ــ نموذج إمتحان ولوج مركز تكوين المفتشين للتعليم الإبتدائي.

[anas5]

ــ نموذج إمتحان ولوج مركز تكوين المفتشين للتعليم الإبتدائي:


مادة الرياضيات :


ــ الجزء الأول :


1 ـ فسر : لماذا إعطاء مثال لا يعد برهانا ، ولكن إعطاء مثال مضاد يعد برهانا ؟
2 ـ كون مسألة يتطلب حلها إستعمال الإستدلال بمثال مضاد ، ثم حل المسألة ؟
3 ـ هل في إستطاعة تلميذ السنة الخامسة إبتدائي أن يرى في إعطاء مثال مضاد
برهانا ؟ هل في إستطاعته أن يستعمل المثال المضاد للبرهنة؟
4 ـ إن طفل الإبتدائي ميال إلى التعميم بسرعة إنطلاقا من بعض الحالات
هل إستعمال المثال المضاد يمكن أن يجعله أكثر ترو ؟ إشرح ذلك.
ــ الجزء الثاني :
1 ـ حل النظمة الآتية :
X Є N , Y Є N
{ X+Y=50
{2X+4Y=140
2 ــ ليكن المثلث : ABC حيث :
AC = 6 cm
AB = 8 cm
BC = 10 cm
ــ أنشئ المثلث : ABC . ,وفسر إنشاءك.
ــ برهن أن المثلث: ABC قائم الزاوية.
3 ــ ليكن : E مجموع نقط المستوي
نعرف في :E قانون تركيب داخلي كما يلي :
A Є E
B Є E
A*B= C
إذا كان : C هو منتصف القطعة المستقيمة AB .
ــ بين بأن القانون * تبادلي .
ــ هل القانون * تجميعي .
ــ بين أن القانون * لا يقبل عنصرا محايدا.
ــ هل عندنا :
A*B = A*D -----> B = D

ــ اتمنى ردودكم حتى يتسنى لي إضافة مواضيع أخرى .
أتمنى التوفيق للمقبلين على هذا الإمتحان .

[kamal12]

بارك الله فيك اخي

[samir]

بداية شكرا لك
لك ولتعلم أن هذا النوع من الأسئلة بسيط جدا وليتوقع المترشحون أسئلة أصعب من هذه

[صخرة سيزيف]

شكر على هذه البادرة.

[med74]

http://img132.imageshack.us/img132/7404/jazaklahtg6.gif

ننتظر منك المزيد أخي الكريم

[astrmed]

شكرا أخي على التنوير
لكن أرى من المستحسن ذكر السنة إن أمكن ذلك طبعا

[abdou_rabbih]

http://img132.imageshack.us/img132/7404/jazaklahtg6.gif

[friouato]

شكرا لك اخي كثيرا و نتمني ان تفيدنا بمواضيع اخرئفي مواد اخرئ

[driss972]

file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot.jpgfile:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-1.jpgشكرا لك أخي الكريم

[driss972]

file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-2.jpgfile:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-3.jpgشكرا أخــــــــــــــــــــــــــــــي الكريم

[jamil123]

بارك الله فيك

[أبوأيوب]

كانت آخر مبارة لولوج مركز تكوين مفتشي التعليم الابتدائي سنة1995وكان سبب إغلاقه هي البرامج والمناهج المعتمدة بالمركز آنذاك ، أعتقد أن هناك العديد من التغيرات التي ستطرأ عليه انطلاقا من شروط المبارة كما رأينا ثم المواد المقترحة وطريقةطرحها والمراجع المعتمدة ،ثم كيفية تسيير وتنظيم المركزإلى غير ذلك...لذامن الأحسن لايجب الاستئناسبالمواضيع المطروحة سابقا

[ابو طفلين]

الله يرحم الوالدين

[بلا_حدود]

يجب الاستفادة من ساعات اضافية و مكثفة حول أهم الخلاصات و العلاقات الرياضياتية فنحن في امس حاجة الى التغذية الراجعة..
شكرا على الموضوع

[moh07]

هناك السهل .والسهل الممتنع
شكرا اخي على هذه الافادة

[moh07]

عدد المناصب المتبارى عليها بالنسبة
للابتدائي 90 اي مفتش لكل اقليم
والله انها مسخرة وفضيحة من الفضائح السابقة

[أبو هبة]

شكرا جزيلا أخي

[aboud]

شكرا جزيلا بارك الله فيك

[اناس]

شكرا اخي المرجوا من الاخوة ادراج بعض الحلول ليتم تصحيحها في النهاية وشكراا مرة اخرى

[lakrimi mostafa]

شكرا أخي على التنوير

[sal7i]

شكرا أخي على المجهود

[sami1]

شكرا اخي كثيرا. و لو تكرم الاخوان فليدرجوا الحلول او الاجوبة حتى نناقشها جميعا و بهذا تعم الفائدة.و شكرا

[lahcen58]

ــ نموذج إمتحان ولوج مركز تكوين المفتشين للتعليم الإبتدائي:
مادة الرياضيات :
ــ الجزء الأول :
1 ـ فسر : لماذا إعطاء مثال لا يعد برهانا ، ولكن إعطاء مثال مضاد يعد برهانا ؟
2 ـ كون مسألة يتطلب حلها إستعمال الإستدلال بمثال مضاد ، ثم حل المسألة ؟
3 ـ هل في إستطاعة تلميذ السنة الخامسة إبتدائي أن يرى في إعطاء مثال مضاد
برهانا ؟ هل في إستطاعته أن يستعمل المثال المضاد للبرهنة؟
4 ـ إن طفل الإبتدائي ميال إلى التعميم بسرعة إنطلاقا من بعض الحالات
هل إستعمال المثال المضاد يمكن أن يجعله أكثر ترو ؟ إشرح ذلك.
ــ الجزء الثاني :
1 ـ حل النظمة الآتية :
X Є N , Y Є N
{ X+Y=50
{2X+4Y=140
2 ــ ليكن المثلث :
حيث : ABC
AC = 6 cm
AB = 8 cm
BC = 10 cm
ــ أنشئ المثلث
وفسر إنشاءك.ABC


ــ برهن أن المثلث:
قائم الزاوية ABC
3 ــ ليكن :
مجموع نقط المستوى ، نعرف في :E
قانون تركيب داخلي كما يلي : E
A Є E
B Є E
A*B= C
إذا كان :
هو منتصف القطعة المستقيمة :C
AB
ــ بين بأن القانون * تبادلي .
ــ هل القاون * تجميعي .
ــ بين أن القانون * لا يقبل عنصرا محايدا.
ــ هل عندنا :
A*B = A*D -----> B = D
ــ اتمنى ردودكم حتى يتسنى لي إضافة مواضيع أخرى .
أتمنى التوفيق للمقبلين على هذا الإمتحان .

اشكرك اخي anas5 على ما قدمته حول هدا المستجد في الحقل التربوي المتسم بالارتجالية لكن لوتكرمت باعطاء الحل لان الغالبية العظمى ان لم اقل الجميع عرف قطيعة مطلقة بالرياضيات واقترح اعطاء القواعد في هدا الشان

[lahcen58]

حسب منطوق المدكرة الوزاريةالمنظمة لهده المباراة تم حدف مادة الرياضيات وللاطلاع على فحواها فهي في موقع www.men.gov.ma

[أبو عبدالرحمن 79]

جزاك الله خيرا

[raji rabah]

شكرا لك نريد المزيد بارك الله فيك

[bennokro]

بسم الله الرحمان الرحيم

لقد تفضل الاخ مشكورا بنمودج مادة الرياضيات ، لكن المدكرة المنظمة للمباراة لا تتضمن مادة
الرياضيات. وشكرا:icon30:

[أحمد ناشخ]

إنه من المستحيل حدف مادة الرياضيات نظرا لأهميتها القصوى فهي تخترق جميع حقول المعرفة. أعتقد أنها ستدرج ضمن اختبارات المعارف المرتبطة بالتعليم الابتدائي كما ورد في المذكرة 9 المنظمة للمباراة...حظا موفقا للجميع...

[ahmadine]

اولا شكرا على المجهود اما في ما يخص مادة الرياضيات فلا يعقل تصور مفتش غير متمكن من قواعدالرياضيات بامكانه تاطير الاساتدة وبالتالي فهي ستدرج ضمن اختبارات المعارف المرتبطة بالتعليم الابتدائي

[ابو بثينة]

شكرا على المجهود لكن مادة الرياضيات غير مدرجة في الامتحان هذا العام.

[محمد ساعد]

السلام عليكم
أخي الكريم مادة الرياضيات غير مدرجة ضمن مواد الامتحان أم أنها تدخل في معارف المدرسة الابتدائية؟

[oumach]

ستدرج ضمن اختبارات المعارف

[anas5]

لا تنتظروا حذف الرياضيات فهي ستدرج في المعارف

[ELMEHDI]

http://img132.imageshack.us/img132/7404/jazaklahtg6.gif

[abohidaya]

لا حول و لا قوة الا بالله.

[abohidaya]

الله أكبر كبيرا.

[mostador]

merci mon frere

[hamlit]

شكرا جزيلا لا فرصة للسادة الاساتدة المعربين الدين لا يربطهم مع الرياضيات الا الخير والاحسان هدا حيف

[ابو بثينة]

:icon30::icon30:بارك الله فيك

[ibnobatota7]

بارك الله فيك اخي

[hassan73]

شكرا للأخ الكريم نرجوا أن تدرج الحل ان أمكن.

[argabi72]

شكر اخي بارك الله فيك

[argabi72]

شكر اخي بارك الله فيك

[ahmed1111]

بارك الله فيكم و زادكم بسطة في العمر والصحة و الرزق وشكرا