ahmed harnouni
14-04-2009, 15:24
:icon31:الى كل أعضاء ومحبي منتدى دفاتر ،هذا عرض لخلاصة بحث تربوي حول موضوع :"الطرائق البيداغوجية : الاشكالات والعوائق" كنت قد قمت به تاركا عرض الجانب المنهجي والنظري والاستمارات الى فرصة أخرى بحول الله.
تقديم
لا ينكر أحدالدور الأساسي والفعال لطرائق وأساليب التدريس في المجال التربوي .فبتتبع المراحل التاريخية لعلوم التربية ،نتبين الجهود والأشواط الهامة التي قطعها المفكرون عامة وعلماء التربية خاصة ،قديما وحديثا،من أجل اكتشاف أو تطوير طرائق التدريس .
ويسأل المدرس عادة عن أفضل الطرق والاجراءات التي ينبغي عليه اتباعها في العملية التعليمية التعلمية ،لكنه لا يجد الجواب الشافي والحاسم ،لعدم وجود طريقة "مثالية"تمكن جميع المتعلمين من تحقيق جميع الأهداف التعليمية .
الاشكالات التي تطرحها الطرائق البيداغوجية :-
-اكتظاظ الأقسام .
-عامل الوقت وصعوبة تدبير الزمن المدرسي .
-عدم توفر الوسائل التعليمية بالكم والكيف المطلوبين .
-الفروق الفردية للتلاميذ وتدني مستواهم الثقافي .
-كثرة المواد واختلافها من حيث المحتويات والأهداف ووسائل تدريسها وتقويمها.
-عدم قدرة المدرس على التحكم في الأعمال الفردية .
-عدم ملاءمة هذه الطرائق لمستوى التلميذ الفكري والنفسي والاجتماعي .
-عدم تجاوب التلاميذ مع أستاذهم ،وعدم تفاعلهم مع أسلوبه في التدريس .
-صعوبة رصد العوائق والميكانيزمات العائلية والاجتماعية.
-الطرائق المتبعة حاليا يطغى عليها أحيانا طابع الفرض والعقاب وسلطة المدرس.
ما الذي يمكن أن يسهم به المدرس في تطوير وتفعيل الطرائق البيداغوجية؟
-اختياره لوسائل وتقنيات تعليمية وديداكتيكية بناءة ومناسبة للكفايات التربوية .
-اختياره وتنظيمه للمادة الدراسية والانجازات والتقويم اختيارا محكما ومدروسا.
-المساهمة في تطوير الطرائق بناء على التكوين الذاتي والبحوث الميدانية .
-تحديد أهداف وكفايات مظبوطة وتصميم خطة محكمة للتدريس على ضوئها.
-ابتداع منهجيات خاصة وفاعلة وبناءة ومتقنة .
-وضع الطرق على أسس علمية وتربوية وعاطفية واجتماعية ونفسية واضحة.
-ادماج المدرس في وضع الطرائق واستشارته حول ايجابياتها وسلبياتها .
اقتراحات لتطوير مجال الطرائق البيداغوجية
-خلق دورات تدريبية لفائدة المدرسين ووضع برنامج وطني للتكوين المستمر.
-تصحيح المفاهيم التربوية وتوحيد الرؤيا حولها.
-تشجيع المدرسين على البحوث التربوية وتحفيزهم على البذل والعطاء.
(مسابقة حول أحسن درس أو أحسن طريقة لتقديم درس ،جوائز...).
-اعادة النظر في كثرة المواد الدراسية وطول المقررات والأهداف التربوية.
-الاهتمام بالأفكار والاشكالات التي يطرحهاالأساتذة من الممارسة الميدانية.
-توفر كافة الشروط التربوية للمدرس وادماجه في وضع الطرائق البيداغوجية بايجابية أكبرنظرا لخبرته.
-وضع دليل بيداغوجي اجرائي في خدمة المدرس لمعرفة السبيل الى تقويم فعالية ومردودية هذه الطرائق بالموازاة مع مردودية المدرس وانجازات التلاميذ،وكيفية وأسس وأساليب هذا التقويم ، ومن بامكانه انجازه أو الاشراف عليه كجزء من التقويم الشمولي للعملية التعليمية...
والسلام عليكم ورحمة الله
وأخيرا أرجو من الاخوة الأعضاء أو القراء ألا يبخلوا علينا بتعليقاتهم أو اقتراحاتهم.
تقديم
لا ينكر أحدالدور الأساسي والفعال لطرائق وأساليب التدريس في المجال التربوي .فبتتبع المراحل التاريخية لعلوم التربية ،نتبين الجهود والأشواط الهامة التي قطعها المفكرون عامة وعلماء التربية خاصة ،قديما وحديثا،من أجل اكتشاف أو تطوير طرائق التدريس .
ويسأل المدرس عادة عن أفضل الطرق والاجراءات التي ينبغي عليه اتباعها في العملية التعليمية التعلمية ،لكنه لا يجد الجواب الشافي والحاسم ،لعدم وجود طريقة "مثالية"تمكن جميع المتعلمين من تحقيق جميع الأهداف التعليمية .
الاشكالات التي تطرحها الطرائق البيداغوجية :-
-اكتظاظ الأقسام .
-عامل الوقت وصعوبة تدبير الزمن المدرسي .
-عدم توفر الوسائل التعليمية بالكم والكيف المطلوبين .
-الفروق الفردية للتلاميذ وتدني مستواهم الثقافي .
-كثرة المواد واختلافها من حيث المحتويات والأهداف ووسائل تدريسها وتقويمها.
-عدم قدرة المدرس على التحكم في الأعمال الفردية .
-عدم ملاءمة هذه الطرائق لمستوى التلميذ الفكري والنفسي والاجتماعي .
-عدم تجاوب التلاميذ مع أستاذهم ،وعدم تفاعلهم مع أسلوبه في التدريس .
-صعوبة رصد العوائق والميكانيزمات العائلية والاجتماعية.
-الطرائق المتبعة حاليا يطغى عليها أحيانا طابع الفرض والعقاب وسلطة المدرس.
ما الذي يمكن أن يسهم به المدرس في تطوير وتفعيل الطرائق البيداغوجية؟
-اختياره لوسائل وتقنيات تعليمية وديداكتيكية بناءة ومناسبة للكفايات التربوية .
-اختياره وتنظيمه للمادة الدراسية والانجازات والتقويم اختيارا محكما ومدروسا.
-المساهمة في تطوير الطرائق بناء على التكوين الذاتي والبحوث الميدانية .
-تحديد أهداف وكفايات مظبوطة وتصميم خطة محكمة للتدريس على ضوئها.
-ابتداع منهجيات خاصة وفاعلة وبناءة ومتقنة .
-وضع الطرق على أسس علمية وتربوية وعاطفية واجتماعية ونفسية واضحة.
-ادماج المدرس في وضع الطرائق واستشارته حول ايجابياتها وسلبياتها .
اقتراحات لتطوير مجال الطرائق البيداغوجية
-خلق دورات تدريبية لفائدة المدرسين ووضع برنامج وطني للتكوين المستمر.
-تصحيح المفاهيم التربوية وتوحيد الرؤيا حولها.
-تشجيع المدرسين على البحوث التربوية وتحفيزهم على البذل والعطاء.
(مسابقة حول أحسن درس أو أحسن طريقة لتقديم درس ،جوائز...).
-اعادة النظر في كثرة المواد الدراسية وطول المقررات والأهداف التربوية.
-الاهتمام بالأفكار والاشكالات التي يطرحهاالأساتذة من الممارسة الميدانية.
-توفر كافة الشروط التربوية للمدرس وادماجه في وضع الطرائق البيداغوجية بايجابية أكبرنظرا لخبرته.
-وضع دليل بيداغوجي اجرائي في خدمة المدرس لمعرفة السبيل الى تقويم فعالية ومردودية هذه الطرائق بالموازاة مع مردودية المدرس وانجازات التلاميذ،وكيفية وأسس وأساليب هذا التقويم ، ومن بامكانه انجازه أو الاشراف عليه كجزء من التقويم الشمولي للعملية التعليمية...
والسلام عليكم ورحمة الله
وأخيرا أرجو من الاخوة الأعضاء أو القراء ألا يبخلوا علينا بتعليقاتهم أو اقتراحاتهم.