معايير الترقية بالأقدمية

[abou wissam]

http://www.annabaa.org/nbanews/44/images/037.jpg


تجدر الإشارة إلى أن الترقية بالأقدمية تعتمد على عنصرين مهمين يتم على أساسها منح المعني بأمر الترقية مجموعة من النقط تمكنه من الترشح ثم الترقي وفق حصيص محدد سلفا.

فالعنصر الأول هو :

عنصر التقييم المهني

وهو العنصر الذي كان يعتمد سابقا على نقط المدير والمفتش والنائب ، ,وأصبح يعتمد حاليا على شبكتين واحدة خاصة بالمدير وأخرى خاصة بالمفتش تضم عدة مؤشرات في إطار تقييم الأداء المهني للمعني بالأمر.

والعنصر الثاني هو :

عنصر المسار المهني

وهو العنصر الذي يعتمد على احتساب الأقدمية العامة والأقدمية في الدرجة على أساس نقطة واحدة عن كل سنة بالنسبة للأولى ونقطتان عن كل سنة بالنسبة للثانية.
لنحصل في الأخير على المعادلة التالية :

نقط التقييم المهني
+
نقط المسار المهني
=
مجموع نقط الترقية

[شروق الشمس]

شكرا اخي على التوضيح

[abou wissam]

شكرا اخي على التوضيح

العفو أختي الكريمة ، نحن رهن الإشارة لمزيد من التوضيح.

[brahim ait]

اشكرك يااخي

[aboalae]

ارى و الله اعلم أن الترقية بالاختيار يجب الحسم فيها بالاقدمية لان الامتحان هو مجال لتقييم الاداء المهني مع الرفع من النسبة و السلام

[chahi]

شكرا الاخ اها ،ارجو التوفيق للجميع.

[ابن خلدون]

ليس هناك ما يسمى بالترقية بالأقدمية بل بالاختيار ، الحديث عن احتساب الأقدمية أو ما أصبح يسمى بالمسار بالمهني فلا زالت النقابات متشبتة بهذا المكتسب عند معالجة الترقية بالاختيار برسم سنة 2008 فبلاغ النقابة الوطنية للتعليم التابعة للفدش واضح فيما يتعلق برفضها لمقتضيات الدليل الجديد لتقييم الأداء المهني للموظفين والذي تحاول من خلاله الوزارة الإجهاز على المكتسب السالف الذكر.
المواد 98 و99 و100 من الباب الرابع من النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية مع آخر التعديلات أكتوبر 2007 تتحدث على أن الترقية من درجة إلى أخرى باسثناء المرتبين في الدرجة الممتازة أصبحت ابتداء من 15 فبراير 2003 تتم عن طريق الامتحانات المهنية وبالاختيار في حدود نسبة 22 في المائة بالنسبة لترقيات 2003 إلى 2006 لتنتقل إلى 25 في المائة مع سنة 2007.
14في المائة للاختيار و 11 للامتحان المهني.
الأقدمية هي مؤشر كباقي المؤشرات الأخرى من نقطة المدير ونقطة المفتش ونقطة النائب الإقليمي التي تم الغا ؤها في التقييم الجديد.

http://www.men.gov.ma/dajc/publicati...statutpart.pdf

رابط النظام الأساسي لموظفي وزارة التربية الوطنية


الدار البيضاء في : 11 فبراير 2009






بــــــــــــــــــــلاغ




تدارس المكتب الوطني للنقابة الوطنية للتعليم العضو في الفيدرالية الديمقراطية للشغل، خلال اجتماعه المنعقد يوم 11 /02/2009 مجموعة من القضايا التي تهم مختلف فئات نساء ورجال التعليم. وتقييم مجريات الحوار القطاعي الإضراب الوطني الذي دعت إليه الفيدرالية الديمقراطية للشغل. والذي عرف نجاحا كبيرا في كافة قطاعات الوظيفة العمومية والجماعات والمؤسسات ذات الطابع الإداري بشكل عام. كما عرف نجاحا كاسحا في كل المؤسسات التعليمية على خلاف إدعاءات المسؤولين الحكوميين الذين تفاعلوا سلبيا مع نجاح الإضراب من خلال التهديد بالاقتطاع من أجرة المضربين وتزييف الإحصائيات حول عدد المضربين بالتعليم وبكافة القطاعاتـ بدل تنفيذ ما تم الاتفاق عليه والاستجابة للمطالب المطروحة.
والمكتب الوطني للنقابة الوطنية للتعليم ( ف.د.ش) إذ يندد بهذه الممارسات التي كنا نعتقد بأن المغرب قد تجاوزها، فإنه يحيي كل نساء ورجال التعليم الذين ساهموا في إنجاح الإضراب العام. ويدعوهم إلى المزيد من رص الصفوف من أجل الدفاع عن المطالب العادلة والمشروعة.
·كما سجل المكتب الوطني باستغراب كبير تراجع الوزارة عن كل ما تم الاتفاق عليه وانفرادها بإصدار المذكرات الوزارية 9 – 10–11 – 12 الصادرة بتاريخ 02 فبراير 2009 بشأن مباراة الدخول إلى مركز تكوين مفتشي التعليم طبقا للمرسوم 2.08.521 الصادر بتاريخ 18 دجنبر 2008، هذه المباراة التي فتحت في وجه نساء ورجال التعليم المرتبين في الدرجة الثانية (السلم 10) فقط وحرمان مختلف فئات الشغيلة التعليمية المرتبين في الدرجة الأولى والممتازة من حقهم المشروع في اجتياز مباراة ولوج مركز تكوين المفتشين، مما يضرب بعمق مبدأ تكافؤ الفرص مخلفا تذكرا عميقا واستياء عميقا في أوساط الشغيلة التعليمية.
·كما انفردت الوزارة على خلاف ما تم الاتفاق بإصدار المذكرة 4 حول معايير تقييم أداء الموظفين دون حصول اتفاق نهائي مع نقابتنا. رغم الحوار الماراطوني لأزيد من سنة والذي حاولت الوزارة من خلاله ربح الوقت والاستهلاك الإعلامي فقط.
وإذ يسجل المكتب الوطني، هذه الممارسات اللامسؤولة فإنه يدعوا الوزارة إلى إلغاء العمل بالمذكرات السالفة الذكر مع الالتزام بما تم الاتفاق عليه في الحوار، وتأجيل المباراة إلى حين معالجة اختلالات المرسوم.
كما يهيب بكافة نساء ورجال التعليم الالتزام بالحيطة والحذر تجاه الإشاعات التي تروج لها بعض الجهات المشبوهة والاستعداد لخوض كافة المعارك المشروعة دفاعا عن المطالب العادلة للشغيلة التعليمية.

[نور الدين أبو المهدي]

حرام والله العظيم لحرام .................حسبي الله ونعم الوكيل .. في الادارة في النيابة في الوزارة في دولة ماتسمي نفسها ب:دولة الحق والقانون. الموضوع مفتوح على مصراعيه للنقاش،ولازالت هناك متابعة.

[عمر امين]

والله العظيم دخنا سبع دوخات كفئران في متاهة
اليس في مقدور وزارة بقدها وقديدها ان تصدر بلاغا اومذكرة توضح فيها ماحل بالضبط للاقدمية العامية؟؟
اذا كانوا حذفوها فليوضحوا للشعب ذلك...وان كانت لازالت تحتسب فليجهروا بذلك

المهم يخلصونا من وجع الدماغ.....لقد كرهت هذه الوزارة وكرهت الانتماء اليها...وكرهت القيمين عليها
كيف سنتقدم الى الامام ونحن لانعرف كيف نحسم حتى في الاشياء البسيطة

الشكوة بهم لله

[kenza benhisoune]

السلام عليك اخي اها
تاريخ التخرج 79
والسلم 01/07/1999
كيف احسب مجموع نقطي بدون نقطتي المفتش والمدير

[ابن خلدون]

نقطة الأقدمية العامة 30
الدرجة 18 لان سنة 2009 لا تحتسب
المجموع 48 نقطة

[ahmedchok62]

هل ما قلته أخي الكريم محسوم فيه ؟؟

[allammed33]

1999 ................................................a 2009

[harith]

مشكور أخي أها

[jirazi]

والله العظيم دخنا سبع دوخات كفئران في متاهة
اليس في مقدور وزارة بقدها وقديدها ان تصدر بلاغا اومذكرة توضح فيها ماحل بالضبط للاقدمية العامية؟؟
اذا كانوا حذفوها فليوضحوا للشعب ذلك...وان كانت لازالت تحتسب فليجهروا بذلك

المهم يخلصونا من وجع الدماغ.....لقد كرهت هذه الوزارة وكرهت الانتماء اليها...وكرهت القيمين عليها
كيف سنتقدم الى الامام ونحن لانعرف كيف نحسم حتى في الاشياء البسيطة

الشكوة بهم لله

أخي الكريم الترقي بالإختيار وبالأقدمية كما هو متعارف عليه بين رجال التعليم أصبح أمرا محسوما فيه حيث أن نقطة الأقدمية في التوظيف هي 1 عن كل سنة وفي السلم-الإطار الجديد- نقطتان عن كل سنة وما عليك إلا الرجوع إلى شبكات التنقيط وبالضبط في الصفحات الأخيرة ستجد في أخر شبكة نقط الأقدميةوبهذا لامجال للدوخة والإحتيار

[jamalyourk]

التوظيف 1990
الاقدمية في الدرجة 2 / من ابريل 1996
نقطة المدير 20
نقطة المفتش 19
استادالتعليم الابتدائي
مع الشكر الاخ اها

[centreazrou]

تا ريخ التخرج1994
تايخ الدرجة01/03/19995
من فضلكم كيف احسبنقطي وشكرا

[ذ نور الدين]

السلام عليك اخي اها
تاريخ التخرج 79
والسلم 01/07/1999
كيف احسب مجموع نقطي بدون نقطتي المفتش والمدير
de 1979 à 2008 cest 29 point
+de 1999 à 2008 c est 9fois2 égale 18
resultat 47

[innaswakha]

شكرا اخي على التوضيح

[نقابي مخلص]

إن الفصل 30 من قانون الوظيفة العمومية صريح ، فيما يخص الترقية بالاختيار ،فهو يقول " و يكون الترقي إلى طبقة ناتجا في آن واحد عن أقدمية الموظف و عن النقط المحصل عليها .." ولهذا يصعب عللى أي كان الآن استبعاد عنصر الأقدمية في التنقيط ، ما لم يتغير قانون الوظيفة العمومية ، و بالتالي فإن الأخ aha محق فيما كتب :
نقط التقييم المهني+نقط المسار المهني=مجموع نقط الترقية

PAGES ARABE يبقى الآن نقط التقييم المهني،الذي جاء به الدليل ، و الذي اعتبرته الوزراة موضوعيا ومنصفا ، يتفدى مساوئ التنقيط السابق ، فهل هو كذلك و لماذا ؟
أما قضية هل وافقت عليه النقابات أم لما توافق عليه، فحسب علمي أن الوزارة استشارت مع النقابات و كان هناك حوار حوله إلا أن الوزارة استفردت بقرارها فيما يتعلق بإخراجه إلى حيز التنفيذ ، وحسب علمي فقد رفضت بعض النقابات صراحة هذا التنقيط .
إ

[amaynou]

الاخ المخلص كفى من هذا المناورة ان الازمة الحالية هي نتاج تواطؤ النقابات في فترة الغنائم والزبونية تحت ذريعة السلم الاجتماعي صحيح كان سلما لمنتسبي النقابات والحكومة وكان حرب ابادة للشغيلة والا كيف تفسر وصول سقف الانتظار 6سنوات ولا يوجد بها اي منتسب لهذه النقابات لانهم استفادوا جميعا في الامتحانات المهنية لتفادي الحرج مع المنتسبين لعلمهم ان القوانين والمعاير هي ظلم وحيف

[amaynou]

bravofDT ta raison mnt et ta fait quoi avec el malki enver les enseignants

[amaynou]

mnt fDT parle comme un syndicat pour preparer le terrain aux elections que du theatre ds la jungle .pour eux les enseigants restent des ignorants facile a guider comme un troupeau ver les elections par simple mouvement et un moment de greve pour les faire oublier 5ans de sommeil avec el malki

[amaynou]

نشكر فدش التي تكالبت مع وزيرهاالسابق المالكي الذي استعمل الفدش للدعاية والمديح انذاك كانت هذة القوانين والمعاير مكتسبات وانجازات واليوم تقول الفدش ان المعاير ظلم وان الحكومة لم تلتزم والجميع على علم ان منتسبي الفدش وحزب الوردة احتكروا المناصب الادارية وعاتوا فسادا في الحركة الانتقالية بدعم من نواب الاقاليم الفدشيون ونشروا الزبونية في الامتحانات المهنية واليومنشكر فدش التي تكالبت مع وزيرهاالسابق المالكي الذي استعمل الفدش للدعاية والمديح انذاك كانت هذة القوانين والمعاير مكتسبات وانجازات واليوم يا فدش تقولين هم ظلم وتراجعات ام اقترب موسم الحصاد اقول لك انك سبب المشاكل والتراكمات وعلى الشغيلة الانتقام نمك لتكوني عبرة للخونة بدؤوا يستنكرون كالذئاب استعدادا لموسم الحصاد وادعوا الشغيلة الانتقام من هذه المقاولة لكي تكون عبرة لكل خائن

[kadari]

ليس هناك ما يسمى بالترقية بالأقدمية بل بالاختيار ، الحديث عن احتساب الأقدمية أو ما أصبح يسمى بالمسار بالمهني فلا زالت النقابات متشبتة بهذا المكتسب عند معالجة الترقية بالاختيار برسم سنة 2008 فبلاغ النقابة الوطنية للتعليم التابعة للفدش واضح فيما يتعلق برفضها لمقتضيات الدليل الجديد لتقييم الأداء المهني للموظفين والذي تحاول من خلاله الوزارة الإجهاز على المكتسب السالف الذكر.

ما ردك يا أخي في كون ف د ش وباقي النقابات التي تسمى الأكثر تمثيلية ( وهي في الحقيقة لا تمثل إلا نفسها ) ذكرت جميعها في الدليل الجديد الخاص بشبكة تقييم الأداء المهني على أنها ساهمت في هذا المولود الجديد وقد تم ذكرها من طرف كاتبة الدولة لدى وزير التربية الوطنية السيدة : لطيفة العبيدة . وكل من اراد الإطلاع على هذه الحقيقة ما عليه سوى مراجعة الدليل الموجود عند المدير ويلقي نظرة على الصفحة 8 ليتأكد من تزكية هذه النقابات لهذه الشبكة المشؤومة ....
وللحديث بقية .....

[أبو مهد]

سمعنا أن نقطة التقييم المهني تمثل نسبة 60% من مجموع نقط الترقية وهنا بيت القصيد، فيحين أن نقط المسار المهني، فهي لا تمثل إلا نسبة 40% من مجموع نقط الترقية، دون إغفال إمكانية الخصم من هذه النقطة بسبب التأخر أو الغياب المبرر أو الغير المبرر.
فمرحى لمن ( خززوا ) في التعليم من أمثالي. ومعذرة على هذا التعبير، فهو نابع عن ......

[abou wissam]

سمعنا أن نقطة التقييم المهني تمثل نسبة 60% من مجموع نقط الترقية وهنا بيت القصيد، فيحين أن نقط المسار المهني، فهي لا تمثل إلا نسبة 40% من مجموع نقط الترقية، دون إغفال إمكانية الخصم من هذه النقطة بسبب التأخر أو الغياب المبرر أو الغير المبرر.
فمرحى لمن ( خززوا ) في التعليم من أمثالي. ومعذرة على هذا التعبير، فهو نابع عن ......


مجموع النقط الخاصة بالترقية لا يعتمد على نسب مائوية معينة بقدر ما يعتمد على مجموع من النقط محدد بالنسبة للتقييم المهني وغير محدد بالنسبة للمسار المهني.

[نقابي مخلص]

الاخ المخلص كفى من هذا المناورة ان الازمة الحالية هي نتاج تواطؤ النقابات في فترة الغنائم والزبونية تحت ذريعة السلم الاجتماعي صحيح كان سلما لمنتسبي النقابات والحكومة وكان حرب ابادة للشغيلة والا كيف تفسر وصول سقف الانتظار 6سنوات ولا يوجد بها اي منتسب لهذه النقابات لانهم استفادوا جميعا في الامتحانات المهنية لتفادي الحرج مع المنتسبين لعلمهم ان القوانين والمعاير هي ظلم وحيف
المناورة هي ما تفضلت به ، كيف تجزم أن جميع منتسبي النقابات ، قد تمت ترقيتهم ، و كيف تعتبر أن جميع الناجحين في الامتحانات المهنية نقابيون ؟ أليس هذا عبثا ؟
تطلب أن أفسر لك ما قد تلاحظه من تفوق للنقابيين وخاصة نقابي اليسار في الامتحانات المهنية ، فلأن تكوينهم أمتن ،واحتكاكهم بمستجدات نظام التربية أقوى فقد ينجحون ، شخصيا النقابي قبل أن يكون نقابي فهو مثقف واع ، و لقد تعلمنا على يدي من سبقونا أن النضال الننقابي نضال معرفي قبل كل شيء .
و أقول لك أن منتسبي نقابة الكدش الذين حضروا الوقفة الاحتجاية أمام الوزارة ، هم من ممن تأخرت ترقيتهم لأزيد من 5 سنوات .
إن سداجة التحليل تقود حتما إلى تفسير كل شيء باللامعقول ، ألا تعلم ان القانون الأساسي 1985، و الذي وصل فيه سقف الانتظار 12 سنة فما فوق ، أخذ من النقابة نوت ، 10 سنوات من النضال لتتم ترقية الشغيلة ترقية استثنائية أمتدت من 96 إلى 2002 ،؟ علما أن النوت كانت موحدة ، وكان النضال السياسي في أوجه
إن نظرية المؤامرة يمكنها أن تفسر أي شيء ، و يمكن للكذاب أن يختلق أخبارا و يصدقها ،
سؤال أخير : كيف تحققت أن اللوائح ليس بها أي منتسب للنقابة ؟

[نقابي مخلص]

ما ردك يا أخي في كون ف د ش وباقي النقابات التي تسمى الأكثر تمثيلية ( وهي في الحقيقة لا تمثل إلا نفسها ) ذكرت جميعها في الدليل الجديد الخاص بشبكة تقييم الأداء المهني على أنها ساهمت في هذا المولود الجديد وقد تم ذكرها من طرف كاتبة الدولة لدى وزير التربية الوطنية السيدة : لطيفة العبيدة . وكل من اراد الإطلاع على هذه الحقيقة ما عليه سوى مراجعة الدليل الموجود عند المدير ويلقي نظرة على الصفحة 8 ليتأكد من تزكية هذه النقابات لهذه الشبكة المشؤومة ....
وللحديث بقية .....
عد إلى الدليل ، و اقرأ جيدا التقديم ، و ستجد ان كلامك يجانب الصواب ، فالوزارة تتكلم عن استشارات النقابات ، و ليست النقابات وحدها بل المدرسون أيضا ، فهل سنتعتبر أن المدرسين ساهموا في المولود الجديد ,
وتجد رفقته الدليل واقرأ الصفحة 8 كاملة .

[jamalyourk]

التوظيف 1990
الاقدمية في الدرجة 2 / من ابريل 1996
نقطة المدير 20
نقطة المفتش 19
استادالتعليم الابتدائي
مع الشكر الاخ اها
المرجو الجواب اخيaha

[FTHYA]

اخي aha ارجوك ان توضح لي نوعية تقييم السيد المدير . لان هنا اعتبارات للعلاقة الشخصية بينك وبين المدير اصبحت اهم من الاداء المهني ففي هذه الحالة يجب علينا ان نتملق للمدير كي يجود علينا بنقطته . بصراحة لقدعانيت كثيرا من هدا المشكل الدي يؤرقني ,بحيث كرامتي لا تسمح لي .فالسيد المدير قام بعدة زيارات ميدانية دون ان يجد اية ثغرة مع ذلك يبحث لي عن اي ذرة ليبدي ملاحظاته على تصرفاتي ,,,,,,,هدا المدير حديث العهد بالادارة . الطاقم الدي يشتغل معه اغلبهم مقبل على التقاعد...لكننا دائما تحت رحمته مع العلم انه كثير الغياب بعدر الدهاب الى النيابة (مع احتراماتي لكل المدراء) مالعمل ادن وما هي حدود تدخلاته؟

[abou wissam]

المرجو الجواب اخيaha

حظوظ ضئيلة أخي الكريم للترقي برسم سنة 2008 مقابل أخرى وافرة برسم سنة 2009 إن شاء الله في حالة حصولك على نقط متميزة.

[abou wissam]

اخي aha ارجوك ان توضح لي نوعية تقييم السيد المدير . لان هنا اعتبارات للعلاقة الشخصية بينك وبين المدير اصبحت اهم من الاداء المهني ففي هذه الحالة يجب علينا ان نتملق للمدير كي يجود علينا بنقطته . بصراحة لقدعانيت كثيرا من هدا المشكل الدي يؤرقني ,بحيث كرامتي لا تسمح لي .فالسيد المدير قام بعدة زيارات ميدانية دون ان يجد اية ثغرة مع ذلك يبحث لي عن اي ذرة ليبدي ملاحظاته على تصرفاتي ,,,,,,,هدا المدير حديث العهد بالادارة . الطاقم الدي يشتغل معه اغلبهم مقبل على التقاعد...لكننا دائما تحت رحمته مع العلم انه كثير الغياب بعدر الدهاب الى النيابة (مع احتراماتي لكل المدراء) مالعمل ادن وما هي حدود تدخلاته؟

تقييم المدير للأداء المهني للأستاذ سيعتمد أساسا على شبكة تضم عدة مؤشرات سيكون من الصعب على أغلب المدراء ملأها بموضوعية بحكم تشعباتها وضبابيتها.
أما بخصوص العلاقات الشخصية ، فستبقى حاضرة في التقييم الجديد كما هو الشأن في التقييم القديم .
وأظن أن المدراء سيأخدون بعين الإعتبار إمكانية إطلاع المعني بالأمر على نقطه وإبداء رأيه حيالها حسب المعايير الجديدة.

[FTHYA]

مشكور اخي على اهتماماتك والله لا يضيع اجر من عمل صالحا.

[amaynou]

المناورة هي ما تفضلت به ، كيف تجزم أن جميع منتسبي النقابات ، قد تمت ترقيتهم ، و كيف تعتبر أن جميع الناجحين في الامتحانات المهنية نقابيون ؟ أليس هذا عبثا ؟
تطلب أن أفسر لك ما قد تلاحظه من تفوق للنقابيين وخاصة نقابي اليسار في الامتحانات المهنية ، فلأن تكوينهم أمتن ،واحتكاكهم بمستجدات نظام التربية أقوى فقد ينجحون ، شخصيا النقابي قبل أن يكون نقابي فهو مثقف واع ، و لقد تعلمنا على يدي من سبقونا أن النضال الننقابي نضال معرفي قبل كل شيء .
و أقول لك أن منتسبي نقابة الكدش الذين حضروا الوقفة الاحتجاية أمام الوزارة ، هم من ممن تأخرت ترقيتهم لأزيد من 5 سنوات .
إن سداجة التحليل تقود حتما إلى تفسير كل شيء باللامعقول ، ألا تعلم ان القانون الأساسي 1985، و الذي وصل فيه سقف الانتظار 12 سنة فما فوق ، أخذ من النقابة نوت ، 10 سنوات من النضال لتتم ترقية الشغيلة ترقية استثنائية أمتدت من 96 إلى 2002 ،؟ علما أن النوت كانت موحدة ، وكان النضال السياسي في أوجه
إن نظرية المؤامرة يمكنها أن تفسر أي شيء ، و يمكن للكذاب أن يختلق أخبارا و يصدقها ،
سؤال أخير : كيف تحققت أن اللوائح ليس بها أي منتسب للنقابة ؟

خطاب عدمي اين كانت الثقافة قبل 2003 زمن وجود النقابات خارج اللعبة والكل يدرك ايها المخلص ان النجاح مرتبط بالمالكي بعد ادخاله النكابات كشركاء في الفساد مقابل القمعالاجتماعي

[musto-jab]

مشكور أخي أها على التوضيح.

[samiwadi3]

شكرا اخي على التوضيح

[ابن خلدون]

على الاخوة الكرام التمييز بين الترقية بالاختيار وهي طريقة للترقي للدرجة موالية والاقدمية وهي عبارة عن مؤشر من بين المؤشرات الاخرى المعتمدة في ترتيب المترشحين بجمع نقط : نقطة المدير+المفتش+النائب الاقليمي +الأقدمية العامة+الأقدمية في الدرجة(المسار المهني) والتي تم العمل بها في ترقيات 2006 و 2007.
أما ما يسميه البعض بالترقية بالأقدمية فلا وجود له في أبجديات وزارة التربية الوطنية، وبه وجب التصحيح .

[abdou_li_fe]

شكرا على المستجدات والله لقد سئمنا الحديث عن الترقية ، الأقدمية ، الكوطا...............

[ramadan1429]

دليل التقييم المهني أشار أنه لا يتم اللجوء إلى معيار الأقدمية إلا في حالة تساوي المرشحين في النقط الخاصة بالتقييم المهني وبالتالي فإن معيار الأقدمية فقد أهميته في النظام الجديد للترقية.

[ramadan1429]

أرى أنه من الأجدى إلغاء كافة أنواع الترقية الحالية المثيرة للجدل أي بالإمتحان والإختيار وتعويضها بإمتحان عملي يخضع له المترشح في الميدان لكن كل هذا يتطلب تكوينا يخضع له الجميع سواء الذين سيخضعون للإمتحان أو الذين سيشرفون عليه كما لا يجب القيام بهذا الإمتحان منذ الوهلة الأولى بل يجب أن يقوم المؤطر بزيارات متعددة للأستاذ وتتبع أدائه وتقديم التوجيهات والنصائح له و في نهاية السنة يخضع المعني للإختبار عملي لتقويم أدائه.تبقى الإشارة إلى أنه يجب إنجاز ترقية إستثنائية قبل الشروع في ذلك لحل التراكمات الحالية وحتى لاتضيع حقوق الذين ينتظرون الترقية منذ عدة سنوات.

[nejmi_1]

على رجال التعليم أن ينسحبوا من كل النقابات ويبحثوا لهم عن حل بديل.

[samaha]

النقابة شر لابد منه .لان الدولة لن تتحدث اليك منفردا بل لابد من اطار يمثلك ...................؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[شيماء2004]

إذا كان الاطار أو الغطاء النقابي عبارة عن سقف مثقوب تيدخل الشتا و البرد و العصا و الاقتطاع ، بناقص منو , يخليونا منا للسبع.......

[ahmedchok62]

ما رأيك أخي الكريم "أها "في الخبر الذي جاء به موقع تربويات "أنباء عن عدم احتساب الأقديمية العامة في الترقية بالاختيار لسنة 2008"

[abou wissam]

ما رأيك أخي الكريم "أها "في الخبر الذي جاء به موقع تربويات "أنباء عن عدم احتساب الأقديمية العامة في الترقية بالاختيار لسنة 2008"

كل شيئ ممكن أخي الكريم أحمد ، لكن عدم احتساب الأقدمية العامة يستوجب استصدار مرسوم أو منشور وزاري يلغي أو يعدل المرسوم القديم الذي يقر باحتساب الأقدمية العامة .
وفي انتظار ذلك ، لا يمكن الجزم بإلغاء الأقدمية وعدم احتسابها في "الترقية بالإختيار " أو "الترقية بالأقدمية " كما هو متعارف عليها عند أغلبية رجال التعليم.
وللموضوع بقية

[azkif]

حسبي الله ونعم الوكيل

[ابن خلدون]

الترقية بالاختيار؟؟؟؟؟؟؟؟؟