لنطالب الوزارة بكشف النقط

[abouanis]

أطلب من الدفاتريين الأعزاء الاتفاق على خطوة تنسيقية لمطالبة الوزارة بكشف النقط المحصل عليها في اختبارات المباراة للناجحين كما للراسبين ما دام ذلك يدخل ضمن حقوق الموظف.
في انتظار آرائكم دمتم متفائلين.

[med74]

غاية الصواب أخي الكريم, نتمنى ذلك لكشف المستور...

[mediateur]

نعم . ادا كانوا صححوها اصلا .
تحياتي

[abouanis]

أشكر الأخ med74 و الأخ mediateur على ردهما وسرعة تفاعلهما.
أطلب من كل مطلع على هذا الموضوع أن يحدد موقفه(ا) : هل أنت مع كشف النقط أم ضد ذلك.

[أبو مريم67]

أنا مع المطالبة بكشف النقط و توضيح معايير الانتقاء ( هل يراعى عنصر السن ؟ )

[abc]

نعم اخي مطلب مهم ما دام من حقنا.

[abouanis]

أنا مع المطالبة بكشف النقط و توضيح معايير الانتقاء ( هل يراعى عنصر السن ؟ )

أشكرك أخي أبو مريم.
وأنا أصرخ في وجههم المتواري: كفانا تعتيما. لماذا أنتم خائفون؟ النقط لم تكن ولن تكون من أسرار المهنة. اكشفوا عنها لأن ذلك من حقنا.

[مربي5]

بكل تأكيد إذا كنا نملك حق المطالبة بهذا الحق، فلأسلوب اللباقة حدوووود .
أوراق الامتحان هي الفيصل، والمطالبة بكشف حساب ضرب النقاط في معاملات (بكسر الميم) المواد ضرورة ،ورفض قطعي لمعايير السن أو الوضعية المهنية أو..... أو.....فعندما دخلنا أجواء التباري أقفلنا باب الانتقاء الذي كان من المفروض أن يتم سلفا وفتحنا أبواب التوكل على الله والاعتماد على الذات.
والله ولي التوفيق

[abouanis]

نعم اخي مطلب مهم ما دام من حقنا.

سعدت جدا بضم صوتك الى المطالبين بكشف الحقيقة. تحياتي

[abouanis]

بكل تأكيد إذا كنا نملك حق المطالبة بهذا الحق، فلأسلوب اللباقة حدوووود .
أوراق الامتحان هي الفيصل، والمطالبة بكشف حساب ضرب النقاط في معاملات المواد (بكسر الميم) ضرورة ،ورفض قطعي لمعايير السن أو الوضعية المهنية أو..... أو.....فعندما دخلنا أجواء التباري أفقلنا باب الانتقاء الذي كان من المفروض أن يتم سلفا وفتحنا أبواب التوكل على الله والاعتماد على الذات.
والله ولي التوفيق

صحيح أخي مربي5 لا يوجد في أي بلد في العالم انتقاء بعد اجراء المباراة ولو في دجيبوتي التي تخلفت علينا في ذلك الترتيب الذي صفعنا به صندوق النقد الدولي في أبريل من السنة الماضية.
تحياتي

[abdou_rabbih]

هنا بعض احصائيات الناجحين
http://www.************/vb/showthread.php?t=73315

[abouanis]

شكرا على مرورك abdou_rabbih حبذا لو أطلعتنا عن رأيك فيما يخص مطالبة الوزارة بالعمل على كشف نقط جميع المتبارين. أم ليس لك رأي؟

[عمر أبو صهيب]

و أنا كذلك أضم صوتي لأصوات الإخوة للإفصاح عن قاعدة البيانات المعتمدة ، بل و سلم التصحيح خدمة للشفافية و بالدرجة الأولى ليتعرف كل منا مستواه الحقيقي و الجوانب التي ينبغي أن يطور فيها أداءه أكثر .

[simosalu]

فعلا اخواني الدفاتريين
لقد سمعنا اثر خروجنا من مركز الامتحان أن الانتقاء سيكونا فيصلا و الباقي سيصحح ...
فاادا كانت هناك نزاهة بالفعل فلم الخوف و التستر على كشف النقط ؟
هدا حقنا كما جرت به العادة في الحركة الانتقالية:نقط واضحة وصريحة.

[ostad0506]

راي صائب لينخرط الجميع في هدا العمل على الاقل ليعرف كل منا مستواه في المجال التربوي الدي اتهمنا فيه بالفقيه بالضعف

[ام ريان]

و انا ايضا اضم صوتي الى صوتكم في ان تكشف النقط للجميع حتى نقتنع بنزاهة التصحيح

[حفيد عمر]

أطلب من الدفاتريين الأعزاء الاتفاق على خطوة تنسيقية لمطالبة الوزارة بكشف النقط المحصل عليها في اختبارات المباراة للناجحين كما للراسبين ما دام ذلك يدخل ضمن حقوق الموظف.
في انتظار آرائكم دمتم متفائلين.

هذا هو عين الحق ، ولابد من هذا الاجراء حتى تثبت الوزارة شفافية كل الامتحانات

[islam75]

حياكم الله على هذه المبادرة وأنا أضم صوتي الى أصواتكم وننتظر جميعا ردا يليق بدولة تقول عن نفسها دولة الحق والقانون

[simosalu]

نعم اخي ، نريد معرفة ماجرى .
فكما تكون نقط الحركة الوطنية واضحة ...
نود لو يتعاملون بالمثل مع الاختبارات المهنية، ويعرف كل واحد منا نقط الضعف التي اودت الى رسوبه ليتداركها في المباراة المقبلة.
هدا ما يجري في بلدان الشفافية والنزاهة ...

[mohammed achmel]

اتفق معك تماما لان من حق كل مرشح ان يعرف النقط التى حصل عليها لكن همافكرشهم العجينة لهذا لا يوافوننا بالنقط التى حصلنا عليها متضرعين بكثرة المترشحين وعملا بالقول الماثور كم حاجة قضيناها بتركها

[azzannan]

و انا ايضا أتفق معكم
فادا كانوا قد تعاطوا مع اوراق المترشحين بكل نزاهة فلن يترددوا في الكشف عن النقط والاوراق وادا لم يفعلوا فالقضية فيها رائحة
قبيحة وانتم تعلمون البقية...........................

[abouanis]

أشكر جميع المشاركين والمشاركات بآرائهم(ن) القيمة في هذا الموضوع.
كما أوجه عناية جميع الدفاتريين الأعزاء الى ضرورة اقتراح صيغ ملائمة للتحرك في سبيل انتزاع حق الاطلاع على النقط بل وحق الاطلاع على أوراق التحرير .
لا بد لهذا الليل أن ينجلي.
دمتم في صون من الله تعالى وفي رعايته سبحانه.

[bikry]

إنــه مطلب جد منطقي أخي abouanis ، فاطلاع الأستاد على النقط التي حصل عليها خلال الامتحان الكتابي ستوضح له بلا شك الرؤية لتجنب الهفوات التي ارتكبها . و ما دام الإفصاح عن النقط لا يفسد للود قضية فلمادا التعتيم؟
فمزيدا من التنسيق للضغط على مراكز القرار من أجل الشفافية و الوضوح . و ديموقراطية الأستاد في عمله تنبع من شعوره بالديموقراطية في تعامل المسؤولين مع قضاياه . و ما ضاع حق وراءه طالب .

[abouanis]

شكرا لك أخيbikry على ردك القيم.
تقبل تحياتي

[anas5]

من حق أي موظف الإطلاع على نتائج
الإمتحان الكتابي في أي مباراة ، لكن
بالنسبة لغير المتفوقين ، وذلك في
أجل سنة إبتداء من الإعلان على النتائج

[coldhill]

أضم صوتي لصوتكم و أطالب أن تكون هناك شفافية و تدقيق في الكشف عن النتاج. يجب أن نطلب من ممثلي الشعب- الشرفاء,رغم ندرتهم- في البرلمان بمساءلة الوزير في هذا الشـأن.

[mustapha111]

من حق الموظف ان يطلع على نقط الإمتحان ولكن المرجو الطالبة بإعلان النتائج كاملة حتى تعم النزاهة و الشفافية،وليس بتقديم طلب والإنتظار لشهور حتى يراسلوك هذا مطلب يجب المناضلة من أجله.
وتحية طيبة لكل الدفاتريين الغيورين على هذا البلد العزيز

[rahloune]

نعم لإعلان النتائج كاملة

[hamada68]

إني أضم صوتي للذين يريدون الكشف الكامل للنقط
المحصل عليها في الامتحانات والمبارايات.فأين هي الشفافية؟وأينكم يا لجان ثنائية؟وأينكم يانقابات؟أم تحتاجوننا فقط في إضرابات مقتطعة الأجر ولا طائل منها.

[gharrad]

c'est votre droit cher frere

[laaisseri]

أضم صوتي إلى المطالبين بكشف النقط رغم أني لم أوفق .أثار إنتباهي غياب أسماء الناجحين من الرقم 3176 إلىالرقم3466 وهو رقم يقارب 300مترشح لم يوفقوا بالتتابع وأتواجد من بينهم طبعا وهدا يطرح أكثر من علامة إستفهام.ألست على حق إخواني ؟ كشف النقط وحده هو الوحيد الدي سيزيل هداالتساءل المشروع؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[مازن]

أنا مع المطالبة بكشف النقط و توضيح معايير الانتقاء ،وما الاجراءات القانونية لارغام الوزارة على اعلان النتائج ؟

[EUPHORIE30]

انا مع اظهار النقط

[elaslami]

أنا مع المطالبة بكشف النقط و توضيح معايير الانتقاء ( هل يراعى عنصر السن ؟ )

[elaslami]

:icon30:أنا مع المطالبة بكشف النقط و توضيح معايير الانتقاء ،وما الاجراءات القانونية لارغام الوزارة على اعلان النتائج ؟

[abouanis]

أشكرجميع الإخوة والأخوات على ردودهم(ن) التي يطالبون فيها الوزارة الوصية بكشف الحقيقة كاملة .
أولا: يجب العمل على تحريك هذا المطلب من جديد وبزخم أقوى وبإصرار أشد مما كان .
ثانيا: طرق جميع الأبواب( نقابات. لجان إدارية متساوية الأعضاء. بعض البرلمانين النزهاء. عرائض. بعض الصحف الوطنية.
تنظيم أشكال أخرى للمطالبة...)
في انتظار المزيد من آرائكم(ن) دمتم في أحسن حال وراحة بال. ولكم(ن) مني تحية وسلام.

[majeed1974]

هل من أحد كتب باللغة الفرنسية في الموضوع الأول او الثاني في مباراة التفتيش و نجح في الكتابي رغم ان الموضوعين وضعا بالعربية ؟

[عبداللطيف 77]

حقا اخواني فلنقل جميعا كفى تسفيها، ولن نسكت عن مهازل هذا المركز ؛ غش،وارتجالية،وغموض ولا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم.

[majeed1974]

هل من أحد كتب باللغة الفرنسية في الموضوع الأول او الثاني في مباراة التفتيش و نجح في الكتابي رغم ان الموضوعين وضعا بالعربية ؟

[عمر أبو صهيب]

أقترح صياغة جماعية لرسالة تتضمن الجوانب القانونية للمطالبة بالإعلان عن نتائج المباراة الكتابية لولوج مسلك تكوين المفتشين ، ثم تحرر ب Word و توضع في المرفقات ليتم تحميلها من الجميع و نخصص أسبوعا للانتفاضة نرفع فيها الرسالة إلى السيد الوزير عن طريق السلم الإداري و إلى السيدة مديرة المركز عبر البريد و إلى المركزيات النقابية و إلى الصحف و كل المنابر المتاحة .

[ساعي البريد]

أنا مع الإخوان في طرحهم . لكن دعونا نسأل أنفسنا عن السر الذي يترك النقابات لا تتحرك في هذا الإتجاه وتفضل نهج دس الرأس في الرمال.
البعض يشكك في أن النقابات تظفر بنصيب في هذه الإمتحانات كما هو الشأن بالنسبة للحركة الوطنية و الجهوية والإقليمية. فإن كان هناك من ضغط فعلى النقابات حينها ستكون النتيجة سريعة بإذن الله.
مع تحيات ساعي البريد

[majeed1974]

هل من أحد كتب باللغة الفرنسية في الموضوع الأول او الثاني و نجح في الكتابي رغم ان الموضوعين وضعا بالعربية ؟

[abouanis]

أشكر الأخوين عمر أبو صهيب و ساعي البريد على تفضلهما باقتراحيهما الموضوعيين.
كما أحبذ شخصيا الفكرة التي اقترحها أخونا عمر أبو صهيب أي صياغة رسالة بمشاركة جميع الدفاتريين الأعزاء الذين يتوسمون في أنفسهم الإحاطة اللازمة بالمرجعيات القانونية التي يتطلبها الأمر. ثم العمل على تعميمها بمنتدانا التربوي هذا. حتى نتمكن جميعا من بعثها الى المسؤولين المركزيين بالرباط وبشكل متزامن ومكثف.
دمتم سعداء.

[abouanis]

هل من أحد كتب باللغة الفرنسية في الموضوع الأول او الثاني و نجح في الكتابي رغم ان الموضوعين وضعا بالعربية ؟
رجاء أخي. تفضل بمناقشة الموضوع.أو دعك عن إغراقه بسؤالك المتكرر.
شخصيا ليس لي جواب عن سؤالك.
أعتمد على تفهمك.

[azour]

انا من الذين اجتازوا الامتحان ولم يساعفني الحظ مبروك للناجحين مع متمنياتي لهم بالنجاح والتويق في الشفوي رغبتي في معرفة النقط التي حصلت عليها ليس من دواعي الشك والارتياب في عملية التصحيح لانه في اخر المطاف لابد ان يكون هناك مقبول ومرفوض فقط اريد ان اعرف النقطة التي حصلت عليها من باب معرفة مستواي المعرفي والتربوي ومحاولة تحسينه قدر المستطاع

[خالد أبو سعد]

أشاطر الأخ الفاضل في هذا المطلب . لكن تحقيقه يوجب تدخل قوى وازنة ممثلة لهيئة التعليم

[abouanis]

انا من الذين اجتازوا الامتحان ولم يساعفني الحظ مبروك للناجحين مع متمنياتي لهم بالنجاح والتويق في الشفوي رغبتي في معرفة النقط التي حصلت عليها ليس من دواعي الشك والارتياب في عملية التصحيح لانه في اخر المطاف لابد ان يكون هناك مقبول ومرفوض فقط اريد ان اعرف النقطة التي حصلت عليها من باب معرفة مستواي المعرفي والتربوي ومحاولة تحسينه قدر المستطاع
أشكرك أخي azour على ردك الطيب.
أجزم أن جميع الإخوة والأخوات عندما يطالبون بحقهم في الاطلاع على نقطهم وكذلك على معايير الانتقاء وغير ذلك مما يحيط بعملية تدبير الامتحانات المهنية أو المباريات من الأطر المرجعية ومعايير النجاح و... لا يفعلون ذلك تشكيكا منهم في عملية التصحيح بالرغم من أن الأمريجب أن يكون كذلك. بل من الواجب أحيانا أن نسلك طريق الشك من أجل أن نضمن الوصول إلى بعض الحقائق.أكيد أن أي امتحان هو بمثابة تعاقد بين طرفين.
تقبل تحياتي..

[abouanis]

أشاطر الأخ الفاضل في هذا المطلب . لكن تحقيقه يوجب تدخل قوى وازنة ممثلة لهيئة التعليم
أشكرك أخي خالد.
صحيح. وهذا ما يجب أن يكون.
ولكن مع الأسف الشديد لم يعد لتلك القوى من وزن. انتشر الوهن في أرجائها وعصفت بها الأنانيات والمصالح الشخصية الضيقة والصراعات الداخلية وكل أمراض الدنيا حتى صارت أثرا بعد عين .والحمد لله على كل حال .
لك مني تحية خالصة.

[bouzinski]

je suis parfaitement d'accord avec vous sur ce point personellement j'aimerai voir une note qui m'elimine du concours comme ca ma conscience va etre tranquille mais maintenant le doute me perturbe . ce qui est fait est fait mais
voir nos no:005:tes c'est une meilleure idée

[abouanis]

Merci cher frère bouzinski pour ta participation.

je suis ravi de te voir parmi ceux qui cherchent la vérité.

[azzannan]

أقترح صياغة جماعية لرسالة تتضمن الجوانب القانونية للمطالبة بالإعلان عن نتائج المباراة الكتابية لولوج مسلك تكوين المفتشين ، ثم تحرر ب word و توضع في المرفقات ليتم تحميلها من الجميع و نخصص أسبوعا للانتفاضة نرفع فيها الرسالة إلى السيد الوزير عن طريق السلم الإداري و إلى السيدة مديرة المركز عبر البريد و إلى المركزيات النقابية و إلى الصحف و كل المنابر المتاحة .
أوافقك أخي على هدا الاقتراح بشكل مطلق

[abdelilahtaha]

أضم صوتي لكم مع اقتراح آخر وهو ان نطالب بتحديد موعد للكشف عن النتاج و لا نترك الوزارة تتلاعب بأعصابنا و مناصبنا التي -تبيع وتشتري فيها كما تشاء-

[abdelilahtaha]

أضم صوتي لكم مع اقتراح آخر وهو ان نطالب بتحديد موعد للكشف عن النتاج و لا نترك الوزارة تتلاعب بأعصابنا و مناصبنا التي -تبيع وتشتري فيها كما تشاء-

[سعيد عيشي]

عن أي امتحان تتحدثون أهو الإمتحان المهني أم امتحانات التفتيش؟ و في جميع الحالات لبكى وراء الميت خسارة و اللي دا شي داه و اللي زلك جا على عين قفاه. و الفاهم يفه.

[filos]

أنا معكم إخواني،
لو اطلعنا على النقط المحصل عليها، وعناصر الإجابة المعتمدة في التصحيح ، لاطمأنت قلوبنا و لاكتشفنا جوانب القصور لدينا.
ومع ذلك فنحن نهنئ الإخوة الناجحين ونتمنى لهم التوفيق في الشفوي.
أقترح تحرير رسالية فردية يبعثها كل معني بالأمر إلى السيدة مديرة المركز.

[abouanis]

أضم صوتي لكم مع اقتراح آخر وهو ان نطالب بتحديد موعد للكشف عن النتاج و لا نترك الوزارة تتلاعب بأعصابنا و مناصبنا التي -تبيع وتشتري فيها كما تشاء-

أشكرك أخي على هذا الاقتراح. احترام المواعيد من شيم الدول المتقدمة أما عندنا فعدم الالتزام بالآجال المعلن عنها أو تقديمها وكذلك تأخيرها فمن ميزاتنا الفريدة جدا التي لا يمكن أن يتميز بها غيرنا سوى من يقاسمنا مراتب التخلف.

[abouanis]

عن أي امتحان تتحدثون أهو الإمتحان المهني أم امتحانات التفتيش؟ و في جميع الحالات لبكى وراء الميت خسارة و اللي دا شي داه و اللي زلك جا على عين قفاه. و الفاهم يفه.
نتحدث عن جميع أنواع الامتحانات يا أخي المهنية منها ومباريات ولوج مراكز التكوين وغيرها وخاصة تلك التي تنظمها وزارة التربية الوطنية.
ليس هذا بكاء وراء الميت. إنما هو نقاش مفتوح فرضه علينا ما جرى وما يجري وما سيجري. أم أنك لا تعلم ما الذي يجري . أدعوك إلى أن تنظر حواليك كي تدرك ما حدث ويحدث ولا شك سيحدث غدا.
لا أخالك غافلا عما يحاك في تلك الدهاليز المظلمة.
شكرا لك على مرورك.

[abouanis]

أنا معكم إخواني،
لو اطلعنا على النقط المحصل عليها، وعناصر الإجابة المعتمدة في التصحيح ، لاطمأنت قلوبنا و لاكتشفنا جوانب القصور لدينا.
ومع ذلك فنحن نهنئ الإخوة الناجحين ونتمنى لهم التوفيق في الشفوي.
أقترح تحرير رسالية فردية يبعثها كل معني بالأمر إلى السيدة مديرة المركز.
رأي سديد أخي filos
أشكرك وأحييك . دمت مطمئنا إن شاء الله.

[ayoubomar]

كان على المسؤولين في البداية أن تتم عملية الانتقاء بناء على موضوع البحث قبل إجراء الامتحان الكتابي كما أشاروا إلى ذلك في المذكرة. عوض ترك ذلك بعد الامتحان ليبق السؤال المطروح :هل كان لمشروع البحث دورفي النجاح ؟

[نعيمة]

في رايي انتم تطالبون بالمستحيل وان كان حقا مشروعا من سيتحمل هذه المسؤولية ويساهم في اشعال نار ربما تحرق الكثيرين ومن يدري حتى من المسؤولين ؟ لنجب اولا عن هذا السؤال هل مرة ما امتحنتم وتم الكشف على نقط غير المتفوقين ؟ لا طبعا . لنتقبل ما وقع مهما كانت صعوبته ولنجدد معارفنا ونبحث ونطلع للمشاركة مرة اخرى ان اتيحت الفرصة .لقد صرحت مديرة المركز بان هناك دفعة ثانية .نجرب مرة اخرى ومن له نصيب فيها سيساعده المولى عز وجل .
ولعل تدخلي لا يضايق الاخ ابو انيس. وشكرا

[said chiouar]

سلام عليكم..ندعو ادارة مركز تكوين المفتشين ان تتعامل بشفافية وو ضوح وتكشف
عن "الباريم" الذي اعتمدته في تقييم مواضيع الامتحان..ثم نقط كل المشاركين حثى
يزول كل الغبش...فما فائدة التطبيل والتزمير لعهد المدرسة الجديد اذا كانت معاملات بعض الادارات تعود الى العهد البائد ؟؟
ادوار المعلم الجديدة غير على المعلم.


رجعوالينا غير وثائقنا....

[cherdoha]

أصعب ياأخي ما في الحياة هو هذه الأمور التي لا نطلع على خباياها. لو مان بودي شيئا أفعله لآصبحتم كلكم مفتشين مرموقين

[missour]

ليس المشكل في الكشف عن النقط ولكن المشكل مع معايير التصحيح المعتمدة
من حيث المعرفة الأكاديمية والتدريسية ومنهجية التحليل وتناسق الأفكار وأصالتها
للأمانة فقط أنا اجتزت الامتحان الشفهي وقد التقيت بجميع الفئات كبار وصغار السن أصحاب السلم العاشر والحادي عشر
فلا تفتوا بغير حق

[مربي5]

بسم الله الرحمن الرحيم
أخي الكريم ابو انيس أخذ مني الحزن على هذا الوضع مأخذا عصف بكل أمل لي في استشراف واقع أفضل يتسم باستماتة من يتبنى قضايانا المهنية في مثل هذه الظروف ويقف محاورا صلدا يدرك الحيتيات القانونية لمطالبنا الطارئة و يعقلن دواليب المواجهة . فإن كانت هناك مطالبة فمن رأيي أن تستشار فيها المراكزالنقابية بشتى أطيافها على الأقل للوقوف على تقنين عملية الكشف عن معايير الانتقاء و التصحيح للمترشحين في المحطات القادمة. فهذا وفي، رأيي المتواضع، زمن الحوار المتمدن الذي يأخذ بموازين القوى في إدارة الأزمات. ولجميع الاخوة واسع النظر.

[abou aminereda]

السلام عليكم
المباراة في شكلها ومضمونها في حاجة الى توضيحات؛
١.ارتباك واضح في تأويل نص المرسوم المنظم للمركز بخصوص شروط الولوج كأن الوزارة لاتتوفر على مديرية خاصة بالشؤون القانونية.
٢.لم يحترم المرسوم المنظم للمباريات حيث لم يكشف عن الاطر المرجعية لمواد المباراة فلاحد كان يدري ما المقصود ببيداغوجيا التخصص حيث اجتزنا ديداكتيك المادة.
٣.عدم احترام الجدولة الزمنية للاختبار ادراج الموضوع العام زوال اليوم الاول بدل اليوم الثاني.
٤.عدم التحقق من هوية المترشحين نموذج ث إ محمد السادس.
٥.أخطاء في ترقيم اسئلة مادة التخصص.
امابخصوص الكشف عن النقط فالوضوح والشفافية ليسا من ثقافتنا حتىنرقى بهما الى درجة التنصيص القانوني ولو لم تكن العملية الإنتخابية مراقبة من الخارج ،لما عرف أحد عدد أصواته.
مرة اخرى هنيئا للناجحين ولمن سلك طريقا غير شريفة فحتى لو تخرج مفتشا سيتعرى ضعفه فليس كل ما يلمع ذهبا

[abouanis]

في رايي انتم تطالبون بالمستحيل وان كان حقا مشروعا من سيتحمل هذه المسؤولية ويساهم في اشعال نار ربما تحرق الكثيرين ومن يدري حتى من المسؤولين ؟ لنجب اولا عن هذا السؤال هل مرة ما امتحنتم وتم الكشف على نقط غير المتفوقين ؟ لا طبعا . لنتقبل ما وقع مهما كانت صعوبته ولنجدد معارفنا ونبحث ونطلع للمشاركة مرة اخرى ان اتيحت الفرصة .لقد صرحت مديرة المركز بان هناك دفعة ثانية .نجرب مرة اخرى ومن له نصيب فيها سيساعده المولى عز وجل .
ولعل تدخلي لا يضايق الاخ ابو انيس. وشكرا
أشكرك أختي نعيمة على تفضلك بالمشاركة في هذا النقاش الصريح.
نحن لا نريد إشعال النيران بل مسعانا يتمثل فقط في إخماد النار التي أشعلوها فينا. نار الإحساس بالغبن والحيف والظلم.
من حقك أن تتفاءلي بما هو قادم من الدفعات. ومن حقك أن تجربي حظك ما شئت .ولكن من حقنا أن نتساءل . وليس من حق أي كان أن يصادر حقنا في التساؤل. ولعل ما يجري يفرض مثل هذا التساؤل: أين الحقيقة ؟
أكيد أنني لست متضايقا أبدا بتدخلك. وإن كان لا بد من التضايق . فأنا بالفعل متضايق لتغييب الحقائق وطمسها من قبل من يفترض فيهم أنهم مسؤولون.

[abouanis]

ليس المشكل في الكشف عن النقط ولكن المشكل مع معايير التصحيح المعتمدة

من حيث المعرفة الأكاديمية والتدريسية ومنهجية التحليل وتناسق الأفكار وأصالتها
للأمانة فقط أنا اجتزت الامتحان الشفهي وقد التقيت بجميع الفئات كبار وصغار السن أصحاب السلم العاشر والحادي عشر
فلا تفتوا بغير حق

نحن فقط ندلي بآراء ونساهم في إغناء النقاش ولسنا في مقام الإفتاء سواء أكان بحق أم بدونه.
وهل تأكد لك أخي أن الأمور لم تشبها شائبة بمجرد التقائك بجميع الفئات كبار السن وصغارهم.
هل هذا كاف لبناء استنتاج علمي رصين؟؟؟
تقبل تحياتي . ومتمنياتي لك بالنجاح .

[abouanis]

بسم الله الرحمن الرحيم
أخي الكريم ابو انيس أخذ مني الحزن على هذا الوضع مأخذا عصف بكل أمل لي في استشراف واقع أفضل يتسم باستماتة من يتبنى قضايانا المهنية في مثل هذه الظروف ويقف محاورا صلدا يدرك الحيتيات القانونية لمطالبنا الطارئة و يعقلن دواليب المواجهة . فإن كانت هناك مطالبة فمن رأيي أن تستشار فيها المراكزالنقابية بشتى أطيافها على الأقل للوقوف على تقنين عملية الكشف عن معايير الانتقاء و التصحيح للمترشحين في المحطات القادمة. فهذا وفي، رأيي المتواضع، زمن الحوار المتمدن الذي يأخذ بموازين القوى في إدارة الأزمات. ولجميع الاخوة واسع النظر.
أشكر الأخ المربي5 على إبداء الرأي.
لا تحزن يا أخي فليس هناك ما يدعو إلى الحزن.كيف تحزن ومسؤولونا لا يحزنون إلا لفرحنا.
أليس واقع النقابات هو أدعى إلى الحزن من غيره؟؟؟
تقبل تحياتي . دمت متفائلا.

[abouanis]

السلام عليكم
المباراة في شكلها ومضمونها في حاجة الى توضيحات؛
١.ارتباك واضح في تأويل نص المرسوم المنظم للمركز بخصوص شروط الولوج كأن الوزارة لاتتوفر على مديرية خاصة بالشؤون القانونية.
٢.لم يحترم المرسوم المنظم للمباريات حيث لم يكشف عن الاطر المرجعية لمواد المباراة فلاحد كان يدري ما المقصود ببيداغوجيا التخصص حيث اجتزنا ديداكتيك المادة.
٣.عدم احترام الجدولة الزمنية للاختبار ادراج الموضوع العام زوال اليوم الاول بدل اليوم الثاني.
٤.عدم التحقق من هوية المترشحين نموذج ث إ محمد السادس.
٥.أخطاء في ترقيم اسئلة مادة التخصص.
امابخصوص الكشف عن النقط فالوضوح والشفافية ليسا من ثقافتنا حتىنرقى بهما الى درجة التنصيص القانوني ولو لم تكن العملية الإنتخابية مراقبة من الخارج ،لما عرف أحد عدد أصواته.
مرة اخرى هنيئا للناجحين ولمن سلك طريقا غير شريفة فحتى لو تخرج مفتشا سيتعرى ضعفه فليس كل ما يلمع ذهبا
أشكرك أخي abou aminreda على مشاركتك القيمة.
بالطبع كل ما جئت به هو مما ظهر أما ما خفي فأكيد كان أعظم.
تحياتي ومودتي .

[abouanis]

سلام عليكم..ندعو ادارة مركز تكوين المفتشين ان تتعامل بشفافية وو ضوح وتكشف
عن "الباريم" الذي اعتمدته في تقييم مواضيع الامتحان..ثم نقط كل المشاركين حثى
يزول كل الغبش...فما فائدة التطبيل والتزمير لعهد المدرسة الجديد اذا كانت معاملات بعض الادارات تعود الى العهد البائد ؟؟
ادوار المعلم الجديدة غير على المعلم.


رجعوالينا غير وثائقنا....

عين الصواب أخي . ولكن لا حياة لمن تنادي. تحياتي إليك.

[aziz-kaf]

السلام السي ابو انيس
بعد تصفحي لمجمل المداخلات لي الملاحظات التالية:
1. جل المتدخلين لم يضعوا في حسبانهم البعد القانوني للعملية: هل هناك امكانية لكشف النقط ووفق اية الية وما هي الضمانات الخ.
2. جل المتدخلين تبنوا مقاربة الضغط. وهي مقاربة قد تكون فعالة لكنها غير محسوبة العواقب: فهذا سيطالب باعادة تصحيح اوراقه وذاك لن يعترف بالنقط وفلان سيدخل في اضراب مفتوح حتى يعاد النظر في اوراقه و ..
3. لا احد تقريبا طرح امكانية اللجوء الى القضاء لمعرفة قانونية هذا الاجراء ام لا.
4. من خلال كل المداخلات في المنتدى حول الامتحان لا احد اعترف بالاخفاق لاسباب ذاتية. فالكل علق الفشل تارة على الفساد وتارة على الارتجال وتارة على الظروف...
5. اظن ان استاذا يضبط اليات التقويم والقياس ويمرر سنويا عدة فروض لتلامذته ويعلمهم كيفية التقويم الذاتي قادر ان يعرف -بشكل تقريبي وربما دقيق- اسباب اخفاقه : هل هي منهجية او معرفية او تعبيرية او تدبيرية..
6. يشكك الاباء في واجباتنا عندما يتعلق الامر بالتصحيح وهناك من ينشر الاشاعات عن فلان الدي يصحح المقدمة فقط وعن ذاك الذي يمرر القلم الاحمر دون ان يلقي نظرة على الورقة...وها نحن ننتج نفس المواقف ونفس العقليات. فالتصحيح في اي مباراة يكون عاديا ولا يشوبه الا ما يشوب كل تصحيح من اكراهات وهي على كل حال لن تكون بالفعالية اللازمة لتنجح هذا وترسب ذاك.

القاء المسئولية فقط على الاخرين لن يقدم قيد انملة . يجب القيام اولا بنقد ذاتي يمككننا على الاقل من معرفة بعض النواقص التي يمكن ان تكون كانت سببا في عدم نجاحنا.وعندئد نفكر في الخطوات الواجب اتباعها.
بالتوفيق للجميع

[abouanis]

وعليكم السلام .
أشكرك أخي aziz-kaf على مشاركتك الهادفة وعلى تقييمك الموضوعي.
دعني أقتبس ما جاء في خاتمة تدخلك: القاء المسئولية فقط على الاخرين لن يقدم قيد انملة . يجب القيام اولا بنقد ذاتي يمككننا على الاقل من معرفة بعض النواقص التي يمكن ان تكون كانت سببا في عدم نجاحنا.وعندئد نفكر في الخطوات الواجب اتباعها.
ودعني كذلك أن أطرح السؤال الموالي : كيف يمكن لنا أن نتعرف عن نواقصنا وعن أسباب فشلنا ؟ في غياب ما ينير الطريق أي غياب الوضوح والشفافية اللازم توافرهما في الامتحان أي امتحان.بما هو تعاقد بين طرفين يوجب على الطرف الأول أي الإدارة التي تنظمه أن تتخذ من الإجراءات التمهيدية والتدابير المصاحبة منذ الإعلان عن تاريخ إجراء الامتحان إلى غاية إعلان النتائج النهائية، ما يكفل تكافؤ الفرص بين الجميع وما يساعد على التباري في جو من النزاهة والتنافس الشريف ... وبتوفير كل هذه الضمانات الأساسية يجد الطرف الثاني (أي المتبارون) نفسه ملزما بقبول النتائج.
تقبل تحياتي.

[aboussalma]

كأحد الراسبين في الإمتحان ورغبة في معرفة مواطن الخلل أضم صوتي للمطالبين بكشف النقط ولو بتقديم طلبات في الموضوع للراغبين في ذلك والأفضل كشف النقط للجميع لكنني أستبعد ذلك لأن نسبة مهمة من النقط ستكون كارثية

[abouanis]

كأحد الراسبين في الإمتحان ورغبة في معرفة مواطن الخلل أضم صوتي للمطالبين بكشف النقط ولو بتقديم طلبات في الموضوع للراغبين في ذلك والأفضل كشف النقط للجميع لكنني أستبعد ذلك لأن نسبة مهمة من النقط ستكون كارثية
شكرا لك أخي على المشاركة.
أسعدني مرورك.

[abouanis]

أصعب ياأخي ما في الحياة هو هذه الأمور التي لا نطلع على خباياها. لو مان بودي شيئا أفعله لآصبحتم كلكم مفتشين مرموقين
صحيح أخي. كثيرة هي الأمور الغامضة . افتقدنا حقا إلى الوضوح. وهذا ما يدعونا إلى مزيد من الضغط على المسؤولين وبجميع الوسائل المشروعة حتى يتم إجبارهم على ترك نطاقات التعتيم في عملهم .
تقبل تحياتي وسلامي.

[ahmed1111]

السلام عليكم
و نعم الاقراح والمطلب

[ahmed1111]

السلام عليكم
و نعم الاقتراح والمطلب

[abouanis]

السلام عليكم
و نعم الاقتراح والمطلب
سعدت بانضمامك إلى الباحثين عن الحقيقة الضائعة في ما يجري ويدور.
لك مني تحية.

[نعيمة]

ومن لم يتدمر بهذه النتائج . تالمت وآلمتني نفسي كثيرا منذ اليوم الاول للامتحان حين رايت الغش وعدم الاكتراث لمن يجلس في مقعد الامتحان لا تحقق من الهوية ولا نظام ولاشفافية منذ بداية الامتحان فرجعت لبيتي وسط اولادي وهم ينتظروني بكل لهفة لاقول لهم كيف مرت ايام الامتحان فاستحييت ان اشرح لهم ما جرى حينها علمت ان اماكن محجوزة مند الاول لاصحابها ،والفتات الباقي ما يتنافس عليه 7000 مشارك واقصوا بعد الامتحان كل المعربين لان المديرة صرحت ان المتخرجين سوف يؤطرون عربية وفرنسية .وامام المناصب القليلة رغم الامال التي علقناها على هذه المباراة ذهبت سدى.

[نعيمة]

ومن لم يتدمر بهذه النتائج . تالمت وآلمتني نفسي كثيرا منذ اليوم الاول للامتحان حين رايت الغش وعدم الاكتراث لمن يجلس في مقعد الامتحان لا تحقق من الهوية ولا نظام ولاشفافية منذ بداية الامتحان فرجعت لبيتي وسط اولادي وهم ينتظروني بكل لهفة لاقول لهم كيف مرت ايام الامتحان فاستحييت ان اشرح لهم ما جرى حينها علمت ان اماكن محجوزة مند الاول لاصحابها ،والفتات الباقي ما يتنافس عليه 7000 مشارك واقصوا بعد الامتحان كل المعربين لان المديرة صرحت ان المتخرجين سوف يؤطرون عربية وفرنسية .وامام المناصب القليلة رغم الامال التي علقناها على هذه المباراة ذهبت سدى.

[simosalu]

أخي aziz-kaf أتفق معك في بعض النقط ... فالخلاف لا يفسد للود قضية
ولكن عندي بعض الاضافات :
لقد لاحظنا جميعا أن عملية الانتقاء لم تجر كما أشارت اليه المذكرة.
فارتفاع عدد الغير المتفوقين في الاختبار الكتابي لا يرجع لضعف مستواهم طبعا وان كان ضعف المستوى واردا . وهذا ليس تناقضا في كلامي بل لأن اقصاء وأكرر اقصاء وليس رسوب هذا العدد الكبير(6600/7000) تقريبا
ألا يعني هذا أن الانتقاء جاء بعد الكتابي ؟
وهذا ما أسميه اقصاء.
فما هو رأيكم ؟

[aziz-kaf]

أخي aziz-kaf أتفق معك في بعض النقط ... فالخلاف لا يفسد للود قضية
ولكن عندي بعض الاضافات :
لقد لاحظنا جميعا أن عملية الانتقاء لم تجر كما أشارت اليه المذكرة.
فارتفاع عدد الغير المتفوقين في الاختبار الكتابي لا يرجع لضعف مستواهم طبعا وان كان ضعف المستوى واردا . وهذا ليس تناقضا في كلامي بل لأن اقصاء وأكرر اقصاء وليس رسوب هذا العدد الكبير(6600/7000) تقريبا
ألا يعني هذا أن الانتقاء جاء بعد الكتابي ؟
وهذا ما أسميه اقصاء.
فما هو رأيكم ؟

شكرا الاخ سيمو
اتفق معك تماما. فلا اظن ان الذين لم يحالفهم الحظ لا يتوفرون على المستوى المطلوب ولكنه منطق المباراة. هذه ليست امتحانا حيث ينجح كل من حصل على معدل 10/20 ولكن مباراة يتم انتقاء العدد المطلوب حتى ولو كان المعدل يفوق 15 او 16... المعدل 10/20 هو كحد ادنى.
وعدد المترشحين مقارنة مع المناصب المحدثة يبين ان المنافسة ستكون قوية. اما الانتقاء قبل او بعد المباراة فلا يمكنني الجزم بذلك. و للتذكير فقط وكما جرت الاعراف يحدد عدد الناجحين في الكتابي الذين سيجتازون الاختبارات الشفاهية بالشكل الاتي: عدد المناصب المتباري حولها مضروبة في ثلاثة (ويمكن ان تزيد او تنقص قليلا).
لذا فرسوب هذا العدد الكبير لا يعني انهم دون المستوى ولكن لان المنافسة كانت قوية وعدد المناصب جد محدود. اظن انه يجب المطالبة بمناصب كافية في المستقبل تتيح للبعض من تحقيق ذاته وتطوير تكوينه وتتيح للعاملين بالميدان من تاطير كاف ومعقول.
بالتوفيق للجميع

[abouanis]

ومن لم يتدمر بهذه النتائج . تالمت وآلمتني نفسي كثيرا منذ اليوم الاول للامتحان حين رايت الغش وعدم الاكتراث لمن يجلس في مقعد الامتحان لا تحقق من الهوية ولا نظام ولاشفافية منذ بداية الامتحان فرجعت لبيتي وسط اولادي وهم ينتظروني بكل لهفة لاقول لهم كيف مرت ايام الامتحان فاستحييت ان اشرح لهم ما جرى حينها علمت ان اماكن محجوزة مند الاول لاصحابها ،والفتات الباقي ما يتنافس عليه 7000 مشارك واقصوا بعد الامتحان كل المعربين لان المديرة صرحت ان المتخرجين سوف يؤطرون عربية وفرنسية .وامام المناصب القليلة رغم الامال التي علقناها على هذه المباراة ذهبت سدى.
شكرا لك أختي نعيمة على إطلالتك للمرة الثانية.
تذكري أختي أن الشيء إذا عم هان. وكذلك الألم والحزن فلم يكونا من نصيبك وحدك. تذكري أن الستة آلاف من العائدين بخفي حنين من الرباط يقاسمونك نفس الإحساس بالمرارة.
لم يقص كل المعربين يا أختي . فأنا لي صديق معرب التكوين حالفه النجاح بالرغم من أن مستواه في اللغة الفرنسية يدعو إلى القلق.
دمت متفائلة.

[ahmed1111]

slt a ts
nous sommes tous avec la transparence l egalite et a chaque poste celui qui le merite et il est a noter que j ai entendu de certains de mes collegues que le poste d inspecteur a coute 120000.00dh j sai pa s il est vrai ou faux seul DIEU qui sait avec bien sur les complices dans cette fraude

[أستاذي]

:icon30::icon1366:أطلب من الدفاتريين الأعزاء الاتفاق على خطوة تنسيقية لمطالبة الوزارة بكشف النقط المحصل عليها في اختبارات المباراة للناجحين كما للراسبين ما دام ذلك يدخل ضمن حقوق الموظف.
في انتظار آرائكم دمتم متفائلين.
الشفافية و الديموقراطية و تكافؤ الفرص و التقويم الموضوعي و النزاهة و العقلانية و التدبير بالنتائج و العمل في اطار التعاقدات و احترام حقوق الموظف كلها شعارات تصرخ نــــــــــــريد كشف النقط وان لم تفعلوا ره في كرشكم لعجينة:002::icon30:

[the light]

تحية أخوية للجميع،
إن الوزارة و المركز و كل الأجهزة في هذا البلد تسخر منا،فمنا من يمارس الغش في الإمتحان،، عار أن يلج الأ ستاذ قاعة الإمتحان و هو يحمل حقيبة كتب و مطبوعات،,,,,,, إننا لا نحترم ذواتنا فكيف نطلب من الا خر أن يحترمنا؟؟؟
علينا أولا أن ننظف بيتنا:::::::
و أنا طبعا أضم صوتي إلى أصواتكم، و أضم حزني إلى إلى حزنكم....

[abouanis]

أشكر الإخوة ahmed1111 وأستاذي و the light على إدلائهم بآرائهم وضمهم لصوتهم إلى صوت الباحثين عن الحقيقة الضائعة بين كواليس الامتحانات والمباريات التي تنظمها وزارتنا المستعجلة.
و في انتظار المزيد من الآراء والاقتراحات . دمتم على درب الحقيقة سائرين. فمن سار على دربها وصل.

[musto-jab]

جعجعة جمل لم تسمعها الا طواحين الحصى ، كم من واحد منكم أنجز طلبا في الموضوع عن طريق التراسل الاداري احتفظ برقم ارساله وتاريخه بشأن كشف نقطه . اربطوا الأقوال بالأفعال ، واصرخوا بكل جرأة في قاعة الا متحان لكل من لاحظتموه يغش ، مع تنبيه المراقب في أن يتحمل مسؤوليته ، كفانا ازدواجية مغلفة بغشائين الأول سميك هو التخوف من رد فعل الآخر والثانيرهيف هو اللامبالاة هذه الأخيرة تجعل ذلك الآخر ينتزع منك نجاحا ربما كنت تستحقه أكثر منه .

[ابراهيم ابويه]

شكرا الاخ سيمو
اتفق معك تماما. فلا اظن ان الذين لم يحالفهم الحظ لا يتوفرون على المستوى المطلوب ولكنه منطق المباراة. هذه ليست امتحانا حيث ينجح كل من حصل على معدل 10/20 ولكن مباراة يتم انتقاء العدد المطلوب حتى ولو كان المعدل يفوق 15 او 16... المعدل 10/20 هو كحد ادنى.
وعدد المترشحين مقارنة مع المناصب المحدثة يبين ان المنافسة ستكون قوية. اما الانتقاء قبل او بعد المباراة فلا يمكنني الجزم بذلك. و للتذكير فقط وكما جرت الاعراف يحدد عدد الناجحين في الكتابي الذين سيجتازون الاختبارات الشفاهية بالشكل الاتي: عدد المناصب المتباري حولها مضروبة في ثلاثة (ويمكن ان تزيد او تنقص قليلا).
لذا فرسوب هذا العدد الكبير لا يعني انهم دون المستوى ولكن لان المنافسة كانت قوية وعدد المناصب جد محدود. اظن انه يجب المطالبة بمناصب كافية في المستقبل تتيح للبعض من تحقيق ذاته وتطوير تكوينه وتتيح للعاملين بالميدان من تاطير كاف ومعقول.
بالتوفيق للجميع

الأخ المحترم aziz-kaf ،تحية طيبة.
بصراحة ،لا يمكنني إدخال خطابك هنا أو في الصفحة السابقة ،إلا في باب المزاح فقط .فكيف تريد التحدث عن الكفاءة في مقام لم تحترم فيه حتى أبسط حقوق المربي ؟وكيف تريد أن تفهمنا أننا في ألمانيا أو اليابان حيث النزاهة والتقويم واحترام الإنسان ؟؟إن ميدان التربية وعلم النفس المعرفي والبيداغوجيا والديدكتيك وغيرها من المعارف التي تتعلق بميدان التربية والتعليم والتكوين..،لم تعد حكرا على فئة دون أخرى،ومواضيع الاختبارات لم تكن تتطلب أكثر من ضبط للمفاهيم واستعالها في سياق المطلوب ،فيف تريد إبعاد العوامل الخارجية التي تفرض تحكما مباشرا على مجريات الاختبار ؟؟أتريدنا أن نكون طوباويين في نظرتنا للأمور؟حقيقة أن عددا من المتبارين لم يستطيعوا تجاوز عتبة النجاح والمرور لعوامل ذاتية ،ولكن نسبتها ضعيفة جدا ،ولا تشكل قاعدة لإصدار الأحكام وإفهامنا أننا في منافسة حقيقية بريئة وديمقراطية...كفانا تلاعبا بالكلام ،كفانا أدلجة ، فنحن قادرون على إبداع النظريات التربوية والبيداغوجية وليس فقط على الكتابة في مواضيع كتلك التي شهدتها مباراة التفتيش الاخيرة...

[abouanis]

جعجعة جمل لم تسمعها الا طواحين الحصى ، كم من واحد منكم أنجز طلبا في الموضوع عن طريق التراسل الاداري احتفظ برقم ارساله وتاريخه بشأن كشف نقطه . اربطوا الأقوال بالأفعال ، واصرخوا بكل جرأة في قاعة الا متحان لكل من لاحظتموه يغش ، مع تنبيه المراقب في أن يتحمل مسؤوليته ، كفانا ازدواجية مغلفة بغشائين الأول سميك هو التخوف من رد فعل الآخر والثانيرهيف هو اللامبالاة هذه الأخيرة تجعل ذلك الآخر ينتزع منك نجاحا ربما كنت تستحقه أكثر منه .
أشكرك أخي. لاحظ أخي أننا نطالب الوزارة بأن تتعامل بالشفافية اللازمة مع موظفيها. وحينما يتعلق الأمر بمجال يقتضي تكافؤ الفرص كالامتحانات والمباريات فإن إعمال الشفافية والابتعاد عن التعتيم والغموض هو المطلوب وهو المفروض . كتابة طلبات فردية وبعثها عن طريق السلم الإداري تبقى إمكانية متاحة لمن يريد ذلك. ولكن أعود وأكرر أن من واجب الوزارة أن تعلن عن النتائج مشفوعة بكل التفاصيل الضرورية أعني هنا بالدرجة الأولى النقط المحصل عليها في كافة الاختبارات. هذي هي النتائج كما هي معروفة في الدول التي يحترم فيها الإنسان.

[aziz-kaf]

الأخ المحترم aziz-kaf ،تحية طيبة.
بصراحة ،لا يمكنني إدخال خطابك هنا أو في الصفحة السابقة ،إلا في باب المزاح فقط .فكيف تريد التحدث عن الكفاءة في مقام لم تحترم فيه حتى أبسط حقوق المربي ؟وكيف تريد أن تفهمنا أننا في ألمانيا أو اليابان حيث النزاهة والتقويم واحترام الإنسان ؟؟إن ميدان التربية وعلم النفس المعرفي والبيداغوجيا والديدكتيك وغيرها من المعارف التي تتعلق بميدان التربية والتعليم والتكوين..،لم تعد حكرا على فئة دون أخرى،ومواضيع الاختبارات لم تكن تتطلب أكثر من ضبط للمفاهيم واستعالها في سياق المطلوب ،فيف تريد إبعاد العوامل الخارجية التي تفرض تحكما مباشرا على مجريات الاختبار ؟؟أتريدنا أن نكون طوباويين في نظرتنا للأمور؟حقيقة أن عددا من المتبارين لم يستطيعوا تجاوز عتبة النجاح والمرور لعوامل ذاتية ،ولكن نسبتها ضعيفة جدا ،ولا تشكل قاعدة لإصدار الأحكام وإفهامنا أننا في منافسة حقيقية بريئة وديمقراطية...كفانا تلاعبا بالكلام ،كفانا أدلجة ، فنحن قادرون على إبداع النظريات التربوية والبيداغوجية وليس فقط على الكتابة في مواضيع كتلك التي شهدتها مباراة التفتيش الاخيرة...


تحية اخوية طيبة
1.انا لم اقلل من كفاءات الذين نجحوا اوالذين لم يحالفهم الحظ. فما عليك الا ان تعيد قراءة تدخلي. وعندما نناقش هذا الموضوع فلا احد منا يمتلك الحقيقة كما يتوهم البعض. فكل واحد يمتلك شيئا او لا شيء منها.
2. هل تتكلم بلسان كل المترشحين وهل لديك معلومات دقيقة مفادها ان كل الذين لم ينجحوا -باستثناء القلة التي اشرت اليها- انما بسبب العوامل الخارجية.اذا كان الجواب بالسلب اذ ذاك تظهر النظرة الطوباوية في تقويم المباراة ونتائجها والتحدث بصيغة تعميمية تعويمية غير دقيقة .
2. لا ارى مناسبا التحدث عن اليابان والمانيا بتلك الطريقة الاختزالية. لاننا لا نعرف عن هذه البلدان الا القليل ومن خلال وسائل الاعلام . وادا كان يجب ان نكون كاليابان والمانيا فيجب ان نكون مثلهم في كل شيء :يكون مسؤولونا كمسؤوليهم واساتدتنا كاساتدتهم واطفالنا كاطفالهم والا لما سويت المقارنة. وحتى اننا نرفض كل ما ياتينا من هناك - في التربية على الخصوص- بحجة انها غير منسجمة مع واقعنا و و و ...
3. عدم بقاء النظريات التربوية حكرا على احد صحيح لكن الاصح منه ان المترشحين غير متساوين في توظيفها وفي فهمها وفي سبر اغوارها و في استعمالها بشكل سليم .
4. اتمنى ان نتحلى بشيء من التواضع عندما نتكلم عن صياغة النظريات التربوية. هذه هي المزحة الكبرى.ففي الميدان باحثون محترمون يشتغلون منذ عشرات السنين ويقومون بمجهودات محمودة في الترجمة على الخصوص واصدار بعض المجلات ولم يتوصلوا الى الادعاء بصيا غة النظريات... فالمنظرون يعملون بصمت ويعملون كثيرا وتوفر لهم الامكانيات البشرية والمادية الكافية... صياغة النظريات تقتضي مراكزا للبحث العلمي وفرق عمل و عملا اكثر والتمكن من منهجيات اعمق اقلها امتلاك قدرة كافية على التحليل والنقد والتقويم ووقت اطول....وهلم جرا..
وها هي النتائج قد نشرت واغلب الناجحين من النيابات الهامشية وهو خير مؤشر خارجي للحكم على هذه النتائج.
5. اما الكلام عن الادلجة فهو في غير محله فلسنا بصدد التخندق المذهبي او السياسي او القبلي... واظن ان الايديولوجيا والادلجة هي من اسباب ضياع الكثير من الجهود والكثير من الفرص لاخراج منظومتنا التربوية من عنق الزجاجة.
شكرا وبالتوفيق

[hakimati]

اضم صوتي لاصواتكم واطالب بكشف النقط فقد فوجئنا بالنتائج التي كانت مخيبةللامال رغم رضانا عن ادائنا

[haitam11]

أضم صوتي الى الاخوة في المطالبة بكشف النقط

[samaha]

في اطار الشفافية لابد من تمكين الممتحنين من كشف نقطهم سواء في هذه المباراة اوغيرها حتى تتضح الامور.وهذا ليس عيبا .اوتشكيكا في المصداقية

[rachidna]

عين العقل كما يقول المصريين

[aboaymen]

وأنا مع اقتراحكم حتى لايبقى تعم الفافية إن كانت.

[etoile polaire]

من باب الشفافية و احترام مبادئ الديموقراطية الافصاح عن نقط المترشحين.
هنيئا لكل الناجحين و الأرزاق بيد الله

[nefraoui]

ان الاعلان عن نتائج اي امتحان او مبراة دون الكشف عن نتائج التقييم التي تفرز الناجح والراسب قد تتير العديد من التساؤلات حول مستويات عديدة منها على الخصوص:
*التقويم العام لمستوى المتبارين او الممتحنين.
*التقويم الذاتي للمتبارين او الممتحنين الذين حالفهم الحظ والذين لم يحالفهم .
ان غياب مثل هذه الاشياء قد تخلق توترا نفسيا لدى العديد من المشاركين خصوصا منهم الواثقون من مستواهم المعرفي ؛ وبدافع هذا التوتر النفسي تظهراسقاطات عديدة ومتنوعة تشكك غالبا في مصداقية الجهة الممتحنة.
فضمانا لتوطيد الثقة بين الممتحنين والجهة او الجهات الممتحنة وتامينا للمصلحة العامة يجب البحث عن كل الميكانيزمات التي تدعم ذلك منها حسب اعتقادي الاعلان عن النتائج مصحوبة بالتنقيط.
نفراوي

[abouanis]

أشكركم جميعا على الإدلاء بأصواتكم ( ليس في مهازلهم الانتخابية طبعا ) . وعلى انضمامكم إلى صف المطالبين بعودة هذه الوزارة الشاردة إلى جادة الصواب .
تعالت الأصوات متسائلة عما حدث، مستنكرة لما حدث، منددة بما يحدث ومطالبة بحقها في أن تعرف . أن تعرف لماذا كل هذا التعتيم؟؟؟؟
دمنا ودمتم متسائلين.

[ayoubomar]

لقد أجري الامتحان في ظروف غير تربوية،ولم يعطاه حقه كباقي المباريات

[أبو تليلا]

صحيح اخي الكريم

[abouhamza04]

الغرابة في هده الامتحانات تنظم فعلا لكن الاغرب من دلك هو فيمادا سيمتحن هؤلاء الممتحنون ..ليس هتاك برنامج معين اومراجع محددة ...و الفاهم يفهم.ادن من محظوظا نبارك له هدا لنجاح

[nour eddine baligh]

كشف النقط؟؟؟؟؟؟؟؟
نحن مع كشف النقط فعلا..
لكن..
لنفترض أنهم كشفوا عنها..
أ ستتسم بالمصداقية..بالواقعية..؟؟


وا أسفاه..
ستكون //مفبركة//
لغرض في نفس يعقوب..

[ansar]

مع المطالبة بكشف النقط و توضيح معايير الانتقاء

[الصافي خليد]

فكرة ممتازة فمزيدا من النضال والله الموفق.

[aya2]

انا مع الشفافية والوضوح في اظهار النقط المحصل عليها في الامتحانات المهنية مهما كانت...

[أبولسان الأنصاري]

السلام عليكم إخوتي الدفاتريين
من حقنا أن نطالب بذلك وأظن أن القانون يقول بإمكانية ذلك بعد عام....والله أعلم

[abouanis]

شكرا لجميع المتدخلين.
في انتظار المزيد من الآراء.

[ahmida]

شكـر جزيلا على الطــ القــيم و المميزـرح ..
واصل تميزك و تألقك في منتدانا الرائع
بارك الله فيك يا أخي
ننتظـر منك الكثيـر ان شـاء الله
ونرى ابداعكـ وتميزكـ معنا في الـمـنـتـدى..
لك منــ أجمل تحية ــي

[morabbi]

إني أضم صوتي للذين يريدون الكشف الكامل للنقط
المحصل عليها في الامتحانات والمبارايات.

[المدرس08]

السلام عليكم من حقنا ان نطالب بالكشف عن نقط جميع المبارات وعلينا ان نبحث الان عن الوسيلة التي سنعمل بها للمطالبة بهذه النقط ، تحياتي للجميع .

[brahim ait]

اكثر من هذا ، يجب علينا المطالبة باوراق التحرير مصححة لكي يتعرف الاستاذ على اخطائه ومن تم على مواطن ضعفه ومواطن قوته ،وبالتالي ستساهم هذه الامتحانات في التكوين المستمر الذي ينص عليه الميتاق الوطني للتربية والتكوين

[abouanis]

شكـر جزيلا على الطــ القــيم و المميزـرح ..
واصل تميزك و تألقك في منتدانا الرائع
بارك الله فيك يا أخي
ننتظـر منك الكثيـر ان شـاء الله
ونرى ابداعكـ وتميزكـ معنا في الـمـنـتـدى..
لك منــ أجمل تحية ــي
لا شكر على واجب أخي ahmida
دمت منارة مضيئة في سماء منتدانا ونبراسا منيرا في دروب المعرفة والإبداع والتميز. لك مني أخلص تحية.

[hamdoun1]

فلنطالب جميعا بكشف النقط

[schjm]

نعم ياإخوة إذا كنا فعلا في بلد ديموقراطي ، ليس النقط فقط بل كل واحد يمكن أن يسحب أوراقه التحريرية من النيابة أو الأكاديمية . إنه عين العقل ، بل هي الحقيقة .
ولكن أين نحن من هذا ياسادة . المرجو الإلحاح على هذا الأمر من كافة الإخوة في الميدان . وخاصة النقابات.ولكن ؟