المصطلح التربو ي بين الغموض والالتباس والتداخل في المعنى

[ahmed harnouni]

يتفق معي العديد من الاخوة الأعضاء والمهتمين بمجال التربية أنه عند القيام بمطالعة نص تربوي أو البحث في موضوع تربوي معين نقف على بعض الصعوبات في تحديد المفهوم الدقيق أو المعنى المظبوط والمطلوب لبعض المصطلحات التربوية وبالتالي نلجأ الى مصادر ومراجع متعددة تعطي كل منها معان ليست دائما متقاربة ...كمثال،
-مصطلحات البيداغوجيا،الكفاية، التربية المدنية ،المقاربة،الادماج ،المشروع،المؤشر...
-التداخل بين مفاهيم المنهجية والطريقة و الاسلوب والاستراتيجية وتقنية التنشيط ...
-التداخل بين مفاهيم اللامركزية واللاتمركز واللاتركيز...وهكذا .
لذلك أطرح هذا الاشكال لللبحث في الأسباب وفي كيفية الخروج منه بنجاح،
وشكرا مسبقا لجميع الاخوة الأعضاء وكل القراء والمهتمين:018:

[مراد الزكراوي]

لقد طرحت أخي موضوعا مهما جدا
بالفعل،نعاني من اشكالية التحديد الدقيق من المصطلح،و ما نلاحظه هو استعمال نفس المصطلح لعدة أغراض حسب أهواء البااحث أو الكاتب.أظن أن الحل هو وضع كتاب أو بحث خاص و على الصعيد الوطني من أجل ضبط و تتدقيق المصطلحات التربوية حتى لا يختلط علينا الأمر.
و هو اقتراح يمكن تتطبيقه رغم صعوبة أجرأته.
و لجمعية دفاتر الكترونية واسع النظر
و أنا في أأتم الاستعداد لأي مبادرة من هذا النوع
بارك الله فيك أخي
أول مشاركة و أول تميز