وصفة ساحقة"للشغب" داخل الاقسام [الأرشيف] - منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

chohrore

11-02-2009, 19:55

ان الحرص الدائم على تطبيق المضمون التربوي والأخلاقي لكل حرفمن حروف هذه العبارةHuman touch [اللُمسةالإنسانية] في إطار تواصلك مع كل تلاميذك وتلميذاتك،يجعلك أستاذا –ة- ناجحا في مؤسستك،وبهذه الوصفة لن تجد أبدا داخل فصلك "مشاكسا ولا مشاغبا" ينغص هنائك وراحتك ومهمتك.

فإليك أستاذي و أستاذتي هذه الوصفة في علاقتك مع كل التلاميذ وخلال كل المواسم الدراسية:

1. استمع اليه-ها- Hear him

2. احترم شعوره-ها- Understand his feeling

3. حرك رغبته في الابداع والتجديد-ها- Motivate his desier

4. قدر جهوده-ها-Appreciate his efforts

5. مده-ها- بالجديدNew him

6. دربه/كونه-ها- Train him

7.ارشده-ها-Open his eyes

8.تفهم تفرده –ها- Understand his uniqueness

9.اتصل به في كل مايخدم مصلحتهContact him

10كرمه بكتاب،بكلمة طيبة...،وبنقطة محفزةHonour him

تنبيه هام!!!:
يمكن للاخوة والاخوات المتدخلين طرح نماذج اخرى من الاساليب التربوية الناجحة في العلاقات التواصلية مع التلاميذ داخل فضاء ات المؤسسات التعليمية.

وكل موسم وعلاقاتكم بالف خير بكل أصدقائكم وابنائكم التلاميذ

الموضوعي

11-02-2009, 20:30

وصفة رائعة.شكرا لك

abdelfon

11-02-2009, 20:40

اين تعيش اخي ????? هل تكفي العناوين الرنانة??????

SAFIASAMI

11-02-2009, 20:49

جزاك الله خيرا اظن اننا لو كنا نعامل تلاميذنا كاطفالنا الذين لا نبخل عليهم بالحنان والرحمة تحت ظل الهدي التربوي للنبي صلى الله عليه وسلم لحققنا فعلا المعادلة الصعبة التربيةوالتعليم

samoha

11-02-2009, 20:54

chohrore

11-02-2009, 22:07

اين تعيش اخي ????? هل تكفي العناوين الرنانة??????

شكرا لك استاذي على تفاعلك،ساجيبك:
1- انا اعيش بالمغرب،واشتغل في مؤسساته التربوية.

2-هذه ليست عناوين رنانة ياصديقي العزيز،تذوق عمق مضمون الخطاب،وتذكر قولة ابن خلدون [ ان الشدة في التربية،تفسد اخلاق الصبية وتشوه قيمة رسالة المعلم] .

chohrore

11-02-2009, 22:13

يمكنك تطبيق وصفتك في مدن الاحلام ’ لتسمع كل واحد مرة واحدة من بين 550 تلميذا تدرس لها يلزمك موسمان دراسيان اما بقية الوصفة فيمكنك تكملة الحساب ’ و مشكور على وصفتك السحرية التي توجد توابلها في الهند

كلامك طيب جدا،فقط اريد ان اصحح لك معلومة وهي ان توابل وصفتي لاتوجد بالهند،انما توجد في عقلك،وسلوكك،وتواصلك،وتفهمك،وحرصك،وصبرك،وشهامتك،ومر ؤتك،وتسامحك...مع ابناء وبنات شعبنا العزيز عندما تستقبلهم ضيوفا في قسمك،لانك اخترت مهنة وليس وظيفة.فن المهنة ياحبيبي يفرض عليك ان تكون متسامحا كماهو اسمكsamoha

oussamabr

11-02-2009, 22:24

شكرا للمتألق chohrore على الموضوع وعلى الردود الطيبة
أرجو من الإخوة أن يتحروا الكلمة الطيبة في ردودهم
دمت جميعا منارا لرقي وتقدم التعليم بالمغرب.

YOS

11-02-2009, 22:32

وصفة رائعة شكرا لك

الصقر الجريح

11-02-2009, 22:49

ياشوحرور:لا اعرف مالذي يجعلني اعجب بمساهماتك،وصفتك القاضية على الشغب قد تهيج عليك ردودا مشاغبة،لاعليك،انني اعرفك حكيما في ردودك،انها وصفة جميلة،اطبق بعضا منها وساحرص على تطبيقها كاملا اكيد جدا ان النتائج ستكون ايجابية ولكن يا صديقي على الاستاذ ان يتحلى بصبر طويل،وهذه من بين المؤهلات الرئيسة لمن اختار مهنة التدريس.

جزاك الله كل خير

driss972

11-02-2009, 23:44

نصائح قيمة ووصفة فعلة ساحرة ...بارك الله فيك

مراد الزكراوي

12-02-2009, 00:07

مكرر:

Human touch يا مفتش-ة- (http://www.************/vb/showthread.php?t=62707)

عبد العزيز أوميـة

12-02-2009, 05:50

شكـــــــرا لك أخي الشحرور على المواضيع المهمة...
المسؤولية الكبرى تقع على عاتق الأستـــــاذ،وبالتأكيد إذا توفرت له الظروف المناسبـــة للعمل سيبدع ويتفنن...
الصبر الصبر على مهنة المتاعب، والله لايضيع أجر من أحسن عملا...

rosa-queen

12-02-2009, 12:11

اشكرك اخي على هذه المساهمة الغنية بالافادة . بالفعل هي وصفية سحرية اذ تساهم على التحبيب في الدراسة .انا تلميذة ومن خلال هذا المنبر اود ان اعبر عن شكري و امتناني لك لان تركت بصمة لا تنسى ابدا في منتدانا دفاتر .اريد ان اشير ان هذه الارشادات جد قيمة وكن على يقين اخي اذا توفرت هذه التوجيهات الانسانية فحتما ستعطي نتائج جد ايجابية .

med74

12-02-2009, 13:33

فعلا أخي يجب أن يتحلى المرء بنوع من الصبر، و سوف يتحقق المراد في الآخر، و هذه الوصفة جميلة جدا عرفت كيف تتعامل مع الاطفال الصغار، بعيدا عن كونهم في وسط قروي أو حضري ، فالهدف واحد هو خلق جو مرح في الفصل يسوده الاحترام و انعدام الشغب

أوراق دفاتر

13-02-2009, 07:25

وصفة رائعة اخي
انت شحرور بالفعل
تحياتي

siham_2001

13-02-2009, 08:55

merci beaucoup pour les conseils

musto-jab

13-02-2009, 09:20

وصفتك أخي شحرور تتضمن مبادئ نبيلة تفترض اطارا مرجعيا ديمقراطيا بنيات تحتية ملاءمة ، انها وصفات لمدارس المستقبل ولوسطاء تم اختيارهم بشكل دقيق وتلقوا تكوينا راقيا ، انها أماني حبذا لو تحقق على منوال تلك الجملة الحالمة (معلمتي لطيفة لاتقلق ولا تغضب ).

oumlil01

13-02-2009, 09:39

شكرا لك أخي على هذه الوصفة التربوية القيمة. سأحاول تطبيقها ان شاء الله.
جزاك الله الخير الكثير.

saida saad

13-02-2009, 09:43

شكرا اخي .مساهمتك مفيدة .اتمنى ان يسخر شخص ما او جهة ما لتقول تفضلوا هذه وصفة رائعة من اجل رفع الروح المعنوية لرجال ونساء التعليم ولتتعامل معهم الجهات المختصة على ضوءئها .وحبذا لو طبقتها وزارتنا الصماء البكماء الخرساء في التعامل معنا.وتصور معي كيف سيكون حال التعليم ببلادنا .

sanaeraouia

13-02-2009, 22:14

السلام عليكم اود التاكيد على ما اقترح الاخ شحرور فو الله وبدون مبالغة اعمل بنفس المقترحات واكثر مند تخرجي من التكوين واعمل جاهدة على اشراك كل التلاميد اما الدى اشار الى اين نعيش .اقول له لا شىء مستحيل ادا كانت لديك ارادة و نضرت الى كل تلميد على انه ابنك حتى لو كان فى قمة الشغب فانت سيد قومك وانت من يجب فرض احترام التلاميد لاستادهم وضع امام اعينك الرسالة التى تحملها فهى ليست فقط التعلم ولكن ايضا التربية وغرس الاخلاق الحميدة عمليا وليس حبرا على ورق ولا تنسى الدعاء فالوضع صعب حقيقة ولكن الله هو المعين والدى نتوكل عليه وفقنا واياك على طاعته فالعمل عبادة

hamad5

14-02-2009, 16:27

شكرا أخي وأود أن أقول معك للاخوان الذين لا يتفقون مع طرحك أنه عندما كنا تلاميذ ورغم شغبنا كنا نتمنى أن يعاملنا أساتذتنا باحترام و أن يتفهموا اختلافاتنا واليوم ونحن آباء نتمنى الشئ نفسه لأبناءنا فما المانع لتطبيقه لأبناء هذا الوطن والذين هم أيضا أبناؤنا

alamis

14-02-2009, 17:35

يا ليت هدا ينفع مع بعض تلاميد الأحياء الشعبية.....

الصقر الجريح

14-02-2009, 17:45

يا ليت هدا ينفع مع بعض تلاميد الأحياء الشعبية.....

اتفق معك اخي،ان التلاميذ في الاحياء الشعبية ضحية الفقر والجهل والامية،ورغم ذلك اقول يجب ان لاينضاف لهم ان يكونو ا ضحية تسلط الاستاذ،انا شخصيا اضم صوتي الى كل الاخوة الذين ناصروا مضمون مساهمة الاخ شحرور

يحي

14-02-2009, 17:47

وصفة اخينا شحرور عادية و سهلة التطبيق لمن يحمل هم الرسالة التربوية التعليمية،ويعتبرها امانة في عقنه يجب ان يوصلها ،و يدرك انه محاسب عليها ،ولنا في رسول الله و السلف الصالح اسوة حسنة ،فالوصفة لم تبتعد عن اللين و الحنان و العطف " فبما رحمة من الله لنت لهم "
اما المدرس الذي يرعب تلامذه و يظن انه قد ضبط القسم و التلاميذ ،فلا بد من وقفة و مراجعة
كلنا كنا تلاميذ ،و لا زلنا نحمل ذكريات عن مدرسينا .
ولنتق الله في من تحملنا مسؤوليتهم طوعا او كرها

الصقر الجريح

15-02-2009, 00:19

وصفة رائعة شكرا لك

زكورتي

15-02-2009, 06:18

شكرا لهذه الكلمات القيمة

صخرة سيزيف

15-02-2009, 08:19

alwane18

17-02-2009, 09:54

جزاك الله خيرا على المجهود القيم ....

الفوقى

17-02-2009, 10:18

وصفة رائعة شكرا لك

samoha

17-02-2009, 12:44

يا صديقي الشحرور انا لست ضد وصفتك فالكل يطبق منها مايستطيع ولكن المشكلة في ظروف تطبيقها : التلاميذ الذين تستقبلهم و ضغط المقررات و مشاكل التنقل و ....
اذا كنت تدرس في البادية او اشباه المدن فهناك بقية من الاخلاق والقيم تجعل التلاميذ والمجتمع المدني والادارة تقدر عطاءاتك ومجهوداتك المضاعفة وفعلا تكون المردودية ونسبة النجاح مرتفعة .
اما اذا كنت في المدن وابتليت بتلاميذ لا يعرفون حتى قراءة نص بالعربية في الاعدادي والثانوي ولا سلطة لابائهم عليهم ولا قيم يؤمنون بها ولا وجود للادارة التربوية الا لتسجيل تأخر وغياب اساتذة وغض الطرف عن اخرين و
اصبحت في وسط تباع فيه النقط على شكل دروس خصوصية فليس لوصفتك مجال للتطبيق.

da3i

17-02-2009, 13:31

وصفة ناجعة، وجزاك الله على كل مجهود تنورنا به.

الحسين الخليل

17-02-2009, 16:29

التلميذ هو رجل الغد وهو المسؤول غدا وهو الخلف فعلينا أن نتعامل معه بجدية واحترام ، وأن نبث فيه روح الإقدام ونكونه على الشجاعة والإقدام . نعلمه الجرءاة والنقد البناء واحترام الآخر كبيرا وصغيرا، ضعيفا وقويا ،عدوا وصديقا،عالما وجاهلا .

ايمنو

17-02-2009, 17:40

لك الحق يا أخي ،لو طبقنا هذه النصائح لتجنبنا الكثير من المشاكل.
فنحن لا ننصت لتلامذتنا وغالبا ما نميل إلى فرض الأمر الواقع ولا نقبل الرأي الآخر.

الريحانة

17-02-2009, 17:49

دكرتنى بمبادىء مدرسة سمرهيل ...........شكرا لك .........لكن نحن بالمغرب اكتظاظ بالاقسام...مستويات مختلفة بنفس القسم..........جدول حصص مملوء عن اخره..........ظروف عمل سيئة لا فى المدينة ناهيك عن البادية....احساس الاستاد بالغبن وظلم الوزارة له......والقائمة طويلة........نحتاج لجبال من الصبر لتطبيق ولو جزء من نصائحك

abdel.fathi

17-02-2009, 18:04

Tes conseils sont d une importance cruciale mais il ne faut pas nier les circonstances dans lesquelles on travaille

بولعلام

21-02-2009, 13:54

أخي الكريم شحرور
جبل الإنسان على حب من يحسن إليه
أنا أوافقك الرأي كله شرط أن يكون خلف هذه الوصفة قدرة وتمكن لا رداء من الضعف والخوف

Larbi

21-02-2009, 21:48

ان الحرص الدائم على تطبيق المضمون التربوي والأخلاقي لكل حرفمن حروف هذه العبارةhuman touch [اللُمسةالإنسانية] في إطار تواصلك مع كل تلاميذك وتلميذاتك،يجعلك أستاذا –ة- ناجحا في مؤسستك،وبهذه الوصفة لن تجد أبدا داخل فصلك "مشاكسا ولا مشاغبا" ينغص هنائك وراحتك ومهمتك.

فإليك أستاذي و أستاذتي هذه الوصفة في علاقتك مع كل التلاميذ وخلال كل المواسم الدراسية:

1. استمع اليه-ها- hear him

2. احترم شعوره-ها- understand his feeling

3. حرك رغبته في الابداع والتجديد-ها- motivate his desier

4. قدر جهوده-ها-appreciate his efforts

5. مده-ها- بالجديدnew him

6. دربه/كونه-ها- train him

7.ارشده-ها-open his eyes

8.تفهم تفرده –ها- understand his uniqueness

9.اتصل به في كل مايخدم مصلحتهcontact him

10كرمه بكتاب،بكلمة طيبة...،وبنقطة محفزةhonour him

تنبيه هام!!!:
يمكن للاخوة والاخوات المتدخلين طرح نماذج اخرى من الاساليب التربوية الناجحة في العلاقات التواصلية مع التلاميذ داخل فضاء ات المؤسسات التعليمية.

وكل موسم وعلاقاتكم بالف خير بكل أصدقائكم وابنائكم التلاميذ

أولا أشكرك أخي على هذه النصائح التربوية الهادفة , لكن عندي ملاحظة على تسميتها بوصفة موجهة للمشاغبين..أظن يا أخي أن هذه التوجيهات تعتبر من بين الأسلحة الأساسية التي ينبغي التسلح بها ونحن نقوم بمهمتنا النبيلة داخل فصولنا الدراسية , فهي تصلح للمشاغب وغير المشاغب , بل فيها ما ينبغي أن نأخذ به حتى في معاملاتنا اليومية ..أما الشغب فلا يمكن للمدرس القضاء عليه وحده , لان شغب التلميذ هو نتاج عدة مؤثرات وأهمها البيت والشارع..فبدون تضافر الجهود خصوصا من البيت وتعاون المدرس مع أولياء " المشاغبين " لا يمكن للمدرس وحده أن يقضي على الشغب داخل الفصل الدراسي..قد يحد منه لكن لن يقضي عليه....

abohi

22-02-2009, 14:50

الكلام حلو و الواقع مر

ommo ilyas

01-03-2009, 07:15

و ما توفيقي إلا بالله

وزير الدفاتر

01-03-2009, 08:47

لنعامل التلميد كما نعامل نساءنا:اللين ساعة و الصرامة ساعة اخرى.

أيمن من تاونات

01-03-2009, 12:32

جزاك الله خيرا. ساجرب هذه الوصفة قريبا إنشاء الله. وللتوضيح إخواني الكرام أن ظاهرة العنف المدرسي لها أسباب كثيرة ونحن كمجتمع مدرسي لا ننفي أن هناك بوادر عنف تساهم من اتساع فجوة الصراعات بين التلاميذ وزملائهم وأساتذتهم بسبب التفريق وعدم الحوافز والتشجيع. ومواجهة عنف أو أخطاء بعض التلاميذ بالصد أو بالتوبيخ أمام زملائهم فيزيد ذلك من انفصالهم وتمردهم على من حولهم، ويبدؤون بفرض سيطرتهم بطريقة عنيفة تشعرهم بالقوة والانتصار كردة فعل لما حدث لهم من عنف مدرسي، وهذا يبين غياب وضعف دور المرشدين التربويين في تفريغ العنف من المدرسة والقضاء على السلبيات المتكررة والتعاملات غير التربوية سواء من المدراء أوالأساتذة
إذن فلا بأس إخواني الكرام من اعتماد بعض الوصفات العلاجية التي من شانها أن تحسن علاقته بتلامذته في ظل غياب المرشدين التربويين بمؤسساتنا التعليمية .
شكرا أخي شحرور.

boorguiba

02-03-2009, 18:27

التربية علم وفن

جمال

02-03-2009, 18:34

شكرا جزيلا أخي الشحرور
تحياتي

argabi72

02-03-2009, 21:47

جزاك الله كل خير

المعلمة هناء

02-03-2009, 22:37

جزاك الله كل خير،وصفة تربوية مهمة جدااااااااااااااا

بنت الوطن

06-03-2009, 15:43

شكرا جزيلا أخي على النصائح المهمة .
أتمنى لكل من قرأها عدم استبعاد قدرة تطبيقها لأسباب واهية تدل على فشل الأستاذ في أداء واجبه المهني .
بارك الله فيك.

malakova

06-03-2009, 16:04

اولا يجب ان لانضع الجميع في سلة واحدة ونتوجه لهم بنفس الاساليب فتلميذ الابتدائية ليس هو تلميذ الاعدادي او الثانوي:p
ثانيا ذكرتموني بالقائل:قبل ان اتزوج كانت لدي خمسة نظريات حول تربية الاطفال ،الان وقد تزوجت صار لدي خمسة اطفال ولم تعد لدي اية نظرية:)فشتان بين الواقع والخيال:p
انا من رأيي ان يجمع التلاميذ المشاغبون في اقسام خاصة وان يخصص لهم اساتذة ملائمون لهم يدرسونهم حسب المنهجية التالية:فهمتي؟الله لا يفهم شي قندوح!r4tr4tمن باب اني لا ابلغ ان اخذ منكم الحق حتى اخوض اليكم في الباطل خوضا:p

امة الله 57

06-03-2009, 16:35

الزبير

06-03-2009, 16:41

شكرا على المساهمة

abbadisouad

06-03-2009, 17:52

شكرا أرى من خلال تجربتي المتواضعة أن يكون الاحترام متبادلا بين الأستاذ و التلميذ لتجنب أي مشاكل في الفصل

sadik y

06-03-2009, 18:13

الوصفة الحقيقية يا أستاذي هي الصبر ثم الصبر ثم الصبر ...
إنه جيل الألفية الثالثة يا سيدي

el yemlahi mohamed

06-03-2009, 18:25

السلام عليكم ورحمة الله.
عندما كنت في مركز التكوين قال لنا أحد أساتذتنا المكونين, وهو فرنسي الجنسية, pour etre un bon prof il faut etre dabort un bon commedien. والمقصود ممثل وليس مهرج.
وبعد تجريبها لاحضت فعاليتها مع جميع مستويات الإعدادي وفي مختلف المواقف.
وشكرا للجميع.

chabab1975

06-03-2009, 18:52

وصفة رائعة هاها ولكن اليكم وصفتي المجربة

لاتضحك معه وأشغل كل وقته فلا تترك له وقتا للفراغ وووظف لائحة التنقيط وغير أماكن المشاغبين كل مرة

rachid1964

06-03-2009, 21:41

ادرس ثلاثة اقسام اولى اداب خرجولي لعقل يكرهون الرياضيات ولا ينضبطون اثناء القاء الدرس والفروض نقطها مشوهة عندهم
لا اعرف كيف احبب لهم المادة
اما العلميين فان العمل معهم رائع والوقت يمر معهم بسرعة ومنضبطون ويسالون اسئلة ذكية ويفاجئوني بطرق رائعة في حل بعض المسائل
سارتاح لو ازالوا الرياضيات للادبين

mohamed ba

07-03-2009, 05:22

شكرا اخي على الوصفة

nafiss

07-03-2009, 10:52

جزاك الله خيرا

المعلمة هناء

08-03-2009, 12:04

وصفة رائعة،وأنا اقرأها تمر في ذاكرتي لائحة باسماء الاساتذة الافاضل الذين درسوني من الابتدائي الى الثانوي،كانوا حكماء،كانوا عظماء،لا بسطوتهم وسلطتهم،بل براحبتهم وتربيتهم.

michael bassou

08-03-2009, 14:13

السلام عليكم
الوصفة التي طرحها الأخ شحرور ناجعة 100% لمن يفهم كيفية العمل بها
الذين لا يمكنهم العمل بها أو تصديقها هم رجال التعليم الذيب يحملون أقكار القرون الغابرة عن التشدد والصرامة وكيفية قتل القطط من اليوم الأول إلى غير ذلك
التلميذ عبارة عن حالة نفسية يجب التعامل معها
التلميذ ليس شريرا بغريزته، لكنه يتغير بتغير المحيط، فكذلك رجل القسم يجب عليه أن يتكيف، وإلا اضطر يوما إلى التكيف يالمعنى الدارجي ليتجاوز محنة الفصل
والله ولي التوفيق

ALJAZEERA

08-03-2009, 14:45

لنتحاور مع تلامذتنا على قدر عقولهم وليحتفظ كل بشخصيته ولنتجنب" السلطة" الزائدة.

سعد سعيد11

08-03-2009, 17:56

كل اقتراحاتك يا استاذ صحيح و احاول تطبيقهِِ
لكن تعترضني بعض المشاكل مع الأقسام الأبتدائية اضطر خلالها الى اعتماد اساليب اخرى....

abohidaya

08-03-2009, 18:13

اذا عجز الاستاذ عن حل المشكلات التي تعترضه فذلك مرتبطا بنسنة 75 بالمائة بشخصيته.

اسلام2009

08-03-2009, 18:56

هذه الوصفة السحرية..لاتوجد ظروف تنفيدها في مدارسنا ..اخي شحرور..اقسام مكتظة +48 تلميذ-ة-..+ تجهيزات مهترأة.اكل عليها الزمن وشرب..نوافد مكسرة الزجاج...الخ..ادارة غير متفهمة...هذ الفكرة نتاعت التواصل ..مع التلاميذ..والانصات الى معاناتهم ..بعيدة كل البعد عن مؤسساتنا التعليمية..خليها لمدارس الانجليز..الله يهديك اخونا شحرور...

lfassi

10-03-2009, 09:05

شكرا ولك اجر الاجتهاد.لكن اظن انك تعني السويد او....و ليس المغرب!!!!و انا و انت و كلنا من utoutchina

bennis

10-03-2009, 09:29

جميل جدا مشكور

أم سليم

10-03-2009, 09:46

شكرا لك..
ليست وصفة سحرية كما ذكر بعض الاخوة..
يلزمها فقط رصيد من الصبر..
الكثير من عناصرها تطبق على مستويات مختلفة...
أما كلها فنجد اكراهات و عوائق فوق طاقة المدرس..
و الله المستعان

driss972

10-03-2009, 10:02

شكرا لك على هذه الوصفة الرائعة

warzazy

20-04-2009, 04:41

جزاكم الله خيرا.

FATIMA8

20-04-2009, 06:04

تحية تربوية أخي على موضوعك المميز أنا أضيف سر آخر و هو أن يكلف الأستاد التلاميد المشاغبين ببعض الأعمل ليتحملوا المسؤولية داخل القسم فهذا سيشعرهم أنهم أيضا عناصر فعالة داخل القسم

laragui

20-04-2009, 11:13

شكرا ولك اجر الاجتهاد.لكن اظن انك تعني السويد او....و ليس المغرب!!!!و انا و انت و كلنا من utoutchina

ضعفنا اخي هو اننا نريد دائما ان نتشبه بالاوروبيين وغيرهم فالاخ الذي حث على معاملة تلامذتنا كاطفالنا معه الحق واعلم ان الدول المتقدمة مرت هي الاخرى بالمراحل التي نقطعها عانت هي الاخرى من اكتظاظ اقسامها وضعف مناهجها وتردي اوضاع اساتذتها عد الى تاريخ الامم والشعوب لتتاكد
لذا ليس هناك فرق بين اطفال الاحياء الشعبية والراقية لان شغب هذه الطبقة من نوع اخر
وفي الاخير علينا ان نغير من سلوكنا ان اردنا فعلا تغيير مستوى اطفالنا وشكرا

mar_mar78

20-04-2009, 12:22

شكرا لك.. اخي.. اكيد انها وصفة سحرية.. و بدسهسة مادمنا اخترنا مهنة من انبل المهن.. لكن هناك عوااااامل عدة تعوق.. اللهم يسر.. وشكرا مرة اخرى

عبد المجيد56

20-04-2009, 16:55

أخي :
تلاميذنا من طينة أخرى اذا كنا من هذا النوع و هذا هو المطلوب حاليا في ظل حقوق الطفل ، وووو... لن يطيعك أحد و لن ينصتوا اليك
و اذا كان العكس ( اعني التعامل بغلظة ) ستسمع أزيز الذباب داخل الفصل .

naima0012

20-04-2009, 17:28

جل هذه النقط أطبقها داخل الفصل الا أن التلميذ الذي تنعدم رغبته في الدراسة من الصعب إقناعه بشتى الطرق

loubna50

20-04-2009, 17:35

moi aussi je souhait une bonne contunation pour vous chohror

RACHID NSK

20-04-2009, 20:30

Salut! la méthode exposee par notre colégue peut etre efficace dans un environnement ou les parents d'élèves contribuent a l'éducation de leurs progénitures ;mais malheureusement on sent le contraire la societé civile n'assume pas sa responsabilité sur le plan ethique,l'enseignant est incapable d'afronter tout seul une classe constituee d'un groupe d'élèves dont chacun d'entre eux porte en lui des qualités négatives aqueries durant son interaction avec la societés en l absence de toute présence morale des parents.la plus part des enseignants ont recours au chatiment corporel qui s' avere selon eux la meilleure solution pour imposer l'ordre.En fin l'enseignant utilise la methode qui lui semble efficace au sein de sa classe

ayoubamine08

20-04-2009, 20:38

هذا كلام طيب صادر من أخ طيب كالأخ شحرور
شكرا على الموضوع

abdouali

20-04-2009, 20:44

شكرا و جزاك الله خيرا.

hmidouch

20-04-2009, 20:52

اعتقد ان احسن و انحع وصفة هي التواجد المستمر لك عقليا و دهنياوهو امر اءن امكن فيجب ان تحدد سن التقاعد لرجال التعليمفي 15سنة خدمة فقط

tmrabet

21-04-2009, 17:57

بوركت أخي الشحرور على مساهمتك .
لما كنت في القسم كنت أطبق بعضها . وقد أفضى ذلك إلى أن أصبحت لي علاقة متميزة مع اولادي أقصد تلامذتي.
لكن عندما اصبحت حارسا عاما للخارجية وجدت نفسي "دركيا" بامتياز .
هل من حل?
جزاك الله خيرا.

fatmy

21-04-2009, 19:36

وصفة معقولة علينا ان نتقرباكثر من تلامذتنا وان نراعي فيهم وجه الله بارك الله فيك والكمال لله الله يهدينا لصالح فلذات الاكباد ويتقبل ما نقدم يا رب

ouafi system

21-04-2009, 20:34

أدرس أكثرمن 18سنة وكنت الأم والأخت لتلاميذي لكن في هذه السنوات الأخيرة لاحظت تغييرا في سلوكيات المتعلمين مع العلم أخي أني أطبق الوصفة السحرية

أبو مناف

22-04-2009, 07:41

إن لم تشغل الطفل،شغلك.:blow:

chal78

22-04-2009, 12:28

الوصفة إيجابية جدا ، يجب تجريبها أكيد ستنجح. ما دام العنف يزيد من الكراهية و البغض و النفور. تحياتي.

نورالدين

22-04-2009, 14:27

وصفة ممتازة
شكرااااااااا جزيلا لك

abbadisouad

22-04-2009, 14:46

شكرا أتعامل مع تلاميذتي بمثل هذا السلوك وأعطى نتيجة ممتازة والله يوفق الجميع

عادل كبار

22-04-2009, 14:59

نعم الوصفة لأنها تتفق مع مبدأ نتعامل به مع تلاميذنا وهو :

يفرح يعلم ، وبفرح يتعلم

مشكور صاحب الموضوع الرائع الذي يخدم المسارات التربوية

nounoujamal

22-04-2009, 18:30

السلام عليكم ورحمة الله
نشكرك أخي على توجيهاتك ونصائحك، انها فعلا وصفة رائعة وفعالة. وما على من يظن انها ليست كذلك الا تطبيقها بصبر لان ابناء هذا الوطن العزيز يستحقون كل الخير والصبر للوصوا الى بر الامان. وفق الله كل مدرس ومدرسة لما فيه خير المغرب وطننا.

صوت الهدوء

22-04-2009, 18:49

لا نختلف على ان هذه الوصفة ان لم تنفع مع القسم كله فلا بد أن يكون لها تاثير على الأقلية....وبالتدريج ومع قليل من الصبر لابد أن نصل

كل الشكر

abou.abdel.ilah

22-04-2009, 20:12

السلام عليكم.
أشكر الأخ الذي اقترح الموضع و وضع الوصفة ،انها بالفعل وصفة فعالة لكن كما قال الاخوة،لابد من الصبر. و حسب تجربتي أقترح أن يتكلم الأستاذ(ة) مع تلميذاته (ها) و تلاميذه (ها) حول كيفيات التعامل المتبادل الذي سوف يسود بينهم باحتام متبادل ،هذا اذا كان المستوى يسمح بالتفاهم . والا علينا بتطبيق الوصفة شيئا فشيئا و بصبر.وأتمنى أن نتوفق في هذه المهمة الصعبة و بالله التوفيق .و شكرا لكل من ساهم و يساهم في تربية الأجيال .

BENANOUR

23-04-2009, 10:07

PossibilitÉ d'utiliser le syst7me des bons points et des mauvais points et a la fin d'une pÉriode on donne a l'eleve qui a accumule plus de points une recompense.
PossibilitÉ d' utiliser les fonds de la coopÉrative du classe ou coordonner avec l4association des parents.
Pour tes propos, ils sont un peu idÉals, mais exploitables.merci..

ام سندس

23-04-2009, 13:58

اصبت اخي لكن الشدة تفرض عليك في بعض الاوقات عندما يكون المتعلم مهملا والوسط غير مبال والقسم مكتظ عن اخره ...................

ikroum

28-04-2009, 06:35

tres tres tres bien
20/20

abousara07

03-05-2009, 14:52

شكرا لك اخي شحرور على هده الوصفة الجميلة .

ايمان رضى

01-06-2009, 15:28

بسم الله الرحمن الرحيم.
لمن سال عن التوابل.
وصفة الأخ الكريم تحتاج للتوابل الاتية ...
الصبر و الرحمة
الضمير و المهنية
الانسانية و الوطنية
أما ان كان هذا لا يوجد الا فى الهند فرحمة الله تعالى علينا جميعا.
وأكيد اذا زين قسم بكل هذه المبادئ سيكون ملاذا للتلميذ والأستاذ معا من مشاكل وافات مجتمعنا الحاضر.

samir72

01-06-2009, 16:23

merci mon ami pour la bonne recette

jebroun

09-06-2009, 18:34

salam 3al ykom 79i9atan ra8ma mitaliyati hadihi lwasfa fi nadari ala3d illa annahi warabbi lka3ba naaaaaji3a fa tilmido laysa
3adowinnama loho homomoh wa nchi8alatoh li arjokom tafahhamoh kollon 7asaba tai9atih

abou moha

09-06-2009, 18:52

من لم يحب صعود الجبال يعش ابد الدهر بين الحفر...شخصية الاستاذ هي التي تتحكم في علاقته مع تلامذته.لاتكن لينا فتعصر ولا تكن صلبا فتكسر شكرا اخي على المساهمة المرجو من الاخوة التشجيع على اية مساهمة ...

اكساس

10-06-2009, 17:02

وصفة جيدة اخي الكريم .لكن اعتقد مع احترامتي لك انها غير قابلة للتطبيق في المدرسة المغريبية لان هناك فارق شاسع بين ما هو نظري وما هو تطبيقي.يا اخي في المدرسة المغربية تخلطات فيه العرارم هناك تلاميذ في المستوى الى جانب تلاميد لايعرفون الكتابة بعد.فايهم ستساير اخي؟؟؟؟ انها مهزلة بامتياز

الزيزفون285

11-06-2009, 18:36

هده النصائح تطبق في فصول تتوفر فيها المواصفات العالمية للجودة ولكن يس في حافلات لا ينقصها الا مساعدو السائق"الكريسونات"

الزيزفون285

11-06-2009, 18:39

لا اقصد الحافلات من الدرجة الاولى ولكن حافلات الستينات

محمد قرضال

12-06-2009, 23:12

السلام عليكم و رحمة الله
فرح جدا أخي الفاضل ان نجد مربين يحملون هم التلميذ عبر لمسات إنسانية راقية
و أؤكد لك أخي أنني جربت الوصفة على مدى السنوات الخمس الماضية،
و نجحت معي كثيرا... و كلما كان الاستاذ رحيما، أحبه التلميذ، و كلما
أحب التلميذ أستاذه، أحب مادته، و كلما أحب المادة أعطى و أبدع
فبارك الله فيك أخي الفاضل و نور طريقك

miskine

12-06-2009, 23:34

وصفة جيدة لكن قد تنفع مع البعض ولا تنفع مع البعض الآخر

manal1978

13-06-2009, 13:37

merci pour les conseils....vraiment j ai réussi a appliquer cela a l école primaire et aussi au lycée...et cela a donné de trés bons résultats...et méme les éléves ont remarqué cela...et j exagére pas quand je dis une phrase qui s est répétée une dizaine de fois par mes étudiants...maitresse..vous étes l seul prof qu on aime...merci encore une fois pour tes conseils...

abderrazzak61

15-06-2009, 22:18

شكرا على الوصفة التربوية

abou-nawrass

15-06-2009, 22:48

un grand merci

mayoub

17-06-2009, 13:48

وصفة باهرة تشكر عليها

anas5

27-06-2009, 10:20

شكرا على المشاركة القيمة

zinaba

27-06-2009, 11:19

http://www12.0zz0.com/2009/06/27/11/693441523.gif

lmeknasi_11

27-06-2009, 11:37

وصفة جميلة لكن المشكل ليس داخل القسم وحده,فلكي تعطي نتيجتها يجب أن تطبق خارج القسم أيضا.

mazouz noureddine

27-06-2009, 11:38

اخي اسمح لي اود ان اشكرك من صميم الاعماق
انا رجل نعليم منذ 1985 مارست في المناطق النائية و اعمل حاليا وسط مدينة الدار البيضاء وصفنك كانت ولا تزال طريقني المفضلة و لحد الآن اصدقائي تلاميذي بيننا الحب و الاحترام .
شكرا مرة أخرى.

جنان سوس

27-06-2009, 12:52

جزاك الله خيرا.نسال الله لنا ولكم التوفيق فيما يرضي الله في علاقتنا معهم.

tahiri_123

27-06-2009, 12:58

هي فعلا وصفة سحرية لكن يصعب تطبيقها .وفي نظري كانت قابلة للتطبيق ايام كان الاستاذ يربي ويعلم في نفس الوقت وغير ملزم ببرنامج مسطر سابقا من طرف الوزارة. اضف الى دلك الاكتظاظ داخل الفصل والفارق الشارخ في مستويات التلاميذ الاقتصادية والمعرفية والمهارية لتجد ان كل فصل يستوجب وصفات وليس وصفة واحدة.يلزمتا الكثير والكثير........................................... ..................................................

ام سندس ومحمد

27-06-2009, 13:24

السلام عليكم
اولا اشكر الاخ الفاضل على االوصفة الجميلة لامست من بعض الردود تشاؤما واضحا هدا صحيح فظروف عملنا قد لا تسمح او لا تشجع على الكثير من الامور اصبح الحزن بصمة لنا لكن ما دنب هؤلا ء الاطقال الصغار الذين نصب عليهم كل غضبنا حتى من حياتنا الشخصية تلامذتي يقطعون 8كلم ذهابا وايابا هذه اقل مسافة في الايام الباردة يعانون اكثر منهم الفقير منهم اليتيم منهم المريض منهم من ظروفه قاسية فاتسى بهم قسوة ظروفي
الحب والثفهم والعطف والرحمة و الرفق وان كان العدد كثيرا لا ذنب لهم في مشاكل منظومتنا التربوية
ارحموهم لعل الله يرحمنا بهم اعتذر على الاطالة
تحية تقدير واحترام لاسرة التعليم

كريم العلمي

27-06-2009, 14:21

شكرا لك أخي الكريم على الوصفة
فسواء اختلفنا معك أو اتفقنا معك فمن حقك أن تعبر عن رأيك بكل حرية ومن حق الآخرين أن يعبروا عن آرائهم بكل حرية لكن دون تجريح كما يمكنهم أن يطرحوا وصفات يرونها أكثر ملاءمة
وبالنسبة لرأيي فأتا أعتبر وصفتك قابلة للتطبيق في أوساط دون أخرى لأن هناك أصناف من التلاميذ قد لا تجدي معهم مثل هده الوصفات