الجواد المغربي
13-03-2009, 20:49
حقيقة (( لماذا ))
--------((لماذا))------
- (لماذا) سؤال علمي فلسفي يبني العقول والمعارف وينظفهما.
- (لماذا) وسيلة للبحث عن الحيقيقة المضمرة وراء الأحداث والمواقف وبين الركام.
- (لماذا) وسيلة لعقلنة الأحداث وفهم خصائصها وتركيبها وإدماجها.
------- جواب ((لماذا))-------
- أجبْ عن هذا السؤال؛ في زمننا، بالمصلحة. فوراء حركات الناس وسكناتهم مصالح من حيث يقصدون أو لا يقصدون.
--------- ((لماذا)) مصدر تقدم وتأخر-------
- الإجابة عن السؤال (لماذا) بطريقة علمية تضمن التطور والتقدم.
- الإجابة عن السؤال (لماذا) من خلال التجارب السابقة قد يؤدي إلى التخلف.
- كما أن إهمال الإجابة أو التعامل مع السؤال بأساليب غير مناسبة يؤدي لا يؤدي إلى النتيجة ذاتها.
--------- طبيعة الجواب عن السؤال ((لماذا))--------
- الإجابة عن السؤال (لماذا) عملية ليست بالسهلة.
- تتفرع عن السؤال أسئلة عديدة ممتنوعة تهاجم الباحث عن الحقيقة.
- لا توجد في الحياة حقائق مطلقة وإجابات تامة، وهناك محاولات ونماذج.
--------- مراحل الإجابة عن السؤال ((لماذا)).--------
- الاستعداد للإجابة
- فهم السؤال.
- استخراج الإشكالية
- تميز المشكلات وفصل بعضها عن بعض.
- افتراض الفرضيات
- إقصاء الفرضيات المرجوحة
- الاحتفاظ بالفرضيات الصحيحة.
- دراسة الفرضيات الراجحة.
- إبداء الملاحظات والتفسيرات.
- إظهار الجواب.
- إمكانيات الخطأ واردة بقوة
---------- ملاحظة-----------
- تبدأ المعرفة من الإشكال وتنتهي بالإشكاليات.
- الحقيقة أهم من الجهد المبذول.
------------(وهم الإجابة)----------
- قد يوهم الإنسان الذي يزعم أنه يبحث عن الحقيقة أنه قدم، للسؤال (لماذا) جوابا مقنعا وليس ذلك كذلك.
- قد يستسلم الإنسان لفرضية خاطئة يظنها جوابا للسؤال.
- قد يلجأ العاجز عن تقديم جواب منطقي إلى حل الفطرة والجبلة. فيقول هذا الأمر طبيعي أو فطري أو موهبة أو غير ذلك.
--------- ملاحظة:---------
- جلُّ أحداث الكون تقبل تعليلا، فالكون مخلوق على سنن ونوامس.
- الجواب عن السؤال (لماذا) يحتاج إلى وسائل موارد.
- يحتاج الجواب عن السؤال (لماذا) وسائل وأدوات خصوصا في مسائل علمية معينة.
- الوسائل والأدوات مجرد معينات فقط.
- الوسائل تطور المعرفة كما أن المعرفة تطور الوسائل.
-------- مجالات استعمال (لماذا).--------
- كل المجالات المادية التي تدركها الحواس.
- ولا تستعمل في المجالات التي لا تدركها الحواس.
--------- التربية على أسلوب (لماذا)--------
يجب أن يربى الأطفال على الأسلوب العلمي في التفكير (لماذا).
يجب أن يطرح الأبوان على طفلهما أسئلة علمية مبدأها (لماذا) ومنتهاها (لماذا).
- يجب أن يفعل الطفل ما يفهم ويكون قادرا على التعليل.
- يجب أن تعلل للطفل الأمور حسب سقفه المعرفي وبنيته المفاهيمية.
- الأساليب المنتجة للابتكار تبدأ من (لماذا) وتنتهي عندها.
--------- ((لماذا)) والتقليد.--------
· أسلوب (لماذا) مضاد حيوي لداء التقليد.
· التقليد مرض عضال دمر المجتمعات.
· أغلب أنواع التقليد مذمومة يرفضها الأسلوب العلمي.
· لا أتحدث هنا عن التقليد الواجب في مجال التدين والشريعة.
(لماذا) مصدر المفاجآة
- فعندما تناقش الأحداث والتصورات بآلة (لماذا) تكتشف المفاجآت.
- (لماذا) سبب الدهشة العلمية.
--------((لماذا))------
- (لماذا) سؤال علمي فلسفي يبني العقول والمعارف وينظفهما.
- (لماذا) وسيلة للبحث عن الحيقيقة المضمرة وراء الأحداث والمواقف وبين الركام.
- (لماذا) وسيلة لعقلنة الأحداث وفهم خصائصها وتركيبها وإدماجها.
------- جواب ((لماذا))-------
- أجبْ عن هذا السؤال؛ في زمننا، بالمصلحة. فوراء حركات الناس وسكناتهم مصالح من حيث يقصدون أو لا يقصدون.
--------- ((لماذا)) مصدر تقدم وتأخر-------
- الإجابة عن السؤال (لماذا) بطريقة علمية تضمن التطور والتقدم.
- الإجابة عن السؤال (لماذا) من خلال التجارب السابقة قد يؤدي إلى التخلف.
- كما أن إهمال الإجابة أو التعامل مع السؤال بأساليب غير مناسبة يؤدي لا يؤدي إلى النتيجة ذاتها.
--------- طبيعة الجواب عن السؤال ((لماذا))--------
- الإجابة عن السؤال (لماذا) عملية ليست بالسهلة.
- تتفرع عن السؤال أسئلة عديدة ممتنوعة تهاجم الباحث عن الحقيقة.
- لا توجد في الحياة حقائق مطلقة وإجابات تامة، وهناك محاولات ونماذج.
--------- مراحل الإجابة عن السؤال ((لماذا)).--------
- الاستعداد للإجابة
- فهم السؤال.
- استخراج الإشكالية
- تميز المشكلات وفصل بعضها عن بعض.
- افتراض الفرضيات
- إقصاء الفرضيات المرجوحة
- الاحتفاظ بالفرضيات الصحيحة.
- دراسة الفرضيات الراجحة.
- إبداء الملاحظات والتفسيرات.
- إظهار الجواب.
- إمكانيات الخطأ واردة بقوة
---------- ملاحظة-----------
- تبدأ المعرفة من الإشكال وتنتهي بالإشكاليات.
- الحقيقة أهم من الجهد المبذول.
------------(وهم الإجابة)----------
- قد يوهم الإنسان الذي يزعم أنه يبحث عن الحقيقة أنه قدم، للسؤال (لماذا) جوابا مقنعا وليس ذلك كذلك.
- قد يستسلم الإنسان لفرضية خاطئة يظنها جوابا للسؤال.
- قد يلجأ العاجز عن تقديم جواب منطقي إلى حل الفطرة والجبلة. فيقول هذا الأمر طبيعي أو فطري أو موهبة أو غير ذلك.
--------- ملاحظة:---------
- جلُّ أحداث الكون تقبل تعليلا، فالكون مخلوق على سنن ونوامس.
- الجواب عن السؤال (لماذا) يحتاج إلى وسائل موارد.
- يحتاج الجواب عن السؤال (لماذا) وسائل وأدوات خصوصا في مسائل علمية معينة.
- الوسائل والأدوات مجرد معينات فقط.
- الوسائل تطور المعرفة كما أن المعرفة تطور الوسائل.
-------- مجالات استعمال (لماذا).--------
- كل المجالات المادية التي تدركها الحواس.
- ولا تستعمل في المجالات التي لا تدركها الحواس.
--------- التربية على أسلوب (لماذا)--------
يجب أن يربى الأطفال على الأسلوب العلمي في التفكير (لماذا).
يجب أن يطرح الأبوان على طفلهما أسئلة علمية مبدأها (لماذا) ومنتهاها (لماذا).
- يجب أن يفعل الطفل ما يفهم ويكون قادرا على التعليل.
- يجب أن تعلل للطفل الأمور حسب سقفه المعرفي وبنيته المفاهيمية.
- الأساليب المنتجة للابتكار تبدأ من (لماذا) وتنتهي عندها.
--------- ((لماذا)) والتقليد.--------
· أسلوب (لماذا) مضاد حيوي لداء التقليد.
· التقليد مرض عضال دمر المجتمعات.
· أغلب أنواع التقليد مذمومة يرفضها الأسلوب العلمي.
· لا أتحدث هنا عن التقليد الواجب في مجال التدين والشريعة.
(لماذا) مصدر المفاجآة
- فعندما تناقش الأحداث والتصورات بآلة (لماذا) تكتشف المفاجآت.
- (لماذا) سبب الدهشة العلمية.