لا للدروس الخصوصية

[abimorad]

إن الدروس الخصوصية :005: ضرب في مقتل لتكافئ الفرص في التعليم بالمغرب. فإلى متى هذا الجشع منكم يا رعاة أبنائنا. لقد صدق فيكم المثل القائل راعيها حراميها. إنكم تعيدونا إلى حقبة التعليم الرأسمالي.
هذه إشارة و أطلب من الإخوة اقتراح حلول لمحاربة هذه الظاهرة الوباء.

[عمرالخيام]

تحية تربوية
الدروس الخصوصية هي وصمة عار في حق كل من يمارسها في ربوع هذا الوطن العزيز
وهي ظاهرة اجتماعية استشرت في كثير من مدارسنا بمختلف فئاتها إلى درجة أنها أصبحت تفرض من قبل بعض أشباه رجال ونساء التربية والتكوين على التلاميذ ؛فيقاس اجتهادهم بمدى مشاركتهم في تلك الدروس الخصوصية.
وللأسف لم يتحرك أحد في اتجاه محاربة هذه الظاهرة وإن كانت هناك محاولات لا تسمن ولا تغني من جوع.
اللهم لطفك يارب

[كريــم]

كان عليك أ تكتبي خاص بالمجال الحضري والإعداديات والثانويات

[oussama355]

م الحل اذن؟

[momamefa]

الحل يأتي في نظري عبر مراحل
1 ــ التشهير بالأسماء و مقر العمل بكل من يسيء الى اسرة التعليم بهذا العمل الذي شوه سمعتنا جميعا
2 ــ التنسيق مع جمعيات اباء و اولياء التلاميذ و مراسلة الجهات المختصة ( المدير ، مفتش المادة ، النائب الاقليمي ، مدير الاكادمية المسؤولة عن الجهة التابع لها ذلك اللص المحتال الذي يزاول هذه الساعات "السوايع" كما يسمونها
3 ــ مراسلة المجلات و الصحف و تزويدهم بأسماء الذين يسيؤون الينا بهذ "السوايع"
4 ــ خلق منتدى تنشر فيه فقط اسماء محترفي هذه "السوايع"للتشهير بهم
لي حلول اخرى ازودكم بها فيما بعد ادا وافق الاخوان على هذه الحلول

[houisse]

ما هكذا تحل المشاكل يا اخوتي كل ظاهرة الا ولها اسبابها .واعتقد اننا اذا اردنا فعلا القضاء على ظاهرة كهذه فما علينا الا ان نطالب بتحسين وضعيات القائمين بالدروس المادية فمتى تحسنت هذه الاوضاع فلا اظن ان الظاهرة ستستمر.

[abou houssam]

بسم الله الرحمان الرحيم
بداية من السهل جدا إعطاء أحكام جاهزة على أي ظاهرة سلبية كانت أو إيجابية.
إلا أنه من الصعب جدا ملامسة ظاهرة كهاته من جميع الجوانب بوضع اليد على كل الأسباب التي أدت إلى استفحالها بهذه الحدة.
ومن الجحود إلصاقها بالمدرسين لوحدهم مادامت هناك عوامل أخرى متعددة ساهمت في تناميها من بينها تآكل منظومتنا التربوية والصعوبة القصوى التي يواجهها فلذات أكبادنا في مسايرة المقررات الدراسية لا سيما بمرحلتي الإعدادي والـتأهيلي بعد أن تكون تعثراتهم الدراسية قد تحولت إلى تأخرات دراسية يستحيل في غالب الأحيان معالجتها في أحد هذه المستويات.والسبب الأول هو تلك السياسة التعليمية التي تصر على إقتياد التلاميذ والقفز بهم من مستوى إلى آخر في الوقت الذي تكون فيه غالبية منهم لا تستحق المرور لمستوى أعلى ، لأن القائمين على الشأن التعليمي لا يهمهم إلا الإستجابة لدفتر تحملات يصر أول ما يصر عليه ،على ضمان كرسي لكل طفل لا يتجاوز 16 سنة لتنتهي بعدها مسؤولية الدولة دونما إهتمام بالحصيلة المخجلة لهذا النهج غير السليم.
وللحديث بقية

[abimorad]

حلول مقبولة أكمل أخي

[اليقظان]

الاخ حويس والاخ ابو حسام الراي ما تريانه وهم عين العقل

لا اعتقد ان من يقدم هذه الدروس هو في معزل عن الازمة الخانقة التي يتردى فيها المجتمع ككل

الدروس الخصوصية تشبه الرشوة في القطاعات الاخرى

العوز المادي الناتج عن تصنيف رجال التعليم الى فئات دون وجه حق هو السبب:cray::cray::cray::cray::cray::cray::cray::cr ay::cray:

[dalil_02]

الدروس الخصوصية جريمة يرتكبها الجبناء في حق التلميذ والأسر المكلومة.

[hamoujabli]

الدروس الخصوصية جريمة يرتكبها الجبناء في حق التلميذ والأسر المكلومة.
نعم و لكن استاذ راتبه 3500 درهم و اخر 8000 درهم اليس هذا هو السبب؟

[abou houssam]

... تابع
مجرد تساؤلات خول الظاهرة :
1-هل إغماض العين عن إقبال بعض المدرسين على هذه الدروس على واجهات متعددة لا يعتبر تواطئا من الجهات المسؤولة عن القطاع التعليمي محايا ، إقليميا ،جهويا ووطنيا؟
2-أليست الدروس الخصوصية وسيلة للدعم والتقوية يمكن أن يستفيد منها الكثير من المتعثرين لو وضعت في إطارها الصحيح؟
3- أليس عبثا أن نحاول إنتظار نتائج ملموسة من أي عملية كانت تحث عناوين رنانة من قبيل التطوع والتضحية فيما المنطق يقول بأن لكل عمل أجر بعضه في الدنيا وابعض الآخر عند الله عز وجل يكتب؟
4- أليس تهربا من مسؤوليتنا نحن الآباء حينما نلصق خيبات أبنائنا كلها بمثل هذه المظاهر ونحن لم نكن أبدا حاضرين إلى جانبهم ؟
5- ألسنا نحن الآباء من يذهب إلى ذاك المدرس راغبين في دعم أبنائنا وقابلين بعدها بنقط تمنح لهم نحن أعلم من غيرنا بأن فيها كثير من المجاملة ورد بعض الدين؟
وللحديث بقية

[talibi]

في نظري الدروس الخصوصية هي خرق للقانون

[يحي]

الدروس الخصوصية جريمة يرتكبها الجبناء في حق التلميذ والأسر المكلومة.


نعم و لكن استاذ راتبه 3500 درهم و اخر 8000 درهم اليس هذا هو السبب؟

هي جريمة فعلا:
و لكن هل يجوز للمدرس الذي يتقاضى 3500 ان يسد العجز و الفرق بينه و بين صاحب 8000 بنهب ارزاق العباد و التلاميذ المعلوبين على امرهم.

[dalil_02]

هي جريمة فعلا:
و لكن هل يجوز للمدرس الذي يتقاضى 3500 ان يسد العجز و الفرق بينه و بين صاحب 8000 بنهب ارزاق العباد و التلاميذ المعلوبين على امرهم.
مشكور الأخ يحيى على الرد .فردك اشاطره وأتفق معك فيه.وأقول للأخ اجتهد وابحث وكل لقمتك بالحلال.

[atika zakaria]

السلام عليكم
لكل ظاهرة أسبابها و ايجابياتها و سلبياتها
و لكي يكون النقاش مفيد و هادف أدعو أعضاء المنتدى أن لا يلصقوا التهم بأي كان و أن ندرس جميعا المشكلة
من الجوانب المذكورة أعلاه و أنا بدوري سأذكر بعض الأسباب
1) تقليص الساعات المدروسة من طرف الوزارة المعنية في المواد الأساسية عربية فرنسية رياضيات و تعويضها بالموسيقى
2) انجاح التلاميذ من السنة الأولى ابتدائي حتى السنة الثالثة اعدادي بمعدل أقل من 10 على 20 يصل في بعض الأحيان الى 7 على 20
3) الميزة مقبول أو لا بأس به لا تدخل حاملي الباكلوريا أية مدرسة عليا
أمام هده الأسباب كيف لتلميذ في الثالثة اعدادي أن يمر الى التأهيلي و هو ضعيف البنية الفكرية و اذا تفوق و حصل على الباكلوريا فأي المدارس العليا تقبل بميزته ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هام الدروس الخصوصية لم تقتصر على الابتدائي أو الاعدادي أو التأهيلي فقط بل وصلت الى ما بعد الباكلوريا
فحاصلي الباكلوريا بميزة حسن و ان لم أقول حسن جدا يتوجهون الى البيضاء للقيام بالدروس الخصوصية الخاصة بمباريات الدخول الى المدارس العليا (مركب LA RESIDENCE )
والبقية تأتي ان شاء الله

[houisse]

هل يعلم بعض الاخوة ان الاباء هم الذين يبحثون لابنائهم عن اساتذة يعطونهم دروسا اضافية؟ وهل يعلمون كذلك ان هذه الظاهرة تكاد ان تصبح مودا la modeحيث يتباهى بها الابء والامهات؟ (انا ولدي كنزد له السويع)فرجاء عدم الاسراع في اعطاء الاحكام.

[atika zakaria]

هي جريمة فعلا:
و لكن هل يجوز للمدرس الذي يتقاضى 3500 ان يسد العجز و الفرق بينه و بين صاحب 8000 بنهب ارزاق العباد و التلاميذ المعلوبين على امرهم.



أخي
المشكلة بعيدة عن أجرة رجل التعليم بل هي مشكلة تلميذ يمكن أن يكون ابني أو ابنك ضعيف في مادة معينة و الدروس الخصوصية هي الحل وهذه من الايجابيات

[dalil_02]

في سنوات التمانينات وبداية التسعينات كان الأساتذة يدرسون داخل أقسامهم بضمير حي ومسؤولية... ويبذلون كل الجهود لجعل متعلميهم يستوعبون الدروس مع العلم أن راتبه آنذاك لا يتعدى 2500درهم. وكان المستفيدون من الدروس الخصوصية قليلون جدا ويعدون على رؤوس الأصابع .فالتلاميذ الضعاف هم الذين تعطى لهم هذه الدروس وليس من طرف أساتذتهم .أما اليوم فالأستاذ يجبر أحيانا تلامذته على الدروس الخصوصية، وإن أبى يمنح له نقطة دون المعدل في الفرض.
تصوروا أن تلميذا ضعيفا بدأ يستفيد من هذه الدروس وفي ظرف ثلاثة أيام حصل في الفرض على نقطة 18/20؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هذا وضع يؤسف له .

[hamoujabli]

كل ما قلتم صحيح ولكن المشكلةهي:-نظامنا التعليمي
2-عقلية الأباء و الأولياء .3 -البحث عن الكم لا الكيف (جودة. )4- التسابق نحوى الثروة-5- مستوى بعض اطرنا --الذي لا يتجاوز التلميذ المجتهد . انا لم اقل انه يجوز ولكن من بين الأسباب اخي يحيى

[hamoujabli]

شتان ما بين الأمس واليوم

[matar26]

انه فعلا موضوع يستحق النقاش. ومن حقنا ان نتساءل في البداية عن الاسباب التي تؤدي بهؤلاء الى اللجوء الى الساعات الاضافية. فالمعلم هو جزء من مجتمع تسود فيه الرشوة و الزبونية و المحسوبية. فهذا المعلم نفسه عندما يذهب الى ادارة يطلب منه ان يدفع..عندما يذهب الى مستشفى يطلب منه ان يدفع .. وهكذا دواليك...اينما توجهت يطلبون منك ان تدفع وفي اطار غير مشروع. لااريد ان اكون بوقا او محاميا للدفاع عن المعلمين لكوني معلما ..فقط اريد ان اقول ان المعلم شخص ينتمي الى مجتمع يؤثر فيه و يتاثر به و مجتمعه مع الاسف يعطيي الاولوية لاصحاب المال و الجاه..ومع ذلك فانا شخصيا ضد اولئك المعلمين الذين يكون هدفهم ماديا صرفا فيضيفون الساعات على حساب العمل داخل الاقسام وويل لتلميذ لم يدفع..في هذه الحالة اقول لهم كفوا عن هذا فهو حرام...شخصيا لم اضف في حياتي ساعة واحدة لاي كان وحتى ان فكرت مستقبلا في شيء من هذا القبيل سيكون ذلك مجانيا ان شاء الله...واقول لمن يريد ان يحارب اولئك عليه ان يحارب اولا اولئك الذين سبقوهم في قطاعات اخرى ..وهنا لن اجد مبررا لاحد.

[hamoujabli]

عليك بالبحث : متى ظهرت هذه الدروس و من هي الطبقة التي شجعت ذلك و ما هى الأسباب الكامن وراء ذلك

[hamoujabli]

الدعم التربوي يجب ان يكون حتى ننقد عدد كبير من اطفالنا المتعترين

[fadwa]

نحن بحاجة لتعريف دقيق لعبارة الساعات الاضافية

[يحي]

نحن بحاجة لتعريف دقيق لعبارة الساعات الاضافية
الساعات الاضافية ،هي الساعات التي يقوم بها المدرس خارج اوقاته الرسمية.
و قد يعوض عنها رسميا من الادارة
اما تلك التي يقوم بها بالمقابل مع التلاميذ ،فهي تطرح علامات استفهام كبرى

[abou houssam]

... تابع
مجرد تساؤلات خول الظاهرة :
1-هل إغماض العين عن إقبال بعض المدرسين على هذه الدروس على واجهات متعددة لا يعتبر تواطئا من الجهات المسؤولة عن القطاع التعليمي محايا ، إقليميا ،جهويا ووطنيا؟
2-أليست الدروس الخصوصية وسيلة للدعم والتقوية يمكن أن يستفيد منها الكثير من المتعثرين لو وضعت في إطارها الصحيح؟
3- أليس عبثا أن نحاول إنتظار نتائج ملموسة من أي عملية كانت تحث عناوين رنانة من قبيل التطوع والتضحية فيما المنطق يقول بأن لكل عمل أجر بعضه في الدنيا وابعض الآخر عند الله عز وجل يكتب؟
4- أليس تهربا من مسؤوليتنا نحن الآباء حينما نلصق خيبات أبنائنا كلها بمثل هذه المظاهر ونحن لم نكن أبدا حاضرين إلى جانبهم ؟
5- ألسنا نحن الآباء من يذهب إلى ذاك المدرس راغبين في دعم أبنائنا وقابلين بعدها بنقط تمنح لهم نحن أعلم من غيرنا بأن فيها كثير من المجاملة ورد بعض الدين؟
وللحديث بقية


أسئلة طرحتها إثراء للنقاش ، فهل من مجيب؟؟؟

[atika zakaria]

[quote=abou houssam;46823]... تابع
مجرد تساؤلات خول الظاهرة :
1-هل إغماض العين عن إقبال بعض المدرسين على هذه الدروس على واجهات متعددة لا يعتبر تواطئا من الجهات المسؤولة عن القطاع التعليمي محايا ، إقليميا ،جهويا ووطنيا؟
2-أليست الدروس الخصوصية وسيلة للدعم والتقوية يمكن أن يستفيد منها الكثير من المتعثرين لو وضعت في إطارها الصحيح؟
3- أليس عبثا أن نحاول إنتظار نتائج ملموسة من أي عملية كانت تحث عناوين رنانة من قبيل التطوع والتضحية فيما المنطق يقول بأن لكل عمل أجر بعضه في الدنيا وابعض الآخر عند الله عز وجل يكتب؟
4- أليس تهربا من مسؤوليتنا نحن الآباء حينما نلصق خيبات أبنائنا كلها بمثل هذه المظاهر ونحن لم نكن أبدا حاضرين إلى جانبهم ؟
5- ألسنا نحن الآباء من يذهب إلى ذاك المدرس راغبين في دعم أبنائنا وقابلين بعدها بنقط تمنح لهم نحن أعلم من غيرنا بأن فيها كثير من المجاملة ورد بعض الدين؟
وللحديث بقية
[/quot


مشكور أخي عن هذه التسائلات القيمة وأريد أن أضيف أن المسؤولون عن قطاع التعليم في بلادنا يدعمون أبنائهم بالدروس الخصوصية أوما هو حلال عليهم حرام علينا ؟؟؟

[fadwa]

هناك نوعان من الدروس الخصوصية الاول عند استاد القسم و الثاني عند طرف ثالث اما الاول فيلعب فيه الاستاد دور الخصم والحكم وهو باطل اصلا لكن ما العيب حين يقدم الاستاد درسا خصوصيا لغير تلامدته بطلب من اولياء امورهم

[DASM]

هناك نوعان من الدروس الخصوصية الاول عند استاد القسم و الثاني عند طرف ثالث اما الاول فيلعب فيه الاستاد دور الخصم والحكم وهو باطل اصلا لكن ما العيب حين يقدم الاستاد درسا خصوصيا لغير تلامدته بطلب من اولياء امورهم
بالفعل أختي أوافقك الرأي، و يوجد أيضا تلاميذ متميزون يريدون الرفع من قدراتهم لأن ساعات الدراسة لا تمكنهم من ذلك (أربع ساعات رياضيات في الأسبوع لمستوى الثانية إعدادي)

[lrhazouli malika]

ابنائي تلقوا دروسا خصوصية ولازالوا وقد عادت عليهم بالنفع العميم, فلاضير فيها خصوصا امام عجزاو انشغال الاباء عن متابعة دراسة ابنائهم.

[maniana]

أنا تلميذة ها علي عدم التعاطي للدروس الخصوصية أم ماذا

[abou houssam]

أنا تلميذة هل علي عدم التعاطي للدروس الخصوصية ام ماذا ؟
مرحبا بك ابنتي في منتدياتك
إن كان مستوى تحصيلك يغنيك عنها فيكفيك العمل المشترك بين الفينة والأخرى مع زملاء من نفس مستواك ، وإن كنت تعانين من تعثرات فإنني لاأرى مانعا من دروس تجمعك بعينة من التلاميذ متقاربين من حيث مستوى التحصيل ولتكن العملية تحث إشراف مدرس مستقل حتى لا تطبع العملية بالمحسوبية والتفاضل وما إلى ذلك.
عملية الدعم أساسية في ظل عدم تجانس الأقسام والإكتظاظ الذي يحول العديد من المدرسين إلى حراس، وتقليص عدد حصص العديد من المواد ... ويبقى المشكل الرئيسي هو في آلية تلقي هذا الدعم بعيدا عن الأحكام الجاهزة لتحريم هذه الظاهرة وإضفاء الشرعية على تلك.
بالتوفيق والنجاح إن شاء الله

[maniana]

والله مستوى تحصيلي جيد لكن القانون الجديد ألا وهو الذي يزاول الدروس الخصوصية هو التلميذ الجيد في عين الأستاذ المشرف على هذه الدروس يدفعنا إلى أن نفعلها

[abou houssam]

والله مستوى تحصيلي جيد لكن القانون الجديد ألا وهو الذي يزاول الدروس الخصوصية هو التلميذ الجيد في عين الأستاذ المشرف على هذه الدروس يدفعنا إلى أن نفعلها


إذا كان اللجوء إليها فهو لهذا السبب فإنني أنصحك بعدم الخضوع لكل أشكال الإبتزاز ومهما يكن فإن مستقبلك الدراسي ليس ورقة بيد أي كان وتوكلي على الله نعم المولى ونعم النصير.
ياللخجل من هكذا أصناف من أشباه نساء ورجال التعليم

[azize1977]

ما هكذا تحل المشاكل يا اخوتي كل ظاهرة الا ولها اسبابها .واعتقد اننا اذا اردنا فعلا القضاء على ظاهرة كهذه فما علينا الا ان نطالب بتحسين وضعيات القائمين بالدروس المادية فمتى تحسنت هذه الاوضاع فلا اظن ان الظاهرة ستستمر.


معك الحق يا أخي
ثم أنتم الذين تناقشون هذا الموضوع ألا تعلمون أن رجال ونساء التعليم بدءا بالنائب هم أول من يهرعون بأبنائهم إلى ساعات الدعم الإضافية _السوايع_
ثم مسألة أخرى ألا تتفقون معي في أن من يشتغل بضميره ولا يخاف إلا من العلي القدير هل سيقوم بمثل ما ذكرتم ؟ إن كان الجواب بنعم فأنا أقول لكم أن هذا النوع سوف لن يتق وجه الله في هؤلاء الأبرياء حتى في القسم فهذا الصنف من البشر يكفي أن نقول له إعلم أن الظلم حرام وأنه ظلمات يوم القيامة و إذا لم تستحي فافعل ما تشاء...................................
ثم أختم إخوتاه و تفاديا للإطالة في هذه المناقشة بطرح سؤال للجميع و هو كما يلي :
ما حكم هذه الدروس الخصوصية _السوايع_ في الشرع ؟
و أقول في الشرع أي في الشرع دعوني من هذه القوانين الوضعية
ولماذا طرحت هذا السؤال لأن الأصل في الأشياء الإباحة حتى يأتي الدليل على حرمتها
فمن سمع بأن مثل هذه الدروس حرام فليأتنا بمصدر الفتوى و ليأتنا بالدليل على ذلك لأننا نتعبد الله بالدليل الشرعي من مصادره المعروفة لا بكلام الناس بلا دليل
وفي انتظار ردودكم أقول للجميع السلام عليكم ورحمة الله و بركاتهd8sd8sd8sd8sd8sd8sd8s

[azize1977]

]
ما هذا الرد على هذه التلميذة يا أخي أبا قتادة؟؟
d8sd8sd8sd8sd8sd8sd8sd8sd8s

[منير لعزيز]

السلام عليكم
إن انتشار و تنامي ظاهرة الدروس الخصوصية ، ليس سببها فقط هو المشكل المادي لبعض المدرسين ، بل بالعكس نجد أزواجا يعملون في قطاع التربية ووضعهم المادي لا بأس به لكنهم يصرون على امتصاص دماء الأطفال الأبرياء ،
إذا كان رجال التربية هؤلاء فعلا مربون لماذا لا يعمدون إلى إعطاء دروس دعم مجانية بمؤسساتهم للتلاميذ الضعاف ، و لماذا يحرصون كل الحرص على أن تتحقق نتيجة إيجابية لذى التميذ زبنائهم في المنازل ، في حين أن الغالبية لا تكترث لوضع التلميذ بالأقسام .
بالله عليكم نذما هذا الاستهتار بتعليمنا ، لماذا جل إن لم أقل كل الأساتذة يعمدون إلى تصحيح أعمال التلاميذ بالأقسام ؟
لماذا يعبؤون مذكراتهم اليومية بالأقسام ؟ لماذا لا يحملون معهم شيئا إلى المنازل ؟ أين هي النية الحسنة ؟ أين هي المواطنة ؟
كيف نربي جيل المستقبل على الاستقامة و نحن نغش في هذه التنربية ؟.

[abimorad]

يا أخي لو كان الشرع يطبق ما سمعنا بهذه الدروس الخصوصية . أليس العدل من الشرع ؟ فأين هو العدل عندما يلجأ الميسورو الحال للدروس الخصوصية بينما غيرهم في تصارع على لقمة العيش من أجل البقاء. اللا تعلم أخي أن هناك عيونا تذرف دموعا موسمية عند كل دخول مدرسي فأنى لها و للدروس الخصوصية. أخي عزيز هل تطلب آية أو حديثا يتحدث عن الدروس الخصوصية لتقول أنه من الشرع؟ أليس من الشرع فقه الواقع أوليس من لم يهتم بأمر المسلمين فليس منهم؟

[climatologue]

مـــــــــــــــــا الحل لمحاربة هذه الآفــــــــــــــــــــــــــــــــــة

[أبو المعاني]

إن الدروس الخصوصية :005: ضرب في مقتل لتكافئ الفرص في التعليم بالمغرب. فإلى متى هذا الجشع منكم يا رعاة أبنائنا. لقد صدق فيكم المثل القائل راعيها حراميها. إنكم تعيدونا إلى حقبة التعليم الرأسمالي.
هذه إشارة و أطلب من الإخوة اقتراح حلول لمحاربة هذه الظاهرة الوباء.

السلام عليكم
موضوع يستحق النقاش فعلا لكن ما لم يرقني فيه هو أنك اتهمت الجميع بقولك حاميها حلراميها وهذا غير صحيح فهناك الشرفاء ذوو الضمير الحي الذين يتفانون في العطاء واجرهم على الله
تحياتي

[abimorad]

فعلا أخي أبو المعاني . أنا لا أعمم إلا أن وقع الظاهرة على المجتمع كبير رغم قلتها خاصة و أنك تعرف مدى حساسية مجال التعليم.

[nomina]

السلام عليكم
في نظري انه لا مشكلة في ان يقوم بها التلاميذ الذين لا يسايرون في القسم مع باقي التلاميذ لكن المشكل ان بعض الاساتذة هداهم الله لا يقومون بواجبهم داخل القسم حتى لا يفهم معظم التلاميذ مما يضطر هؤلاء الى اللجوء الى هذه الدروس بل هناك بعض الاساتذة الذين يعطون نقطا جيدة للتلاميذ الذين ياخذون هذه الدروس عندهم لاستقطاب باقي تلاميذ القسم اضافة الى ذلك فان التلاميذ لا يستوعبون شيئا حتى عند قيامهم بهذه الدروس نظرا لكثرة التلاميذ في القسم مما يجعل الاستاذ لا يهتم بتعثرات التلاميذ اكثر مما يهتم بانجاز مجموعة من التمارين و غالبا ما يصححها بنفسه.والمشكل ان ان ثمن هذه الدروس في ارتفاع مستمر مما يدعم عدم تكافؤ الفرص

[أشرقت]

موضوع جيد ونقاش جاد وبناء لذلك فهو يستحق التثبيت
تكلمتم عن الاسباب وأظن أننا يجب أن نطرح الحلول أيضا
على الآباء أن لا يستسلموا للابتزاز وأن يشجعوا أطفالهم على العمل الجاد من اجل الحصول على النتائج الحسنة وعدم الاعتماد على مجاملة الاستاذ قصد الحصول على نقاط مزيفة لا تعكس في غالب الأحيان المستوى الحقيقي للتلميذ
على التلاميذ التركيز في القسم واستغلال اوقاتهم في المراجعة الذاتية ومن خلال مجموعات حتى يتسنى لهم مقارنة النتائج وكذا الاستعانة بالكتب وبمواقع الانترنت التي هي في تقدم مستمر وعدم اضاعة الوقت في الشات والقنوات التافهة
على الأساتذة الشرفاء القيام بدروس مجانية في المؤسسات بتنسيق مع الادارة او في جمعيات ولما لا تكوين جمعية على صعيد كل حي وتسخر لأبناء الحي والجوار ويمكن أن يشارك فيها حتى الطلبة والتلاميذ النوابغ لمساعدة المتعثرين من ابناء حيهم
وأختم قائلة أن هذه الظاهرة تفشت بعض أن اصبح ومع الأسف مجتمعنا ماديا
فالتكافل الاجتماعي كان أيضا في العلم والتعلم فأذكر ان أبناء الجيران وأفراد العائلة كانوا يساعدون بعضهم بعضا في تحصيل الدروس وفهمها أما الآن فأصبح كل شيء بالمقابل
نتمنى أن يصلح الحال وهذا لن يتأتى الا اذا عمل كل من مكانه على قدر ما يستطيع
والله ولي التوفيق

[أبوعثمان]

إن كل أستاذ يجمع أكثر من عشر تلاميذ ليؤديهم درسا خصوصيا في ساعتين يضحك عليهم .وأرى أن ما يتقاضاه منهم حرام .كذلك الذي يعمل في المدارس الحرة يعطي من مجهوده أكثر مما يعطي في المدرسة العمومية التي يعمل فيها ما يتقاضاه أيضا حرام بكل المقاييس.ترى إن غادر إلى المدرسة الحرة هل ستعطيه أجرة الدولة ؟مستحيل فهي أي م الحرة لا يهمها سوى الربح.

[أبوعثمان]

بوركت يا أشرقت.

[mustaphawiam]

السلام عليكم اخي ابو عثمان اعتقد من خلال كلامك انك بامكانك تغيير اطارك من استاد الى داعية تحرم متى تشاء و تحل متى تشاء , بالله عليك ان اتيحت لك الفرصة بان تعمل في المدارس الخصوصية سترفض؟ اظن لا اطلاقا و في تلك الحالة سيصبح العمل بالمدارس الخصوصية حلال...
لا تتهم الجميع يا اخي هناك اساتدة شرفاء لهم ضمير مهني حي يؤدون الامانة باحسن وجه
و لا تنسى ان عدد الساعات المرخص بها في المدارس الخصوصيةهو 6 ساعات بمعنى ان هدا العدد لا يرهق الاستاد

[takoucht]

نحس ينخر اجسامنا .التصدي له بجدية اصبح لازما . المذكرات الوزارية من اهم المرجعيات التي يجب اعتمادها في هذا الشان
فلنتحمل المسؤولية في التصدي لمعدومي الضمير.

شكرا

[momamefa]

اصبت يا أخ takoucht
لو كان جميع المدرسين يقومون بواجبهه داخل القسم لما احتاج التلاميذ الى هذه الساعات المشؤومة و المفروضة عليهم و الا تمنح لهم نقطا تحت المعدل
اما الاخوان Atika zakaria houisse hamoujabli Azize 1977 فان تبريرهم لهذه الساعات غير مقبول تماما :
ــ بالنسب للتبرير المادي كيف يفسرون الآتي استاد الرياضيات بالسلك 2 خارج السلم يتقاضى اكثر من 10000ده و يتهافت على هذه الساعات اعرف كثيرا من امثاله حق المعرفة بمدينتي
ـــ بالنسبة للعمل اعرف كثيرا من المعلمين و المعلمات في مدينتي يكثرون التجمعات في الساحة و لا يدخلون الى القسم سوى ربع او نصف ساعة في اليوم و في الساعات الاضافية يبدلون اقصى ما في جهدهم
ـــ اساتدة الاعدادي(نماذج من مؤسستي) ينهكون انفسهم في المدارس الخصوصية لاعطاء ساعات اضافية في اكثر من مؤسسة و في المؤسسة العمومية التي نعمل بها لا يبدلون اي جهد (على سبيل المثال لا ينجزون ولو فرضا محروسا واحدا خلال السنة يمنحون نقطا تقارب 20 لتلاميد السوايع و اقل من 10 لباقي التلاميذ )
هذه نمادج من مدينتي و الكثير منها في المدن الاخرى
على الاخوان الذين يبررون هذه الساعات المشؤومة و الحرام ان يبررو عمل هذه النمادج
ولكم الكلمة

[majid57]

نعم انا متفق مع الاخ ابوحسام.السبب الحقيقي هو الخريطة المدرسية التي لا يهمها العمل التربوي بقدر ما يهمها افراغ الكرسي لاخر وارتفاع نسبة المتمدرسين.انها تبحث على الكم وليس على الكيف.

[FTHYA]

أنا معك في كل ما قلته ولكن ما الحل إذا كانت الحكومة تشجع التعليم الخصوصي فما على الأسر المعوزة إلا منافسة أبناء الأغنياء بما يسمى ب السوايع فعلا لقد أرهقت جيوبنا ولكن ـ بيني وبينك واش ما تايبقاش فيك الحال ملي تشوف ولاد التعليم الخصوصي تيقراو وقتهم الكامل أو ولادنا تيلعبو ف الزناقي بحجة الإضرابات ما تقوليش تنطالبو بحقوقنا عطا الله الطرق باش نطالبو بهذ الحقوق بلا مانضيعو ولادنا ـ من فضلكم ابحثواعن صيغ أخرى للإضرابات ولا تزايدوا بمصير أبنائكم أقول هذاوأنا متضررة مثلكم لأننا في واد واحد ولكن ليس على حساب أبنائنا وتحيةتربوية.

[bahit3000]

السلام عليكم ورحمة الله
فبعد ان قرأ ت كل الردود الواردة فى هذا الموضوع استطيع ان اقول ان مشكل الدروس الخصوصية يشغل بال الجميع بكيفية اوباخرى فهناك الأغلبية التى ترفضها جملة وتفصيلا واقلية ترفضها ولكنها تربطها بالوضعية المادية للأساتدة و بالمناهج والبرامج التربوية واقبال الأباء عليها
وحيث اننى مع الأغلبية اذ اعتبر هذه الدروس بمتابة مرض فقدان المناعة فى جسم الرسالة التربوية ومن يقوم بها
اما ربطها بالوضعية المادية وغيرها من الأسباب رغم وجودها فليس مبررا مقبولا لا دينيا ولا قانونيا ولا اخلاقيا
اما السؤال المطروح ما العمل اقول :
العمل فى نظرى هو ان يستحضر كل منا حينما يكون فى عمله قوله صلى الله عليه وسلم :
رحم الله من عمل عملا فاتقنه
وقوله:
من غشنا فليس منا
وبعد هذا اوحتى قبله نتكاتف من اجل المطالبة باصلاح الوضعية المادية لرجال ونساء التعليم وكذا المناهج والبرامج التربوية وكل ما من شأنه ان يجعل التعليم فى بلادنا فى مستوى تطلعات الأباء والأبناء بكل ما يتطلب ذلك من نضال عقلانى ومدروس وبكل ثبات حتى لانكون كما يقول المثل المغربى
( بغى اكحل لها اوعمها )
والله لايضيع اجر من احسن عملا
صدق الله العظيم

[layth59]

لماذا تكون المردودية والجودة أوضح في التعليم الخصوصي ،وتغيب في التعليم العمومي ،مع العلم أن الأساتذة الذين يدرسون بالتعليم الخصوصي هم نفس الذين يدرسون بالتعليم العمومي؟؟؟؟
المفارقة جلية :النتيجة إيجابية في الخصوصي،وسلبية في العمومي.

[bahit3000]

لماذا تكون المردودية والجودة أوضح في التعليم الخصوصي ،وتغيب في التعليم العمومي ،مع العلم أن الأساتذة الذين يدرسون بالتعليم الخصوصي هم نفس الذين يدرسون بالتعليم العمومي؟؟؟؟
المفارقة جلية :النتيجة إيجابية في الخصوصي،وسلبية في العمومي.
************************************************** **********************************
قلت لماذا ؟ لأن الادارة ليست نفس الادارة والمردودية من شروط العمل وكل متهاون يجد نفسه فى الشارع وليست هنا شواهد طبية بالعرام واشياء اخرى موجودة هناك وممنوعة هنا
يعنى هناك فوضى وهنا الانضباط

[بناني]

موضوع قيم اعتقد بان هذه الدروس تبرهن عن جشع كبير لايليق بمن اختار هذه المهنةوعلى الوزارة ان تتدخل لحل هذه المعضلة بمنعها لهذه الدروس من جهة واغناءهاللاساتذة عن السؤال بهذه الطريقة من جهة اخرى

[aliman62]

ليس هناك من يستمع لكم .
المسؤولون لهم مدارس خاصة لاولادهم و نحن لنا اسطبلات نقضي فيها بعض الوقت مع اغلبية ابناء الشعب المقهور
و لا حول ولا قوة الا بالله

[matar26]

ردا على السؤال الذي تفضل به الاخ bahit 3000 اقول:
-المردودية و الجودة في اعتقادي لم يصلا بعد الى المستوى المطلوب في التعليمين معا < العمومي والخصوصي < ..
-التعليم الخصوصي هو ايضا مراتب فهناك العادي و هناك ما يفوقه اي حسب جيوب الاباء ..
-التعليم الخصوصي يلجه غالبا ابناء الطبقات الميسورة التي غالبا ما تكون متقفة و هذا يؤثر ايجابا على مردودية الابناء .. فهم يحظون بالرعاية و الاهتمام اللازمين ..
-التعليم العمومي يلجه غالبا ابناء الطبقات الكادحة التي غالبا ما تتخبط في الامية و الفقر و كثرة الهموم و هذا يؤثر سلبا على مردودية الابناء .. فهم يعانون منذ صغرهم .. لان ذلك الشبل من ذلك الاسد ..
-التربية التي يخضع لها ابناء التعليم الخصوصي ليست هي نفسها التي يخضع لها ابناء التعليم العمومي بدءا من الاسرة فالمحيط ف..ف..ف..
-الذين يتلقون منذ نعومة اظفارهم كلمات رقيقة بلغات عديدة ليسوا كمن يتلقى كلمات نابية وغالبا ما تكون سوقية تنم عن جهل و عدم وعي ..
-اخي bahit هذه مجرد نمادج بسيطة تبين لك الفرق بين الفئتين و مع ذلك لا تنسى ان النتائج التي يحققها ابناء التعليم العمومي تفوق في الكثير من الاحيان النتائج التي يحققها ابناء التعليم الخصوصي في عدد عديد من المواد ..
-ان التعليم العمومي يتخبط في مشاكل عدة غالبا ما تؤثر على مستوى المتعلمين بالرغم من مجهودات السادة الاساتذة :بنية تحتية ناقصة ..اكتظاظ داخل الاقسام .. انعدام الوسائل اللازمة .. ظروف غير ملائمة .. الخ ..
-بالنسبة للدروس الخصوصية ارى انها شر لابد منه .. فهي تدعم و تقوم المتعثرين من التلاميذ .. لكن مع الاسف اساء تدبيرها بعض الاساتذة سامحهم الله ..

[اليقظان]

يقول المثل =الناس تحقر الناس و انا نحقر عيشة اختي=

الوهم الذي يعيشه الاساتذة هو اعتقادهم انهم وحدهم من يحملون الرسالة والامانة

مع العلم ان اللاسول صلى الله عليه وسلم يقول==كلكم راع==نقف عند كلمة =كلكم=فهي تعني من ا الي ي

فحتى اذا لم تنهش انت فالنهش سار فحتى اذا نهشت فانت تنقذ تنقد

[tomorouz]

d8sلا مجال للمقارنة فالفرق واضح وضوووح الشمس التعليم العمومي يفتقر الى البنيات التحتية تراكم الدروس واكتظاظ الاقسام .زد على هدا الارتجال في وضع المناهج الدراسة .كلها عوامل ساهمت في فشل التعلييييييييم .ولو فكرنا في دلك العبد الضعيييييف لوجدنا المعضلة اكبر بكثيييير d8s

[karam2020]

http://i74.photobucket.com/albums/i278/jadali/salam.gif
ربما ما زحزح قناعاتي
بخصوص الموقف من الدروس الخصوصية
هو
الانتشار الواسع خلال السنوات القليلة الماضية
لمؤسسات تشغل فللا وشققا وعمارات حتى
مهمتها تقديم دروسا خصوصية
وفي شتى المواد
وبأسعار متفاوتة
وبشكل مصرح به
والتأطير فيها جيد على العموم
توفر مصدر رزق للبعض
وزيادة دخل معتبرة للبعض الاخر
وترضي الأسر
بما أن الأثمان المدفوعة
أقل مما لو كانت دروسا خصوصية بالبيت.
وللاشارة فهذا هو عين ما تقوم به المراكز
الثقافية الفرنسية والبريطانية هنا بالرباط
فكثير من الأسر تلتجأ الى هاته المراكز
لتدعيم مستوى أبنائها في اللغتين الفرنسية والانجليزية
والأثمان بها باهظة
وربما هناك حالات
تضطر الأسرة للدروس الخصوصية

تلميذ تغيب لظرف طارىء
تلميذ معاق يحتاج لمتابعة خاصة
زوجان يرغبان فيمن يراقب ابنهما خلال انجازه لتمارينه المنزلية
فيما يتفرغان لأنشطة اجتماعية
بعض الاباء عصبيون ولا يحسنون مساعدة أبنائهم بصبر
تلاميذ تأخروا في الالتحاق بالصفوف الدراسية لسبب أو لاخر
ويحتاجون لرتق الخرق بينهم وبين أقرانهم بالفصل
والأمثلة لا تحد
اذن
لماذا لا نعامل قطاع التعليم بدون حساسية كأي خدمة
من أراد الأفضل
عليه أن يدفع
أذكر هنا مثال الصفوف الأمريكية
السوداء
التي يضطر فيها المدرس
أن يوقف الدرس لمشاهدة وصلات اشهارية لمشروب غازي
مشهور مع تلاميذه
هذه المشاهدة هي الثمن الذي تدفعه
المدرسة مقابل ما وفرته الشركة للمدرسة
من أجهزة
التلفاز والدي في دي والسبورة
وربما وجبة الغذاء
فمرحبا بالليبرالية ان كانت ستنقد(ذ) تعليمنا.

http://i74.photobucket.com/albums/i278/jadali/w6w20060415043216ec01b39d7uu7w.gif

[أبو بينة]

أنا أستاذ ورغم رفضي للدروس الخصوصية فإني أضطر لتقديمها بإلحاح من أولياء التلاميذ ،شريطة ألا تكون هذه الروس لتلاميذي أو للمستويات التي أدرسها وألا تكون أبدا في المقررات الدراسية وإنما مراجعات عامة لتدارك النقص والهفوات عند التلاميذ.
أما عن المؤسسات الخصوصية، فأظن أن الناجحة منها هي التي لا تعتمد المناهج والمقررات التي تنص عليها وزارتنا، والتي تعتمد كذلك على انتقاء تلامذتها.
وبالتالي طامتنا الكبرى في الخريطة المدرسية،المناهج والمقررات وفي.....السياسة الشوائية.

[medlou]

لم تستطع تبريرات مؤييدي الساعات الإضافية تغيير موقفي ممن يقدمها لتلاميذه.. فهذا الصنف من الأساتذة هم بالنسبة لي مصاصي دماء ( des vampires ) لا أقل و أكثر ..
عندما كنا ندرس في سبعينيات القرن الماضي كان أجر الأستاذ لايتعدى 1500 درهم ..كان الأساتذة يضربون للمطالبة بتحسين وضعيتهم المادية ..لكنهم كانوا يعملون بجد كبير داخل أقسامهم ...و كانوا يقدمون دروسا للدعم مجانا في منازلهم أو في دور الشباب..
شخصيا ربيت أبنائي على اعتبار " السوايع " وسيلة يبتدعها كل أستاذ جبان لبيع النقط للتلاميذ
فأنا أرفض أن يحصل إبني على نقطة 18/20 فقط لأنه يعطي لأستاذه 300 درهم شهريا
و شخصيا أيضا ساهمت مع بعض الأساتذة في تكوين جمعية للتنمية كان نشاطها الرئيسي هو تقديم الأنشطة الداعمة للتلاميذ ..لكن هذا النشاط توقف مع الأسف لإصرار بعض الأساتذة على التعويضات المادية

[lahcenarz]

المشكل مشكل أخلاق وتربية الأستاذ الدي يفوق مرتبه 8000 درهم هو الدي يعطي الدروس الخصوصية ( السوايع)

[Nadahack]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
انا تلميذة من الثالثة اعدادي
يعني سنة مهمة
لكن اتلقى دروس خصوصية في مادة الرياضيات
لا ارى اي مانع لذلك
لأني لا افهم شيئا في القسم من استاذي بالمادة
حين بدأت تلقي الدروس بالمادة بدأت احصل على نقط ممتازة

لا ارى اي مانع في تلقي الدروس الخصوصية

تحياتي لجميع الأعضاء

[أبو بينة]

عوض التحامل على الآخرين بهذا الشكل الذي لايليق برجل التربية ، لمذا لانفكر في هذه الإشكالية بجذ وبصراحة؟
نعم أنا أعطي دروسا خصوصية، ولاينقص ذلك شيئا من كرامتي ولا من جديتي،بل أكثر من ذلك أعتبر هذا في سبيل الله،وأتلقى عليه
الشكر من التلاميذ والدعاء بالخير من آبائهم،اعترافا بالجميل.
سبق لي أن أعطيت دروسا بالمجان، هل تعرف ما حدث؟ في كل حصة أرى وجوها جديدة، تعبيرا على عدم الاهتمام،وتكررت التجربة عدة مرات،فامتنعت عن ذلك.
أما الآن،فأعطي دروسا بالمقابل لمجموعة صغيرة، وهل ترف ما يحذث؟ الانضباط التام والرغبة الأكيدة في التعلم والاستفادة،مع العلم أن جميع التلاميذ من مؤسسات عمومية غير التي أدرس بها.
هل تعرف،أخي، أن ما آخذه من الدروس الخصوصية أصرفه على أبنائي(ولايكفي) في التعليم الخاص والدروس الخصوصية؟
أنا معك،ظاهرة سلبية ويجب أن تنتهي، لكن كيف؟ كيف،عندما تجد تلميذا بالثانوي لايركب جملة صحيحة باللغة الفرنسية..بل حتى باللغة العربية؟
لست هنا لأدافع عن نفسي،لأنني مقتنع بما أقوم به شخصيا ، لكن لا يمكن أن أدافع عن آخرين.
سيتبع إن شاء الله.

[أم علاء]

عوض التحامل على الآخرين بهذا الشكل الذي لايليق برجل التربية ، لمذا لانفكر في هذه الإشكالية بجذ وبصراحة؟
نعم أنا أعطي دروسا خصوصية، ولاينقص ذلك شيئا من كرامتي ولا من جديتي،بل أكثر من ذلك أعتبر هذا في سبيل الله،وأتلقى عليه
الشكر من التلاميذ والدعاء بالخير من آبائهم،اعترافا بالجميل.
سبق لي أن أعطيت دروسا بالمجان، هل تعرف ما حدث؟ في كل حصة أرى وجوها جديدة، تعبيرا على عدم الاهتمام،وتكررت التجربة عدة مرات،فامتنعت عن ذلك.
أما الآن،فأعطي دروسا بالمقابل لمجموعة صغيرة، وهل ترف ما يحذث؟ الانضباط التام والرغبة الأكيدة في التعلم والاستفادة،مع العلم أن جميع التلاميذ من مؤسسات عمومية غير التي أدرس بها.
هل تعرف،أخي، أن ما آخذه من الدروس الخصوصية أصرفه على أبنائي(ولايكفي) في التعليم الخاص والدروس الخصوصية؟
أنا معك،ظاهرة سلبية ويجب أن تنتهي، لكن كيف؟ كيف،عندما تجد تلميذا بالثانوي لايركب جملة صحيحة باللغة الفرنسية..بل حتى باللغة العربية؟
لست هنا لأدافع عن نفسي،لأنني مقتنع بما أقوم به شخصيا ، لكن لا يمكن أن أدافع عن آخرين.
سيتبع إن شاء الله.

السلام عليكم
أخي اني أشاطرك في الرأي
أما عن أسباب هذه الدروس الخصوصية
1) تقليص الساعات المدروسة في المواد الرئيسية
بالاعدادي
2) ميزة مقبول أو حتى لا بأس به لحاملي الباكلوريا لا تدخل أية مدرسة عليا
3) الانتقال من مستوى الى آخر بمعدل يقل عن 10 و بكثير يصل أحيانا الى 7 على 20 من الاولى ابتدائي حتى الثالثة اعدادي
4) عزوف التلاميذ عن الدراسة
أمام هذه الأسباب ماذا يفعل الآباء؟؟؟؟؟؟
أنا بدوري أرسل ابني الى الدروس الخصوصية
وهي تعود بالنفع عليه وفي بعض الأحيان نتوسل
للأستاذ حتى يقبل فتلاميذ اليوم ليسوا تلاميذ الأمس

أستاذة غيورة على
المهنة

[أبو مروة]

الحلول سهلة من بينها:
+ ابتعاد بعض الأباء عن الانتهازية والتفكير في المصلحة الخاصة لأبنائهم
+ التشهير بالذين يقومون بهذا الفعل
+تفعيل آليات المحاسبة في حق المدرسين الذين يتهاونون في أذاء الواجب داخل القسم(دور المفتش والمدير)
+تحلي اللآباء بالشجاعة(خصوصا جمعيات الآباء) وروح المسؤولية لإخبار النيابة بمن يقومون بذلك مع الإثباتات، وإحراج النائب الإقليمي وحثه على اتخاد الإجراءات القانونية في حق من يرتكب هذا الفعل المخالف للقانون إذا كان بدون ترخيص

[Nadahack]

يــــــــــــــــــــــــــــا نــــــــــــــــــــــــــــاس

لا عيب في الدروس الخصوصية
بل العكس
هي تساعد أكثر على الفهم و الإستيعاب

[Nadahack]

لو وضع صاحب الموضوع استفتاء وكان
هل توافق على الدروس الخصوصية ؟
+ نعم
+ لا
لكان ذلك أفضل

ارجو وضع استفتاء بالموضوع

[younes jabour]

الدروس الخصوصية اعتبرها من اهم الوسائل التي سببت في تراجع مستوى التلاميد .فليس الحصول على نقط الممتازة من يعبر على المستوىوانما مدى قدرة التلميد على حل التمارين الصعبة وعلى مدى قدرته في الابداع .وهدا عكس اتربيه ساعات الاضافية بل تربي فيه الكسل و الاعتماد على الغير

تلميد في الثانية بكالوريا

[أم علاء]

الحلول سهلة من بينها:
+ ابتعاد بعض الأباء عن الانتهازية والتفكير في المصلحة الخاصة لأبنائهم
+ التشهير بالذين يقومون بهذا الفعل
+تفعيل آليات المحاسبة في حق المدرسين الذين يتهاونون في أذاء الواجب داخل القسم(دور المفتش والمدير)
+تحلي اللآباء بالشجاعة(خصوصا جمعيات الآباء) وروح المسؤولية لإخبار النيابة بمن يقومون بذلك مع الإثباتات، وإحراج النائب الإقليمي وحثه على اتخاد الإجراءات القانونية في حق من يرتكب هذا الفعل المخالف للقانون إذا كان بدون ترخيص
السلام عليكم
اذا كان النائب والمدير يستدعون أساتذة لابنائهم فمن يا ترى
يراقب السيد المدير أو السيد النائب ؟ناهيك عن الوزير و الدكتور و ...............
اذن في هذه الحالة المدارس العليا كالمدارس التحضيرية و
كلية الطب و ........هي من حق المحظوظين فقط

[anousti]

موضوع جيد ونقاش جاد وبناء لذلك فهو يستحق التثبيت
تكلمتم عن الاسباب وأظن أننا يجب أن نطرح الحلول أيضا
على الآباء أن لا يستسلموا للابتزاز وأن يشجعوا أطفالهم على العمل الجاد من اجل الحصول على النتائج الحسنة وعدم الاعتماد على مجاملة الاستاذ قصد الحصول على نقاط مزيفة لا تعكس في غالب الأحيان المستوى الحقيقي للتلميذ
على التلاميذ التركيز في القسم واستغلال اوقاتهم في المراجعة الذاتية ومن خلال مجموعات حتى يتسنى لهم مقارنة النتائج وكذا الاستعانة بالكتب وبمواقع الانترنت التي هي في تقدم مستمر وعدم اضاعة الوقت في الشات والقنوات التافهة
على الأساتذة الشرفاء القيام بدروس مجانية في المؤسسات بتنسيق مع الادارة او في جمعيات ولما لا تكوين جمعية على صعيد كل حي وتسخر لأبناء الحي والجوار ويمكن أن يشارك فيها حتى الطلبة والتلاميذ النوابغ لمساعدة المتعثرين من ابناء حيهم
وأختم قائلة أن هذه الظاهرة تفشت بعض أن اصبح ومع الأسف مجتمعنا ماديا
فالتكافل الاجتماعي كان أيضا في العلم والتعلم فأذكر ان أبناء الجيران وأفراد العائلة كانوا يساعدون بعضهم بعضا في تحصيل الدروس وفهمها أما الآن فأصبح كل شيء بالمقابل
نتمنى أن يصلح الحال وهذا لن يتأتى الا اذا عمل كل من مكانه على قدر ما يستطيع
والله ولي التوفيق

r8r8r8r8r8
:icon30::icon30::icon30::icon30::icon30:

[أم علاء]

أريد اخواني أن أضع بين أيدبكم وضعية للنقاش
وهي كالتالي
ابنك ضعيف في مادة أنت تدرسها أو تثقنها فهل ستراجعها
معه أم لا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ماذا تسمى هذه المراجعة يا ترى ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[أبو بينة]

أرى أن النقاش أصبح فعلا مثمرا؛ وأثمن على ماقالته الأخت أم علاء،إذ على جمعيات الأحياء وأولياء التلاميذ وباقي جمعيات المجتمع المدني أن تلعب الدور المنوط بها في هذا المجال (وتترك الانتخابات للأحزاب).
إني متأكد أنها إن هي وفرت الظروف لذلك(والأمر يتطلب فقط التنظيم بعيدا عن كل ما هو سياسوي)،ستجد بدل الأستاذ الواحد العشرات ممن سيتعاونون معها في كل مدينة وفي كل حي وبدون مقابل؛فمهنتنا هي أولا وآخرا مهنة المساعدة والمساندة والتضحية.

[FTHYA]

لا ارى مانعا في تقديم دروس خصوصية لابنائي لكن في مؤسسة غير مؤسستهم واساتدة غير اساتدتهم

[صفاء]

هناك من الاسر من الاباء و الامهات من يقدم التماسا للاساتذة خاصة الثانوي التأهيلي لعمل ساعات اضافية مع أبنائهم و الهدف هو التمكن من الحصول على معدل اعلى يمكنهم من ولوج المدارس العليا او كليات جيدة أو .... فهل يرفض الاستاذ طلبهم أم يدرسهم مجانا ؟؟؟؟

[أم علاء]

أريد اخواني أن أضع بين أيدبكم وضعية للنقاش
وهي كالتالي
ابنك ضعيف في مادة أنت تدرسها أو تثقنها فهل ستراجعها
معه أم لا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ماذا تسمى هذه المراجعة يا ترى ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


أجيبوني من فضلكم

[أم علاء]

هناك من الاسر من الاباء و الامهات من يقدم التماسا للاساتذة خاصة الثانوي التأهيلي لعمل ساعات اضافية مع أبنائهم و الهدف هو التمكن من الحصول على معدل اعلى يمكنهم من ولوج المدارس العليا او كليات جيدة أو .... فهل يرفض الاستاذ طلبهم أم يدرسهم مجانا ؟؟؟؟

أختي صفاء السلام عليكم
أنا كذلك من هؤلاء الأسر أعمل لابني ساعات اضافية وبرغبة
وطلب مني وأشكر الأساتذة جزيل الشكر

[التربوية]

غير تسميتها ب لا للساعات اللصوصية حتى نتمكن من مناقشة هذا الموضوع

[ابو فاروف]

ان من يؤذي ثمن الدروس الخصوصية ليس ابناء الاغنياء الذين يدرسون في مدارس ومعاهد خاصة ..بل الغالبية العظمى من ابناء الفقراء ..اي شراء نقط المراقبة المستمرة.. وليس الهدف منها تعليم وتكوين التلميذ .. ثمن الرياضيات200درهم .. الفزياء100درهم
العلوم100در الفرنسية100درهم .. الانجليزية 100درهم .. فما راي الاساتذة في هذه الاثمن وقارنوها بالله عليكم.. بدخل العامل المغربي رغم ان هذه هي اخر الاثمنة الموجودة في سوق المراجعة .يا اصحاب خارج السلم .. دعوها للدكاترة المعطلين او للمجازين.

[ابو فاروف]

انني اتوجه بالشكر الجزيل لمجموعة من الاساتذة الفاعلين في الحقل الجمعوي والنقابي والحقوقي .. على اعطاء ساعات اضافية بالمجان في جميع المواد .. رغم المضاياقات التي يسمعونها من طرف اساتذة ساعات اللصوصية.

[tazenzarte]

السلام عليكم
كتلميدة ارى ان الساعات الاضافية لها ايجابيات و لها سلبيات حسب نوع هده الساعات و كدا حسب هدفها
النوع
المرخصة = يزاولها الاساتدة او الموجزين لها مقر مجهز بالادوات اللازمة....وغلبا ما تكون باهضة
الغير المرخصة= تزاول غالبا في المنازل

حسب الهدف
طبعا هدفها واحد هو الحصول على معدلات عالية لكن الطريقة هي التي تختلف...فاغلبية من يلتجؤون الى الساعات الاضافية لدى اساتدتهم يكون هدفها الحصول علي النقط باي ثمن و ليس زيادة المعرفة و التفوق
اما من يلتجأ الى اساتدة لا يدرسونهم فالهدف واضح

هنلك من سيقول بانه حتى و ان كان الاستاد يدرس التلميد في المؤسسة فلا بأس ان يضيف له ساعات اضافية لكن اقول ان كان الاستاد يدرس التلاميد جيدا فالتلميد لن يحتاج الى ساعات اضافية في مادته.

وكما قال الاخ فاروق فالاثمن غير معقولة خصوصا لتلاميد السنة النهائية فمثلا 3 ساعات في الاسبوع و لمدة شهر ب 150 لمادة واحدة في العلوم الاقتصادية...

[القلم الأحمر]

في حقيقة الأمر أريد أن أشيد بكلمة عدم تكافئ
لكن هذه المشكلة جد معقدة
إذ لا يمكن وضع قوانين تمنع هذه الدروس
وإن ثم ذللك لا يمكن حصر الخروقات
لشئ واحد هو أن أولياء التلاميذ هم الذين يطلبون مثل هذه الخدمات وليس دائما الأساتذة

وللإشارة فإن هذه الدروس تكون في بعض الأحيان مهمة من أجل التحصيل الجيد

ولذلك يجب خلق برامج خاصة تقوم بإعطاء دروس التقوية لتلاميذ المعوزين تتكلف به الدولة

[القلم الأحمر]

مشكور أخي الكريم على المناقشة المهمة
وكدى باقي الأعضاء
تقبل مني فائق التقدير
في أمان الله

[محمد الزعماري]

الدروس الخصوصية جريمة يرتكبها الجبناء في حق التلميذ والأسر المكلومة.
لايستحق من يفرض الدروس الخصوصية على تلامذته ان يحمل صفة استاذ او معلم ،وانما هو تاجر حروف لايكاد يتقنها هو نفسه.
المعلم يناى بنفسه عن الوقوع في هذا الموقف ،والذي يحترم نفسه ان ضاقت به الحاجة والتجا للساعات الاضافية فانه يقوم بها بعيدا عن تلامذته درءا للشبهات وكي لايتهم باستغلال المنصب والشطط في استعمال سلطته .

[mahfoud]

ياريت لو كانت فعلا دروسا خصوصية ،إنها رشوة تقدم إلى القائمين بها لكي يسهلوا الطريق للانتقال إلى المستوى الموالي فقط ،ففي هذه الحصص يُقدّم السْوايْعي للتلاميذ حلولا للفروض التي سيُمْتحَن فيها الجميع في الفصل خلال الأسبوع حتى يحصل زبناؤه على أعلى المعدلات.وهكذا لايدري التلميذ أنّ أستاذه قد أعطاه سمكة ولم يعلّمه كيف يصطادها بنفسه.ويصبح السْوايْعي بحاجة إلى قنّاص ترجيست ليفضحه في youtube

[jayyy]

حلول مقبولة أكمل أخي

[azize1977]

أنا معك في كل ما قلته ولكن ما الحل إذا كانت الحكومة تشجع التعليم الخصوصي فما على الأسر المعوزة إلا منافسة أبناء الأغنياء بما يسمى ب السوايع فعلا لقد أرهقت جيوبنا ولكن ـ بيني وبينك واش ما تايبقاش فيك الحال ملي تشوف ولاد التعليم الخصوصي تيقراو وقتهم الكامل أو ولادنا تيلعبو ف الزناقي بحجة الإضرابات ما تقوليش تنطالبو بحقوقنا عطا الله الطرق باش نطالبو بهذ الحقوق بلا مانضيعو ولادنا ـ من فضلكم ابحثواعن صيغ أخرى للإضرابات ولا تزايدوا بمصير أبنائكم أقول هذاوأنا متضررة مثلكم لأننا في واد واحد ولكن ليس على حساب أبنائنا وتحيةتربوية.



الله يعطيك الصحة .

[azize1977]

لا ارى مانعا في تقديم دروس خصوصية لابنائي لكن في مؤسسة غير مؤسستهم واساتدة غير اساتدتهم


الله يعطيك الصحة .

[azize1977]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
انا تلميذة من الثالثة اعدادي
يعني سنة مهمة
لكن اتلقى دروس خصوصية في مادة الرياضيات
لا ارى اي مانع لذلك
لأني لا افهم شيئا في القسم من استاذي بالمادة
حين بدأت تلقي الدروس بالمادة بدأت احصل على نقط ممتازة

لا ارى اي مانع في تلقي الدروس الخصوصية

تحياتي لجميع الأعضاء


الله يعطيك الصحة .

[yassine_ali]

هناك اساتدة لا يهمهم سوى الربح السريع والتنافس على جمع اكبر غدد منالتلاميد تحت مسمى الساعات الاضافية.تصوروا معي 30 تلميد كيف يفهمون.ونحن نشتكي من الاكتضاض في الاقسام ونرغب فيه في الساعات.لكن في المقابل هناك من يتقن عمله في الفسم وحتى ان التجأ الى الساعات يقوم بها بكل اخلاص ولا يمكن ان يقبل اكثر من 6 تلاميد لتعم الغائدة ولا ينحاز الى متعلم عتى حساب اخر

[azize1977]

هناك اساتدة لا يهمهم سوى الربح السريع والتنافس على جمع اكبر غدد منالتلاميد تحت مسمى الساعات الاضافية.تصوروا معي 30 تلميد كيف يفهمون.ونحن نشتكي من الاكتضاض في الاقسام ونرغب فيه في الساعات.لكن في المقابل هناك من يتقن عمله في الفسم وحتى ان التجأ الى الساعات يقوم بها بكل اخلاص ولا يمكن ان يقبل اكثر من 6 تلاميد لتعم الغائدة ولا ينحاز الى متعلم عتى حساب اخر


الله يعطيك الصحة .

[driss972]

تدخلات صحيحة و مسؤولة من شأنها أن توقظ القلوب و النفوس ...لاستئصال الظاهرة ...شكرا لكم

[abou sarah]

ليس عيبا ان ينجز الاستاذ هذه الساعات اذا كان كان يقوم بواجبه بكل صدق وامانة واخلاص سواء في حصص التدريس العمومية او الخصوصية.المؤسف هو ان هناك من يغش في الحالتين معا.

[driss972]

ليس عيبا ان ينجز الاستاذ هذه الساعات اذا كان كان يقوم بواجبه بكل صدق وامانة واخلاص سواء في حصص التدريس العمومية او الخصوصية.المؤسف هو ان هناك من يغش في الحالتين معا.
صحيح أخي الكريم و هنا الطامة الكبرى ....

[azize1977]

ليس عيبا ان ينجز الاستاذ هذه الساعات اذا كان كان يقوم بواجبه بكل صدق وامانة واخلاص سواء في حصص التدريس العمومية او الخصوصية.المؤسف هو ان هناك من يغش في الحالتين معا.


كلام جميل . الله يعطيك الصحة.
تحياتي ..