ed fadma
04-02-2009, 22:21
هناك عدد مهم من المشاهير و العلماء و العباقرة و الموهوبين الذين تركوا بصمات خالدة ليومنا هذا كانوا من ذوي صعوبات التعلم. نذكر من بينهم:
Thomas Edison مخترع المصباح الكهربائي و آلة الفونوغراف لقد تم طرده من المدرسة لأن معلميه و أبويه ظنوا أنه غير قادر على التعلم الأكاديمي. Albert einstein كان عبقريا في الرياضيات لكنه لم يتمكن من اجتياز مباراة الدخول إلى الجامعة بنجاح. Bill Gates أغنى أغنياء العالم.هو أخصائي في المعلوميات و صاحب شركة Microsoft و مصمم نظام MS-DOS و Windows و قد حقق من تجارة هذه المواد المعلومتية ثروة طائلة. agatha Christie الروائية البريطانية عانت كذلك من عسر في القراءة. العبقريان في الموسيقى Beethoven و Mozart ،رئيس الولايات المتحدة الأمريكية Jhon F. Kennedy ،الفنانان التشكيليان Léonard de vinci و Pablo Ruiz Picasso ،الخرج السينمائي و صاحب سلسلة الرسوم المتحركة المشهورة طوم و دجيري Walt Disney...
كل هؤلاء العباقرة كانوا يعانون من صعوبات في التعلم و بالأخص من عسر القراءة. و هذا لم يمنعهم من الوصول إلى عالم الشهرة و المجد بفضل ما خلفوه من أعمال خالدة.
و قد كان الغرض من تقديم كل هذه النماذج التأكيد على أن الأطفال ذوي اضطرابات في التعلم لا يعانون من تخلف عقلي، كما ينعتهم الكثير من الناس، و لكنهم يتعلمون بطريقة مختلفة عن باقي أقرانهم. و لعل التدخل المبكر و المتخصص و المتكيف مع الحالات يمكن من تحسين التعلم و الرفع من قدرات هذه الفئة من الأطفال
Thomas Edison مخترع المصباح الكهربائي و آلة الفونوغراف لقد تم طرده من المدرسة لأن معلميه و أبويه ظنوا أنه غير قادر على التعلم الأكاديمي. Albert einstein كان عبقريا في الرياضيات لكنه لم يتمكن من اجتياز مباراة الدخول إلى الجامعة بنجاح. Bill Gates أغنى أغنياء العالم.هو أخصائي في المعلوميات و صاحب شركة Microsoft و مصمم نظام MS-DOS و Windows و قد حقق من تجارة هذه المواد المعلومتية ثروة طائلة. agatha Christie الروائية البريطانية عانت كذلك من عسر في القراءة. العبقريان في الموسيقى Beethoven و Mozart ،رئيس الولايات المتحدة الأمريكية Jhon F. Kennedy ،الفنانان التشكيليان Léonard de vinci و Pablo Ruiz Picasso ،الخرج السينمائي و صاحب سلسلة الرسوم المتحركة المشهورة طوم و دجيري Walt Disney...
كل هؤلاء العباقرة كانوا يعانون من صعوبات في التعلم و بالأخص من عسر القراءة. و هذا لم يمنعهم من الوصول إلى عالم الشهرة و المجد بفضل ما خلفوه من أعمال خالدة.
و قد كان الغرض من تقديم كل هذه النماذج التأكيد على أن الأطفال ذوي اضطرابات في التعلم لا يعانون من تخلف عقلي، كما ينعتهم الكثير من الناس، و لكنهم يتعلمون بطريقة مختلفة عن باقي أقرانهم. و لعل التدخل المبكر و المتخصص و المتكيف مع الحالات يمكن من تحسين التعلم و الرفع من قدرات هذه الفئة من الأطفال