسبما فهمته ، انت تتكلم عن كلب ، جاء به سيده من إحدى الضيعات ..كان يرافقه ..يداعبه ..يعطيه الاكل والشراب ، وعندما كبر الكلب ولم يعد حيويا كما كان ، طرده ورمى به الى الشارع ..الى الحرمان والعذاب .فما المقصود بمقهى القردة ؟ وإلى ماذا ترمز ؟ وكيف مسخ وصار منها ؟ هل تقصد حانة السكارى ؟
-فجأة تذكر أبولو مقهى القردة بشارع الأحرار: اشعر كأن هناك قفزا على الاحداث ؟ ليس في النص ما يوحي - ولو وحيا - بمقهى القردة ؟
نص واعد
تحياتي

[النورس التربوي]

شكرا على الاهتمام و الملاحظات الهامة أخي التجاني...سأحاول تجنب ما دكرت ...انها محاولتي الأولى في القصة القصيرة...بالنسبة للعنوان..ربما قد يسهل على القارئ فهم القصة ..و في الحقيقة أفضل دائما النصوص التي تسمح دائما بقراءات متتعددة.....
مرورك يشرفني أخي التجاني. تحياتي

[نورالدين شكردة]

أهلا أخي معلم الحقول في دوحة الإبداع والمبدعين...وها انت تكشف لنا عن مواهبك الحقيقية وملكاتك المتدفقة...سعدت بقراءتك واستمتعت بتفرد اسلوبك...ولن أضيف على ملاحظات الفاضلين فؤاد وزايد شيئا لكونها أجملا ...في انتظار جديدك لك كل الود والتقدير والتشجيع..

[الغِلاَق]

السلام عليكم

أخي معلم الحقول:

بعدما قرأت نصك الجميل ، وأعدت قراءته علني أفهمه .. لم يتأتَّ لي ذلك إلا بعد أن قرأت تعليق الأخ التيجاني ، وتيبن لي أن هناك من يشاركني بعض الآراء.
أجل أخي ، نصك جميل ، وإن كان أول إبداعاتك الأدبية فهو رائع !
الذال المعجمة يتضح أن لها علاقة بلوحة المفاتيح لأن الذال غير موجودة حتى في أبسط الكلمات التي لاشك في أن معلم الحقول لايجهلها بتاتا .
بخصوص العنوان " زمن القردة " فهو يمكن أن يكون مشروع عمل روائي ،مما يستدعي كثرة الشخصيات والأحداث إلى غير ذلك .
أعتقد أن العنوان يحمل حكما شخصيا لك أخي معلم الحقول ، وعليك أن توحي في النص بما يحيل القاريء على المقصود ، وليس بالضرورة أن توضح ذلك بشكل مباشر .غير أن هذا الإيحاء لا يجب أن يصل إلى حد التعتيم عن المقصود .
نتمنى أن نقرأ لك المزيد ، وكن واثقا من أن لك من الملكات ما يسمح لك بذلك.
مع تحيتي العطرة.

[النورس التربوي]

أهلا أخي معلم الحقول في دوحة الإبداع والمبدعين...وها انت تكشف لنا عن مواهبك الحقيقية وملكاتك المتدفقة...سعدت بقراءتك واستمتعت بتفرد اسلوبك...ولن أضيف على ملاحظات الفاضلين فؤاد وزايد شيئا لكونها أجملا ...في انتظار جديدك لك كل الود والتقدير والتشجيع..

في الحقيقة أخي نورالدين ...فكرت مؤخرا أن أكتب مجموعة قصصية و كان هدفي من هده المحاولة المتواضعة هو رأيكم حتى أتمكن من المواصلة....أعلم أن لغتي ليست متينة لكنني سأحاول استدراك الأمر من خلال بعض القراءات التي كنا نمارسها قبل أن نغوص في غمرة الحياة...
لك مني كل التقدير و الاحترام

[النورس التربوي]

السلام عليكم

أخي معلم الحقول:

بعدما قرأت نصك الجميل ، وأعدت قراءته علني أفهمه .. لم يتأتَّ لي ذلك إلا بعد أن قرأت تعليق الأخ التيجاني ، وتيبن لي أن هناك من يشاركني بعض الآراء.
أجل أخي ، نصك جميل ، وإن كان أول إبداعاتك الأدبية فهو رائع !
الذال المعجمة يتضح أن لها علاقة بلوحة المفاتيح لأن الذال غير موجودة حتى في أبسط الكلمات التي لاشك في أن معلم الحقول لايجهلها بتاتا .
بخصوص العنوان " زمن القردة " فهو يمكن أن يكون مشروع عمل روائي ،مما يستدعي كثرة الشخصيات والأحداث إلى غير ذلك .
أعتقد أن العنوان يحمل حكما شخصيا لك أخي معلم الحقول ، وعليك أن توحي في النص بما يحيل القاريء على المقصود ، وليس بالضرورة أن توضح ذلك بشكل مباشر .غير أن هذا الإيحاء لا يجب أن يصل إلى حد التعتيم عن المقصود .
نتمنى أن نقرأ لك المزيد ، وكن واثقا من أن لك من الملكات ما يسمح لك بذلك.
مع تحيتي العطرة.

أخي الغلاق...
رسالتك واضحة ..صريحة.... وفي الصميم خصوصا في ما يتعلق بالعنوان....
لك مني كل التقدير و الاحترام و الشكر الجزيل على الكلمة الطيبة.

[أم ايمان]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
مرجبا بك اخي في دفتر القصص
قصتك فعلا لها دلالات غامضة قراتها و اعدت القراءة علني افهم ما توخيته من كتابتها
اعتقد انك تقصدالشخص الذي يلقى الجفاء من عائلته او نقول بصفة عامة الجماعة التي تحتويه و تحضنه و يجد نفسه في الشارع البارد منبوذ مكروه وحيد فيلجأ الى جماعات الشارع ذات الاخلاق المنحطة فيتطبع بطباعهم ......
هل اصبت المعنى ام اني جد بعيدة
اتمنى لك التوفيق

[mahdar]

نص قصصي يتمتع بكل مقومات القصة القصيرة من عقدة وحبكة ثم تنوير..تحكم حسن في ادوات السرد ونجاح كبير في استعمال تقنية الحوار ...تبقى الاشارة ان النهاية كان فيها نوع من القفز على الاحداث كما قال الاخ التيجاني..زيادة على غياب رابط يحيل علة حدث مقهى القردة....شكرا على تميزك

[أبو المعاني]

نص ممتع بكل المقاييس.
أتمنى لك مسيرة موفقة في درب الإبداع.
تحياتي

[النورس التربوي]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
مرجبا بك اخي في دفتر القصص
قصتك فعلا لها دلالات غامضة قراتها و اعدت القراءة علني افهم ما توخيته من كتابتها
اعتقد انك تقصدالشخص الذي يلقى الجفاء من عائلته او نقول بصفة عامة الجماعة التي تحتويه و تحضنه و يجد نفسه في الشارع البارد منبوذ مكروه وحيد فيلجأ الى جماعات الشارع ذات الاخلاق المنحطة فيتطبع بطباعهم ......
هل اصبت المعنى ام اني جد بعيدة
اتمنى لك التوفيق

شكرا على المرور الطيب و الاهتمام بمعنى القصة...لك الحق في فهم ما تريه من خلال قراءاتك السابقة و تجربتك الانسانية الداتية....و لي الحق كدلك في عدم اعطاء معنى واحد للنص وبالتالي أحرمه من القراءات المتعددة و من الفضاءات التي من المحتمل أُن ينفتح عليها.
تقبلي أخوتي الصادقة

[النورس التربوي]

نص قصصي يتمتع بكل مقومات القصة القصيرة من عقدة وحبكة ثم تنوير..تحكم حسن في ادوات السرد ونجاح كبير في استعمال تقنية الحوار ...تبقى الاشارة ان النهاية كان فيها نوع من القفز على الاحداث كما قال الاخ التيجاني..زيادة على غياب رابط يحيل علة حدث مقهى القردة....شكرا على تميزك

شكرا على النقد البناء و على تشجيعك الدي يشرفني.
دمت متألقا.

[النورس التربوي]

نص ممتع بكل المقاييس.

أتمنى لك مسيرة موفقة في درب الإبداع.

تحياتي


و مرورك أمتع أخي الكريم.
لك مني كل المودة و التقدير.

[الزبير]

شكرا بارك الله فيك

[loulou-amal]

أسجل مروري للتشجيع

[النورس التربوي]

شكرا بارك الله فيك


الشكر لك أنت أخي..شرف لنا أن تطلع على قصتنا المتواضعة.

[النورس التربوي]

أسجل مروري للتشجيع

سررت بمرورك أيتها المشاكسة...
موعدنا في الدفاتر الترفيهية.

[assif10]

عكس ما أشار إليه أخي زايد التجاني (وهو المختص في القصة ) من أن نهاية القصة غامضة رغم أنه أدرك بدون شك كل تفاصيلها أقول أعجبت بنهاية الأقصوصة التي انتزعت مني ابتسامة عريضة d7k ..
من دون شك قلم واعد رغم أني أقرأ له أول مرة فقد حكمت هذا الحكم المسبق .
الرمزية و الأيحات كانت جميلة جدا.
تقبل مروري

[النورس التربوي]

عكس ما أشار إليه أخي زايد التجاني (وهو المختص في القصة ) من أن نهاية القصة غامضة رغم أنه أدرك بدون شك كل تفاصيلها أقول أعجبت بنهاية الأقصوصة التي انتزعت مني ابتسامة عريضة d7k ..

من دون شك قلم واعد رغم أني أقرأ له أول مرة فقد حكمت هذا الحكم المسبق .
الرمزية و الأيحات كانت جميلة جدا.

تقبل مروري


ابتسامتك أخي تسعدني و تمتعني.. و هي بلا شك ابتسامة قارئ مبدع .
لك مني كل التقدير و الاحترام و كل الشكر على التشجيع و المرور الكريم.

[رشيد البعزاتي]

استمتعت أخي الكريم بنصك الجميل , وأكثر ما راقني فيه تلك التقنية المناورة التي تسقط القارئ من عل , فالانفجار الذي يخلفه النص في نفسية المتلقي أقوى مما يتصور , كما أن هذا الانتقال من هذا التداخل بين الواقعي والعجائبي يطرح استفهامات وصدمة كبيرة .
دمت متألقا أخي الكريم.
مودتي واحترامي.

[أبو الخير]

السلام عليكم .
أخي معلم الحقول , قصتك دقيقة في تركيبها , متناسقة في أحداثها . و مما أضفى عليها نوعا من التميز , هو بدايتها بما هو واقعي و مألوف وانتهاؤها بما هو خيالي . هذه النهاية المستحبة و التي ستفتح بلا شك للقارئ دروبا كثيرة من التأويلات و القراءات , كل حسب فهمه .

[النورس التربوي]

استمتعت أخي الكريم بنصك الجميل , وأكثر ما راقني فيه تلك التقنية المناورة التي تسقط القارئ من عل , فالانفجار الذي يخلفه النص في نفسية المتلقي أقوى مما يتصور , كما أن هذا الانتقال من هذا التداخل بين الواقعي والعجائبي يطرح استفهامات وصدمة كبيرة .
دمت متألقا أخي الكريم.
مودتي واحترامي.
شكرا على مرورك الطيب أخي الكريم...قراءتك للنص تبرز بوضوح جانبك الابداعي.
لك مني كل التقدير و الاحترام

[النورس التربوي]

السلام عليكم .
أخي معلم الحقول , قصتك دقيقة في تركيبها , متناسقة في أحداثها . و مما أضفى عليها نوعا من التميز , هو بدايتها بما هو واقعي و مألوف وانتهاؤها بما هو خيالي . هذه النهاية المستحبة و التي ستفتح بلا شك للقارئ دروبا كثيرة من التأويلات و القراءات , كل حسب فهمه .
و عليكم السلام و رحمة الله
أخي أبو الخير..شكرا على كلماتك المعبرة و قراءتك النابضة بالخيال الواسع و المفتوحة على دروب الحرية..كل شيء ممكن ...لنجعل من نصوصنا مجالا حرا للانفتاح على الخيال و الفكر الانساني...
كل التقدير و الاحترام لك أُخي الكريم