الاساتدة المجازون المكلفون خارج اطارهم يحتجون

[امة الله 2008]

بسم الله الرحمان الرحيم



المنسقية الوطنية لأساتذة التعليم الابتدائي والإعدادي
المجازين المكلفين بالتدريس خارج إطارهم الأصلي


بـيـــان



تثمينا لمساهمتها في دعم المدرسة العمومية ، و استكمالا للمجهودات التي يبذلها المجازون المكلفون بالتدريس في سلكي الإعداديوالثانوي وما تترتب عنه من مشاكل اجتماعية واقتصادية ، ودفاعا عن المطالب المشروعة لهذه الفئة المناضلة من نساء ورجال التعليم،قررت المنسقية الوطنية لأساتذة التعليم الابتدائي والإعدادي المجازين المكلفين بالتدريس خارج إطارهم الأصلي خوض وقفة احتجاجية أمام مقر وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي بالرباط يوم الاثنين 31 مارس 2009 على الساعة العاشرة صباحا . وتأتي هذا الخطوة النضالية الجديدة أياما قليلة بعد الوقفة الاحتجاجية النوعية التي خاضتهاالفئة المذكورة بمختلف أكاديميات المملكة يوم 28 فبراير الماضي. طالبت من خلالها المنسقية بحقها في تغيير الإطارإلى أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي .
وفي انتظار تحقيق مطالبها العادلة والمشروعة ، تحث المنسقية الوطنية كافة أساتذة التعليم الابتدائي والإعدادي المجازين المكلفين بالتدريس خارج إطارهم الأصلي إلى المزيد من الصمود والمشاركة المكثفة في كل المحطات النضالية حتى تحقيق مطالبها .
ما ضاع حق وراءه طالب

الرباط في 16 مارس 2009

[أبو أفنان]

شكرا الأستاذة أمة الله على نشر البيان ومزيدا من النضال لهذه الفئة المتضررة وما ضاع حق وراءه طالب
وموعدنا يوم 31 مارس لإنتزاع حقنا المشروع وبهذه المناسبة نأكد دعوة جميع المناضلين المكلفين من أجل المشاركة في هذه الوقفة

[أبو هبة]

الأخ فنان لقد سبق لي أن درست بالتعليم الثانوي التأهيلي لمدة 3 سنوات 03/06.هل يحق لنا الانضمام للتنسيقية.وشكرا.

[choumn]

أضاع حق من لم يسبق له التكليف بالثانوي التأهيلي
نعرف ما يجري وكيف تتم هذه التكليفات
أغلبية هذه التكليفات تكون بوساطة النقابات و المعارف داخل النيابات.
ان دعوتكم هاته فيها انتهازية ووصولية.
لنبقى في صف واحد وندعو الى تغيير الإطار لجميع الموجزين.
اتحدى معرفيا كل من يسعى الى الإستفادة من تغييرالإطار بحجة التكليف سابقا بالتدريس في السلك التأهيلي.
الوحدة خلق نبيل.
والسلام عليكم و رحمة الله.

[choumn]

اتقوا الله

[le concept]

هناك مئات من اساتذة الابتدائي و الاعدادي لم يستفيدوا من التكليف رغم اهليتهم و توافق شهاداتهم مع المواد التي بها الخصاص....في حين اننا نعرف ان اغلب التكليفات تتم بطرق ملتبسة تطبعها الزبونية و المحسوبية لهذا فلجنة الاساتذة الذين كانوا مكلفين تصطاد في الماء العكر وتؤسس لقيمة سلبية في العمل النقابي تسمى :



الانتهازية

[kamal_yoz]

اريد الانضمام الى المنسقية.كيف ذلك؟:ggg:

[abouamine35]

بالنسبة للإخوة الذين يعممون بأن التكليفات فيها محسوبية وزبونية , أقول لهم اتقوا الله في هذا التعميم فأغلب من أعرفهم في منطقتي كلفوا الى أماكن أبعد من مكانهم الأصلي ولم يستفيدوا من التكليف إلا حالة عدم الإستقرار في حياتهم المهنية ودافعهم الوحيد إنقاد شريحة من التلاميذ المعرضين لسنة بيضاء في تلك المادة . وأكبر من ذلك أن يبينوا لأساتذة الثانوي أن أستاذ التعليم الإبتدائي له من الكفاءات ما يشرف به كل معلم. وهناك منهم من كلف منذ أكثر من سبع سنوات ومفتش المادة يثنون عليهم خيرا وهناك من يفضلهم على الاساتذة الاصلين. ثم ماذا يضر أن يدمج زميلك المجاز في الثانوي التأهيلي ومطلبه هو نفس مطلبك؟ في حين أن إدماج جميع المجازين في الثانوي أمر لا يريده كل المجازين فهناك من هو مرتاح في الابتدائي أو لا يستطيع التدريس في الثانوي . هلا جعلنا ملفنا قنطرة لملفكم؟؟؟ :ggg:

[choumn]

فلتكن يا زميلي العزيز مباراة لتغيير الإطار تجعل الآلسنة على المحك.

[choumn]

انضموا الى اللجنة الوطنية ولاترقصوا بكلمات خادعة

[النورس التربوي]

نطالب بارجاعكم الفوري الى قواعدكم في الابتدائي سالمين...و نطالب الوزير بالاعلان عن مباراة وطنية عادلة لكل المجازين تجري بالرباط.....و بهذا تتحقق الفائدة لمن يستحقها و نقضي على التكليفات المشبوهة بالزبونية و المحسوبية و النقابية و الحزبية.....

[Amine 1]

كلنا نعرف الظروف التي تمت فيها بعض هذه التكليفات وأنا هنا لا أعمم خاصة وأن البعض ونظرا للمناطق النائية التي كانوا يعملون فيها اتخذوا مسألة التكليفات مطية للانتقال إلى المناطق الحضرية، وهناك تكليفات كانت طرقها مشبوهة. إذن يجب ألا يتخذ هذا التكليف كمبرر لتغيير الإطار. لو كان الحديث عن الشهادة فقط لكان الأمر معقول ومقبول ، أما التكليفات فالأمر فيه نظر . ويكفي الوقفات الاحتجاجية أمام بعض نيابات المملكة والتي كانت ضد هذه التكليفات المشبوهة.وكيف عاد المكلفون إلى أماكن عملهم الأصلية بعد أن افتضحت طرقهم الملتوية للحصول على ذلك التكليف.

[abouamine35]

لماذا دائما ننظر الى النصف الفارغ من الكوب بدلا من النظر الى النصف الممتلىء ؟ لماذا نحسد إخونا لنا على تغيير إطارهم وقد قدموا ثمنا لذلك؟ ومنهم من لم يفتش منذ تكليفه ومنهم من لم ينجح في الإمتحان المهني أو امتحان المفتشين بسبب طول بعده عن مقررالإبتدائي ومساهمته المشرفة في الثانوي. إنني لا أنكر أن يكون هناك من لا يستحق من أساتذة الإبتدائي التدريس في التأهيلي, وهناك من استغل التكليف للقرب من الوسط الحضري وهناك من استغل التكليف للبحث عن عدد الساعات القليلة وغيرها من الدوافع السلبية . لكن في الوقت نفسه هناك من ضحى وابتعد عن منزله وهناك من ارغم وهناك من انتقل من تدريس 27 تلميذ الى تدريس560 تلميذ وجميع المستويات في الثانوي علميهم وآدبيهم, وهناك من كان هدفه من هذا التكليف تشريف كل معلم.... بالنسبة للأخ الذي اقترح المباراة أنا شخصيا مع جميع الأساليب التي تجعل الرجل المناسب في المكان المناسب بالمباراة أو بامتحان كفاءة أو بتقاريرالمفتشين أو بمدة معينة من التكليف .....لكن لنكن منصفين و لا نغبط الناس حقوقهم فلا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه dd1

[choumn]

ليس حسدا و انما دعوة لعدم التفرقة