مفتش جديد : الدرجة 1 الرتبة 1 ؟؟؟

[عمر أبو صهيب]

http://www.gooh.net/alryssalah/t_199.gif

يا أهل الدار ، أتساءل عن صحة الخبر الذي مفاده أن المتخرجين الجدد من المفتشين التربويين سيرسمون في الدرجة الأولى الرتبة الأولى ، فما مدى صحة هذا الخبر ؟؟؟؟

http://www.3z.cc/sml/30/013.gif

[la_houcine]

http://www.gooh.net/alryssalah/t_199.gif


يا أهل الدار ، أتساءل عن صحة الخبر الذي مفاده أن المتخرجين الجدد من المفتشين التربويين سيرسمون في الدرجة الأولى الرتبة الأولى ، فما مدى صحة هذا الخبر ؟؟؟؟




http://www.3z.cc/sml/30/013.gif




هذا صحيح ياخي قد قمت بالتوضيح ووجدت نفس الكلام حتى في الاوساط القريبة من المسؤولين نفس الكلام يروج و حقيقي
ادن احسن ان تبقى في قسمك و تحتفظ برتبك من الزج بك في مسائل انت في غنا عنها

[aziz-kaf]

السلام
كل موظف يستفيد من تكوين يرقى الى الدرجق العليا ويتقهقر الى الرتبة الدنيا . مثال: استاذ درجة 2 (سلم 10) رتبة 7 يصبح مفتشا درجة 1 (سلم 11) رتبة 6 .
اما اذا ولج المركز بالسلم 11 فيحتفظ به ويفقد فقط رتبة واحدة على ان يستفيد في الترقية الموالية (خارج السلم ) من سنتين جزافيتين (مرسوم لسنة 2004 يعدل النظام الاساسي لسنة 2003 )
بالتوفيق

[mohamed oulh]

السلام
كل موظف يستفيد من تكوين يرقى الى الدرجق العليا ويتقهقر الى الرتبة الدنيا . مثال: استاذ درجة 2 (سلم 10) رتبة 7 يصبح مفتشا درجة 1 (سلم 11) رتبة 6 .
اما اذا ولج المركز بالسلم 11 فيحتفظ به ويفقد فقط رتبة واحدة على ان يستفيد في الترقية الموالية (خارج السلم ) من سنتين جزافيتين (مرسوم لسنة 2004 يعدل النظام الاساسي لسنة 2003 )
بالتوفيق

المرجو يا اخي ان تذكر لنا تاريخ صدور هذا المرسوم في الجريدة الرسمية (اليوم والشهر)
وشكرا

[aziz-kaf]

السلام
المرسوم رقم 2.04.78 صادر 14 ربيع الاول 1425/ 4 ماي 2004 بتغيير وتتميم المرسوم رقم 2.02.854 8 ذي الحجة /10فبراير 2003 بشان النظام الاساسي الخاص نموظفي وزارة التربية الوطنية.
صذر المرسوم 2.04.78 بالعدد 5212 من الجريدة الرسمية 23 ربيع الاول 1425 / 13 ماي 2004 .
انظر الماذة 115 مكررة
بالتوفيق

[رشيد جديدي]

اذا كان الخبر صحيح فالتريث خاصنا نحسبوها مزيان الخوت واه سلم 10 رتبة 7 شوية نولي في 11 رتبة 1 هذه قاسحة ياك الله ليعرف الخبر واش صحيح ايكولينا راحنا حايرين

[aboasma]

هل صحيح ان مركز تكوين المفتشين للدرجة الأولى فقط ?

[عمر أبو صهيب]

السلام
كل موظف يستفيد من تكوين يرقى الى الدرجق العليا ويتقهقر الى الرتبة الدنيا . مثال: استاذ درجة 2 (سلم 10) رتبة 7 يصبح مفتشا درجة 1 (سلم 11) رتبة 6 .
اما اذا ولج المركز بالسلم 11 فيحتفظ به ويفقد فقط رتبة واحدة على ان يستفيد في الترقية الموالية (خارج السلم ) من سنتين جزافيتين (مرسوم لسنة 2004 يعدل النظام الاساسي لسنة 2003 )
بالتوفيق
بارك الله فيك أخي على التوضيح المعلل لأن المسألة إن لم تكن كذلك فالمسلة حقيقة - قاسحة -
فأستاذ من الدرجة الثانية الرتبة السابعة و سيجتاز الامتحان المهني الموسم الدراسي المقبل فإن توفق فسيرسم في الدرجة الأولى الرتبة السادسة أي أن الراتب سيزداد ب 3500 درهم تقريبا مع احتساب الشطر الثاني من الاعفاء الضريبي ، بينما لن يصل إلى هذا المبتغى إذا ولج مركز تكوين المفتشين إلا بعد 12 سنة .
معذرة فعلى الإنسان أن يدرس كل جوانب المسائل التي يقدم عليها خاصة الأمور المصيرية .
فمزيدا من الحذر

[la_houcine]

التخرج السلم 11 الرتبة 1 هده حقيقة وقد سألت عنها اصحاب الاختصاص وأكدو الامر

[حماس]

يجب دراسة المسألة جيدا يا اخوان و يا اخوات و بالتوفيق انشاء الله

[azkif]

بالتوفيق للجميع

[samah]

ce n'est pas vrai ,car si tu changes le cadre et que tu es au premier grade
tu gardes tout les droit,par exemple un prof agrégé qui entre au formation des inspects garde toujours son grade à l'echelle 11
même chose pour un porf du second qualifiant lorsqu'il change la cadre pour devenir prof agrégé garde toujours son grade
donc pas de souci si tu es prof echelle 11 tu changera ton cadre sans rien perdre
bonne chance

[أبوزياد]

بماذا تنصحونني وأخوكم الدرجة 1 والرتبة9؟؟؟؟؟؟؟؟

[anas5]

الأغلب حسب تصريحات لبعض موظفي المركز
أن الأقدمية في الدرجة هي التي تسقط
أي المتخرج ستحسب له الدرجة 1 من تاريخ التخرج
ويحتفظ بالأقدمية في الرتبة.
مثال : أستاذ الدرجة 1 الرتبة7 تاريخ الدرجة
31/12/03 تاريخ الرتبة 16/9/2007.
سيكون عند التخرج : على الشكل التالي:
ـ مفتش التعليم الإبتدائي ـ الدرجة 1 ـ الرتبة 7
تاريخ الدرجة 1 في المنصب الجديد :
30/6/2011
الرتبة : 8 إبتداء 16/9/2011
والله أعلم.

[عمر أبو صهيب]

بماذا تنصحونني وأخوكم الدرجة 1 والرتبة9؟؟؟؟؟؟؟؟
لا يمكن تعميم الأحكام في هذا الموضوع لأن المسألة لا تعالج بالمنظور المادي وحده و إن كان دوره بارزا ، فعلينا استحضار الاستقرار الأسري و مستقبل الأبناء و الوضع خلال سنتي التكوين و التحملات العائلية انتهاء بالوضعية الإدارية التي سيفرضها المنصب الجديد .
فعلينا إذن الموازنة بين المكتسبات و الخسائر و هو ما يجعل الإختلاف واضحا في تعامل كل واحد منا مع المشكل .