لماذا الحرب مفتوحة ضد الأستاذ ؟

[خليل أبو اكرام]

قد يتساءل المرء في أكثر من مناسبة عن السبب الذي يجعل العديد من الناس يتحاملون ضد الاستاذ (وسائل اعلام ،حكومة ، مجتمع)، و يحاولون قدر المستطاع ، بل يجندون أنفسهم لالصاق به ما قدروا عليه من تهم وادعاءات رخيصة. . ولكن اذا عرف السبب بطل العجب .
فدائما و عبر الأزمان. وقد تكون هذه حثمية . يكون المصلحون محل اضطهاد مجتمعهم ، ولنا خير مثال ما تعرض له الانبياء من أقوامهم
وهنا نتساءل من جديد : هل الاستاذ مصلح ؟ واذا كان الامر كذالك ، فكيف و فلماذا ؟
ان طبيعة مهمة التدريس والممارسة الفعلية في القسم ،اضافة الى التعليم، تحثم على المدرس أن يلعب دور ملقن الأخلاق الفاضلة . والحث على المواطنة الصالحة ، والدعوة الى احترام الذات و الآخر و البيئة و الزمن ، ومحاربة كل ما يخل بهذه المبادىء ,ووووو
ومع كثرة الممارسة ، تصبح هذه المبادىء جزءا لا يتجزء من حياته ـ الا في حالات شادة ـ
بل تنعكس عليها ، وهكذا نجده يحتج بمرارة ضد من يتجاوز الضوء الأخضر من السائقين ، ويقدم النصيحة للمرأة التي ترمي الأزبال من النافدة ، أو تغسل نوافذ شقتها دون ما اكتراث بالمارة . يستنكر وان بقلبه عندما يرى موظفاأو دركيا يقبض رشوة ، وحتى في الحمام فلن تجد في مواجهة من يغتسل غيرعابىء بالآخرين ، أو مضيعا للماء ، غير الاستاذ، وهو الذي لا يسكت اذا غشه بقال أو خضار أو جزار في الميزان أو الثمن . مما جعلهم من جهلهم يصفونه بالبخل ـ وفي مواجهة غلاء الأسعار ، و جمود الأجور ، من تجد في الواجهة مناضلا محتجا على الأوضاع ؟ انه الاستاذ . وووووو,,,ووووووو
وبكلمة واحدة من الذي يحارب الفساد ، انه مصلح بالدرجة الأولى . وهذه الصفة هي التي تجعل المفسدين ومن يتقمصون صفة الاصلاح يتطوعون لمحاربته ، فلو علموا قيمة هذا الشخص الذي علمهم لقاموا له كما قام أشعر الشعراء ، و لوفوه حقه كما تفعل أرقى الأمم .************]

[مراد الزكراوي]

لا أتفق معك.ليس الأستاذ فقط هو المهتم.بل أصبحنا في عصرنا هذا نتبادل التهم و حروب الكلامية.الصحفي متهم،الدركي و الشرطي متهم،الوزير و القاضي متهم.
لا يمكن مقارنة الأساتذة بالأنبياء.و لا يمكن مقارنة القضاة بعمر بن الخطاب...
شكرا على طرحك للموضوع

[wahran]

كيف لمن اثبت فشله في الدفاع عن حقوقه و مطالبه ان يدافع او يصلح المجتمع؟

[خليل أبو اكرام]

كيف لمن اثبت فشله في الدفاع عن حقوقه و مطالبه ان يدافع او يصلح المجتمع؟

شكرا على المرور ، و الراي المقبول

[خليل أبو اكرام]

لا أتفق معك.ليس الأستاذ فقط هو المهتم.بل أصبحنا في عصرنا هذا نتبادل التهم و حروب الكلامية.الصحفي متهم،الدركي و الشرطي متهم،الوزير و القاضي متهم.
لا يمكن مقارنة الأساتذة بالأنبياء.و لا يمكن مقارنة القضاة بعمر بن الخطاب...
شكرا على طرحك للموضوع شكرا على المداخلة ، رأي محترم

[منابي]

قد يتساءل المرء في أكثر من مناسبة عن السبب الذي يجعل العديد من الناس يتحاملون ضد الاستاذ (وسائل اعلام ،حكومة ، مجتمع)، و يحاولون قدر المستطاع ، بل يجندون أنفسهم لالصاق به ما قدروا عليه من تهم وادعاءات رخيصة. . ولكن اذا عرف السبب بطل العجب .
فدائما و عبر الأزمان. وقد تكون هذه حثمية . يكون المصلحون محل اضطهاد مجتمعهم ، ولنا خير مثال ما تعرض له الانبياء من أقوامهم
وهنا نتساءل من جديد : هل الاستاذ مصلح ؟ واذا كان الامر كذالك ، فكيف و فلماذا ؟
ان طبيعة مهمة التدريس والممارسة الفعلية في القسم ،اضافة الى التعليم، تحثم على المدرس أن يلعب دور ملقن الأخلاق الفاضلة . والحث على المواطنة الصالحة ، والدعوة الى احترام الذات و الآخر و البيئة و الزمن ، ومحاربة كل ما يخل بهذه المبادىء ,ووووو
ومع كثرة الممارسة ، تصبح هذه المبادىء جزءا لا يتجزء من حياته ـ الا في حالات شادة ـ
بل تنعكس عليها ، وهكذا نجده يحتج بمرارة ضد من يتجاوز الضوء الأخضر من السائقين ، ويقدم النصيحة للمرأة التي ترمي الأزبال من النافدة ، أو تغسل نوافذ شقتها دون ما اكتراث بالمارة . يستنكر وان بقلبه عندما يرى موظفاأو دركيا يقبض رشوة ، وحتى في الحمام فلن تجد في مواجهة من يغتسل غيرعابىء بالآخرين ، أو مضيعا للماء ، غير الاستاذ، وهو الذي لا يسكت اذا غشه بقال أو خضار أو جزار في الميزان أو الثمن . مما جعلهم من جهلهم يصفونه بالبخل ـ وفي مواجهة غلاء الأسعار ، و جمود الأجور ، من تجد في الواجهة مناضلا محتجا على الأوضاع ؟ انه الاستاذ . وووووو,,,ووووووو
وبكلمة واحدة من الذي يحارب الفساد ، انه مصلح بالدرجة الأولى . وهذه الصفة هي التي تجعل المفسدين ومن يتقمصون صفة الاصلاح يتطوعون لمحاربته ، فلو علموا قيمة هذا الشخص الذي علمهم لقاموا له كما قام أشعر الشعراء ، و لوفوه حقه كما تفعل أرقى الأمم .************]
كلام من صميم الواقع وأنا أتفق معك،تحياتي أخي وشكرا على طرح الموضوع.
سأضيف فقط أن من أسباب هذا التحامل أن الاستاذ لم تصبح له سلطة لا داخل القسم ولا خارج القسم... أومايصلاح لوالو.مايقضي غراض ما هو لا سعادته ولا chef ولا كايدخل للسبيتارات عذرا المستشفيات (أحيانا تكون الدارجة أبلغ وأعمق..) ولا كاينجي من الحباسات ولا كايصوب وريقات بسرعة البرق بالتدويرة ..الخ، المهم هو ماكايصلاح لوالو.
هذه هي الاشكالية أخي.

[omar khatabi]

تقول بأن وسائل الاعلام والحكومة والمجتمع ضد الاستاذ وتتآمر عليه ،لا يمكن أن يكون كل هؤلاء على خطإ ،وهو على صواب ، وبالتالي السؤال الصحيح الذي يجب أن يبسط هو : لماذا يشار إلى جزء فقط من الأساتذة بأنهم لا يؤدون واجباتهم و..الساعات ..و..إلخ..؟

[صخرة سيزيف]

سيبقى الأستاذ شامخا مهما قيل في شأنه.بكل بساطة لأنه مربي الأجيال والمجتمع سيبقى في حاجة اليه رغم أي تطور في الميدان التكنولوجي لأن الحواسيب لن تعلم الأخلاق و لا القيم.

[وزير الدفاتر]

صراحة بعض رجال التعليم شوهونا مع التلميذات و استغلال النقط للضغط عليهم

[abdelouafi]

il revaloriser l'enseignant (e) pour recevoir le bon enseignement et par les responsables et par la société toute entière

[gharrad]

eh bien c'est le maroc

[صخرة سيزيف]

صراحة بعض رجال التعليم شوهونا مع التلميذات و استغلال النقط للضغط عليهم
كلامك صحيح,لكن ينبغي فضحهم.

[abouzaid]

المهم الأستاذ هناك من يذكره بخير وهناك من ينكت عليه المهم الثقة في النفس و مواصلة الكفاح

[macci66]

الأدهى و الأمر ، أخي الكريم ، أننا معشر الأساتذة نحارب بعضنا البعض بشتى الوسائل، مما يترك المجال مفتوحا أمام الآخرين لغرس نصالهم في ظهورنا.
مع تحياتي

[omar khatabi]

سيبقى الأستاذ شامخا مهما قيل في شأنه.بكل بساطة لأنه مربي الأجيال والمجتمع سيبقى في حاجة اليه رغم أي تطور في الميدان التكنولوجي لأن الحواسيب لن تعلم الأخلاق و لا القيم.

كلامك صحيح,لكن ينبغي فضحهم.

هذا البعض من الأساتذة الذين ينبغي فضحهم ،يعلمون الأخلاق الساقطة ،وفي هذه الحال فالحواسيب أفضل لأنها لا تعلم الأخلاق كيفما كانت .
إن الحديث عن الأستاذ الشامخ بالمطلق هو حديث يجانب الصواب وتعصب حرفي لا داعي له .

[nejmi_1]

سيبقى الأستاذ شامخا مهما قيل في شأنه.
وليستحيي كل من سولت له نفسه أن يقدح في الأستاذ
من القلم الذي سيخط به الكلمات النابية في حقه لأنه هو من علمه أن يمسكه فبالأحرى الحروف والكلمات.

[ساعي البريد]

قال الشافعي :
أخي لن تنال العلم إلا بستة ++++سأنبيك عن تفصيلها ببيان
ذكاء ، حرص، اجتهاد ودرهم++++و صحبة أستاذ وطول زمان

أخي omar khatabi ليس العيب فقط في الأستاذ الغير متخلق بل العيب كل العيب في الآباء الذين تصلهم أشياء كثيرة عن بعض المنتسبين إلى حقل التربية ، لكن تجدهم لا يحركون ساكنا ويكتفون بالتنديد على أرصفة المقاهي . والعيب كل العيب في الفئة الصالحة الغيرمصلحة من رجال ونساء التعليم الذين يروا المنكر أمام أعينهم ويغضون الطرف لذلك تجدهم ينتقون لأبناءهم أجود الأساتذة انظباطا وكفاءة . حين يتم الإصلاح من داخل البيت فعندئد يمكن القول أننا بدأنا الإصلاح .

نعيب زماننا والعيب فينا ++++ وما لزماننا عيب سوانا .

[عمر الشرقاوي]

رجل التعليم شأنه شأن باقي أفراد المجتمع رغم تميزه عنهم بأداء رسالة تربوية تتطلب منه أن يكون النموذج الأمثل والقدوة الحسنة.

ولكن لا ننسى أيضا أن تنشئته الاجتماعية تتدخل لتشكل شخصيته ومايرتبط بها من سلوكات مختلفة بعيدة عن تكوينه العلمي.

[صخرة سيزيف]

قال الشافعي :
أخي لن تنال العلم إلا بستة ++++سأنبيك عن تفصيلها ببيان
ذكاء ، حرص، اجتهاد ودرهم++++و صحبة أستاذ وطول زمان

أخي omar khatabi ليس العيب فقط في الأستاذ الغير متخلق بل العيب كل العيب في الآباء الذين تصلهم أشياء كثير عن بعض المنتسبين إلى حقل التربية ، لكن تجدهم لا يحركون ساكنا ويكتفون بالتنديد على أرصفة المقاهي . والعيب كل العيب في الفئة الصالحة الغيرمصلحة من رجال ونساء التعليم الذين يروا المنكر أمام أعينهم ويغضون الطرف لذلك تجدهم ينتقون لأبناءهم أجود الأساتذة انظباطا وكفاءة . حين يتم الإصلاح من داخل البيت فعندئد يمكن القول أننا بدأنا الإصلاح .

نعيب زماننا والعيب فينا ++++ وما لزماننا عيب سوانا .
بارك الله في صحتك و في ذريتك و في رزقك.

[omar khatabi]

سيبقى الأستاذ شامخا مهما قيل في شأنه.

وليستحيي كل من سولت له نفسه أن يقدح في الأستاذ
من القلم الذي سيخط به الكلمات النابية في حقه لأنه هو من علمه أن يمسكه فبالأحرى الحروف والكلمات.


هذا ليس نقاشا .

[omar khatabi]

قال الشافعي :

أخي لن تنال العلم إلا بستة ++++سأنبيك عن تفصيلها ببيان
ذكاء ، حرص، اجتهاد ودرهم++++و صحبة أستاذ وطول زمان
أخي omar khatabi ليس العيب فقط في الأستاذ الغير متخلق بل العيب كل العيب في الآباء الذين تصلهم أشياء كثيرة عن بعض المنتسبين إلى حقل التربية ، لكن تجدهم لا يحركون ساكنا ويكتفون بالتنديد على أرصفة المقاهي . والعيب كل العيب في الفئة الصالحة الغيرمصلحة من رجال ونساء التعليم الذين يروا المنكر أمام أعينهم ويغضون الطرف لذلك تجدهم ينتقون لأبناءهم أجود الأساتذة انظباطا وكفاءة . حين يتم الإصلاح من داخل البيت فعندئد يمكن القول أننا بدأنا الإصلاح .
نعيب زماننا والعيب فينا ++++ وما لزماننا عيب سوانا .
أستاذي المحترم :
1- التشخيص الحقيقي يتم بالعبارات الحقيقية ، أنت تفضل القول ، بعض المنتسبين إاى حقل التربية ، أنا أفضل القول : بعض الأساتذة أخلاقهم ساقطة وشرح الواضحات...
2- شخصيا لا أدعي لنفسي لا الصلاح ولا الإصلاح ،أتمنى من الله أن يعينني على إصلاح نفسي وآلي وحسب ، وحتى عندما نقول إن البعض منا لا يخلص لمهنته ،يهب البعض منا كذلك لنصرة الأستاذ على إطلاقه ، ونتعرض للشتم و..
3- عندما نقول إن السبب كامن في الأسرة والمجتمع والدولة و..فإننا نبرئ الأستاذ الغير متخلق ونسوغ انحرافاته .
..شكرا لك .

[ahmida]

بارك الله فيك على الموضوع المميز

[خليل أبو اكرام]

شكرا جزيلا لكل المتفاعلين مع الموضوع ، و أريد فقط هنا أن أشير الى أنني حين نسبت الاصلاح للأستاذ فلأن مهمته تدعوه ليكون مصلحا ، و هي ليست صفة مطلقة و لا مرتبطة به وحده ، بل نجد المصلحين في كل زمان و مكان ، و لا ننكر أن هناك حالات عندنا عكس المعروف ، هي شاذة مما يجعلنا لا نقيس عليها . و عندما أعطيت الأمثلة بالأنبياء و الرسل ، فهذا ليس تشبيه ، و انما لاظهار ما تعرض له من هم أرقى من الأستاذ اصلاحا و صلاحا من اضطهاد من أقوامهم ، وهم مبعوثون من خالق الكون ، فما بالك بالاستاذ الذي يكاد يكون ، وليس .......

[abouayman971]

شكرا اخي خليل على طرحك للموضوع واسباب التحامل على الاستاذ التي طرحتها هي واقعية ومعقولة الا انني اريد ان اضيف شيئا او انبه الى حقيقة مرة قد يتغافل عليها الجميع او يسيء طرحها,الا وهي هذا الاستاذ نفسه اني ارى ان اكبر تحامل على هذه الفئة المتنورة التي تبني المجتمعات وتخلقها هو السياسة التعليمية المنتهجة في القطاع حيث من اجل ضرب الاستاذ والحط من كرامته والتقليل من اهمية دوره في المجتمع سمح لكل من هب ودب بولوج هذه المهنة الشريفة النبيلة والخطيرة في نفس الان, وكدا ثم الضغط على هذه الشريحة ومحاصرتها ماديا ومعنويا’ وسمح للعابثبن الفاسدين من داخلها بفعل ماشاؤوا دون حسيب او رقيب وسمح لذوي العقد النفسية والامراض العقلية وووووو......من ممارسة المهنة والاستمرار في مزاولتها كل ذلك من اجل رسم الصورةالمقيتة للاستاذ التي يريدون الصاقها به وتاليب جميع فئات المجتمع عليه جهلا منهم لانهم دائما يعتقدون فيه العدو مدبر الانقلابات ومفتعل الازمات ووو...سامحهم الله وغفر لهم ولكنهم يكيدون ويكيد الله والله خير الكائدين. فلا سبيل اذن لاستعادة الكرامة ودرء مفسدة التحامل الابتنقية الجسم من الداخل بازالة الشوائب وبثر الاورام الفاسدة فيه.

[خليل أبو اكرام]

شكرا اخي خليل على طرحك للموضوع واسباب التحامل على الاستاذ التي طرحتها هي واقعية ومعقولة الا انني اريد ان اضيف شيئا او انبه الى حقيقة مرة قد يتغافل عليها الجميع او يسيء طرحها,الا وهي هذا الاستاذ نفسه اني ارى ان اكبر تحامل على هذه الفئة المتنورة التي تبني المجتمعات وتخلقها هو السياسة التعليمية المنتهجة في القطاع حيث من اجل ضرب الاستاذ والحط من كرامته والتقليل من اهمية دوره في المجتمع سمح لكل من هب ودب بولوج هذه المهنة الشريفة النبيلة والخطيرة في نفس الان, وكدا ثم الضغط على هذه الشريحة ومحاصرتها ماديا ومعنويا’ وسمح للعابثبن الفاسدين من داخلها بفعل ماشاؤوا دون حسيب او رقيب وسمح لذوي العقد النفسية والامراض العقلية وووووو......من ممارسة المهنة والاستمرار في مزاولتها كل ذلك من اجل رسم الصورةالمقيتة للاستاذ التي يريدون الصاقها به وتاليب جميع فئات المجتمع عليه جهلا منهم لانهم دائما يعتقدون فيه العدو مدبر الانقلابات ومفتعل الازمات ووو...سامحهم الله وغفر لهم ولكنهم يكيدون ويكيد الله والله خير الكائدين. فلا سبيل اذن لاستعادة الكرامة ودرء مفسدة التحامل الابتنقية الجسم من الداخل بازالة الشوائب وبثر الاورام الفاسدة فيه.
بدوري أشكرك ، أخي الكريم أبو أيمن ، ؛فظك الله وحفظ أيمن