لا تكن مديرا مساعدا

[haron2009]

إ:005:نه الهدر المدرسي الشرعي؟؟ لا نريد بعد اليوم أن نسمع مسؤلا يتهم أسناذا أو مديرا أو أي مسؤل آخر على شأنه أو سفل بالتقصير و تضيع الزمن الدراسي على التلاميذ؟؟لقد حطمت الوزارة كل الأرقام في الهدر المدرسي ببدعتها السمجة ،التي تعافها الخواطر السليمة،بدعة ليست إلا ما سمي إدعاءا لاحقيقةب-نائب المدير-وحتى تتضح لكم زملائي صورة هذا الهدر ساضعكم في الصورة التالية..
أستاذ قديم نسبيا علاقاته مع الجميع--أساتذة تلاميذ آباء...سيئة ،سوى المدير حيث تربطهما مسائل لا يعلمها إلا الله و نفسيهما طبعا..
-يشتغل في الفرعية رفقت زوجته
-دائم التاخر و الغياب خصوصا من طرف زوجته التي لا تكاد تنفك من خصومة مع زميلة حتى تدخل في أخرى؟؟؟كفانا الله شرها.
-
-
الآن الصورة بعد أن أصبح مديرا بالنيابة:
-إحساس جنوني بأهمية و أنانية مفرطة
-التلميح الى الأساتذة الآخرون بما يفيد الوعيد إن؟؟؟؟؟؟
-التأخر في القدوم والعجلة في المغادرة
-الغياب بسب المشاركة في التكوينات 3+3+3 =12 يوم؟؟والضحية طبعا معروف
-الإنتقال الدائم بالسيارة قبل الإستراحة إلى المركزية قصد احتساء الشاي مع المدير و نقل الدسائس إليه و عدم الرجوع إلا في وقت متأخر و الضحايا أنتم تعرفونهم.
-حرم السيد المدير؟؟؟؟؟؟البقية تعرفونها

[ibn khaldoun]

مهمة ان لم يحسن المساعد التعامل معها فانها ستازم الوضع التعليمي لا ان تساهم في اصلاحه:blushing:

[AitKARROU]

مهمة مبتدلة و مستهجنة لا يقبل بمزاولتها الا دووا العقول المريضة:blushing:
العيب ليس في المهمة بل في من يتولاها بطلب منه و يقبلها بشروطها ولا يتحمل مسؤوليته فيما أثقل به كاهله .

[zahr]

متى كانت المسؤولية " دوارة' وانتم اهل التربية

[fariss10]

لماذا كل هذا التحامل على مهمة نائب المدير.الامر ليس بهذه الصوره في فرعيتنا الكل يحترم عمله وزميله.العيب هو ان نتهاون في عملنا و نكيل التهم المجانية

[سعد سعيد11]

لاحول ولا قوة الا بالله

[abo-achraf]

اخي هذه حالة شاذة....والشاذ لا يقاس عليه.....هناك من يقوم بواجبه بتفان واخلاص مرضاة لله تعالى ولضميره....:icon30:

[lamgharir11]

أحترم جميع الاراء...شخصيا أرى أن الأساتذة الذين لم يؤيدوا إحداث هذا المنصب هما صنفان لاثالث لهما :
***الصنف الاول الذي لم يقع عليه الاختيار من طرف الادارة ...
***الصنف الثاني الذي يتغيب ولا يقوم بمهمته...
يا أخي قم بعملك لله وللوطن وللضمير....ليس للمدير أو المدير المساعد..
الله معك في العمل وفي كل مكان....
ولا شيء أحسن من ضمير حي..يقظ..

[abouanis]

[quote=haron2009;565146]إ:005:-الغياب بسب المشاركة في التكوينات 3+3+3 =12

3+3+3=12 ؟؟؟؟
بالغت حتى في جمع عدد التكوينات!!!!!!!!!!

[أبو مريم67]

أطرح سؤالا بسيطا على مؤيدي منصب المدير المساعد : "هل تقبلون أن يدرس أبناءكم أستاذ مكلف بهذه المهمة ؟"

[عمران1]

حسبي الله ونعم الوكيل لكن اين الصالحون منكم اين الشرفاء اين اصحاب الضمائر الحية .فامثال هدا الشبح كثيرون تحركوا تضامنو ضد الوباء

[عمران1]

لسنا ضد الاشخاص لكن ضد هذا المنصب اللعين .فلا نريد مساعدا للمدير لكن مديرا كامل الصلاحيات والاستقلالية بكل المدارس في العالم القروي.انا لااقبل بمساعد مدير يترك ابناء الشعب لوحدهم في الفصل بدون رقيب و ادا سالته اين كنت يجيبك كنت في مهمة عند سيدي المدير.لماذا تاخرت كنت عند المدير اماذا انت خارج باكرا يقول لك انا داهب عند سيدي المدير وبين المدير ومساعد المدير ضاع ابنا الشعب.وما الجديد الدي اضافه هدا المنصب

[عمران1]

أحترم جميع الاراء...شخصيا أرى أن الأساتذة الذين لم يؤيدوا إحداث هذا المنصب هما صنفان لاثالث لهما :
***الصنف الاول الذي لم يقع عليه الاختيار من طرف الادارة ...
***الصنف الثاني الذي يتغيب ولا يقوم بمهمته...
يا أخي قم بعملك لله وللوطن وللضمير....ليس للمدير أو المدير المساعد..
الله معك في العمل وفي كل مكان....
ولا شيء أحسن من ضمير حي..يقظ..
انت تؤيد الاتهام الدي تروج له الوزارة بان سبب الفشل في التعليم هو المعلم وبتدقيق اكثر غياب المعلم .لهدا وجب مراقبته .يا استاد هناك مدارس في مراكز حضرية وبها المدير دائم الحضور_ ليس كبعض المديرين في العالم القروي سامحهم الله_اضافة لوجود مقر مقاطعة التفتيش بجوارالمدرسة ولكن والله والله مستوى التلاميد لا يختلف عن غيرهم في الناطق النائيةاو اضعف منهم .حلل وناقش سيدي المدير

[عبدالعالي2010]

لااعرف اخي عمران مادا اقول لك مشكلتك انك تواجدت مع الشخص الدي اساء استعمال المنصب . غير انني اؤكد لك ان اغلب المديرين المساعدين مما اعرف ليسوا كدلك بتاتا بل على العكس تماما . ادا اردت التواصل فانا في الخدمة tél 0649487196

[محمد الدكالي]

كلكم راع وكل راع مسؤول عن رعيته الامانة صعبة يااخي

[ibn khaldoun]

[quote=lamgharir11;565489]أحترم جميع الاراء...شخصيا أرى أن الأساتذة الذين لم يؤيدوا إحداث هذا المنصب هما صنفان لاثالث لهما :
***الصنف الاول الذي لم يقع عليه الاختيار من طرف الادارة ...
***الصنف الثاني الذي يتغيب ولا يقوم بمهمته...
يا أخي قم بعملك لله وللوطن وللضمير....ليس للمدير أو المدير المساعد..
الله معك في العمل وفي كل مكان....
ولا شيء أحسن من ضمير حي..يقظ..[/quo

لا اتفق معك يوجد صنف ثالث على قلته يزاول عمله باخلاص ورفض ملأ بطاقات الترشح ولايؤمن بجدوى هدا المنصب لأنه لن يغير شيئا في الأوضاع المزرية التي يعيشها القطاع لكن أعود و أقول نخلوهم يأكلوا مساكين طرف د الخبز حتى لا يقال عنا نحسدهم فهناك مساعدين خصوصا ممن يعيلون بيوتهم وبيوت ابائهم قبلت بالمنصب بدون تردد بل قبل ان تعرف المسؤوليات.بصحتكم 400يدرهم. العام القادم طالبوا الحكومة بتعويضات افضلd7kبالتوفيق

[ibn khaldoun]

انت تؤيد الاتهام الدي تروج له الوزارة بان سبب الفشل في التعليم هو المعلم وبتدقيق اكثر غياب المعلم .لهدا وجب مراقبته .يا استاد هناك مدارس في مراكز حضرية وبها المدير دائم الحضور_ ليس كبعض المديرين في العالم القروي سامحهم الله_اضافة لوجود مقر مقاطعة التفتيش بجوارالمدرسة ولكن والله والله مستوى التلاميد لا يختلف عن غيرهم في الناطق النائيةاو اضعف منهم .حلل وناقش سيدي المدير
متفق معك عقل راجح ما شاء اللهdd1 100/100

[abouwafa]

الواجب المهني يفرض
على كل واحد منا أن
يكون أستاذا و مديرا
و مديرا مساعدا و أبا
حنونا .

[exoplanet]

إ:005:نه الهدر المدرسي الشرعي؟؟ لا نريد بعد اليوم أن نسمع مسؤلا يتهم أسناذا أو مديرا أو أي مسؤل آخر على شأنه أو سفل بالتقصير و تضيع الزمن الدراسي على التلاميذ؟؟لقد حطمت الوزارة كل الأرقام في الهدر المدرسي ببدعتها السمجة ،التي تعافها الخواطر السليمة،بدعة ليست إلا ما سمي إدعاءا لاحقيقةب-نائب المدير-وحتى تتضح لكم زملائي صورة هذا الهدر ساضعكم في الصورة التالية..
أستاذ قديم نسبيا علاقاته مع الجميع--أساتذة تلاميذ آباء...سيئة ،سوى المدير حيث تربطهما مسائل لا يعلمها إلا الله و نفسيهما طبعا..
-يشتغل في الفرعية رفقت زوجته
-دائم التاخر و الغياب خصوصا من طرف زوجته التي لا تكاد تنفك من خصومة مع زميلة حتى تدخل في أخرى؟؟؟كفانا الله شرها.
-
-
الآن الصورة بعد أن أصبح مديرا بالنيابة:
-إحساس جنوني بأهمية و أنانية مفرطة
-التلميح الى الأساتذة الآخرون بما يفيد الوعيد إن؟؟؟؟؟؟
-التأخر في القدوم والعجلة في المغادرة
-الغياب بسب المشاركة في التكوينات 3+3+3 =12 يوم؟؟والضحية طبعا معروف
-الإنتقال الدائم بالسيارة قبل الإستراحة إلى المركزية قصد احتساء الشاي مع المدير و نقل الدسائس إليه و عدم الرجوع إلا في وقت متأخر و الضحايا أنتم تعرفونهم.
-حرم السيد المدير؟؟؟؟؟؟البقية تعرفونها
3+3+3=12 ???????? -يشتغل في الفرعية رفقت زوجته
الإنتقال الدائم بالسيارة قبل الإستراحة ؟؟؟؟ وهل تريده أن ينتقل على ظهر الناقة ؟؟؟

[abouanis]

أرى أن هذا المنصب أسال الكثير من المداد وأثار الكثير من الحساسية كذلك. لذلك أدعو الوزارة إلى تعميمه على جميع فرعيات المغرب وكذلك إلى حذف صفة المساعد ليصبح مديرا فقط، وإلى الإسراع في تفعيل وتقوية صلاحياته وتكوينه تكوينا متينا حتى تتمكن المدرسة المغربية من النهوض بأدوارها كاملة. والتصدي للمتهاونين في عين المكان وإجبارهم على الاختيار: إما العمل مقابل أجر، وإما تقديم الاستقالة فورا، وترك هذه المهمة النبيلة والخطيرة في آن واحد لمن يستحقها ويقدر على أدائها بكل تضحية ونكران ذات.

[khalidimrani]

و الله استغرب من بعض الردود التي لا تليق بهذا المنتدى
فقد بدأ الأول بمصطلح الدوارة و أكملها الثاني بمصطلح- الطرف ديال الخبز- و ربما سيلحقهما ثالث آخر بمصطلح التوابل - و بذلك نكون قد صنعنا وجبة كاملة دسمة من الشتائم و الإتهامات المجانية لمهمة قد اعطت و الحمد الله بعضا من النتائج سواء كرهنا أم أحببنا

و الإشارة كنا سنقبل بهذه المصطلحات لو كنا في سوق شعبي
ام و الحالة و هاته حيث النقاش يجب ان يكون مفيدا و الحجة تقارع بالحجة .و ان بقي الحال هكذا فحتما لا نملك إلا الترحم على من زال يناقش بهذه الطريقة

لحد الآن لم يقدم المنتقد لهذه المهمة أي دليل واحد لتوطيد رأيه اللهم مصطلحات السب و الشتيمة و هي مسميات تحسب عليه , ضده لا على من تكلف بالمهمة أيا تكون دوافعه

[MDAZINOU]

أطرح سؤالا بسيطا على مؤيدي منصب المدير المساعد : "هل تقبلون أن يدرس أبناءكم أستاذ مكلف بهذه المهمة ؟"

سؤال مشزوع اليك اااااخز و هل ثقبلين انت ان تدزس استاذة متزوجة ابناءك

[النورس التربوي]

النتيجة الوحيدة لهذا الابتكار الغريب هي زرع التفرقة بين الاساتذة

[MDAZINOU]

هناك من لا يريد ان يكون مديرا مساعدا وزفط ملء المطبوع واش هذا نوع من النظال
انا لا اريد ان يكون منصب مدىر ولا مقثش ولا نائب ووووووووووووووووووووووووووووووووووو
اهاذا منطقكم

[عمران1]

سؤال مشزوع اليك اااااخز و هل ثقبلين انت ان تدزس استاذة متزوجة ابناءك
ولما لا يااخي ستكون احن عليهم مني

[idaneb]

في فرعيتنا الكل يحترم عمله وزميله.العيب هو ان نتهاون في عملنا و نكيل التهم المجانية

[lamgharir11]

[الواجب المهني يفرض [/size][/i]
على كل واحد منا أن
يكون أستاذا و مديرا
و مديرا مساعدا و أبا
حنونا .[/center][/quote]

أشكرك على الرد الشامل والمسؤول .....
رد في محله بعيد عن كل ما يسوء للاسرة التعليمية...

[lamgharir11]

الواجب المهني يفرض
على كل واحد منا أن
يكون أستاذا و مديرا
و مديرا مساعدا و أبا
حنونا .

أشكرك على الرد الشامل والمسؤول .....فلو عمل الجميع بهذه الفكرة لارتقينا بتعليمنا إلى الهدف المنشود....المنتدى يا أستاذ وضع للنقاش وتبادل الاراء....لكن كما ترى اتهامات مجانية هامشية...والرأي العام يطلع على مستوى رجال التعليم المغاربة....لازلنا بين مؤيد ومعارض لمنصب جديد أقبلت الوزارة على خلقه في المدرسة الابتدائية....ماذا يقع لي إذا كنت أؤدي واجبي المهني كما ينبغي.....هذا هو بيت القصيد...الاستاذ يتحمل مسؤولية القسم....والمدير يتحمل مسؤولية إدارته والوحدات المدرسية بمساعدة المديرين المساعدين الذين يتحملون مسؤولية أقسامهم والأشراف على فرعياتهم...والكل يتعاون من أجل التلميذ ومصلحة هذا الوطن....إن هذا المنصب تكليف وليس تشريف وأظن أنه لم يخلق أي حزازات بين أفراد الوحدة إن قام كل واحد بواجبه....
الوزارة قامت بعملها ...والإخوان توصلوا بتعييناتهم وخضعوا لتكوين أولي بمختلف النيابات...وهم في انتظار التوصل بمستحقاتهم...(البكاء وراء الميت خسارة ) ....
إن مثل هذه الأساليب التي نناقش بها هي التي جعلت الوزارة تقبل على تأخير الزيادة في الأجور من يناير 2010 إلى أبريل أو ربما إلغائها بالمرة....

وشكرا لكل غيور على مهنة التعليم....
وشكرا للأستاذ abouwafa

[lamgharir11]

لسنا ضد الاشخاص لكن ضد هذا المنصب اللعين .فلا نريد مساعدا للمدير لكن مديرا كامل الصلاحيات والاستقلالية بكل المدارس في العالم القروي.انا لااقبل بمساعد مدير يترك ابناء الشعب لوحدهم في الفصل بدون رقيب و ادا سالته اين كنت يجيبك كنت في مهمة عند سيدي المدير.لماذا تاخرت كنت عند المدير اماذا انت خارج باكرا يقول لك انا داهب عند سيدي المدير وبين المدير ومساعد المدير ضاع ابنا الشعب.وما الجديد الدي اضافه هدا المنصب

يتضح من خلال كلامك أنك ضد زميلك الشخص الذي أسند له المنصب....وإذا كان فعلا يقوم بهذه الأعمال التي ذكرت فهو ليس أهلا للمسؤولية....على المدير أن يحضرهو بنفسه إلى جميع الوحدات كالعادة...أما المدير المساعد فله قسم ..إذا أراد زيارة الإدارة عليه أن يقوم بذلك خارج أوقات العمل...وليس على حساب التلميذ...أرى أن مهمة المدير المساعد هي التنسيق بين أساتذة الوحدة وتمثيل الادارة في المحيط والمساهمة في إيجاد كل ما يضمن تخليق الحياة المدرسية....ويجب أن يكون الاحترام متبادلا والتعاون قائما بين كل الاطراف....

[AitKARROU]

إن من يتصفح هذا المنتدى سيٌتخيل له أنه لم يبق من رجال التعليم من يخلص عمله لله. إعلم يا أخي أن هناك رجال مخلصون يتحدون كل الصعاب ويرابطون في أنأى المناطق و محرومون من شتى الامتيازات ورغم ذلك يؤدون واجبهم بإخلاص لا يبالون بمدير ولا بمفتش و لا حتى بوزير. يتحدثون إليك و هم مطمئنون يحبون بعضهم بعضا ويتئازرون عند الشدة و قبل أن تقدم الوزارة على إحداث منصب المدير المساعد يختارون من بينهم ممثلا ينوب عنهم ويكون واصلة وصل بينهم وبين الادارة.تنظيما لعملهم و حفاظا على وقتهم و مالهم.

[tayas]

اخي هذه حالة شاذة....والشاذ لا يقاس عليه.....هناك من يقوم بواجبه بتفان واخلاص مرضاة لله تعالى ولضميره....:icon30:
واجب الاستاد داخل قسمه و ليس *****. الله يعفو و خلاص . التعليم غادي للهاوية و حنا هنا عندو الحق او ما عندوش. عيقوا خلاص.

[warzazy]

لا تكن مديرا مساعدا: نصيحة تغنيكم عن أشياء أنتم في غنى عنها إلا أن يكون المقصود هو التعويض و ليس المَهمة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[ibn khaldoun]

[quote=lamgharir11;566700]

....المنتدى يا أستاذ وضع للنقاش وتبادل الاراء....لكن كما ترى اتهامات مجانية هامشية...والرأي العام يطلع على مستوى رجال التعليم المغاربة..
..لازلنا بين مؤيد ومعارض لمنصب جديد أقبلت الوزارة على خلقه في المدرسة الابتدائية..
.. وأظن أنه لم يخلق أي حزازات بين أفراد الوحدة إن قام كل واحد بواجبه....
إن مثل هذه الأساليب التي نناقش بها هي التي جعلت الوزارة تقبل على تأخير الزيادة
أعقب على هده النقط التي جاءت في مداخلتك.1)لمادا تعتقد بنظرية المؤامرةو تعتبر كل رأي مخالف لك اتهاما وسبا ففي نظري النقاش الهادف هو المبني على الإنتقاد البناء وطرح البدائل لا التسليم والخضوع لإملاءات الوزارة التي تقترح وتطبق دون استشارة او جس نبض فالإختلاف سنة الحياة فنتوقع من المستفيدين الترحيب بالمنصب ونتوقع من المتضررين الإنتقاد ام تريد ان يفكر الجميع بمنطقك وان كان خاطئا حتى تكون راضيا? فانا لم اجد ولو في تدخل معارض للإخوة ما يخدش الحياء وانما هي تجارب يعيشها يوميا الإساتدة مع زملائهم من بعض المساعدين الدين لم يحسنوا التعامل مع المنصب الجديد اما لقلة الخبرة او لضعف دكائهم الإجتماعي لكن صحيح هناك طبعا من يحسن التسييروانا اعرف بعضهم.2/من قال لك انه لم يخلق حزازات?منطق غريب هل قمت باحصاء على المستوى الوطني.3/ قلت إن مثل هذه الأساليب التي نناقش بها هي التي جعلت الوزارة تقبل على تأخير الزيادة.وهل تعتقد ان اساليب النقاش الخاضعة لللأمر الواقع والإنبطاح على البطن ستحقق بها مبتغاك من الوزارة.الحق ينتزع ولا يعطى يا عزيزي.فلنا في تجارب الإخوة العرضيين الدين رسموا ونقلوا وعوضوا وحملة الشهادات العليا خير دليل.اعتقد ان المغرب لن يتقدم مادام الفكر المدجن قائم:icon31:

[الصافي خليد]

للمزيد من الشرخ وسط الاسرة التعليمية ثم احداث منصب مساعد مدير.فاصبح الان 4 اساتدة فى فرعية فيهم واحد **** للمدير.

[عمران1]

واجب الاستاد داخل قسمه و ليس التبركيك و حضيني نحضيك. الله يعفو و خلاص . التعليم غادي للهاوية و حنا هنا عندو الحق او ما عندوش. عيقوا خلاص.
من خلال النقاش يتضح ان كل الدين يدافعون عن مساعد المدير هم مديرون و الدوافع انتم تعرفونها .
انا ارى كان من الافضل تعيين حراس للمدارس بتلك الاعتمادات المخصصة لمساعد مكاين ما ادير.

[haron2009]

لقد سررت بكل التعليقات التي أعقبت مقالتي حول موضوع -لاتكن مديرا مساعدا-رغم أنها جاءت في مجملها سطحية في التحليل تتنازعها نظريتي النقيض-نظرية المؤامرة -و نظرية المصلحة الشخصية-وشخصيا لم أفاجأ كبير مفاجئة لكون رجل التعليم ليس إلا نتاجا لمجتمع متخلف ذهنيا ينذر أن تجد الواحد منهم يناقش المسالة بتؤدة و عقلانية بعيدا عن الفرضيات المريضة والأحكام الجاهزة.خذ مثلا الزميل الذي أحترمه و الذي قال بلهجة دارجة أعيتني في فك تركيبها من أجل استخراج فكرتها أن القط يعاف الطعام إذا حرم منه،وكما فهمت من هذا المنطوق أن صاحبه يريد ان يقول أنني أريد ذلك المنصب المشؤوم الذي عبرت ليس مما مرة عن معارضي له.أقول لهذا الصديق أنني وبكل تواضع لست معنيا بهذا المنصب--واللبيب بالإشارة يفهم وغيره..؟؟؟.والنموذج الذي طرحت لايعنيني ولو كان ميزان قيمي كما هو عندك، لقلت مالي ومال الناس.. بل هو محل إجماع ليس فقط من طرف العاملين بالفرعية بل أصبح أمره مفضوحا و غيره كثير.
ثم إنني عندما طرحت الإشكال لم أرد من ورائه إلا زرع بدرة للنقاش الهادف البناء الذي يتخطى المصلحة الفردية الضيقة لعصابة من المنتفعين -الذين نعاني منهم منذ عقود-
وللأخ الذي قال اعمل لله وللوطن أقول أن من واجبنا أن نسعى دائما إلى الدفع بوطننامن لحسن إلى أحسن و هو واجب تمليه عليك مقدساتك الوطنية والديينة على السواء.لذلك فعندما تفتح الدولة في شخص وزارة التربية الوطنية مثلا، النقاش في مسألة من المسائل فإنه لن يجدي معها نفعا من هم من طينتك، كساهم الجبن ونبت حشيشا على رؤسهم.
و للأستاذ الرياضي--من الياضيات-أقول أن كثرة الحساب تذهب البركة،كما أن كثرة الطعام تذهب الفطنة’’؟؟ وإياك وأن تكثر عد الدراهم، وما في يجعلني أنسى نفسي قبل أن أ نسى تصحيح هفوة بسيطة3+3+3=9 وأنا متسمر المقلتين أمام شاشة الحاسوب..
والمطلوب ممن عنده أفكار أو تجارب حقيقية و ضعها في الدفر نطلع عليها إن شاء الله حتى نبني بها ملفا مطلبيا في هذا الصدد.
و لايفوتني أن أرفع عاليا كل من تصدى لهذا الموضوع بما يتتطلبه من موضوعية،بعيدا عن خطاب النوايا و التبريكات و عدم الإكثرات إلا بقدار الزيادات و متى تصرف’’؟؟
و لكم مني إخواني الدفتريون فائق الشكر والمودة

[fatine12]

أرى أن الوزارة الموقرة قد نجحت في تحقيق هدفها الا و هو خلق البلبلة و الصراعات بين الأساتذة. و الدليل على ما أقول في منتدانا الغالي من ملاسنات و مشادات كلامية بين مؤيدي و معارضي هذا الاختراع العجيب المسمى : مساعد مدير. و كما قال أحد الأخوة لماذا لا يتم تعيين شخص في منصب قائم بذاته و متفرغ لهذه المهمة وله راتب خاص به. هذا الشخص يتكلف مثلا بنقل الوثائق و الوسائل الديداكتيكية و المذكرات لمن يحتاجها في الفرعيات. هكذا يبقى الأساتذة في أقسامهم معززين مكرمين بعيدين عن الصراعات و المشاكل, وفي نفس الوقت تعفي المدير من عناء التنقل بين الفرعيات اذا لم تكن هناك ضرورة للزيارة

[manzana]

المشكلة هي أكبر من منصب إنها حصيلة سنوات من التردي في نظامنا التعليمي فبدأت قريحة بعض المسؤولين تتفتق عن أشياء يعتقدون أنها ستحسن أدائنا التربوي و لكنهم واهمون .التعليم مرتبط بضرورة وجود إرادة للتغيير و غيرة على هذا البلد لاإلاه إلا الله محمد رسول الله

[khalidimrani]

ة لكون رجل التعليم ليس إلا نتاجا لمجتمع متخلف ذهنيا ينذر أن تجد الواحد منهم يناقش المسالة بتؤدة و عقلانية


النقاش في مسألة من المسائل فإنه لن يجدي معها نفعا من هم من طينتك، كساهم الجبن ونبت حشيشا على رؤسهم.




و هل بمثل هذه الجمل تتحرى اخي الموضوعية في النقاش؟؟

يبدو ان القاموس الذي تمتح منه مصطلحاتك لا يليق بالمرة بهذا المنتذى

و ارجو من المتدخلين عدم الرد على هذا المقال-الشتيمة- لسبب واحد فقط وهوإن بدا نافي استخراج كل الشتائم التي في جعبتنا فحتما سنزيغ عن اهداف المنتدى و التي في مجملها تروم تربية أحسن و أمثل لنسقط في اهداف تروم إعادة التربية من جديد لبعض من يسمون انفسهم متدخلين

[عمران1]

لقد سررت بكل التعليقات التي أعقبت مقالتي حول موضوع -لاتكن مديرا مساعدا-رغم أنها جاءت في مجملها سطحية في التحليل تتنازعها نظريتي النقيض-نظرية المؤامرة -و نظرية المصلحة الشخصية-وشخصيا لم أفاجأ كبير مفاجئة لكون رجل التعليم ليس إلا نتاجا لمجتمع متخلف ذهنيا ينذر أن تجد الواحد منهم يناقش المسالة بتؤدة و عقلانية بعيدا عن الفرضيات المريضة والأحكام الجاهزة.خذ مثلا الزميل الذي أحترمه و الذي قال بلهجة دارجة أعيتني في فك تركيبها من أجل استخراج فكرتها أن القط يعاف الطعام إذا حرم منه،وكما فهمت من هذا المنطوق أن صاحبه يريد ان يقول أنني أريد ذلك المنصب المشؤوم الذي عبرت ليس مما مرة عن معارضي له.أقول لهذا الصديق أنني وبكل تواضع لست معنيا بهذا المنصب--واللبيب بالإشارة يفهم وغيره..؟؟؟.والنموذج الذي طرحت لايعنيني ولو كان ميزان قيمي كما هو عندك، لقلت مالي ومال الناس.. بل هو محل إجماع ليس فقط من طرف العاملين بالفرعية بل أصبح أمره مفضوحا و غيره كثير.
ثم إنني عندما طرحت الإشكال لم أرد من ورائه إلا زرع بدرة للنقاش الهادف البناء الذي يتخطى المصلحة الفردية الضيقة لعصابة من المنتفعين -الذين نعاني منهم منذ عقود-
وللأخ الذي قال اعمل لله وللوطن أقول أن من واجبنا أن نسعى دائما إلى الدفع بوطننامن لحسن إلى أحسن و هو واجب تمليه عليك مقدساتك الوطنية والديينة على السواء.لذلك فعندما تفتح الدولة في شخص وزارة التربية الوطنية مثلا، النقاش في مسألة من المسائل فإنه لن يجدي معها نفعا من هم من طينتك، كساهم الجبن ونبت حشيشا على رؤسهم.
و للأستاذ الرياضي--من الرياضيات-أقول أن كثرة الحساب تذهب البركة،كما أن كثرة الطعام تذهب الفطنة’’؟؟ وإياك وأن تكثر عد الدراهم، وما في يجعلني أنسى نفسي قبل أن أ نسى تصحيح هفوة بسيطة3+3+3=9 وأنا متسمر المقلتين أمام شاشة الحاسوب..
والمطلوب ممن عنده أفكار أو تجارب حقيقية و ضعها في الدفر نطلع عليها إن شاء الله حتى نبني بها ملفا مطلبيا في هذا الصدد.
و لايفوتني أن أرفع عاليا كل من تصدى لهذا الموضوع بما يتتطلبه من موضوعية،بعيدا عن خطاب النوايا و التبريكات و عدم الإكثرات إلا بقدار الزيادات و متى تصرف’’؟؟
و لكم مني إخواني الدفتريون فائق الشكر والمودة
وما الجديد الدي اتيت به في تدخلك هدا ايها العبقري الدي ليس من طينتها .ومن تكون سيادتكم فانت فقط تنتقد وكلامك فيه اضطراب يجب ان تختار لنفسك المكان الدي يناسب شخصيتك قد نكون دون مستوى سيادتكم

[عمران1]

نحن هنا لنناقش قضايا تهم الجميع يا اخوان ولسنا هنا للتهجم على الناس الدين يخالفونا في الراي ....:frusty:

[abouanis]

]لقد سررت بكل التعليقات التي أعقبت مقالتي حول موضوع -لاتكن مديرا مساعدا-رغم أنها جاءت في مجملها سطحية في التحليل تتنازعها نظريتي النقيض-نظرية المؤامرة -و نظرية المصلحة الشخصية-وشخصيا لم أفاجأ كبير مفاجئة لكون رجل التعليم ليس إلا نتاجا لمجتمع متخلف ذهنيا ينذر أن تجد الواحد منهم يناقش المسالة بتؤدة و عقلانية بعيدا عن الفرضيات المريضة والأحكام الجاهزة
ما ينطبق على رجال التعليم يسري عليك مثله إذا كنت منهم حسب تحليلك. لا أظنك أخي تتحدر من مجتمع آخر غير المجتمع المغربي الذي وسمته بالتخلف، أم أنك تشذ عن القاعدة؟ فمن شذ لا قياس عليه.
منه،وكما فهمت من هذا المنطوق أن صاحبه يريد ان يقول أنني أريد ذلك المنصب المشؤوم الذي عبرت ليس مما مرة عن معارضي له
حكم قيمة لا يعتد به. فيم تنفعنا معارضتك للمنصب ؟ ذاك شأنك.
و للأستاذ الرياضي--من الرياضيات-أقول أن كثرة الحساب تذهب البركة،كما أن كثرة الطعام تذهب الفطنة’’؟؟ وإياك وأن تكثر عد الدراهم، وما في يجعلني أنسى نفسي قبل أن أ نسى تصحيح هفوة بسيطة3+3+3=9 وأنا متسمر المقلتين أمام شاشة الحاسوب..
أسلوب التحذيرلا يمت بصلة إلى النقاش ولا إلى النقد البناء. عفا عنه الزمن.
الناقد البناء عليه أن يرحب بمن ينبهه إلى الهفوات والأخطاء التي يقترفها وإلا كان مجرد مدع متعالم ومتكبر مغرور.
والمطلوب ممن عنده أفكار أو تجارب حقيقية و ضعها في الدفر نطلع عليها إن شاء الله حتى نبني بها ملفا مطلبيا في هذا الصدد.
وأين تركت أنت أفكارك؟ وهل تعتبر موضوعك/تحذيرك هذا ( لا تكن ...) عنوانا لفكرة جديرة بالمناقشة؟
ثم إنني عندما طرحت الإشكال لم أرد من ورائه إلا زرع بدرة للنقاش الهادف البناء الذي يتخطى المصلحة الفردية الضيقة لعصابة من المنتفعين -الذين نعاني منهم منذ عقود-
النقاش الهادف البناء يا أخي لا يستسيغ مثل هذا الإسفاف اللغوي والانحطاط في التفكير.
وأخيرا لا أرى داعيا للخوض في ما لا ينفع الناس. الناس أحرار كما ولدتهم أمهاتهم ولهم في ما يريدون مذاهب.
تحياتي.

[khalidimrani]

]لقد سررت بكل التعليقات التي أعقبت مقالتي حول موضوع -لاتكن مديرا مساعدا-رغم أنها جاءت في مجملها سطحية في التحليل تتنازعها نظريتي النقيض-نظرية المؤامرة -و نظرية المصلحة الشخصية-وشخصيا لم أفاجأ كبير مفاجئة لكون رجل التعليم ليس إلا نتاجا لمجتمع متخلف ذهنيا ينذر أن تجد الواحد منهم يناقش المسالة بتؤدة و عقلانية بعيدا عن الفرضيات المريضة والأحكام الجاهزة
ما ينطبق على رجال التعليم يسري عليك مثله إذا كنت منهم حسب تحليلك. لا أظنك أخي تتحدر من مجتمع آخر غير المجتمع المغربي الذي وسمته بالتخلف، أم أنك تشذ عن القاعدة؟ فمن شذ لا قياس عليه.
منه،وكما فهمت من هذا المنطوق أن صاحبه يريد ان يقول أنني أريد ذلك المنصب المشؤوم الذي عبرت ليس مما مرة عن معارضي له
حكم قيمة لا يعتد به. فيم تنفعنا معارضتك للمنصب ؟ ذاك شأنك.
و للأستاذ الرياضي--من الرياضيات-أقول أن كثرة الحساب تذهب البركة،كما أن كثرة الطعام تذهب الفطنة’’؟؟ وإياك وأن تكثر عد الدراهم، وما في يجعلني أنسى نفسي قبل أن أ نسى تصحيح هفوة بسيطة3+3+3=9 وأنا متسمر المقلتين أمام شاشة الحاسوب..
أسلوب التحذيرلا يمت بصلة إلى النقاش ولا إلى النقد البناء. عفا عنه الزمن.
الناقد البناء عليه أن يرحب بمن ينبهه إلى الهفوات والأخطاء التي يقترفها وإلا كان مجرد مدع متعالم ومتكبر مغرور.
والمطلوب ممن عنده أفكار أو تجارب حقيقية و ضعها في الدفر نطلع عليها إن شاء الله حتى نبني بها ملفا مطلبيا في هذا الصدد.
وأين تركت أنت أفكارك؟ وهل تعتبر موضوعك/تحذيرك هذا ( لا تكن ...) عنوانا لفكرة جديرة بالمناقشة؟
ثم إنني عندما طرحت الإشكال لم أرد من ورائه إلا زرع بدرة للنقاش الهادف البناء الذي يتخطى المصلحة الفردية الضيقة لعصابة من المنتفعين -الذين نعاني منهم منذ عقود-
النقاش الهادف البناء يا أخي لا يستسيغ مثل هذا الإسفاف اللغوي والانحطاط في التفكير.
وأخيرا لا أرى داعيا للخوض في ما لا ينفع الناس. الناس أحرار كما ولدتهم أمهاتهم ولهم في ما يريدون مذاهب.
تحياتي.

و نعم القول اخي

[abouanis]

و نعم القول اخي

أشكرك أخي khalidimrani على تعقيبك.
كما أطلب من الإخوة المشرفين فتح دفتر خاص بالمديرين المساعدين ضمن دفاتر الإدارة التربوية إذا كان ذلك ممكنا.

[brahim5]

أعتقد أنك وقعت في الفخ الذي نصبته فخانك التعبير فكان ردك أيضا سطحيا.

[ibn khaldoun]

haroun2009 الهدر المدرسي الشرعي؟؟ لا نريد بعد اليوم أن نسمع مسؤلا يتهم أسناذا أو مديرا أو أي مسؤل آخر على شأنه أو سفل بالتقصير و تضيع الزمن الدراسي على التلاميذ؟؟لقد حطمت الوزارة كل الأرقام في الهدر المدرسي ببدعتها السمجة ،التي تعافها الخواطر السليمة،بدعة ليست إلا ما سمي إدعاءا لاحقيقةب-نائب المدير-وحتى تتضح لكم زملائي صورة هذا الهدر ساضعكم في...............

اسلوبك اخيharoun2009 في النقاش ليس سطحيا فحسب بل دون المستوى فانت لا تتقن صياغة الجمل واالغة العربية بشكل صحيح للتناقش بها بالله عليك اهدا اسلوب من رجل تعليم.المرجو ان تنتقد داتك قبل ان تنتقد غيرك.فادا بدت لك عيوب الناس فانظر الى عيوبك فستجدها كثيرة كما قال القرني في كتاب لا تحزن. انصحك بالتكوين الداتي ففاقد الشيء لا يعطيه;) dont be sad

[ibn khaldoun]

]quote=lamgharir11;566700] الرد على لمغارير

....المنتدى يا أستاذ وضع للنقاش وتبادل الاراء....لكن كما ترى اتهامات مجانية هامشية...والرأي العام يطلع على مستوى رجال التعليم المغاربة..
..لازلنا بين مؤيد ومعارض لمنصب جديد أقبلت الوزارة على خلقه في المدرسة الابتدائية..
.. وأظن أنه لم يخلق أي حزازات بين أفراد الوحدة إن قام كل واحد بواجبه....
إن مثل هذه الأساليب التي نناقش بها هي التي جعلت الوزارة تقبل على تأخير الزيادة
أعقب على هده النقط التي جاءت في مداخلتك.1)لمادا تعتقد بنظرية المؤامرةو تعتبر كل رأي مخالف لك اتهاما وسبا ففي نظري النقاش الهادف هو المبني على الإنتقاد البناء وطرح البدائل لا التسليم والخضوع لإملاءات الوزارة التي تقترح وتطبق دون استشارة او جس نبض فالإختلاف سنة الحياة فنتوقع من المستفيدين الترحيب بالمنصب ونتوقع من المتضررين الإنتقاد ام تريد ان يفكر الجميع بمنطقك وان كان خاطئا حتى تكون راضيا? فانا لم اجد ولو في تدخل معارض للإخوة ما يخرج عن ادبيات الحوار وانما هي تجارب يعيشها يوميا الإساتدة مع زملائهم من بعض المساعدين الدين لم يحسنوا التعامل مع المنصب الجديد اما لقلة الخبرة او لضعف دكائهم الإجتماعي لكن صحيح هناك طبعا من يحسن التسييروانا اعرف بعضهم.2/من قال لك انه لم يخلق حزازات?منطق غريب هل قمت باحصاء على المستوى الوطني.3/ قلت إن مثل هذه الأساليب التي نناقش بها هي التي جعلت الوزارة تقبل على تأخير الزيادة.وهل تعتقد ان اساليب النقاش الخاضعة لللأمر الواقع والإنبطاح على البطن ستحقق بها مبتغاك من الوزارة.الحق ينتزع ولا يعطى يا عزيزي.فلنا في تجارب الإخوة العرضيين الدين رسموا ونقلوا وعوضوا وحملة الشهادات العليا خير دليل.اعتقد ان المغرب لن يتقدم مادام الفكر المدجن قائم:icon31:

[haron2009]

تحية للجميع
بداية لايسع لي إلا أن أشكر الإخوة الفضلاء على تفاعلهم الكثيف مع الموضوع الذي فرشنا له من خلال موضوعنا المتواضع جدا"لا تكن مديرا مساعدا"و"لاتكن مديرا أكثر من المدير"
ثم إني أرى أنه من الواجب علي أن أوضح بعض النقاط حتى نزيل الإشكال ويتضح المعنى،الذي نعتقد فيه أن العديد من الزملاء و قعوا في خلط ،فأخذو الغث من الكلام و تركوا السمين؟؟و هذا حظهم ولله يفضل بعضكم على بعض في الرزق؟؟؟؟
1/لا أدري أيها الأخوة وأنتم تعرفون أنفسكم و لآأريد الفضح تتركون جوهر الموضوع و تخوضون في شخصي؟؟؟؟في محاولة يائسة لتأويل الوضع من خلال مدخل الذات--وهذا تخصص كبير يسمى التفسير بالوضع و عند علماء الشريعة يطلق عليه علم الترجمة و عند علماء النفس يسمى بالتحليل النفسي..و مضانه البحث عن جذور بعض السلوكات من خلال تتبع تاريخ المريض؟؟و هو علم يتقنه البعض أكثر من فرويد كما رأينا و رأى الفضلاء منا في بعض الردود.وبالتالي فكفوا عن الحوم فوق القشور و غوصوا في الموضوع.
2/أنا لم أتوجه بالنقد لأحد بعينه بل عممت النقاش و عندما أبغي الإنطلاق من رد من الردود فإني اضع له تلميحا وسبب هذا يفرضه علي الإطار المنهجي للكتابة السليمة،على عكس البعض منكم-وهم قلة-الذي و جهوا لي النقد الشديد و المجرح في بعض المراتو لحسن الحظ أنني اعتدت النقد ليس فقط في المدونات التي أكتب فيها منذ سنوات و أتصارع فيها فكريا مع العديد من المفكرين في مناحي كثيرة من الوطن العربي،بل في اللقاءات المباشرة كذلك مع الجمهور و أرد عليها ببرودة لاتفسد الإحترام و لاتقلل من قيمة المجادل.
3/آلمني أن أجد بعض الشواهد الشاردة؟؟؟؟؟فما معنى أن تستدل أيه الأخ الكريم-الذي أحبه لله تعالى -بعائض القرني في نقاش حول موضوع تدبير مرفق عمومي استلهم فلسفته من النظم الغربية،لا يمكننا أن نتجادل فيها سوى بالنظم القانونية و الحجج العلمية؟؟؟
4/أما جبن النعامة و هذا رد على المدير الذي طلب منكم زملائي عدم التفاعل مع مداخلاتي،فإني أقول أن هذا ديدن المديرين و لن أكثرت للرسالة الخاصة التي أرسلت إلي باسم آخر مستعار،و سنستمر بإذن الله في إغناء النقاش حول موضوع المدير المساعد حتى نصل إلى نتيجة تعود بالنفع على تعليمنا،و أدعوا الزملاء المصفقين لهذه الفئة أن يوضحوا لنا مصوغات اختيارهم هذا وبطبيعة الحال نريد إيجابيات معنوية غير العائد المادي الذي سيجدونه آخر كل شهر في الحساب البنكي..
/////////////ودمتم في خدمة الطفل و الطفولة و كل سنة ونتائج تلاميذكم سمينة

[fatine12]

أرى أن الوزارة الموقرة قد نجحت في تحقيق هدفها الا و هو خلق البلبلة و الصراعات بين الأساتذة. و الدليل على ما أقول في منتدانا الغالي من ملاسنات و مشادات كلامية بين مؤيدي و معارضي هذا الاختراع العجيب المسمى : مساعد مدير. و كما قال أحد الأخوة لماذا لا يتم تعيين شخص في منصب قائم بذاته و متفرغ لهذه المهمة وله راتب خاص به. هذا الشخص يتكلف مثلا بنقل الوثائق و الوسائل الديداكتيكية و المذكرات لمن يحتاجها في الفرعيات. هكذا يبقى الأساتذة في أقسامهم معززين مكرمين بعيدين عن الصراعات و المشاكل, وفي نفس الوقت تعفي المدير من عناء التنقل بين الفرعيات اذا لم تكن هناك ضرورة للزيارة

[ماسين]

لا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم

[الخضر]

التفرغ لا تتوانى الوزارة في منحه للنقابة وتتحفظ عليه في مهمة المدير المساعد الدي ربما سيخفف من عبءى الادارة على ما يسمى بالمدير ويخدم المصلحة التربوية بما في الكلمة من معنى

[aboukaoutar]

المهمة الاساسية التي جاء من اجلها هدا المولود الجديد اخواني اخواتي هي القضاء على الغياب والتأخرات المستدامة أحب من أحب وكره من كره وهدا شىء جميل في نظر الغيورين على المسؤولية*******ولست مديرا مساعدا*******

[abouanis]

المهمة الاساسية التي جاء من اجلها هدا المولود الجديد اخواني اخواتي هي القضاء على الغياب والتأخرات المستدامة أحب من أحب وكره من كره وهدا شىء جميل في نظر الغيورين على المسؤولية*******ولست مديرا مساعدا*******




رأيك سديد أخي. حبذا لو أخذ الجميع بمثل رأيك وترك النعيق للغراب . والتفت إلى ما هو أهم وأفيد له ولغيره.

[bologna40]

السلام عليكم. صراحة هناك تحامل كبير اتجاه منصب المدير المساعد.فبصفتي مكلفا بتسيير فرعية احس اني اقوم بعمل مزدوج .كما اتحمل مسؤوليتي في تدبير أمور الوحدة المدرسية دون تدخل المدير. للدين يجهلون مسؤوليات المدير المساعد سأطرحها بكل صدق و أتمنى ان يجيب عنها المعارضون للمنصب وهل فعلا هناك اضافة للوحدة المدرسية ام هدر للمال كما يدعون. تدبير المطعم المدرسي. الاطلاع على جميع المدكرات بما فيها المستعجلة. توفير مطبوعات الغياب و النيابة عن المتغيب في الاجراءات الادارية. محاربة الهدر المدرسى (الاتصال بأولياء امور المنقطعين). تنظيم عملية التسجيل للتلاميد الجدد. تنظيم عملية التصوير. القيام بالتسجيلات الخاصة بالتأمين المدرسى.الجمعية الرياضية.والتعاونية المدرسية. التنسيق مع جمعية اباء و أولياء التلاميد. اعداد تقارير للانشطة المقامة بالمؤسسة. مرافقة التلاميد في الخرجات و الرحلات. حل بعض المشاكل التي تقع أحيانا بين الاساتدة و الساكنة. الاشراف على سلامة المتعلمين في حالة تأخر الاستاد. كانت هده جملة من الاشياء التي أقوم بها و الله شاهد عاى ما أقول.كما أني أريد أشير الى أنني قليل الالتقاء مع المدير الا في الحالات التي تستدعي مقابلته و شك

[haron2009]

السلام عليكم:
أخي الفاضل بولونيا اسمح لي فإني سأرد عليك باقتضاب،وهو أن هناك المئات من الأساتذة الشرفاء يقومون بضعف ما تقوم به فقط لوجه الله من دون طلب المنصب و المقابل،فأنت يا رجل قبضت الثمن،كما أن هذا يفيد أنك لم تكن تقوم بفعل هذا الخير الذي تدعيه أيام لم يكن هناك مساعد و لا تعويض..المهم أنك لا تنظر إلا أمام قدميك ولو رفعت رأسك قليلا لترى الأفق البعيد لتغير رأيك ...

[lehrer]

أنا بصفتي الشخصية أستاذا في التعليم الخصوصي ألمس الفرق بيني وبين الاخ صاحب المقال والذي يحاول أن يجعل من هذا المنتدى الموقر منتدى للقصاص من الذين يعتبرهم أعداء ومصارعين طبقيين له . وفعل المشرف على المنتدى خيرا بأن سمح له بنشر خزعبلاته حتى تكون في متناول الإخوة الكرام ليصصحوا سلوكك المنحرف عن الالتزام بالعمل في القسم والإنضباط ..
أنت يا أخي الكريم تتحامل عى الادارة وعلى مساعد المدير لشيء واحد فقط وهو أنه يحاول أن يصصح اعوجاج سلوكك المهني ويفرض عليك الانضباط للقانون وللضمير المهني .
سأعطيك الحالة العكسية التي نعمل في مناخها في التعليم الخصوصي : حيث السيد المفتش يزورك اربع الى خمس مرات في الشهر ونتقاضى راتبا لا يتعدى 1500 درهم ... أوا احكم مع راسك ...
أخي الكريم أتعجب كيف تنتقد سلوك مساعد المدير وتدعي أنك تدافع عن مصلحة التلميذ فلو كانت لك الشجاعة الكاملة أعلن لنا عن مجموعتك المدرسية وعن هويتك الشخصية حتى نحكم لك ..

[سيدي]

الى haron2009 أقول :
هل انت فعلا تنتمي إلى اسرة التعليم..كلامك كله اضطراب وركاكة..اسلوبك لا يرقى الى مستوى السادس ابتدائي
اعلم ان المدير المساعد تم تعيينه لتكف عن التغيبات والاخلالات التي ترتكبها وبصفة مستمرة
واعلم ان تلاميذالاستاذ في التعليم الخاص الذي يتقاضى 1500 درهم والذي تكلم قبلي احسن بكتير من تلاميذك وربما منك المديرالمساعدله مهمة يحب ان تحترمه انا اعرف اساتذة في الابتدائي رشحوا صديقا قديما والامور بخيركلهم يأدون واجبهم
لقدعملت في الاعدادي ودرست تلاميدالسنة السابعة والتامنة و85°/°لايعرفون كتابة اسمهم بالفرنسية راجع نفسك وكفى لقد اتخدت الوزارة قرارها وصيحتك ستبقى في واد والسلام عليك اياك والغروريامن يتصارع مع المفكرين في الوطن العربي (بهدلتي بالتعليم)

[سعيد عيشي]

لا فض فوك أخي هارون 2009, فقد أجبت ذيول الفساد ,فهؤلاء المتملقين هم أكثر الناس غيابا و أقل عطاء.فسر وفقك الله ,فكل موضوع فيه جرأة لابد أن يواجه المتاعب مع ضعاف النفوس.أما فيما يتعلق بمنصب المدير المساعد فأنا أستحسنه إن كان سيطور الفرعية من خلال البحث عن شراكات للنهوض بالبنية التحتية المهترئة:مرافق صحية , ماء صالح للشرب, بستنة....إلخ, النهوض بأوضاع الأساتذة بتوفير وسائل الإيضاح أو الوسائل التعليمية التي غالبا ما تتمركز في المركزية, تتبع مواظبة التلاميذ من خلال البحث عن أسباب الإنقطاع و تشجيع المنقطعين على العودة.إن القيام بهذه الأعباء الجسيمة لا يمكن أن تتم في الحصص الرسمية للسيد المدير المساعد,بل خارجها.فهل هؤلاء المديرين المساعدين يقومون بهذه الأعباء أم بشئ آخر لا يعلمونه إلا و من نصبهم لهذه المهمة؟ و هل يحضرون للمؤسسة خارج حصصهم الرسمية للنهوض بشؤون الفرعية كما هو مدون في المذكرة الوزارية المنظمة لمهام المدير المساعد؟

[khalid0401]

إ:005:نه الهدر المدرسي الشرعي؟؟ لا نريد بعد اليوم أن نسمع مسؤلا يتهم أسناذا أو مديرا أو أي مسؤل آخر على شأنه أو سفل بالتقصير و تضيع الزمن الدراسي على التلاميذ؟؟لقد حطمت الوزارة كل الأرقام في الهدر المدرسي ببدعتها السمجة ،التي تعافها الخواطر السليمة،بدعة ليست إلا ما سمي إدعاءا لاحقيقةب-نائب المدير-وحتى تتضح لكم زملائي صورة هذا الهدر ساضعكم في الصورة التالية..
أستاذ قديم نسبيا علاقاته مع الجميع--أساتذة تلاميذ آباء...سيئة ،سوى المدير حيث تربطهما مسائل لا يعلمها إلا الله و نفسيهما طبعا..
-يشتغل في الفرعية رفقت زوجته
-دائم التاخر و الغياب خصوصا من طرف زوجته التي لا تكاد تنفك من خصومة مع زميلة حتى تدخل في أخرى؟؟؟كفانا الله شرها.
-
-
الآن الصورة بعد أن أصبح مديرا بالنيابة:
-إحساس جنوني بأهمية و أنانية مفرطة
-التلميح الى الأساتذة الآخرون بما يفيد الوعيد إن؟؟؟؟؟؟
-التأخر في القدوم والعجلة في المغادرة
-الغياب بسب المشاركة في التكوينات 3+3+3 =12 يوم؟؟والضحية طبعا معروف
-الإنتقال الدائم بالسيارة قبل الإستراحة إلى المركزية قصد احتساء الشاي مع المدير و نقل الدسائس إليه و عدم الرجوع إلا في وقت متأخر و الضحايا أنتم تعرفونهم.
-حرم السيد المدير؟؟؟؟؟؟البقية تعرفونها
السلام عليكم . في البدء أ طلب من إخواني أن ينتبهوا إلى اللغة التي يكتبون بها, فنحن رجال تربية وتعليم وأن يتقوا الله في أنفسهم عند الخوض في موضوع ما والتركيز على الأهم حتى تعم الفائدة وعدم التعميم, فالتعميم كله بلاء.
وبخصوص هذا الموضوع فأنا أتفق تماما مع أحد الإخوة الذي ذكر ان هناك نوعين من المعلمين الرافضين لإحداث هذا المهمة:
*الذي طلبها ولم يحصل عليها.
*والذين لا يقومون بواجبهم المهني كما يجب ويريدونها فوضى دائمة وتأخرات وتغيبات .... ولهؤلاء أقول : اتقوا الله وتذكروا أن أبناءكم سيذهبون يوما إلى هذه المدارس.... ولكن إذا لم تستحي فاصنع ماشئت...

[أبوايمان 1]

منصب المدير المساعد حقيقة جاء حتى يضيف الجديد للعملية التعليمية لكن ان طبق فعلا ما نشر في المدكرة لا أن بستغل لتحقيق مصالح أو الانتقام في الزملاء. للتدكير ففي فرعيتنا لا أحد يرغب في هدا المنصب فهو شاغر لأن الكل يخاف من المسؤولية هده المسؤولية ستكون على حساب العمل و بالتالي تضرر التلميد

[ayizm]

فليعلم الجميع ان تربية ابنائنا واجب وطني.انه امانة في اعناقنا جميعا.وسنسال عن الامانة يوم لاينفع مال ولابنون الا من اتى الله بقلب سليم.
واتمنى من السيد المدير ان يحسن اختيار من ينوب عنه ويساعده في الفرع المدرسي.رغم ان اختياره سيتعرض لانتقاذات مهمايكن.ولكن مع مرور الوقت سيقتنع الجميع ان القرار كان صائبا.:icon30::icon30:

[talal74]

يا أخي ما استحدث هذا المنصب إلا للحد من هذه التصرفات العيب يكمن في سوء إختيار الشخص المناسب، أما هذا المنصب يجب أن لا يأثر سلبا عن العمل و المهمة الرسمية التي هي التدريس

[airmi.hasni]

بسم الله الرحمن الرحيم
اننا في مؤسستنا ولله الحمد الكل على ما يرام فكل أستاد يقوم بواجبه قبل احداث منصب نائب المدير بل وأكثر من دلك فان العلاقة التي تجمع بين الادارة والأساتدة علاقة متينة ومبنية على الاحترام المتبادل .

[talal74]

أرى أننا قد وصلنا إلى عصر الانحطاط أولا لماذا هذا الموضوع في الوقت الذي وصل إليه واقع مدرستنا المغربية إلى الاحتضار و الذي يستدعي العمل بكد لانعاشه، ثانيا مدير مساعد أو مساعد مدير ليس إلا زميلا يحمل نفس الإطار أستاذ التعليم مثله مثل السيد المدير نفسه
أنتم تحاكمون الأشخاص وليس المنصب ,و سأطرح السؤال على زميلنا الذي لا يريد ان يدرس ابنه في قسم الاستاذ الذي يشغل منصب مدير مساعد:
هل أنت راض على تدريس نجلك أو حتى قريب لك بفرعية عرفت بالتغيبات المفرطة لدى طاقمها ولا يوجد فيها مدير مساعد؟ أو مديرها المساعد يغض الطرف على تصرفات بعض زملائه؟

[haron2009]

الى haron2009 أقول :
هل انت فعلا تنتمي إلى اسرة التعليم..كلامك كله اضطراب وركاكة..اسلوبك لا يرقى الى مستوى السادس ابتدائي
اعلم ان المدير المساعد تم تعيينه لتكف عن التغيبات والاخلالات التي ترتكبها وبصفة مستمرة
واعلم ان تلاميذالاستاذ في التعليم الخاص الذي يتقاضى 1500 درهم والذي تكلم قبلي احسن بكتير من تلاميذك وربما منك المديرالمساعدله مهمة يحب ان تحترمه انا اعرف اساتذة في الابتدائي رشحوا صديقا قديما والامور بخيركلهم يأدون واجبهم
لقدعملت في الاعدادي ودرست تلاميدالسنة السابعة والتامنة و85°/°لايعرفون كتابة اسمهم بالفرنسية راجع نفسك وكفى لقد اتخدت الوزارة قرارها وصيحتك ستبقى في واد والسلام عليك اياك والغروريامن يتصارع مع المفكرين في الوطن العربي (بهدلتي بالتعليم)
لذلك صنف التقرير الاخير ل CSE إن كنت سمعت به:ggg::ggg: السلك الإعدادي أسوء حالا من نظيره الإبتدائي،أما السيد صاحب المجموعة المدرسية الخاصة بآيت ملول،الذي تستر برداء مدرس التعليم الخصوصي، و قال زورا أنه يتسلم 1500 درهم في الشهر وهو الذي يستغل الأساتذة و يحلب من عرقهم كنوزا من غير حتى أن يأذن للسائق أن يوصلهن من مساكنهن الى المدرسة، والعكس صحيح،فاقول له لعن الله الكاذب؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وسأعمل على الرد على باقي المعقبين حينما تسمح لنا مشاغلنا....
و أنصحكم بالقراءة الأدبية فقد عطلت فيكم الجرائد ملكت تذوق التعبير البلاغي السليم....:harhar1::harhar1:

[miloudi.c]

أعتقد أنه من يتخد الجدية في العمل كمبدإ من مبادئه، لا ولن يثيره تواجد أي كان.

[hamid1971]

لسم الله الرحمن الرحيم
اخواني اريد ان اقول ان المدير ومساعد المدير[ وجهان لعملة واحدة] . اليس في الامر مبالغة وعدم القبول بالاخر ؟ اوسيرا على نهج اجدادنا نحن العرب عندما تسند الينا مسؤولية معينة نصبح اسيادا والبقية عبيد ؟ لماذا لانحترم الاخر معتبرين في ذلك بتعاليم ديننا السمحاء او مايطلق عليه البعض بالديمقراطية وحقوق الانسان؟ ام ان في هذا البلد المتهاون هو الذي يلهث وراء المناصب من اجل قضاء ماربه او الانزواء وراء الكسل والتهاون ؟ متى نظل نحن متأخرين بافكارنا وباعمالنا وبتصرفاتنا ؟
في المقابل لماذا لا نترك الاخر يفعل ما يشاء ان احسن فله وان اساء فعليه ؟
اليست هناك طرقا اخرى لردع مساعد المدير اونصحه للعدول عن عمله هذا ؟
ما هو دور جمعيات الاباء ؟ و......

[العربي 09]

[quote=abouanis;566295]أرى أن هذا المنصب أسال الكثير من المداد وأثار الكثير من الحساسية كذلك. لذلك أدعو الوزارة إلى تعميمه على جميع فرعيات المغرب وكذلك إلى حذف صفة المساعد ليصبح مديرا فقط، وإلى الإسراع في تفعيل وتقوية صلاحياته وتكوينه تكوينا متينا حتى تتمكن المدرسة المغربية من النهوض بأدوارها كاملة. والتصدي للمتهاونين في عين المكان وإجبارهم على الاختيار: إما العمل مقابل أجر، وإما تقديم الاستقالة فورا، وترك هذه المهمة النبيلة والخطيرة في آن واحد لمن يستحقها ويقدر على أدائها بكل تضحية ونكران ذات

لك مني ألف تحية،ذكاء خارق في الفصل بين المؤيدين والمعارضين

[العربي 09]

هناك من لا يريد ان يكون مديرا مساعدا وزفط ملء المطبوع واش هذا نوع من النظال
انا لا اريد ان يكون منصب مدىر ولا مقثش ولا نائب ووووووووووووووووووووووووووووووووووو
اهاذا منطقكم
يخونك الأسلوب أتمنى أن لا تكون أستاذا للغة العربية ..معذرة

[hamid1971]

نعم اخي الكريم محمد بولاح اتفق معك لا لتشتيت الادارة والتلاعب بمصالح الاساتذة والمتعلمين .

[abouwafa]

أيمكن أن يعين مدير
على ثلاثة أساتذة ؟
غريب ما يقوله بعض
الإخوة الأساتذة !!!

[العربي 09]

[quote=abouwafa;595575]أيمكن أن يعين مدير
على ثلاثة أساتذة ؟
غريب ما يقوله بعض
الإخوة الأساتذة !!!
السؤال الذي يجب أن يطرح أخي أبو الوفا هو لماذا يعين مدير على ثلاثة أساتذة ،لفك هذا اللغز الجواب في مشروع البرنامج الاستعجالي..لك مني ألف تحية

[يحي]

لم التعميم ؟لم نختار دائما نموذجا نتنا و لا يمثل الا نفسه او القلة القليلة لاصدار او استصدار احكام جائرة و ظالمة في حق الشرفاء الذين نعتز بهم و بجدهم و غيرتهم على صالح ابنائنا,
قد لا يعجبني منصب المدير او نائبه ،و قد اكون بعيدا لاناله ،و هدا لا يعطيني الحق في التهجم على مهمة يسيل لعاب الكثير منا لالتقاطها و توليها ،و حين لا نطال العنب نورد حججا و كلاما ينزل بنا و لا يعبر عن حقيقة رسالتنا التربوية

[التربوي الجاد]

بسم الله الرحمان الرحيم كنت اتصفح منتديات دفاتر عن بعد ولقد نوهت بالمجهود الجبار الدي قام به الاخون لتاسيس هداه الاخيرة الا انه لاحظت بعض التدخلات التي استشفيت منها لغة النقد من اجل النقد دون تقديم البديل . انني افضل النقد البناء و التعاون الجاد و نكران الدات
d8s

[سهلة]

السلام عليكم المشكلة ليست لا في المدير ولا في نائبه المشكلة في المجتمع ككل الذي لا يعمل فيه الاغلبية الا تحت رقابة ناسين رقابة الله عز وجل والمراقب بدوره يحتاج الى مراقب ........ وهكذا دواليك وفي من يعتبر منصب المدير او نائبه مجرد حارس بين قوسين في حين لم يجعل الا لتسهيل المهمة على الاستاد حتى يقوم بدوره على اكمل وجه عوض ان ينشغل عن مهمته الاساسية بحل امور ادارية اتمنى ان يرتفع مستوى الحوار بيننا وان نترفع عن الملاسنات التي لا فائدة منها حتى نفيد ونستفيد لا تنسوا اننا رجال ونساء تربية ويجب ان نكون مثالا يحتدى به مع تحيتي لمن يعمل وهو يحس ان رقيبه هو اله حسيب رقيب لا اله الا هو

[أمينة 75]

مهمة المدير المساعد هو الرفع من مردودية التحصيل الدراسي بالفرعية ، و هنا تكمن التدابير التي يجب أن يتخذها المدير المساعد بمعية الأطر التربوية بالفرعية، و ذلك بخلق حياة مدرسية بالفرعية مفعمة بروح المثابرة و الجد ، بالبحث عن مكامن الخلل و الفشل الدراسي بالفرعية و إيجاد الحلول الناجعة لها.و أتمنى من كل من وكلت له مهمة المدير المساعد أن يتفنن في عمله لتنشئة خير خلف لخير سلف و الله المعين .

أسمى التحيات للمديرات المساعدات و المديرين المساعدين

[lamgharir11]

السلام عليكم المشكلة ليست لا في المدير ولا في نائبه المشكلة في المجتمع ككل الذي لا يعمل فيه الاغلبية الا تحت رقابة ناسين رقابة الله عز وجل والمراقب بدوره يحتاج الى مراقب ........ وهكذا دواليك وفي من يعتبر منصب المدير او نائبه مجرد حارس بين قوسين في حين لم يجعل الا لتسهيل المهمة على الاستاد حتى يقوم بدوره على اكمل وجه عوض ان ينشغل عن مهمته الاساسية بحل امور ادارية اتمنى ان يرتفع مستوى الحوار بيننا وان نترفع عن الملاسنات التي لا فائدة منها حتى نفيد ونستفيد لا تنسوا اننا رجال ونساء تربية ويجب ان نكون مثالا يحتدى به مع تحيتي لمن يعمل وهو يحس ان رقيبه هو اله حسيب رقيب لا اله الا هو

صوت نسائي ينم عن ضمير حي ويقظ ....أشكرك على تكسير الجدار...ورفع الستار
شكرا لك مرة أخرى

[lamgharir11]

مهمة المدير المساعد هو الرفع من مردودية التحصيل الدراسي بالفرعية ، و هنا تكمن التدابير التي يجب أن يتخذها المدير المساعد بمعية الأطر التربوية بالفرعية، و ذلك بخلق حياة مدرسية بالفرعية مفعمة بروح المثابرة و الجد ، بالبحث عن مكامن الخلل و الفشل الدراسي بالفرعية و إيجاد الحلول الناجعة لها.و أتمنى من كل من وكلت له مهمة المدير المساعد أن يتفنن في عمله لتنشئة خير خلف لخير سلف و الله المعين .

أسمى التحيات للمديرات المساعدات و المديرين المساعدين

نعم الرأي
ونعم الضمير...وشكرا لك على الإيضاحات

[العربي 09]

[quote=عمران1;565734]لسنا ضد الاشخاص لكن ضد هذا المنصب اللعين .فلا نريد مساعدا للمدير لكن مديرا كامل الصلاحيات والاستقلالية بكل المدارس في العالم القروي.انا لااقبل بمساعد مدير يترك ابناء الشعب لوحدهم في الفصل بدون رقيب و ادا سالته اين كنت يجيبك كنت في مهمة عند سيدي المدير.لماذا تاخرت كنت عند المدير اماذا انت خارج باكرا يقول لك انا داهب عند سيدي المدير وبين المدير ومساعد المدير ضاع ابنا الشعب.وما الجديد الدي اضافه هدا المنصب
يا أبا عمران ليس الأمر بالطرح الذي تأتي به، وأنا لست لا من المدافعين ولا من المؤيدين لهذا المنصب،أنتظر حتى تختمر الفكرة أولا في الواقع ولا أتسرع كي لا أخطىء،فليس بيننا من يقول الكلام الذي تقول"كنت في مهمة عند سيدي المدير.لماذا تاخرت كنت عند المدير اماذا انت خارج باكرا يقول لك انا داهب عند سيدي المدير"كلام مردود عليه ولن أنزلق لنقاشه، فالمساعد في قسمه ويقتصر عمله فقط في تقريب الادارة كالمذكرات،وبعض الاحصائيات وعمله الرئيسي هو القسم فلن يضيع التلميذ،ولا يجب أن ندخل متاهات ولا اسئلةلا يمكننا الاجابة عنها الآن ولا صراعات مجانية نحن في غنى عنها،والاساسي في كل هذا هو أن نعمل جميعا مع أبناء جلهم فقراء بجد وتفان ونترك الباقي للوزارة فإن أخطأت سيحاسبها التاريخ .

[karrat]

اِفْعَلْ بِي مَا تشاء. فلسْتَ بقادر على مَس حقيقتي. إنك لا تقوى على أسْرِ فكرتي.لأنها حرة كالنسيم السائر في فضاء لا حد له ولا مدى .أنت أخي و أنا أحبك

[le concept]

لماذا الغبن و احتقار التعليم الابتدائي كيف يمكن الجمع بين التدريس داخل القسم و القيام بالمهام الادارية ان ارادت الوزارة الاصلاح فعلا فلتحدث منصب ناظر او حارس عام كما هو الشان بالنسبة لسلك التعليم الاعدادي و الثانوي...
اعتقد ان الهدف من وراء هذا المنصب هو ضرب مطلب احداث اطار مدير و الالتفاف على مطلب تعويض العاملين بالعالم القروي من خلال نهج سياسة فرق تسد وايجاد حل للحركة الانتقالية على ظهر مساعدي المدير من خلال اغرائهم بتلك بتلك الدراهم على اعتبار انهم الاقدم و الاكثر نقطا و بالتالي سيفكرون مليا قبل ان يفكروا في المشاركة فيها..

[nejmi_1]

ليس هناك إطار للمدير فبالأحرى مساعد مدير إنه الضحك على رجال التعليم.

[si sajid]

أتمنى ان تعمل الوزارة على اصدار كتيب تحت عنوان كيف تصبح مديرا اكثر من المدير في ظرف خمسة أيام لان بعض ضعاف النفوس من المتملقين و المقصرين في عملهم هم الذين احدث لهم هذا المنصب ان كان منصبا فعلا لكي يزدادوا تقصيرا و الضحك على ابناء الشعب اذ كيف يستطيع هذا العون التوفيق بين العمل داخل القسم و مساعدة المدير ؟مع العلم ان المدد الزمنية الخاصة بالحصص لم تعد كافية فما بالك بزيادة مهام ادارية ان لم اقل سخرة المساعد لسيده المدير وتحية حارة لكل شرفاء هذا الوطن

[العربي 09]

نعم الرأي
ونعم الضمير...وشكرا لك على الإيضاحات
صحيح أن الوزارة خلقت نوعا من الشرخ بين الأساتذة خصوصا المتهاونين منهم بهذا المنصب الذي اعتبروه سيفا مسلطا على أعناقهم فعاش المدير المساعد الأمرين هل يقوم بواجبه أم يتخلى عن دوره الجديد فلربما سيختار الاستقالة .

[abdelmoulla]

سبحان الله والحمد لله ولا إله إلا الله والله أكبر

[haron2009]

في مغربنا الحبيب تظهر بين الفينة و الأخرى أدواء عجيبة تحيير النبهاء وذووا العقول النيرة واصحاب العلم الراسخون في مجالات قربية من مواضيع السوسيولوجيا والسيكولوجيا والطب و هلم جرا......
فهذه الأيام سرى في صفوف أساتذة التعليم الإبتدائي داء فتاك يصيب الواحد منهم فلا ينفك عنه،يقولون أن لا دواء له سوى أن تكون مساعدا للمدير و هو أدنى الدواء وأقل العلاج....قلت لصاحبي الذي فاتحني في هذا المرض الغريب:وما أعراض هذا الداء؟ قال:الله يسترك،أول أعراضه إحساس ببعض الحرارة الزائدة على المعدل في الرأس فقط وليس في سائر البدن؛ثم يتطور الأمر فتجد هذا الأستاذ الموبوء يتحدث بلفظة نحن وليس أنا كما كان في الماضي ثم يتغير الهندام وتغيب الوزة البيضاء من الفصل ثم يترفع عن إتيان دوره في حراسة التلاميذ ثم تجده ينعزل رويدا رويدا بعد أن يشيع في حيه أنه ترقى فأصبح مدييييرا.
قاطعت صاحبي ولم أتركه يسترسل،قائلا:وما الذي يسبب هذا المرض؟قال إنه قلة الإحترام....ماذا يعني ذلك....سأشرح لك:
في العقود الأخير ضاعت هيبة الأستاذ ولم يعد كما في السابق محترما مقدرا له المنزلة الرفيعة في المجنمع،لقد بات محلا للسخرية والتهكم و موضوعا غضا للتنكيت،حتى بات الواحد منهم يتحاشى أن يظهر أمام الخلق بالصفة التي هو عليها،حتى أن وزارة الداخلية فعلت خيرا لما حدفت المهنة من البطاقة الوطنية،وأمام هذا الوضع فقد أصبح الجميع يكد و يسعى بما أوتي من حداقة أن يتخلص من صفة معلم....يتبع...
:eek::eek:

[abouanis]

منصب المدير المساعد ليس كغيره من المناصب . يا له من منصب!!!!!
منذ وجدت المناصب على وجه الأرض لم يستطع أي منها أن يجعل من بعض المعلمين أطباء في رمشة عين. يشخصون الأمراض ويصفون العلاج بل وينظرون في مجالات أخرى كالفلسفة وعلم الاجتماع والسيكولوجيا وهلم علوما.
واعجبا!!!

[haron2009]

السلام عليك
بداية صديقي المحترم جدا اليك الطلب التالي و أرجوا أن يجد منك الأذن الصاغية و العقل الراجح و الأنامل الطائعة..
لا تكتب باللون الأحمر فأنت بفعلتك هذه تكون قد زاحمت جنسا لست منه،والزم شيئا من الخشونة واكتب بالأسود أو الأزرق أو...
ثانيا اجعل عقلك كبيرا ولآ تصغره،واعلم أن العقول الصغيرة هي فقط التي تناقش الأشخاص و المتوسطة تتكلم في الأحداث و الكبيرة في الفلسفات
لا تنبهر ياأخي..d8s فما قلته يعلمه الصغار فما بالك بك أنت و أنت الكبير وعلم الطب و الفلسفة أنت أبعد منه مني كما بدا...
وعندما تعمل بهذه النصائح و نرى البرهان على ذالك فقد نسدي لك نزرا آخر منها والسلام

[العربي 09]

أنت أيضا تناقش الأشخاص هل ضروري أن نسقط في فخ ننصبه للآخر،معذرة...فمنصب المدير المساعد حسب المذكرة 36 هو من إبداع وزارة التربية الوطنية والأيام والأحداث المتسارعة قادرة على الحكم عليه،وما نقوم به الآن هو مجرد انطباعات ،أريد أن أسال الاخوان المديرين المساعدين هل هم مرتاحون في عملهم ؟هل خلقوا جوا مناسبا لائقا في مؤسساتهم؟ماذا أضافوا عمليا؟هل يوفقون بشكل قوي بين التدريس والادارة؟الى أي حد أنهم منسجمون مع مدرائهم الذين حسب نقاباتهم يرفضونهم ويطالبون بطاقم إداري للتخفيف من أعبائهم؟هل الأساس الذي عينوا من أجله هو ضبط إخوان الأمس؟أسئلة كثيرة تطرح اليوم ليس من قبيل خلق الشرخ والانقسام ولكن لم الشمل أكثر والتعايش في ظل القانون المسطر لا سكولوجية الانسان المقهور..تحياتي

[العربي 09]

لا أتمنى أن نسقط في هذا ولو أن البادئ أظلم ،تحياتي

[العربي 09]

مناظرة فكرية رائعة وايقاع ثقافي على مستوى اللغة العربية يغري بالقراءة، وللاشارة أنا لا أميل لطرف دون الآخر كي أكون منصفا،لكما مني ألف تحية على أي حال abouanis وهارون ،

[si sajid]

تحية اخوية لكل من يقوم بعمله بجد و اخلاص سواءا كان هناك الاستاذ المكلف بالادارة لكي لا اقول المدير او لم يكن و اؤكد لكم اخواني ان الوزارة حققت مبتغاها من هذا المنصب اللعين وهو الكف عن المطالبة باطار مدير تشكراتي لكل من يساهم بارائه النيرة بعيدا عن الدغمائية و العصبية.

[maitreali1]

نائب المدير هو اليد اليمنى للمدير لرفع مستوى التعلم . لذا أدعوا من هذا المنتدى أن ينشأ منصبا خاصا لهذه المهمة النبيلة كما هو معمول به في باقي المؤسسات :الصحة ،والتعليم الاعدادي والثانوي والجامعات :icon30:................

[adil111]

السلام عليكم : أريد أن أثير انتباه الاخوة الى مسألة مهمة وهي ضرورة مناقشة الموضوع بشكل شمولي حتى يتمكن الكل من تحليله بشكل موضوعي ومنطقي والاحاطة بكل جوانبه وبالتالي حتى نتجنب بعض الردود الانفعالية والاحكام الذاتية . فالكل يعلم أن منصب مدير مساعد أتى على اثر البرنامج الاستعجالي الذي قامت به الوزارة بناء على التقييم الذي قام به المجلس الاعلى للتربية والتكوين ، وكالعادة يجب أن تجد الوزارة المبرر لفشل اصلاحها الترقيعي ومن تحمله مسؤولية هذا الفشل وطبعا لم تجد الا الاستاذ !!! وكأنه هو من يمثل وحده المنظومة التعليمية !!! المهم اذا كان الامر كذلك فأنا أسجل اعتراف الوزارة الصريح وبمجلسها الاعلى للتربية والتكوين بأهمية الاستاذ كعنصر فعال في الاصلاح ، وهذا أمر يحسب لنا لا علينا ، وبالتالي يستوجب منها الاهتمام به والتركيز عليه اكثر اذا كانت له كل هذه القدرة وحده لافشال اصلاح تربوي بأكمله . وهذا ما يدفعنا الى طرح الاسئلة التالية : هل المدير المساعد فقط هو ما يحتاجه الاستاذ حتى يتحقق الاصلاح ؟ وهل البرنامج الاستعجالي لا يرى أن مشكل الاستاذ مشكل بنيوي محض ؟ وهل ضبط الغياب والتأخرات هو المشكل الذي سبب الفشل أم أن هناك معضلات واكراهات أخرى يجب طرحها على طاولة النقاش ؟ اذا أخذنا بالطرح الذي يقول أن المدير المساعد أتى للقضاء على الغياب والتأخرات المستدامة كما جاء في رد أحد الاخوة وكل من يوافقه الرأي فنقول نحن لسنا ضد ذلك بل نشد على أيديه في محاربة ومحاسبة كل مستهترعديم المسؤولية طبعا اذا كان كفؤا لذلك ولكن بالمقابل يجب أن يأخذ البرنامج الاستعجالي بعين الاعتبار مجموعة من المشاكل والاكراهات التي يعاني منها الاستاذ المسؤول والتى تحول دون تأدية واجبه على أكمل وجه ، أما اذا كنا نراهن فقط على ضبط الغياب والتأخرات لتحقيق الاصلاح فأكيد أننا واهمون ويجب أن نكون واقعيين وبعيدين عن الديماغوجية الفارغة لان الاصلاح يحتاج الى مقومات لا الى شعارات ، أما في هذه الحالة فأنا ضد هذا المنصب اذا كان لن يقدم شيئا في غياب حل شمولي غير زيادة الاحتقان بين الاخوة الاساتذة كما يتضح من خلال ردود بعض الاخوان واسترزاق بعض الفئة منه لا اقل ولا اكثر وغطرسة فئة أخرى كانت تقوم به في الخفاء وبدون حتى أي مقابل ووو .... وبالتالي جعل رجل التعليم يدخل في متاهات وصراعات مجانية بذل أن يركز على قضايا أساسية . والسلام

[hennani]

إ:005:نه الهدر المدرسي الشرعي؟؟ لا نريد بعد اليوم أن نسمع مسؤلا يتهم أسناذا أو مديرا أو أي مسؤل آخر على شأنه أو سفل بالتقصير و تضيع الزمن الدراسي على التلاميذ؟؟لقد حطمت الوزارة كل الأرقام في الهدر المدرسي ببدعتها السمجة ،التي تعافها الخواطر السليمة،بدعة ليست إلا ما سمي إدعاءا لاحقيقةب-نائب المدير-وحتى تتضح لكم زملائي صورة هذا الهدر ساضعكم في الصورة التالية..
أستاذ قديم نسبيا علاقاته مع الجميع--أساتذة تلاميذ آباء...سيئة ،سوى المدير حيث تربطهما مسائل لا يعلمها إلا الله و نفسيهما طبعا..
-يشتغل في الفرعية رفقت زوجته
-دائم التاخر و الغياب خصوصا من طرف زوجته التي لا تكاد تنفك من خصومة مع زميلة حتى تدخل في أخرى؟؟؟كفانا الله شرها.
-
-
الآن الصورة بعد أن أصبح مديرا بالنيابة:
-إحساس جنوني بأهمية و أنانية مفرطة
-التلميح الى الأساتذة الآخرون بما يفيد الوعيد إن؟؟؟؟؟؟
-التأخر في القدوم والعجلة في المغادرة
-الغياب بسب المشاركة في التكوينات 3+3+3 =12 يوم؟؟والضحية طبعا معروف
-الإنتقال الدائم بالسيارة قبل الإستراحة إلى المركزية قصد احتساء الشاي مع المدير و نقل الدسائس إليه و عدم الرجوع إلا في وقت متأخر و الضحايا أنتم تعرفونهم.
-حرم السيد المدير؟؟؟؟؟؟البقية تعرفونها
__________________________________________________ ____________________

المشكلة أخي ليست في المنصب الجديد و لكن في الشخص الذي تولها وفي الشخص الذي اقترحه لتوليها، حتى و أنك قلت أن طبعه هكذا كان حتى قبل توليه المهمة.
:ggg:

[جمال الدكالي]

أظن أن هناك خلط حول دور الأستاذ المكلف بتسيير وحدة مدرسية أقول أستاذ وليس مديرا مساعدا لآن مهمته الأصلية هي التدريس وليس الإدارة فهو مطالب متله مثل زملائه يأداء واجباته وأن لايكون تسييره للوحدة على حساب مهمته.
ونصيحتي لكل من تحمل هذه المسؤولية أن يكون قدوة لزملائه .

[si sajid]

أظن أن هناك خلط حول دور الأستاذ المكلف بتسيير وحدة مدرسية أقول أستاذ وليس مديرا مساعدا لآن مهمته الأصلية هي التدريس وليس الإدارة فهو مطالب متله مثل زملائه يأداء واجباته وأن لايكون تسييره للوحدة على حساب مهمته.
ونصيحتي لكل من تحمل هذه المسؤولية أن يكون قدوة لزملائه .
رأي سديد شكرا جزيلا تحياتي لكل من يقوم بعمله بجد و اخلاص

[سهلة]

صوت نسائي ينم عن ضمير حي ويقظ ....أشكرك على تكسير الجدار...ورفع الستار
شكرا لك مرة أخرى
أعتذر عن عدم الرد في حينه كنت في حالة مرضية شكرا لك أخي جعلنا الله وإياكم ممن يريه الحق حقا ويرزقه اتباعه ويريه الباطل باطلا ويرزقه اجتنابه

[dwiqs9999]

السلام عليكم
كثيرون هم الذين يتهمون الأستاذ المكلف بالفرعية بالوشاية بزملائه .
لكن هل تساءلنا من يقول ذلك ؟
الجواب واصح هم أولئك الذين يتمادون في الغياب و بدون سبب
وهنا سأذكر حالة أعيشها
أستاذ يعمل بفعية تبعد عن مقر سكناه ب 26 كم طريق معبدة + 16 كم طريق محجرة
يقوم بالتنقل يوميا باستعمال سيارة أجرة ثم دراجة نارية
لا يصل إلا في 9:00 في أفضل الحالات وقد لا يصل إلا في 10:00 هذا إن لم يحدث للدراجة أي عطب أما إن علم أن المدير غائب فسيولي الأدبار إلى بيته.
و بخصوص وقت الخروج فمضبوط أو أقل بربع ساعة
وهذا بشكل دائم إلا إن علم أن المفتش قادم فإنه يضبط الوقت
هذا من جهة أما منجهة العمل داخل القسم فذاك شأن آخر يقول تلامذته أنهم طيلة يقرِون القراءة بالصف (لا شرح لا فهم ولا منهجية من أصل )
ألا ترون معي أن مثل هذا يجب أن نخصص له مفتش مساعد خصوص وأن جهد الأستاذ الذي قبله ضاع سدى
ماذا أقول سوى حسبي الله ونعم الوكيل............................................ ........................

[khalid tadlaoui]

ياأيها الرجل المعلم غيره ///// هلا كان لنفسك ذا التعليم
ابدأ بنفسك فانهها عن غيها ///// فإذا انتهت عنه فأنت حكيم
اعلم أخي أن المسؤلية أبت السماوات والأراضي أن يحملنها فحملها الإنسان لأنه ظلموم جهول لا يعلم معناها ولايعلم مغزاها .(عند ربكم تختصمون ) صدق الله العظيم