لن نستطيع خوض المعركة عزلا ولا فرادى...!

[mokhtar65]

ان قضية التربية والتكوين واصلاح التعليم، تتطلب خوض معركة جماعية... لا الوزير لوحده...ولا المدير بمفرده...ولا المدرس... لن يستطيع أي واحد من هؤلاء، ومهما حاول، أن يضع التعليم في السكة الصحيحة ،اذا لم تتظافر الجهود ووقع تكتل وتم اشراك الجميع، وقبل ذلك يجب على الوزارة أن تعي جيدا، بأن أول خطوة للاصلاح تبدأ بالاستماع الى نبضات المدرسين وارائهم....وأيضا ملامسة مشاكلهم وظروفهم... وأيضا لابد من مصالحة تاريخية بين المجتمع والمدرسة...
النهوض بالمدرسة مسؤولية جماعية، لا يستثنى منها أي أحد.
ولكن العجب العجاب هو أن نحمل الفشل أو ما وقع من تعثر لعملية الاصلاح، للمدرس...
طاحت الصومعة...علقوا الحجام...mt2mt2mt2mt2mt2

المختار بنحميمد

[منتظر]

d8sان قضية التربية والتكوين واصلاح التعليم، تتطلب خوض معركة جماعية... لا الوزير لوحده...ولا المدير بمفرده...ولا المدرس... لن يستطيع أي واحد من هؤلاء، ومهما حاول، أن يضع التعليم في السكة الصحيحة ،اذا لم تتظافر الجهود ووقع تكتل وتم اشراك الجميع، وقبل ذلك يجب على الوزارة أن تعي جيدا، بأن أول خطوة للاصلاح تبدأ بالاستماع الى نبضات المدرسين وارائهم....وأيضا ملامسة مشاكلهم وظروفهم... وأيضا لابد من مصالحة تاريخية بين المجتمع والمدرسة...
النهوض بالمدرسة مسؤولية جماعية، لا يستثنى منها أي أحد.
ولكن العجب العجاب هو أن نحمل الفشل أو ما وقع من تعثر لعملية الاصلاح، للمدرس...
طاحت الصومعة...علقوا الحجام...mt2mt2mt2mt2mt2

المختار بنحميمد

تحية صادقة للاخ الكريم .انا معك في هذا الطرح الصادق الجامع لنقط متعددة تحتاج الى التحليل على مستوى كل واحدة منها . واولى هذه النقط تحميل المدرس مسؤولية الازمة التعليمية في غياب تام للمدرسين عن ساحة الخطاب ا لتربوي
الشىء الذي كرس النظرة السلبية لدى المواطن عن دورالمدرس
لذلك اصبح من الواجب المهني التربوي ان ينهظ المدرس من تكاسله وغيابه ليرسل رسالة واضحة الى المسولين التربويين في بلادنا مفادها انه حان الوقت لتحرير الخطاب التربوي من هيمنة السياسي والنقابي الغارق في انتهازيته الفاضحة وانه حان الوقت كذلك لكي يصبح المدرس ممتلكا لمهنته شريكا حقيقيا في الاصلاح وليس مجرد منفذ لاختيارات لايقتنع بها . فلا اصلاح بدون اشراك المدرسين.
لذلك يا اخي الكريم اصبح من الضروري على المدرسين المغاربة ان يجتمعوا في اطار هيكلي يكون قادرا على
-ملامسة الاختلالات بكافة تجلياتها انطلاقا من الواقع المهني اليومي
- الاشتغال على الخطاب التربوي العلمي بعيدا عن التوظيف الاديولوجي الضيق
-الدفاع عن مهنة التدريس عبر تجمع وطني منظم
- فتح قنوات الحوار مع المسؤولين على اساس اختيارات بيداغوجية قانونية شاملة وماسحة لكل مظاهروتجليات الشان التربوي ...........................................

وفي الاخير تقبل يا اخي الكريم تحياتي الكاملة انت وجميع الاخوة اعضاء المكتب الجهوي الذين ادعوهم الى جعل هذه الورقة ضمن برنامج عمل اول لقاء للمجلس الجهوي لجهة الغرب اشراردة . والسلام عليكمd8s

[mokhtar65]

شكرا أخي منتظر على الرد، ولمست فيه روح النضال وغيرتك على المدرس... بل أعتبر ردك أيضا موضوعا هاما تضمن جوانب موضوعية ونقطا يجب الوقوف عندها...
ومن سار على الدرب وصل..... وفقك الله

المختار بنحميمد

[سهاد56]

حان الوقت كذلك لكي يصبح المدرس ممتلكا لمهنته شريكا حقيقيا في الاصلاح وليس مجرد منفذ لاختيارات لايقتنع بها . فلا اصلاح بدون اشراك المدرسين.
اراء صائبة.. يجب اشراك المدرسين في كل اصلاح...تحية..dd1dd1dd1

[mokhtar65]

صحيح أخي عبد الغني الى متى سيبقى المدرس مغيبا من سلطة القرار .....؟

[عبد العزيز قريش]

أخي الكريم، إن إشكالية التعليم في الغرب إشكالية معقدة نتجت عن تراكم عقود طويلة من السياسات التعليمية اللاسياسية واللاتعليمية الفاشلة، والغارقة في الذاتية الفردية والطبقية. ولن نستطيع معالجتها إلا بقطيعة تامة مع هذه السياسات المدمرة للبشر والحجر. وبطبيعة الحال تتطلب تظافر الجهود وتكامل الرؤى واجتماع النوايا الحسنة من أجل بناء منومة تربوية وتكوينية تؤهل المغرب إنسانا وحجرا لتحمل رسالة بناء الوطن على أسس مرجعية واضحة خاصة المرجعية الإسلامية.
أخي لكم كل الشكر والتقدير. والسلام

[اوموح88]

اصلاح التعليم يتطلب فقط حسن النية و اجماع كل الفئات العاملة فيه . و في غياب هذين العنصرين سنبقى ندور في مكاننا .

[مربية الاجيال]

الله يجيب لي يسمعنا يا رب ...كي لا يعلق الحجام
حين تسقط الصومعة ...
وهناك علاقة جدلية بين الحجام والمعلم من يستطيع التعرف عليها وسوف اقترحه ان يتقلد زمام وزير التربية ...

[نورالدين شكردة]

شكرا أخي أنس على كل طروحاتك القيمة ومواضيعك المنتقاة بحس تربوي مرهف وأخلاق إنسانية فاضلة...وشكرا على إغنائك لهذا الدفتر بأفكارك النيرة..حياك الله

[mostafa33]

الشكر الجزيل لك أخي أنس655 على الموضوع المتميز الذي يستحق التحليل والمناقشة.. أوافقك الرأي في ضرورة إشراك المدرس في بناء البرامج والمناهج والتوجهات العامة للسياسة التعليمية.. ولا يمنكنه أن يتحمل الفشل فقط لسبب واحد أنه ليس هو المقرر .. بل هم منفذ لاغير.. والمشكل عام بالمغرب..

[مراد الزكراوي]

أتفق معك
للأسف ينادون بالحكامة و لا يطبقونها

[fatine12]

يجب اشراك الجميع في اصلاح منظومة التعليم .لأن كل طرف في واد. المدرس يتخبط في مشاكل قسمه و هناك شبه قطيعة بين المدرسة و المجتمع. اضافة الى القرارات و المذكرات الارتجالية التي تصدرها الوزارة من حين لآخر دون اعتبار للشغيلة التعليمية. شكرا على الموضوع أخي الفاضل

[mokhtar65]

نعم أخي مصطفى ردك في محله الأستاذ يطبق ما يملى عليه وأي فشل يتحمله لوحده نحمل المسؤولية للممثل ولا نحملها للمخرج ما هذا العبث ؟
المختار بنحميمد

[منتظر]

d8sان اي سياسة تعليمية في المغرب يتوقف تنفيذها على المدرسين . وبالتالي فان نجاح اوفشل هذه السياسة رهين بهذه الفئة التي تشكل كتلة رئيسية ومهمة في اى استراتيجية اصلاحية في الحقل التربوي .ويكفي ان نعرف ذلك من خلال الاجماع او شبه الاجماع في الطروحات التربوية المختلفة في توجهاتها الاديولوجية .هذا من جهة .ومن زاوية اخرى ارى والله اعلم ان من الاسباب الرئيسية في فشل الاصلاحات المتتالية هو تشردم هذه الكتلة الرئيسية داخل اطارات نقابية غارقة في تنازعات مصلحية فئوية تشتغل على خطاب لاتربوي يقتات من التنازعات الحزبية بمختلف تلاوينها ولايتمكن من ملامسة الاختلالات والاشكاليات التربوية بشكل صحيح وعلمي وكاننا نحن المغاربة لانستطيع صياغة بديل تربوي ناجح الا عبرتمرير اختياره على هذا الحزب او ذاك او مباركة هذا الزعيم او ذاك.
لقد حان ان يتحرر المدرسون المغاربة من المتاجرين بقضيتهم بتاسيس اطار جمعوي مستقل خاص بهم يشتغل على البحت التربوي العلمي الممنهج والمبني على تصور عام يجمع ولايفرق يقدم البحت العلمي الموضوعي على التعصب الاديولوجي الذي يخفي في كثير من الاحيان مصالح فئوية ومواقع مصلحية ليس الا. فهل من مجيب

[أم ياسين]

انتبهوا ليس هناك إصلاح للتعليم ،هناك إفساد بخطى بطيئة وممنهجة ..وكل ذلك يصب في طريق الخوصصة عاجلا أم آجلا !

[mokhtar65]

شكرا جزيلا للأخ مصطفى33 على الرد وكذلك: سهاد وعبد العزيز وأوموح ومربية الأجيال...... واليد في اليد من أجل غد مشرق وضاء
وتحياتي الى كل الدفاتريين والدفاتريات وأخص بالذكر الأخ المناضل تربويا وبالقلم نور الدين شكردة وااللائحة طويلة....
ومزيدا من بذل الجهود وفق الجميع لما فيه الصالح العــــــــــــــــــــــــــام...

المختار بنحميمد

[mokhtar65]

تحية تربوية
شكرا للاخوة والأخوات على الردود والتي كانت في المستوى المطلوب وتنم على عقلية ناضجة وكذلك على غيرتكم وحبكم لمهنة المتاعب (التدريس)
ومزيدا من تكثيف الجهود

[musto-jab]

مشكور أخي على اثارة هذا الموضوع الشائك.
ان الفاعل الميداني الموجود ب(الجبهة ) يجب أولا وقبل كل شيء ان توضع فيه الثقة وتحسيسه بأنه قادر على الابتكار والابداع والعطاء ، ثم نحفزه ونسلحه لموا جهة *جيوش* الجهل وتحسين فضائه المهني والاجتماعي حتى يتفرغ لمعركته النبيلة هذه... لاان يتم تعيينه من الفوق في وسط قروي ينعدم فيه شرط التواصل فغالبا ما يكون المدرسون من وسط حضري ولميسبق لهم ان زاروا البادية الا في مناسبات متباعدة ؛ انها سياسة الأمر الواقع والمركزية والتمركز ومن هنا يبدأ التباعد ويتوسع التوتر على حساب ناشئة لم تأخذ من الجودة الا القشور.

[mokhtar65]

اذن ما هي العلاقة بين الحجام والمعلم.....؟ وما زلت أنتظر التوضيح من الأخت مربية الأجيال التي تفضلت بطرح السؤال ولها جزيل الشكر

[عصام المكناسي]

شكرا أخي منتظر على الرد، ولمست فيه روح النضال وغيرتك على المدرس... بل أعتبر ردك أيضا موضوعا هاما تضمن جوانب موضوعية ونقطا يجب الوقوف عندها...
ومن سار على الدرب وصل..... وفقك الله
وشكرا لك أيضا على كل طروحاتك القيمة ومواضيعك المنتقاة بحس تربوي مرهف وأخلاق إنسانية فاضلة...وشكرا على إغنائك لهذا الدفتر بأفكارك النيرة..حياك الله

[mokhtar65]

الله يجيب اللي يفهمنا.......!!!!!!!

[sawssane]

تحية تربوية
أنا معك على طول الخط وأوافقك الرأي أخي المختار

[mokhtar65]

أشكر كل من عمل على إثراء الموضوع وأبدى ملاحظاته.....