موظفو التعليم المجازون و تغيير الإطار

[آثار على الرمال]

ما معنى هذه التحركات التي يقوم بها موظفو التعليم المجازون من أجل تغيير الإطار إلى أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي في هذا الوقت بالضبط، حيث أصبحنا نسمع بين الفينة و الأخرى عن تأسيس تنسيقية هنا و توقيع عريضة هناك بهذا الخصوص، مع العلم أن الأساتذة المجازين كانوا موجودين بالتعليمين الأساسي و الإعدادي منذ الثمانينات و لم نكن نسمع بمثل هذا المطلب؟

[Amine 1]

إنه بكل وضوح البحث عن الحق في الترقي خارج الإطار الذي حرم منه أساتذة التعليم الإعدادي والإبتدائي

[boussetta-6m]

خارج الاطار وخارج السلم ...يعني برنامج استعجالي ........
والباقي في الاقفاص .9. و 10. الى خارج اللعبة .على ظهور الجيل الصاعد.
************************************************** *******************
والنضالات ... .هاقد وصلوا .على متن .الجيل القديم .والساعات الاضافية .واولاد الناس .
************************************************** *************************
فتح باب الحوار للتمرير ولعبة الشن الطن .
انها الانتهازية والاستبداد.فلم تطفلوا على التعليم .وهم لا........

[achikolbahr]

أستغرب لبعض التدخلات وكأننا أمام الوزارة القامعة للحقوق. يا أخي كل مجاز له الحق في تغيير الاطار أم تتمنى أن يموت في سلك يحس فيه بالغبن. هل سينقص من رزقك شيء اذا أحدهم غير اطاره و حسن من وضعيته المادية؟

[الطائر المجروح]

من حقنا تغيير الإطار لأننا أحق به من أصحاب الشواهد العليا .
والأغلب منا يتوفر على السلم 10 ولن نستفيد إلى من أعباء مضاعفة وضياع في الأقدمية في هذا السلم إذا ما تم العمل بهذا المطلب المشروع .

[boussetta-6m]

المثل على من ينطبق السيد المحترم .
واليك .واتمنى ان تتقبل. و نحن اسرة واحدة على مائدة الطعام .
ياكلون اللباب من كد قوم.........................اعوزتهم سخينة من نخالة .
فكفينا اصهارهم مؤونة الع......ي.............ش فكانوا ضغثاعلى ابالة
تلك والله حالة يقشعر..........................الحق منها ويشمئز العدالة.

لسنا بصددالتباري بالاشعار .
التفرقة .الوحدة .المطالب .النضال .سحب الثقة .الركوب على المطالب .الغفلة .والباقي .في .9.و10.مع من.. ولمن كان .
الجميع يناضل .وبالتالي نوجه اللوم للنقابات والحكومة .اتعلم لماذا .....
.

[abouzaynab2009]

بسم الله الرحمـن الرحيـم، ان النضال من أجل تغيير الاطار أمر أصبح مجمعا حوله فهذه الشريحة من الاسرة التعليمية التي تكد وتبرهن يوما بعد آخر عن جديتها و علو كعبها في العملية التربوية ألا تستحق ان تنال جزاءها ؟ أمر غريب ان يأتي الرفض و الانتقاد ووو من طرف بني جلدتنا وكأن البعض نصب نفسه مدافعا عن الوزارة لماذا الله أعلم رغم أن المؤشرات تتجه الى تفهم القائمين على الشأن التعليمي لمطالب هذه الشريحة.

[عبدالعالي2010]

فعلا بعض التدخلات تثير الاستغراب اخي achikolbahr

[ام هاجر المغربية]

ان من حق اي رجل تعليم الترقي فمابلك بالمجاز الدي افنى شبابه بين الكتب والمراجع.
ادا ترقى المجاز لن ياخد حق الاخرين انما حصل على حقه فقط.
كل الوزارات تعادل الحصول على الاجازة بسلم 11 الا وزارتنا الموقرة .تخرجنا من مركز تكوين المعلمين بسلم 8 وبعد مرور 5سنوات ادمجنا في سلم 10 اليس هدا ظلما..والان مر13سنة ولم نرق .

اهناك ظلم اكثر من هدا.............:005:

[ferid totech]

هذا ظلم كبير فنحن ايضا حاصلون على الاجازة في 2008ولم نرقى الى السلم 10 بالرغم من ان تاريخ التوظيف هو 1996 لم يتم انصافنا لا في الامتحان ولا الاقدمية ولا الاجازة ...
هناك بعض الاخوة يتكلمون من فراغ...فالحيف طال الجميع سواء حامل للبكالوريا او الاجازة او الدراسات العليا...

[توفيق الشرقاوي]

[quote=عبدالرحيم 2;565492]من حقنا تغيير الإطار لأننا أحق به من أصحاب الشواهد العليا .


والأغلب منا يتوفر على السلم 10 ولن نستفيد إلى من أعباء مضاعفة وضياع في الأقدمية في هذا السلم إذا ما تم العمل بهذا المطلب المشروع .
طالب بحقك دون أن تقارن نفسك بالآخرين ولا تنس أن أصحاب الشواهد العليا الذين غيروا الإطار هم في الأصل مجازين؟؟؟؟؟

[zahr]

السلام عليكم : بداية انا لست مجازا ولكن حسب تتبعي للساحة التعليمية فان الاخوة المجازون الذين عملوا بالسلك الابتدائي "مجبر اخاك لا بطل" تضرروا من الحيف . اولا قضوا خمس سنوات في السلم الثامن قبل ان يلحقوا بالسلم العاشر لفترة فاقت ثلاثة عشر سنة . هل هذا كله لا يشفع . هل الذين يعملون بالسلك الثاني والذين يسفيدون من جميع ..... لهم اجازة متميزة علما ان القانون واضح . ثم لا داعي لاي تعصب يجعلنا في مشاداة نحن في غنى عنها في وقت اوجب علينا المؤازرة.

[boussetta-6m]

غير ذلك .....لقد سئت الفهم .
الامور واضحة وضوح الشمس في النهار .
الكد والتسابق على المرا تب شجع البجع .
الامور قد نتنت .وتميعت لا داعي للاستدراك.
الطبقة الواعية .المثقفة .نبراس المجتمغ .
شرائح من اسرة التعليم قد همشت وغيبت .
تسلل .وتنصل .وانطلاقة من قن الى اخر .
انها ايقونات العهد الجديد.واولادنا عرضة .
للشوارع .انه الاصلاح .والديموقراطية .
والعدل والمساواة .وحقوق الانسان والطفل .

انه ذلك النضال والمعترك الذي خضتاه وما فاز الا النوام.

[كريم أوري]

ياإخواني لا داعي للنقاش و التقادف بالكلمات و المس قي الآخرين. دع كل واحد يعبرانطلاقا من رؤيته للواقع .المهم هو النظر غلى القضية من زاوية أخرى و هي الترقية . فكل الوظائف الخرى ترقيتها مفتوحة الى خارج السلم باستتناء التعليم فلو أنه حاصل على الاجازة أو غيرها فسيبقى آخر ترقيته 11. لذى فالاخوان يطالبون بتغيير الاطار لتكون لهم الفرصة كباقي الوظائف الخرى للترقي لخارج السلم.

[أبوأشرف]

في بداية الثمانينات كان أساتذة العلوم يتقاضون تعويضا عن الأعباء التقنية في المختبر مقداره تقريبا 300درهم فقام أساتذة المواد الأخرى بالإحتجاج على الوزارة فاستغلت الوزارة هذا الإحتجاج وقامت بإزالة هذا التعويض ، بعد ذلك ارتاح المناضلون ولم يحتجو بعد
ذكرت هذا إخواني لأن أحوالنا نحن رجال التعليم وللأسف مرتبطة بأحوال زملائنا في المهنة ، نعم إخواني هذا هو الواقع والدليل على كلامي هذا هو موضوع المجازين ، ما المشكلة إذا غيرو إيطارهم بالنسبة لباقي رجال التعليم ؟ أليس مجازوا وزارتنا هم فقط المحرومون من خارج السلم ؟ نعم إخواني يمكن للوزارة أن تقتنع بهذه المطالب لكن المشكل هو زملاء المهنة وللأسف

[ouriaghli abdellah]

ان لمطلب تغيير الأطار اجابيات مادية وسلبيات عملية. لن ندخل في النقاشات الجانبية لماذا يطالب المجازون بتغيير الأطار او او ...الخ من الحساسيات نحن كغيرنا من موظفي الدولةيحق لنا الأستفادة من امتيازات الشهادة على قدم المساوات مع الأطر الأخرى. لكن هل من ضمانات بأن لاتقوم الدولة بحل مشكل الخصاص بالأسلاك العليا تبعا للتسميات الجديدة في الأطار؟

[سلام على الجميع]

السلام عليكم أولا

تحية نضالية كبرى لكل ذوي الأفكار البناءة,تحية عزيزة لكل أسرة التعليم,تحسين الوضعية ليس عيبا ,لا يجب لوم تضحيات المجازين ولا تضحيات غيرهم ,يجب لوم الذين يتواكلوا على الآخرين ,لا يناضلون في الساحة ,وأنما يثرثرون وراء الآخرين دون احترام لمبادئهم ,يجب الحضور إلى الساحة وبقوة, وليس أي قوة ,وإنما قوة النضال الحقيقي ,هناك بعض الأساتذة سامحهم الله يريدون الإستفادة بدون ثمن.
ليس هناك ربح دون ضريبة وإلا...... إلى فرصة أخرى...... وتحية لجميع المجازين المتضررين.

[أبو أيمن]

من حقنا تغيير الإطار لأننا أحق به من أصحاب الشواهد العليا .
والأغلب منا يتوفر على السلم 10 ولن نستفيد إلى من أعباء مضاعفة وضياع في الأقدمية في هذا السلم إذا ما تم العمل بهذا المطلب المشروع .



غريب أمرك يا أخي .... أستاذ التعليم الإعدادي حاصل على باكالوريا أحق من زميله الحاصل على دكتوراه !!!!!

[zztop]

إذا نوضو هدرو على حقكم ومتسناوش واحد يهدر عليكم وماشي مادافعو على حقكم ماتخليو لي يدافع على حقو هادي حاجا مامفهوماش

[النورس التربوي]

الوزارة في ورطة خصاص مدرسين مخيفة و هي مضطرة للاستنجاد بالمجازين في الابتدائي و الاعدادي

[ilot]

ارى و الله اعلم ان من حق اي احد ان يدافع عن مطلبه
و لكل قناعته
كل ما فاله الاخوة هو الحق في الترقية خارج السلم
اد كيف يعقل ان تكون من حق الثانوي
ة يحرم منها الابتدائي و الاعدادي
ما هو المقياس ؟
الاجازة ؟
و بالتالي
من له ااجازة له الحق في درجة خارج السلم
و لا اعتقد ان الاخوان ارادوا ترك مدارسهم و اعداديتهم
ليلتحقوا بالثانوي
لا اعتقد ان هدا هو مطلبهم
تصور معي لو كل واحد معه الاجازة ترك مدريته او اعداديته الا تكون الفوضى ؟
كل ما الرادوه هو التمتع بحق درجة خارج السلم

[boussetta-6m]

ليريحونا و يريحوا انفسهم ..ليس لهم القدرة والشجاعة على ذلك .للبرهنة على القوة .....ولكن .هم في اوكارهم ينقنقون حاضنين .

[aziz zakaria]

غريب أن نجد من بني جلدتنا من ينافس الدولة في منع أخيه من أحد حقوقه وأدكرهم أن معلمي الإبتدائي أكفا من غيرهم و ما لك أخي إلا أن تسأل عن معدلات البكالوريا و الإجازة و أكيد أننا لسنا متفوقين فقط بل متميزين لأن معاناتنا تصنع منا مناضلين و أطر عليا و لن أرضى عنهما بديلا إن شاء الله.:002:d8s

[الطائر المجروح]

[quote=عبدالرحيم 2;565492]من حقنا تغيير الإطار لأننا أحق به من أصحاب الشواهد العليا .



والأغلب منا يتوفر على السلم 10 ولن نستفيد إلى من أعباء مضاعفة وضياع في الأقدمية في هذا السلم إذا ما تم العمل بهذا المطلب المشروع .
طالب بحقك دون أن تقارن نفسك بالآخرين ولا تنس أن أصحاب الشواهد العليا الذين غيروا الإطار هم في الأصل مجازين؟؟؟؟؟




صحيح ولماذا لم تغير عن طريق المركز بعد اجتياز الإمتحان؟
فعلا الإجازة هي الشهادة التي تسمح بولوج هذا الإطار وليس شهادة أخرى .
وهذا لا يعني نقصان من قيمة الشواهد العليا ، بل تذكير بقيمة شهادةالإجازة ولا سيما وإن كانت بميزة عالية .
لكونها تشهد لصاحبها بتخصص في مجال معين .

[youssef_pc]

[quote=توفيق الشرقاوي;565805]


صحيح ولماذا لم تغير عن طريق المركز بعد اجتياز الإمتحان؟
فعلا الإجازة هي الشهادة التي تسمح بولوج هذا الإطار وليس شهادة أخرى .
وهذا لا يعني نقصان من قيمة الشواهد العليا ، بل تذكير بقيمة شهادةالإجازة ولا سيما وإن كانت بميزة عالية .
لكونها تشهد لصاحبها بتخصص في مجال معين .


متفق معك تماما أخي عبد الرحيم
فأغلب أصحاب الشواهد العليا حاصلون علر اجازات بميزة مقبول أو indulgeance du jury
فلو كانوا يستحقون تغيير الإطار لحصلوا عليه باجتياز المبارات في المركز بعد الانتقاء الذي بطبيعة الحال لا تخوله له نقطته
و معذرة للاخوة على هذا الرأي الخاص بي

[etoile polaire]

[quote=توفيق الشرقاوي;565805]


صحيح ولماذا لم تغير عن طريق المركز بعد اجتياز الإمتحان؟
فعلا الإجازة هي الشهادة التي تسمح بولوج هذا الإطار وليس شهادة أخرى .
وهذا لا يعني نقصان من قيمة الشواهد العليا ، بل تذكير بقيمة شهادةالإجازة ولا سيما وإن كانت بميزة عالية .
لكونها تشهد لصاحبها بتخصص في مجال معين .




أصحاب الشواهد العليا غيروا الاطار على أساس الاجازة

[saad10]

je veux paeticiperà votre cause.QUE FAIRE?MERCI;

[boussetta-6m]

الشواهد لم تعد مقياسا .كما كان الاعتقاد سالفا والاصطياد وقت الغفلة ياسيد ي .شواهد البوار الامية التي ميعت الاجيال .لن تكفيك .
لولوج الاسلاك التعليمية ليس صحيا .يامن تنادي بالارتقاء .اطلب اولا الارتقاء بشواهدك ومستواك الى السلك الموالي على الاقل .
ومالك تندس بين الناس وتتمنى دفعة لله .
الشبكة والتقييم .قادمة لا محالة ستقيم كل واحد عمله وتظهر الحقيقة جليا للعيان .وستطرح اشكالية لكم .ولا تستطيعون الصمود .
والبقاء والتوسع والتمطط والتكيف .كما صمد اشداء التربية والتكوين في الخفاء فن تكوين الاجيال تفانيا في العمل رغم المعاناة .الذين لهم قابلية ودربة ودراية بالتكوين المستمروالبحث لنفسهم وغيرهم . في الميدان..... قبل ظهور الشبكة التي زعزعت اجسادكم و انتفخت اوداجكم وارتجت اوصالكم .
وستندسون وراء شواهدكم وتكمم افواهكم في غبن ولاتستطيعون حراكا .ولن تتنفسوا الصعداء الا بحذف الشبكة ......
والان جاءت الفرصة للا صطيادوالتربص والانقضاض على الفريسة ........هذه هي الفرصة الا خيرة ونحن نعلم ...الهروب قبل الغروب . رجلة .نزلتم متطفلين وعقمين لاخير ولا بركة .فتنة بين رجال التعليم .ولم تحترموا مقاييس الصبر ولم تستعملوا نزاهة الحكامة .الا الادعاءات والشوشرة .ولم تنظروا يمنة ويسرة لمن افنى حياتته قبل مجيئكم ومازال ينتظر .ما ذا صنعتم ...
التربية قدح عقول و حفز همم. بشواهدها والملكة القصوى .
الشبكة ترفض الكسلى .جاءت خصيصا لتصحيج الاوضاع المزرية من قبيل هذا النوع الغير المطاوع ووالغير الثابت والغير القائم باعمال
المدرسة العمومية ككل .
والله كنت ارفضها .ولكن الان احبذها تعود .وهل يكون ذلك بالشوا هد .

[lemjidi]

عجبا لكم يا منسقية الديزا :cray: لا يعجبكم العجب، أولست أنت يا كاتب المقال (akdi6630) من يطالب بالترقية الى السلم 11 و الادماج في الثانوي التأهيلي (و الله ما كا تحشم).

كيف تطلب من الحاصلين على الاجازة عدم المطالبة بحقهم في الترقي و تصادره لنفسك (للتأكد الرجاء مطالعة ناشر البيان :إضراب وطني و اعتصام جديد للأساتذة حاملي الشهادات العليا desa-des في قسم النقابات.

و الله ما كاتحشمو

أرجو من كل المتدخلين ابداء رأيهم في الموضوع: كيف يجوز المطالبة بالترقي لنفسه و مصادرة هدا الحق بالنسبة للاخرين. لعنة الله على الي ما يحشم:005:

[ZAMMOURI bouchaib]

ماذا بك يا أخ ‏boussetta-6m (http://www.************/vb/member.php?u=39568), تربوي بارز....
سوف لن أناقش أفكارك "النيرة" للإعتبارات التالية:
أولا: لأنك حاشى أن تحسب على الأسرة التعليمية
ثانيا: لأنك ربما لك شرف الإنتماء لهذه الأسرة و لكنك نسيت تناول دوائك، و الله يشافيك
ثالثا: لأنك ربما لك شرف الإنتماء لهذه الأسرة و لكنك مازلت تحت تأثير بعض المخدرات، و الله يعفو عْليك
و نرجو من المشرفين على هذا المنتدى التربوي الإنتباه لمثل هذه التدخلات

[etoile polaire]

ما معنى هذه التحركات التي يقوم بها موظفو التعليم المجازون من أجل تغيير الإطار إلى أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى في هذا الوقت بالضبط، حيث أصبحنا نسمع بين الفينة و الأخرى عن تأسيس تنسيقية هنا و توقيع عريضة هناك بهذا الخصوص، مع العلم أن الأساتذة المجازين كانوا موجودين بالتعليمين الأساسي و الإعدادي منذ الثمانينات و لم نكن نسمع بمثل هذا المطلب؟

ان لم تستحي ف..فعل ما شئت

هزلت

[طه يس]

لك الله يا akdi6630

[ibn khaldoun]

ليس الهدف من تغيير الإطار هو الربح المادي فقط بل السؤال هل بامكان من غير اطاره ان يكون مستحقا فعلا ان يكون في الإطار الجديد فبعض اساتدة الإبتدائي الإعددائي ل مستواهم لا يأهلهم ان يدرسوا في هده اللأسلاك فكيف ننتظر منهم العطاء في الثانوي.ولا تقول لي بان الشواهد تعكس المستوى الحقيقي فانا ايضا من حملتها واعرف مستوى بعض من يحملونها.فدخولهم الى كان كمن دخل من باب وخرج منها خالي الوفاض.يجب ان يكون التركيز على تكويننا الداتي اكثر من حرصنا على المدخول المادي بعد دلك انا مع ان يكون استاد ابتدائي استادا جامعيا لم لا ان كان يستحق:harhar1::harhar1::harhar1::harhar1::harhar1: :harhar1::harhar1:

[ibn khaldoun]

ليس الهدف من تغيير الإطار هو الربح المادي فقط بل السؤال هل بامكان من غير اطاره ان يكون مستحقا فعلا ان يكون في الإطار الجديد فبعض اساتدة الإبتدائي الإعددائي ل مستواهم لا يأهلهم ان يدرسوا في هده اللأسلاك فكيف ننتظر منهم العطاء في الثانوي.ولا تقول لي بان الشواهد تعكس المستوى الحقيقي فانا ايضا من حملتها واعرف مستوى بعض من يحملونها.فدخولهم الى الكلية كان كمن دخل من باب وخرج منها خالي الوفاض وعلى العكس نجد بعض اساتدة الإبتدائي حملة الباك فقط يناقشون ومستواهم لا يقل عن حملة الشواهد العليا غير ان الإدارة عندنا تعترف بالشواهد لا بالكفاءات.يجب ان يكون التركيز يا اخوتي على تكويننا الداتي حتى نحلل نقودنا قبل ان نحاسب امام الله وندفع باللأمة الى التقدم اكثر من حرصنا على المدخول المادي بعد دلك انا مع ان يكون استاد ابتدائي استادا جامعيا لم لا ان كان يستحق:harhar1::harhar1:

[boussetta-6m]

ماذا بك يا أخ ‏boussetta-6m (http://www.************/vb/member.php?u=39568), تربوي بارز....
سوف لن أناقش أفكارك "النيرة" للإعتبارات التالية:
أولا: لأنك حاشى أن تحسب على الأسرة التعليمية
ثانيا: لأنك ربما لك شرف الإنتماء لهذه الأسرة و لكنك نسيت تناول دوائك، و الله يشافيك
ثالثا: لأنك ربما لك شرف الإنتماء لهذه الأسرة و لكنك مازلت تحت تأثير بعض المخدرات، و الله يعفو عْليك
و نرجو من المشرفين على هذا المنتدى التربوي الإنتباه لمثل هذه التدخلات
************************************************** *************
************************************************** **************


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .تحية .وللجميع .
اولا اترك المنتدى جانبا. هذا طلب مني .المنتدى يتمتع باناس اكفاء نقدرهم ونحترمهم نخضع لقراراتهم .دون .التوسل اليك ولاداعي للتشاور معك .
يقول المثل ان مازلت تفهم وتعقل . لانك .انت على صحوة .
اياك ان تضرب عنقك بلسانك .
وليس هذا تحذير مني .انما لتزداد فهما اكثر مما كنت تعتقد ا نت قبل .
ولكن يبدو لي انت خارج الدائرة .كانك استفقت مع اهل الكهف .لاتدري القصة والنوادر على ما ذا تدور دوالبها .
صه .وانتظر اسيادك علهم يتصدقون عليك .كي تسد به رمقك .
المناضلون . الابطال الذين جاؤوك بحرية التعبيرتتحدث كما يحلو لك .جعلتك في امان تتطلع الى مستقبل افضل .
وها انت تفعل ..............الابطال الشرفاء .هل تعرف شبئا عن تاريخ بلادك....اعلم تجهل وجاهل.امي .
شواهدك ان توفرت على احداها وتصدقوا عليك بها او ........فانت مغرور .وان كنت تتبجح بها .انك لست على شيء . انك عاري المعرفة .

[achikolbahr]

يا اخي حتى بعض أساتذة التعليم العالي مستواهم ضعيف. تخيل هذا أستاذ يدرس السنة الثانية ماستر اللغة العربية حصل على الباكالوريا و الاجازة بميزة مقبول و الدكتوراه بميزة حسن جدا و لا يفقه في الاعراب لأان تخصصه متعلق بالادب الحديث. ومع ذلك فهو يدرس في الجامعة . صديقه حاصل على الاجازة بميزة حسن جدا و بفضلها ولج المدرسة العليا للاساتذة و هو الان يدرس في الثانوي. فهل الاستاذ الجامعي أفضل مستوى من الاستاذ الثانوي. عليك أن تعلم أن أغلب الحاصلين على الدكتوراه رسبوا في مباراة ولوج مراكز التكوين. فلو سمح لاستاذ التعليم الابتدائي مثلا من متابعة الدراسة دون عوائق و الله ثم و الله لوجدت صفوفهم تعج بالشواهد العليا.
و أعطيك مثالا لآخر هل تعلم ان الوزير مصطفى المنصوري رسب في الباكالوريا لكن بمساعدة أخيه تمكن من متابعة الدراسة.
هذه أمثلة فقط لأوضح لك ألا تنبهر بمن يدرسون في اسلاك عليا ...

[etoile polaire]

يا اخي حتى بعض أساتذة التعليم العالي مستواهم ضعيف. تخيل هذا أستاذ يدرس السنة الثانية ماستر اللغة العربية حصل على الباكالوريا و الاجازة بميزة مقبول و الدكتوراه بميزة حسن جدا و لا يفقه في الاعراب لأان تخصصه متعلق بالادب الحديث. ومع ذلك فهو يدرس في الجامعة . صديقه حاصل على الاجازة بميزة حسن جدا و بفضلها ولج المدرسة العليا للاساتذة و هو الان يدرس في الثانوي. فهل الاستاذ الجامعي أفضل مستوى من الاستاذ الثانوي. عليك أن تعلم أن أغلب الحاصلين على الدكتوراه رسبوا في مباراة ولوج مراكز التكوين. فلو سمح لاستاذ التعليم الابتدائي مثلا من متابعة الدراسة دون عوائق و الله ثم و الله لوجدت صفوفهم تعج بالشواهد العليا.
و أعطيك مثالا لآخر هل تعلم ان الوزير مصطفى المنصوري رسب في الباكالوريا لكن بمساعدة أخيه تمكن من متابعة الدراسة.
هذه أمثلة فقط لأوضح لك ألا تنبهر بمن يدرسون في اسلاك عليا ...


منطق سليم و عقل راجح و أفكار أصيلة
دمت متألقا أيها المبدع
مع تقديري و تحياتي

[الطائر المجروح]

المرجو اللامبالات بمن يتدخلون سلبا في هذا الطرح .
نحن لسنا ضد أصحاب الشواهد ولا نستغل ظروفا بل نحن أحق بتغيير الإطار منهم ، وذلك لإعتبارات منطقية وليس لأطماع مادية كما كان الشأن بالنسبة لهم .
فنحن نطالب فقط بتغيير الإطار ثم انصافنا ثانيا .
لا يعقل أخي لحامل الإجازة العلمية أن يحرم ولاسيما وإن كان حاصلا عليها بميزة ممتازة .

[يحي]

ما الغرض من طرح هذا الموضوع ؟
تشكك في قدرات غيرك و تزكي نفسك ؟
يوجد في النهر ما لا يوجد في البحر
اللهم لا شماتة،فهؤلاء اجتهدوا و حصلوا على شواهد تؤهلهم في الوقت الذي ركن معظمنا الى ثقافة الكلمات المتقاطعة،و النقد المبني على الاهواء

[أبو فراس]

ليس الهدف من تغيير الإطار هو الربح المادي فقط بل السؤال هل بامكان من غير اطاره ان يكون مستحقا فعلا ان يكون في الإطار الجديد فبعض اساتدة الإبتدائي الإعددائي ل مستواهم لا يأهلهم ان يدرسوا في هده اللأسلاك فكيف ننتظر منهم العطاء في الثانوي.ولا تقول لي بان الشواهد تعكس المستوى الحقيقي فانا ايضا من حملتها واعرف مستوى بعض من يحملونها.فدخولهم الى الكلية كان كمن دخل من باب وخرج منها خالي الوفاض وعلى العكس نجد بعض اساتدة الإبتدائي حملة الباك فقط يناقشون ومستواهم لا يقل عن حملة الشواهد العليا غير ان الإدارة عندنا تعترف بالشواهد لا بالكفاءات.يجب ان يكون التركيز يا اخوتي على تكويننا الداتي حتى نحلل نقودنا قبل ان نحاسب امام الله وندفع باللأمة الى التقدم اكثر من حرصنا على المدخول المادي بعد دلك انا مع ان يكون استاد ابتدائي استادا جامعيا لم لا ان كان يستحق:harhar1::harhar1:

أخي الكريم
سلام الله عليكم ورحمته وبركاته
وبعد
ألتمس منكم تصحيح الأخطاء التي وضع خط تحتها، فربما كنت أكفأ من أساتذة جامعيين- وأنا أشهد بهذا- لكن هذه أخطاء فادحة لا يمكن اتهام السرعة أو """الكلافييه"""" بها
فأنت في المقام الأول مربي الأجيال، ويجب أن تقدم الأفضل والصحيح
رحم الله عبدا عمل فأتقن
وبعد التصحيح قد أشاركك في النقاش
والسلام

[توفيق الشرقاوي]

أخي الكريم
سلام الله عليكم ورحمته وبركاته
وبعد
ألتمس منكم تصحيح الأخطاء التي وضع خط تحتها، فربما كنت أكفأ من أساتذة جامعيين- وأنا أشهد بهذا- لكن هذه أخطاء فادحة لا يمكن اتهام السرعة أو """الكلافييه"""" بها
فأنت في المقام الأول مربي الأجيال، ويجب أن تقدم الأفضل والصحيح
رحم الله عبدا عمل فأتقن
وبعد التصحيح قد أشاركك في النقاش
والسلام
لا فض فوك أخي

[ayyouur]

بغض النظــر عن الأخطـــاء الفادحــة شكــلا و مضمــونــا التي وقع فيها صاحــب الموضوع ..
إلا أنه موضــوع مخالف لقوانين المنتدى .. فهو ليس بمستجد حتى يوضع في قسم مستجدات التعليم..
و من ثمة فهو آيل للنقــل أو الحــذف .
فالمرجو احترام قواعد المشاركة ، ووضع الموضوع في مكانه السليم..
قبل أن نـــرد على هفـوات صاحبه زاد الله من علمــه ..

[Rbyeb]

ما الغرض من طرح هذا الموضوع ؟
تشكك في قدرات غيرك و تزكي نفسك ؟
يوجد في النهر ما لا يوجد في البحر
اللهم لا شماتة،فهؤلاء اجتهدوا و حصلوا على شواهد تؤهلهم في الوقت الذي ركن معظمنا الى ثقافة الكلمات المتقاطعة،و النقد المبني على الاهواء

أخي الكريم
سلام الله عليكم ورحمته وبركاته
وبعد
ألتمس منكم تصحيح الأخطاء التي وضع خط تحتها، فربما كنت أكفأ من أساتذة جامعيين- وأنا أشهد بهذا- لكن هذه أخطاء فادحة لا يمكن اتهام السرعة أو """الكلافييه"""" بها
فأنت في المقام الأول مربي الأجيال، ويجب أن تقدم الأفضل والصحيح
رحم الله عبدا عمل فأتقن
وبعد التصحيح قد أشاركك في النقاش
والسلام

أتفق معكما. بل أكثر من ذلك أطالب بحذف مثل هذه المواضيع . آسف......

[ZAMMOURI bouchaib]

خارج الاطار وخارج السلم ...يعني برنامج استعجالي ........


والباقي في الاقفاص .9. و 10. الى خارج اللعبة .على ظهور الجيلالصاعد.


************************************************** *******************


والنضالات ... .هاقد وصلوا .على متن .الجيل القديم .والساعات الاضافية .واولاد الناس .


************************************************** *************************


فتح باب الحوار للتمرير ولعبة الشن الطن .


انهاالانتهازية والاستبداد.فلم تطفلوا على التعليم .وهم لا........



المثل على من ينطبق السيد المحترم .
واليك .واتمنىان تتقبل. و نحن اسرة واحدة على مائدة الطعام .
ياكلون اللباب من كدقوم.........................اعوزتهم سخينة من نخالة .
فكفينا اصهارهم مؤونةالع......ي.............ش فكانوا ضغثاعلى ابالة
تلك والله حالةيقشعر..........................الحق منها ويشمئز العدالة.

لسنا بصددالتباريبالاشعار .
التفرقة .الوحدة .المطالب .النضال .سحب الثقة .الركوب على المطالب .الغفلة .والباقي .في .9.و10.مع من.. ولمن كان .
الجميع يناضل .وبالتالي نوجهاللوم للنقابات والحكومة .اتعلم لماذا .....
.


غير ذلك .....لقد سئت الفهم .
الامور واضحة وضوح الشمس فيالنهار .
الكد والتسابق على المراتب شجع البجع .
الامور قد نتنت .وتميعت لا داعي للاستدراك.
الطبقةالواعية .المثقفة .نبراس المجتمغ .
شرائح من اسرة التعليم قد همشت وغيبت .
تسلل .وتنصل .وانطلاقة من قن الى اخر .
انها ايقونات العهدالجديد.واولادنا عرضة .
للشوارع .انه الاصلاح .والديموقراطية .
والعدل والمساواة .وحقوق الانسان والطفل .

انه ذلك النضال والمعترك الذي خضتاه وما فاز الا النوام.





ليريحونا و يريحوا انفسهم ..ليس لهم القدرة والشجاعة على ذلك .للبرهنة على القوة .....ولكن .هم في اوكارهم ينقنقون حاضنين




السلام على من اتبع الهدى...


أدعوك أخي إلى إعادة قراءة مداخلاتك بعد صحوتك طبعاً كما أدعوك ودائماً بعد صحوتك إلى الإطلاع على قوانين هذا المنتدى لأنك تسيء لنفسك ولكل شرفاء هذا المنتدى بل وتسيء لبلدك وتريد حرمانها من حاملي شواهدها لأنهم لايعجبونك... و تريد نا النكوص إلى حياة الكهوف...


كما أدعوك إلى احترام نفسك واحترام غيرك سواءً بشواهد أكاديمية أو بشواهد حياتية لا فرق... كما أدعوك مجدداً إلى إلقاء نظرة خاطفة على عنوان الموضوع "موظفو التعليم المجازون و تغيير الإطار" لترى مدى هلوستك وشرودك ...و تصبح على صحوة...فأنا لا أقول لك أخي صَهْ بل أقول لك أفِقْ

[taha305]

إخواني إن بدعة مطالبة بعض أساتذة التعليم الابتدائي، وكذا بعض أساتذة الثانوي الإعدادي، يجب أن تعامل كما تعامل البدع عامة في ديننا الإسلامي، لأنهم فيرأيي يطالبون بتغيير الإطار بدون استحقاق لأن الباب مفتوح أمامهم للحصول على ترخيص واجتياز مباراة ولوج المدرسة العليا للأساتذة وفي حال نجاحهم لن يحرمهم أحد من حقهم المشروع في الترقي، وهو الأمر الذي فعلته شخصيا مثل مجموعة لا بأس بها من زملائي ونحن الآن أساتذة الثانوي التأهيلي كبقية زملائنا الآخرين.
ترجو النجاة ولم تسلك سبلها ***** إن السفبنة لا تمشي على اليبس

[ES-SAIDI]

أرجو منع بعض المشاركات التي تخل بالاحترام للاخر على كل فرد أن يحترم الاخر أنا أستاذ التعليم الإعدادي و أنا غير مقتنع بكلمة أستاذ لأنها ربما يجب أن تطلق على من يعمل بالكلية أما نحن فنسمى : معلمين من الابتدائي إلى الثانوي التأهيلي. أما بالنسبة للشواهد الجامعية أنا أعترف بمن حصل على الشهادة الجامعية (إجازة ؛ ماستر ؛ دكتوراة) قبل أن يتوظف أما بعد التوظيف فهناك سؤال عريض على حساب من حصلت على هذه الشهادة ؟ و أستسمح من الإخوة على هذا التدخل.

[الطائر المجروح]

إخواني إن بدعة مطالبة بعض أساتذة التعليم الابتدائي، وكذا بعض أساتذة الثانوي الإعدادي، يجب أن تعامل كما تعامل البدع عامة في ديننا الإسلامي، لأنهم فيرأيي يطالبون بتغيير الإطار بدون استحقاق لأن الباب مفتوح أمامهم للحصول على ترخيص واجتياز مباراة ولوج المدرسة العليا للأساتذة وفي حال نجاحهم لن يحرمهم أحد من حقهم المشروع في الترقي، وهو الأمر الذي فعلته شخصيا مثل مجموعة لا بأس بها من زملائي ونحن الآن أساتذة الثانوي التأهيلي كبقية زملائنا الآخرين.
ترجو النجاة ولم تسلك سبلها ***** إن السفبنة لا تمشي على اليبس

merci pour les info

[yasser3]

السلام عليكم

إلى كل الاخوة المجازين بالابتدائي و الاعدادي

إنكم على مرمى حجر من تحقيق هدفكم. فلا يصدنكم كلام المتطفلين عن مؤازرة بعضكم البعض.والمطالبة بحقكم واجب عليكم من أجلكم وأجل المجازين القادمين في الطريق من أبناء شعبنا العزيز. ولو فهم هؤلاء الذين ينفثون سمومهم هذه الحقيقة لكفوا عن التدخل فيما لايعنيهم. نقول لهم كفى أنانية. قولوا كلمة طيبة أو اصمتوا. وشكرا لكل من يساعد و يشجع هذه الفئة المظلومة.
متمنياتنا أن نرى اليوم الذي تنصف فيه كل الفئات المهضومة حقوقها.
وما ضاع حق وراءه طالب.
تحياتي للجميع.

إختلاف الرأي لايفسد للود قضية



.................................................. و القافلة تسير.

[ibn khaldoun]

أخي الكريم
سلام الله عليكم ورحمته وبركاته
وبعد
ألتمس منكم تصحيح الأخطاء التي وضع خط تحتها، فربما كنت أكفأ من أساتذة جامعيين- وأنا أشهد بهذا- لكن هذه أخطاء فادحة لا يمكن اتهام السرعة أو """الكلافييه"""" بها
فأنت في المقام الأول مربي الأجيال، ويجب أن تقدم الأفضل والصحيح
رحم الله عبدا عمل فأتقن
وبعد التصحيح قد أشاركك في النقاش
والسلام
وعليكم السلام ورحمة الله
ملاحظة في الشكل لا في المضمون وكنت اود لو تقدم رايك في المضمون اتظن يا نبيه اني لا افرق بين الدال والالدال المعجمة بالنقطة المشكل فعلا في الكلافيي والهدف من اللغة هو التواصل الا يوجد في اللغة الفرنسية عند الكتابة مختصرات لكلمات هي من ناحية النحوية غير مقبولة رغم دلك انظر نسيت المعجمة/لايهتمون بهده الأمور.وهم اكثر تقدما منا لإهتمامهم بالجوهر ونحن اكثر تخلفا منهم للإهتمامنا بالشكل اكثر من المضمون .اما قولك انك لن تناقش حتى أصحح الأخطاء فهدا استعلاء وغرور لا ينبغي ان يصدر عن مربي الأجيال الدي ينبغي ان يتواصل مع الجميع ومنفتحا حتى على الأميين.فانت لا تخاطب تلميدا عندك في الصف ادكرك انك تخاطب استادا قد يفوقك مستوا و تجربة.واقول لك انني مستغن عن نقاشاتك التي قد لا تفيدني ولا احتاج اليها ما دمت تضع الشروط ولديك هده العقلية الإستعلائية بالرغم انك بدأت بالسلام وانهيت به فاقول لك ان قولك ليس من شيم الإسلام الدي دعا الى احترام الغير.والسلام

[skpa83]

إخواني إن بدعة مطالبة بعض أساتذة التعليم الابتدائي، وكذا بعض أساتذة الثانوي الإعدادي، يجب أن تعامل كما تعامل البدع عامة في ديننا الإسلامي، لأنهم فيرأيي يطالبون بتغيير الإطار بدون استحقاق لأن الباب مفتوح أمامهم للحصول على ترخيص واجتياز مباراة ولوج المدرسة العليا للأساتذة وفي حال نجاحهم لن يحرمهم أحد من حقهم المشروع في الترقي، وهو الأمر الذي فعلته شخصيا مثل مجموعة لا بأس بها من زملائي ونحن الآن أساتذة الثانوي التأهيلي كبقية زملائنا الآخرين.
ترجو النجاة ولم تسلك سبلها ***** إن السفبنة لا تمشي على اليبس
ou est le nouveau mr .? et apres

[houssam_xor]

assalamou 3alykoum ila ladi youlaqabo bi boussetta_6m adono ana lhiqda walkassala ladi mana3aka min wolouji dirassati ljami3iya wa3adami qodratika 3la itmami dirassatika touma aljahlo ladi ttakhabato fihi wahada wadihon min khilalai ta3abirika alati ma adounoka siwa dahira lorawiya la tousmino wala tourni min jou3in toma inaho ana mouzazoun hassilon 3la asoula 11 tarikho tawdifi 1996 ay lazilto lam aqdi siwa 13 sana wahasalto 3la l ahliya minha l imtihani lmihni walilahi lhamdo walmina wa ma3a dalika outalibo bitaryyiri al itari ila tanawi ama anta wa amtalouka mina lhaqidina naqimina ljahilina ladina la hilata lahom siwa na3iqi w za iiiri dfouna jadwa as aloka bilahi 3alayka law hasslta 3ala l izaza hal kana bil imkani an taqifa hada lmawqifi walahi sa ajidouka min awa ili lmoutalibina bihada lhaqi ikhwati lmouzazina siro flqafilato tassiro walkilabo tanbaho wala ynfa3o aw youkhifo lkalbo nabaho fi chaye in inchaalaho sanourayro l itara ama anta ya boussta fasatadalo qabi3an fi zinzanati raqm 9 aw 10 ila an yaekoula 3alayka dahro waychriba ama chabaka fa inaha la toukhifo lmouzazina amtalana li anana namliko mina lma3arifi lmihaniya walwadifiya walbidaroujiya aw aydan almaharati walkhibarti alati sataj3alou mahdoudi al ofoqi mitlaka yatawasslouna wa yzfarouna 3abaratin min chiditi dyqi ma3arifihim wa in chieta fa ana zahizon limounadaratika fi ayi majalin mina lmajalati lma3rifiya la tanssa chye ana akhara ihdar an ykouna lmouzazo yawman ra isouka aw moudirouka aw mou fatichaka id daka ta3odo 3ala yadyka ikhwati ma da3a haqoun wara aho talib snohaqiqo lmatlab wanada3o lkasla siraghan abada dahri waman yathayb sou3ouda ljibali ya3ich abada dahri byna lhoufari walhassdo yaekolo lhassanati kama taekolo narou lhataba siro 3la barakati lahi wama *nasro ila sabro sa3atin wamathqiqo lmatlabi ila sabro sa3atin:icon30:

[ayyouur]

المــوضـــوع ليس من مستجدات و أخبار التعليم الجديدة ..
و من ثمــة فمكانه ليس هذا القســـم ..
قوانين المنتدى لم تحترم في ترك هذا الموضوع بهذا القســــم ..
عندما يغدو في مكانه الصحيح آنذاك نجيب صاحبه بما يليق طبعا ..
تحياتي لكل الدفاتريين .. المشرفين منهم على وجه الخصوص .

[توفيق الشرقاوي]

إنها الفتنة يا إخوان يجب أن نكف عن هذا الأمر ليس في صالحنا لكل فئة الحق في المطالبة بحقوقها لكن دون الانتقاص من الفئات الأخرى

[آثار على الرمال]

المــوضـــوع ليس من مستجدات و أخبار التعليم الجديدة ..
و من ثمــة فمكانه ليس هذا القســـم ..
قوانين المنتدى لم تحترم في ترك هذا الموضوع بهذا القســــم ..
عندما يغدو في مكانه الصحيح آنذاك نجيب صاحبه بما يليق طبعا ..
تحياتي لكل الدفاتريين .. المشرفين منهم على وجه الخصوص .

ماذا تقصد أخي ayyouur ؟ المرجو التوضيح..

[relam]

http://www9.0zz0.com/2009/03/22/11/824335147.jpg (http://www.0zz0.com)

[واحد عبد الواحد]

الثغرا ت القانونية والارتجالية لدى اهل القرار خلقت تناقضات لا يستسيغها عقل عاقل . واليكم مثالان دالان على التخبط والاستهتار بعيدا عن شعارات الحكامة والمأسسة ودولة الحق والقانون...


-- معطلون ذوو شهادات عليا تم توظيفهم بشكل مباشر دون ولوج اي مركز تكوين تربوي (الجودة ) واساتذة لهم دراية بالمهنة و اقدمية وبنفس الشواهد العليا تم اجبارهم علىخوض نضالات اقليمية ووطنية حتى يعترف لهم بالحق في تغيير الاطار .
-- طلبة جامعيون استفاذوا من التكوين في سلك التبريز بجانب زملاء لهم كموظفين( اساتذة اعدادي ) وبعد الرسوب في امتحان التخرج تم تعيين الطلبة اساتذة للثانوي التاهيلي ( السلم10) وعاد الموظف الى اطاره قبل ولوج مؤسسة التكوين ( السلم9)


على السادة الاساتذة ان يناضلوا ويشتغلوا جميعا وبدون عصبية فئوية من اجل انتزاع نظام اساسي خاص منصف يستوعب العديد من التناقضات التي تعج بها المنظومة و يقف ضد كل اشكال اللامنطق التي تخلقها عقلية الترقيع واحتواء الازمة .

[observateur]

ما معنى هذه التحركات التي يقوم بها موظفو التعليم المجازون من أجل تغيير الإطار إلى أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي في هذا الوقت بالضبط، حيث أصبحنا نسمع بين الفينة و الأخرى عن تأسيس تنسيقية هنا و توقيع عريضة هناك بهذا الخصوص، مع العلم أن الأساتذة المجازين كانوا موجودين بالتعليمين الأساسي و الإعدادي منذ الثمانينات و لم نكن نسمع بمثل هذا المطلب؟







المرجو من الإخوة الدفاتريين الإنتباه إلى كثير من التضليلات والمغالطات ، فأخونا صاحب هذا التدخل هو نفسه واضع بيان إضراب اللجنة الوطنية لأساتدة التعليم الإبتدائي والثانوي الإعدادي حاملي الشواهد العليا desa وdess
المرجو الإطلاع على موضوع : إضراب وطني واعتصام جديد لحاملي الشواهد العليا desa dess 2008 تجدونه في قسم السبورة النقابية

وكذا الإطلاع على ما يقولونه من افتراءات ضد أصحابهم وبنو جلدتهم من حملة desa dess فبالأحرى مادا سيقولونه في صاحب الإجازة....

من جانبي أؤكد أن تغيير الإطار هو من حقنا جميعا سواء إجازة أو شهادة عليا وليس لفئة معينة كما يعتقد صاحبنا أنانية واستكبارا وعملا بالمثل "أنا ومن بعدي الطوفان" ما علينا إلا النضال وتوحيد الصفوف فالترقي وتغيير الإطار حق مشروع

[observateur]

بغض النظــر عن الأخطـــاء الفادحــة شكــلا و مضمــونــا التي وقع فيها صاحــب الموضوع ..
إلا أنه موضــوع مخالف لقوانين المنتدى .. فهو ليس بمستجد حتى يوضع في قسم مستجدات التعليم..
و من ثمة فهو آيل للنقــل أو الحــذف .
فالمرجو احترام قواعد المشاركة ، ووضع الموضوع في مكانه السليم..
قبل أن نـــرد على هفـوات صاحبه زاد الله من علمــه ..


المرجو من جميع الإخوة الإنتباه جيدا وتحليل هذه المداخلة....................

كيف يحق للأخ نعث الموضوع بأنه يتضمن أخطء فادحة... ثم يصر بأن الموضوع آيل للنقل أو الحذف
ربما ستفهوم جيدا حينما تجدون بأن بيان اضراب حاملي الشواهد العليا desa dess قد ثم تغيير اسم واضعه من akdi 6630...إلى ayyouur لماذا إذن ثم تغيير اسم واضع البيان؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[آثار على الرمال]

المرجو من جميع الإخوة الإنتباه جيدا وتحليل هذه المداخلة....................

كيف يحق للأخ نعث الموضوع بأنه يتضمن أخطء فادحة... ثم يصر بأن الموضوع آيل للنقل أو الحذف
ربما ستفهوم جيدا حينما تجدون بأن بيان اضراب حاملي الشواهد العليا desa dess قد ثم تغيير اسم واضعه من akdi 6630...إلى ayyouur لماذا إذن ثم تغيير اسم واضع البيان؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أخي الكريم، observateur، طرحت هذا الموضوع للنقاش من باب الإفادة و الاستفادة، و توحيد الرؤى، علنا نخرج بنتيجة إيجابية تحقق المطلب العادل لهذه الفئة من نساء و رجال التعليم في تغيير الإطار و تحسين أوضاعها المعنوية و المادية. و لعلمك، أخي، فأنا أيضا حامل لشهادة الإجازة لسنة 1992 و خريج مركز تكوين المعلمين سنة 1993، و لا زلت أقبع في السلم 10 منذ سنة 1996، أي ما يزيد عن 12 سنة.
أما بخصوص موضوع الوقفة الاحتجاجية التي يعتزم تنظيمها موظفو التعليم حاملو desa و dess، فأنا مجرد ناقل للخبر لا غير، حتى يتسنى لجمهور عريض من هذه الفئة من موظفي التعليم الاطلاع عليه و القيام بما يجب القيام به..
و فيما يرجع للإسم، فأنا اسمي akdi6630 و لست ayyouur. و يمكنك التأكد من ذلك بالرجوع إلى إحدى ردودي على الأخ ayyouur.

[taha305]

[
بما أنه ليس هناك أي جديد في كلامي هذا يا أخي العزيز كما فلت، وأنا أتفق معك في هذا، إذن حاول أن لا تكون كالساكت على الحق، لأنه لا يعقل أن فئة من الزملاء الأساتذة بعد أن حصلوا على شهادات جامعية بمعدلات عالية كان ثمنها سهر السنوات وليس الليالي فقط، وبعد أن تقدموا كسائر الطلبة العاديين بطلبات اجتياز مباراة ولوج المدرسة العليا للأساتذة واجتازوا الامتحانات الكتابية والشفوية إضافة إلى الانتقاء الأولي المبني على المعدلات المحصل عليها، ناهيك به ما عانوه خلال سنة كاملة من التكوين، قبل أن يعاد تعيينهم من جديد في جهات غير جهتهم الأصلية بعيدا عن أولادهم، و.. ، و ..، و..،:005: قلت لا يعقل أن نمكن زملاءهم من الأساتذة من الحق الذي استحقوه بجدارة وتعبd8smt2. بكل صراحة شخصيا سأشعر بالظلم في هذه الحالة وسأقول: اللهم إن هذا منكر ..............................

[sidimed61]

chers frères arretez ce genres de querelles
si 1 et seulement 1 de nos collègues arrive à améliorer sa situation.. nous devons tous le
féliciter et nous sentir heureux pour lui

[ilot]

chers frères arretez ce genres de querelles
si 1 et seulement 1 de nos collègues arrive à améliorer sa situation.. nous devons tous le
féliciter et nous sentir heureux pour lui
volla qui est bien dit
grand salut

[يحي]

بعض المداخلات تذكرني بنكتة استسمح ادراجها
شخصان تلاافقا في رحلة بعيدة ،و عثر احدهما على خاتم ذهبي ،ولما مسحه خرج عليهما جني وقال له " اسأل ما تريد ولصاحبك ضعفه "اسأل منزلا و لصاحبك منزلان : و هكذا
فكر صاحبنا جيدا و فرر في الخير ان يطلب من الجني ان يفقأ له عينا حتى يستفيد صاحبه من التعويض

[boussetta-6m]

المطالب في اطارها الشمولي في ملف وا حد في اطارها النقابي الاصول/واعادة الحسابات وليس بالمجان //هناك من هو احق منكم //متضررون //////
************************************************** ************************************************** **
وجب تحقيق المطاب في اطار موحد .وليس كالفرق الكلامية .من شيعة ومعتزلة وسنة وصوفية وسفسطائية تستغلون ذلك لضروفكم.ونزواتكم .ضربة الازميل في جذع الشجرة .متشدقين .ماذا فعلتم .وما ذا صنعتم ..ماالفرق بين عملكم وعمل الاخرين ..هناك من هو احوج واولى منكم ...يجب اعادة الحسابات الى تصابها .وجب وحان الوقت. لترقيم وشكل النص الناظم لهذه المسالة المخولة لكم هذا ان كنتم تعتقدون .وليس بالمجان على حساب الاخرين .
دفعتكم الرغبة والضرورة الملحة عن غير رضى .واصبحتم تجابهون من هو اقدم واقدر منكم قوة في المستويات والنضالا ت .والاحترام .هذ ا الحق للجميع الكل مغاربة ضحوا وعبروا .ولماذا اختير هذا الظرف بالذات .اتركوا المجال للاخرين المتضررين .
وخاصة حديثو العهد في المهنة.... والوصوليون الانتهازيون .واقصد البعض من الكل ......معروفون .لكي لايختلط الحابل بالنابل .مستواكم ضعيف لايقل عن مستوى تلامذتكم .../.ش./التخصصية في الجامعة ان لم تكن ملما بفنون اخرى لن تلبي رغبات العملية لتعلمية االتعليمية .
************************************************** ************************************************** *
لم لم تطلب التغيير في مركز التكوين // لم لم تترك السلك الحالي وترتقي الى الموالي لك انسجاما لتطلعاتك //
// لم تعمل في كلتي الحالتين // اترك رجال التعليم الذي تنتمي لسلكهم واستبدله بالامتحان// ولاتستفزهم // البعض له اجازات في العطل والشواهد الطبية // والسمسرة واستغلال المستضعفين بالساعات الاضافية / والنفخ في نقط المراقبة المستمرة / وفي الامتحان نقطة موجبة للرسوب / بشهادة المصصححين والمراقبة التربوية .

[جمال أبو أنس]

أنت حصلت على الاجازة على حساب التلاميذ تذكر جيدا كم حصة ضيعت فيها التلاميذ وأنت تجتاز الامتحانات أما نحن فقد دخلنا المركز بالاجازة كانت مدتها اربع سنوات

[iaizak]

ياأخواني حقكم

[boussetta-6m]

المطالب في اطارها الشمولي في ملف وا حد في اطارها النقابي الاصول/واعادة الحسابات وليس بالمجان //هناك من هو
احق منكم //متضررون //////
************************************************** ************************************************** **********
وجب تحقيق المطاب في اطار موحد .وليس كالفرق الكلامية .من شيعة ومعتزلة وسنة وصوفية و سفسطائية .تستغلون ذلك لضروفكم.
ونزواتكم .ضربة الازميل في جذع الشجرة .متشدقين .ماذا فعلتم .وما ذا صنعتم ..ماالفرق بين عملكم وعمل الاخرين ..هناك من هو احوج واولى منكم ...يجب اعاذة الحسابات الى تصابها .وجب وحان الوقت. ل ترقيم وشكل النص الناظم لهذه المسالة المخولة لكم هذا ان كنتم تعتقدون .وليس بالمجان على حساب الاخرين . دفعتكم الرغبة والضرورة الملحة عن غير رضى .واصبحتم تجابهون من هو اقدم واقدر منكم قوة في التكوين والثقافات و المستويات والنضالا ت .والاحترامالمتبادل والشخصية والقدوة اعطى بصبره وكده وبحثه لينال هو وينفع الاخرين .هذ ا الحق للجميع الكل مغاربة ضحوا وعبروا .ولماذا اختيار هذا الظرف .اتركوا المجال للاخرين ///
************************************************** ************************************************** ***************
************************************************** ************************************************** ****************

حديثوا العهد في المهنة.... والوصوليون الانتهازيون .واقصد البعض من الكل ......معروفون .لكي لايختلط الحاببالنابل .مستواكم ضعيف لايقل عن مستى تلامذتكم ...ش./التخصصية في الجامعة ان لم تكن ملما بفنون اخرى لن تلبي رغبات العملية التعلمية االتعليمية //**
************************************************** ************************************************** **************
************************************************** ************************************************** ***************
لم لم تطلب التغيير في مركز التكوين // لم لم تترك السلك الحالي وترتقي الى الموالي لك انسجاما لتطلعاتك // لم تعمل في كلتي الحالتين // اترك رجال التعليم الذي تنتمي لسلكهم واستبدله بالامتحان // ولاتستفزهم // البعض له اجازات في العطل والشواهد الطبية // والسمسرة واستغلال المستضعفين بالساعات الاضافية / والنفخ في نقط المراقبة المستمرة / وفي الامتحان الوطني الموحد // نقطة موجبة للرسوب / بشهادة المصصححين والمراقبة التربوية /

اتركوا النضال لاسيا دكم واحترموا من هو قبلكم هذه فتنة واستفزاز للاخرين

[boussetta-6m]

وكذلك ينطبق عليك ان كان هكذا الحال ************************************************** ******

[observateur]

فيما يخص وضع البيان فلا يعقل بالمرة أن تحدث هده المصادفة أخي العزيز :واضع بيان الديزا هو نفسه يضرب في أصحاب اللإجازة بالله عليك كيف يعقل إخواني الكرام؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ظظ
و فيما يرجع للإسم، فأنا اسمي akdi6630 و لست ayyouur. و يمكنك التأكد من ذلك بالرجوع إلى إحدى ردودي على الأخ ayyouur.[/quote]

أما اسم ayouur أو akdi6630 فليس من الصعب أن تكون وجها واحدا أو إن لم تكن فأنتما الإثنين وجهان لعملة واحدة هدفكما ليس إلا التشويش على الإخوة حاملي الإجازة وكأن تغيير الإطار ملكا لأصحاب desa dess فقط دون غيرهم ولا يحق لأي أحد أن يقترب منه

[observateur]

المرجو من جميع الدفاتريين إجابتي لماذا تم نقل الموضوع إلى هدا القسم بالذات لدرجة وجدة صعوبة بالغة في العثور عليه؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وملاحظة الإقتباسات الموالية ثم إجابتي كدلك..

[moudarris007]

خارج الاطار وخارج السلم ...يعني برنامج استعجالي ........
والباقي في الاقفاص .9. و 10. الى خارج اللعبة .على ظهور الجيل الصاعد.
************************************************** *******************
والنضالات ... .هاقد وصلوا .على متن .الجيل القديم .والساعات الاضافية .واولاد الناس .
************************************************** *************************
فتح باب الحوار للتمرير ولعبة الشن الطن .
انها الانتهازية والاستبداد.فلم تطفلوا على التعليم .وهم لا........
يا أخي يجب أن بكون ردك بأسلوب لبق و في المستوى، و من حق جميع رجال و نساء التربية و التكوين في تغيير الإطار :002:

[observateur]

ما معنى هذه التحركات التي يقوم بها موظفو التعليم المجازون من أجل تغيير الإطار إلى أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي في هذا الوقت بالضبط، حيث أصبحنا نسمع بين الفينة و الأخرى عن تأسيس تنسيقية هنا و توقيع عريضة هناك بهذا الخصوص، مع العلم أن الأساتذة المجازين كانوا موجودين بالتعليمين الأساسي و الإعدادي منذ الثمانينات و لم نكن نسمع بمثل هذا المطلب؟


صاحبنا هو واضع بيان أصحاب الديزا...
ثم تمة تغيير واضعه إلى ayouur ليعود مرة ثانية باسم akdi6630


ثم لاحظوا تدخل ayoour

[observateur]

بغض النظــر عن الأخطـــاء الفادحــة شكــلا و مضمــونــا التي وقع فيها صاحــب الموضوع ..
إلا أنه موضــوع مخالف لقوانين المنتدى .. فهو ليس بمستجد حتى يوضع في قسم مستجدات التعليم..
و من ثمة فهو آيل للنقــل أو الحــذف .
فالمرجو احترام قواعد المشاركة ، ووضع الموضوع في مكانه السليم..
قبل أن نـــرد على هفـوات صاحبه زاد الله من علمــه ..




وقد ثم فعلا نقل الموضوع

[boussetta-6m]

اه .يامدرس .مابك تشتكي داء .
_______

الم اعلمك مراحل الانشاء .وقوا عد الاعراب . وفن الاملاء كيف تريد ان تفهم . وانت مزداد سنة 1993.
ام خانتك ذاكرتك .هل تعي .
منذ متى فقدت عقلك.
انا لم انتزع حقك .ولم اعترض سبيلك .
تفضل اسلوب / بقل / على لبق . وتنتشي .
القيثارة التي انقر اوتارها لاتسمعك الحانا .
فغرد واهج كما تشاء

[طبول النصر]

باسم الله الرحمان الرحيم

وبعد، تدخلي بسيط جدا، لا أقصد من ورائه إثارة الشقاق والخلاف بين أبناء جلدة واحدة، كما لا أريد أن التباهي للحاصلين على الاجازة أو الدراسات العليا، ما أريد أم أشير إليه هو أن ما نناشده في وزارة التربية الوطنية دائما هو الانصاف في كل شيئ في الترقية سواء يالامتحان إو بالاختيار، في التعيينات ...الخ نفس الشيئ ينطبق على هذا المطلب، وهنا ليعلم الاخوة الذين يستفسرون عن مغزى هذا المطلب أن الأمر لا يتعلق بالترقية كما حصر بعض الاخوة ذلك، بل الأكثر من هذا فهو متعلق بحيف ارتكب ضد حملة الاجازة في التعليم الابتدائي والحاصلين أيضا على دبلوم مركز تكوين المعلمين، فقد قامت الوزارة الوصية بخطأ كبير حين قامت بتعيين المعلمين العرضين الحاملين للاجازة في التعليم الاعدادي والثانوي كل حسب رغبته، علما أن المهام المسندة إليهم بدأت في الابتدائي، وهنا التساؤل أليس حريا بالوزارة وضع هذا المقترح أمام المعلمين المجازين الرسميين والحاملين لدبلوم مركز تكوين المعلمين،باعتبارهم يتمتعون بالاولوية؟ ومن هنا لابد من الانصاف والانصاف والانصاف....وشكرا

[ayyouur]

الســلا م عليكم و رحمة الله و بركــاته : ..
كم أصبت بالدهشة و أنــا أقرأ الردود التي تلت أول رد لي على الموضوع ..
و الله إنه التســرع بعينه و والله إنها لتدعـــو للاستغراب ..

المســألة و مافيها أنني وضعت بيــان اللجنة الوطنية للأساتذة حاملي الشهادات العليا DESA-DESS بصفتي عضوا فيها في قسم السبورة النقابية .. أما الأخ akdi6630 الذي لا أعرفـــه لا من قريب و لا من بعيد و لا تجمعني به و الله أية صلــة فقد حصل هو الآخر على نفس البيان من موقع آخر أعتقد "المدرس" و نشره هو كذلك في المنتدى لكن في قسم مستجدات التعليم .. و قد تم نقل بيانه إلى السبورة النقابية لأنه مخالف لقوانين المنتدى في ذلك القسم ..
لذلك إن دققتم جيدا في قسم السبورة النقابية ستجدون البيان الذي نشرت متبثا في الأعلى و البيان الذي تم نقله للأخ akdi6630 منشورا في أدنى القسم مع الردود التي تلته في القسم السابق ..

أما المســألة التي أضحكتني كثيرا و هي قولي أن موضوع الأخ akdi6630 سينقل أو يحذف و هنا أشرح الأمر :
لقد قلت أن موضوع الأخ akdi6630 مرشح للنقل لكونه ليس من مستجدات و أخبار التعليم فقد نشر akdi6630 موضوعه في قسم غير مناسب .. فقسم المستجدات خاص بالمستجدات و موضوعــه الذي تساءل فيه عن تحركات حاملي الإجازة ليس من المستجدات .. و طبقا لقوانين المنتدى التي للأسف يجهلها أغلب الدفاتريين فإن كل موضوع لا يحترم القسم الخاص به فإنه إما سينقل إلى القسم المناسب له أو سيتم حذفه إن كان مكررا أو مخالفا لقواعد المنتدى العامة .. أي أن ردي كان مجرد توقع .. و قد حصل .. لماذا ؟ لأن المشرفين تي ديرو خدمتهم ..
و هذا ما كان ..

[ayyouur]

نسيت أن أعبر عن مساندتي الكاملة لكل مناضـــل شريف في نضالــه العـادل ..
و أتمنى لجميع إخوتنا بجميع فئــاتهم التوفيق في كل مطالبــهم المشروعــة..
و اختلافنا في الرؤى لا ينبغي أن يفسد للود قضية ..
" لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفســه "
فقط !! لا ننسى أنه مـــا ضـــاع حــق وراءه طالـــب في الواقــع و ليس وراء شاشة الحاسوب ..

[ZAMMOURI bouchaib]

اه .يامدرس .مابك تشتكي داء .
_______

الم اعلمك مراحل الانشاء .وقوا عد الاعراب . وفن الاملاء كيف تريد ان تفهم . وانت مزداد سنة 1993.
ام خانتك ذاكرتك .هل تعي .
منذ متى فقدت عقلك.
انا لم انتزع حقك .ولم اعترض سبيلك .
تفضل اسلوب / بقل / على لبق . وتنتشي .
القيثارة التي انقر اوتارها لاتسمعك الحانا .
فغرد واهج كما تشاء

أعمى الحقد أخي بصيرتك وزاد بصرك فالذي تتشدق بأنك علمته الإنشاء والإملاء موظف في 1993 وليس مزدادا في هدا التاريخ.. الله يشفيك ...