مواطنة
26-02-2009, 14:30
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
هذه مضامين البرنامج الاستعجالي 2009 / 2012 الخاصة بالمشروع 1 "التعليم الأولي"
1 – التوجيهات الأساسية المحددة في الميثاق الوطني للتربية والتكوين
×جعل الميثاق الوطني للتربية والتكوين من تعميم التعليم الأولي لفائدة الأطفال ما بين 4 و 5 سنوات هدفا رئيسيا لإصلاح المنظومة التربوية.
2 – تشخيص الوضعية : الملاحظات الرئيسية ( بشكل موجز)
- انحصار العرض التربوي بنسبة كبيرة في قطاع التعليم الخاص (الكتاتيب القرآنية) وتوزيعه بصورة
غير متوازنة.
- ضعف التمدرس بالتعليم الأولي خاصة في العالم القروي.
- نقص في البنيات التحتية والتجهيزات الأساسية.
- شدة تعدد المناهج الدراسية في التعليم الأولي.
- تباين مواصفات المربيات والمربين وضعف تأهيلهم المهني.
- غياب التنسيق بين مختلف المتدخلين في هذا المجال.
- نقص في وسائل التمويل والرعاية في المناطق القروية على وجه الخصوص.
3 – الهـــــــــــدف
×تعميم التعليم الأولي في أفق سنة 2015 عن طريق اعتماد مفهوم جديد للتربية ويكون عصريا ومغربيا متأصلا.
4 – التدابير المعتمدة
1 – تأهيل العرض التربوي القائم.
×تنظيم 390.000 يوم تكويني لفائدة المربيات والمربين.
×فتح 9 مراكز جديدة للموارد التربوية لإعداد الوسائل البيداغوجية الموجهة للتعليم الأولي وتقديم الدعم البيداغوجي في كل النيابات.
2 – تطوير العرض التربوي العصري في التعليم الأولي في مجموع التراب الوطني:
ٍ في الوسط القروي وفي المناطق الفقيرة :
×فتح 3.600 حجرة دراسية للتعليم الأولي في المدارس الابتدائية العمومية.
في الوسط الحضري :
×تمدرس ما يقارب 1 مليون طفل في التعليم الأولي وإلى حدود 2012.
×وضع تكوين أساسي خاص لفائدة 3600 مرب ومربية.
3 – توفير تأطير أفضل لقطاع التعليم الأولي.
×تعبئة 250 مفتشا.
هذه مضامين البرنامج الاستعجالي 2009 / 2012 الخاصة بالمشروع 1 "التعليم الأولي"
1 – التوجيهات الأساسية المحددة في الميثاق الوطني للتربية والتكوين
×جعل الميثاق الوطني للتربية والتكوين من تعميم التعليم الأولي لفائدة الأطفال ما بين 4 و 5 سنوات هدفا رئيسيا لإصلاح المنظومة التربوية.
2 – تشخيص الوضعية : الملاحظات الرئيسية ( بشكل موجز)
- انحصار العرض التربوي بنسبة كبيرة في قطاع التعليم الخاص (الكتاتيب القرآنية) وتوزيعه بصورة
غير متوازنة.
- ضعف التمدرس بالتعليم الأولي خاصة في العالم القروي.
- نقص في البنيات التحتية والتجهيزات الأساسية.
- شدة تعدد المناهج الدراسية في التعليم الأولي.
- تباين مواصفات المربيات والمربين وضعف تأهيلهم المهني.
- غياب التنسيق بين مختلف المتدخلين في هذا المجال.
- نقص في وسائل التمويل والرعاية في المناطق القروية على وجه الخصوص.
3 – الهـــــــــــدف
×تعميم التعليم الأولي في أفق سنة 2015 عن طريق اعتماد مفهوم جديد للتربية ويكون عصريا ومغربيا متأصلا.
4 – التدابير المعتمدة
1 – تأهيل العرض التربوي القائم.
×تنظيم 390.000 يوم تكويني لفائدة المربيات والمربين.
×فتح 9 مراكز جديدة للموارد التربوية لإعداد الوسائل البيداغوجية الموجهة للتعليم الأولي وتقديم الدعم البيداغوجي في كل النيابات.
2 – تطوير العرض التربوي العصري في التعليم الأولي في مجموع التراب الوطني:
ٍ في الوسط القروي وفي المناطق الفقيرة :
×فتح 3.600 حجرة دراسية للتعليم الأولي في المدارس الابتدائية العمومية.
في الوسط الحضري :
×تمدرس ما يقارب 1 مليون طفل في التعليم الأولي وإلى حدود 2012.
×وضع تكوين أساسي خاص لفائدة 3600 مرب ومربية.
3 – توفير تأطير أفضل لقطاع التعليم الأولي.
×تعبئة 250 مفتشا.