ضرب التلاميذ [الأرشيف] - منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

مشاهدة النسخة كاملة : ضرب التلاميذ

hipins

03-05-2009, 16:29

قررت عدم ضرب التلاميد نهائيا
نجحت في ذلك
لكن ضبط القسم اصبح صعبا
بماذا تنصحونني

hammoumi1000

03-05-2009, 16:40

قررت عدم ضرب التلاميد نهائيا
نجحت في ذلك
لكن ضبط القسم اصبح صعبا
بماذا تنصحونني

تقول أصبح ضبط القسم صعبا فكيف نجحت؟
أخي الفاضل اتبع هذه المقولة التربوية : شدة في غير عنف ولين في غير ضعف وستنجح إن شاء الله

fatima@

03-05-2009, 16:47

je te conseille de suivre la politique de la récompense c'est a dire celui qui va se taire tu lui ajouteras des points ou tu vas lui offrir un cadeau apres avoir réuni un certain nombre de bons points c'est mon avis et c ce que je fais avec mes élèves surtout les petits niveaux.et que DIEU t'aide INCHAALLAH

hipins

03-05-2009, 17:14

hipins

03-05-2009, 17:18

تقول أصبح ضبط القسم صعبا فكيف نجحت؟

أخي الفاضل اتبع هذه المقولة التربوية : شدة في غير عنف ولين في غير ضعف وستنجح إن شاء الله

نجحت في الامتناع عن الضرب نهائيا
ماذا تقصد بالشدة في غير عنف

fatima@

03-05-2009, 17:46

meme la deuxieme c'est pratique quand je dis cadeau ça ne veut pas dire un cadeau couteux une chose dont l'élève a besoin par exemple des livres des b.d des stylos.......et un petit cadeau dessine un gros sourire sur son visage et le pousse meme a bien travailler

ابن الاسلام

03-05-2009, 21:28

أنصحك بالاستمرار ..
فأنت في منأى من طائلة القانون ..
و أنت في منأى من "اللخبطة" مع أولياء الأمور..
لكن ضريبة العملية مرتفعة ، على مستوى الصحة و الضغط و ... فاصبر صبرا جميلا..
و هذا لا يعفي من "تحمير العينين" مرة مرة و إلا فالويل لمن تجرأت العناصر المشاغبة..

http://farm1.static.flickr.com/100/298470419_15e79e47bd.jpg?v=0

المعلمة هناء

03-05-2009, 22:18

احرص على تنويع اساليبك التربوية في تواصلك مع التلاميذ،علما ان هذا يتطلب الكثير من سعة الصبر والكثير من الجهد الذهني والنفسي،انها مهنة ليست كباقي المهن لاننا نتعامل مع الانسان في الاقسام وليس مع المواد الخامة...بالتوفيق...
فضرب التلاميذ والتلميذات ممنوع قانونا وتربويا واخلاقيا ...فالشدة تفسد اخلاق الصبية...

Atlasse

03-05-2009, 23:08

قررت عدم ضرب التلاميد نهائيا

نجحت في ذلك
لكن ضبط القسم اصبح صعبا

بماذا تنصحونني

بسيطة يا اخي انها الشق الثاني او المكمل :لا تترك لهم اي مجال لعدم الاشتغال من حصة الى اخرى وبسرعة اشغلهم حتى لا يتكلموا
عندما تحس انهم ملوا انسج لهم قصة او حادثة وسترى انهم ينصتون بانتباه
ثم علمهم ان من حقهم عدم التعرض لسوء المعاملة ولكن من واجبهم احترام القانون الداخلي للمؤسسة
هده تجربتي مع القسم 5 و6 اما القسم 1 و2 فحبدا لو يتكرم الاخوة بتنويرنا بتجربتهم معهم

aningue

04-05-2009, 11:06

يا اخي التلميد يلجا ال الشغب عندما لا يجد ما يشغله. فمثلا عندما تحاول كتابة شي على السبوره وتطلب دالك قسطا من الوقت فلا تجعلهم ينتضرونك اشغلهم بنشاط معين على الاقل هده الطريقة قد تنقص من تحركاتهم

LAbdelkabir LAKHDAR

04-05-2009, 12:46

لمواجهة ملل التلاميذ داخل الحصة لابد من بذل مزيد من الجهد، فأنا مثلا أفضل أن أعود من العمل تعبا بدل أن أعود منفعلا ، خصص للتلاميذ تمارين كتابية تنجز في 7 دقائق (قيرة المدة) راقب عمل كل واحد منهم ووجه له النصائح(خاصة المتعثرين والمشاغبين) قبل أن تقبل على التصحيح الجماعي إذا كان قسمك كثير الشغب، هذا ما ألجأ إليه مع تلاميد الاعدادي.

haziz

04-05-2009, 14:02

إن ضبط القسم ليس بالمهة السهلة بل يتطلب مبذل مجهود كبير، من أجل تنظيم و اعداد الحصة الدراسية مسبقا، حتى تتمكن من شغل التلميذ أطول مدة ممكنة، و في نظري كل الطرق التي ذٌكرت ممكنة و يجب تنويعها حسب الوضعيات، لاننا نتعامل مع كائن بشري يتفاعل مع ما كل ما يحيط به، و لسنا بحاجة الى وصفات جاهزة. و كان الله في العون

qtyab

04-05-2009, 15:38

يبدو بأنك فقدت السيطرة على قسمك منذ اللقاء الأول مع التلاميذ، أنصحك في السنة المقبلة بأن تبدأ بطريقة مغايرة منذ أول حصة، أما هذه السنة فالتلميذ تعود على طريقة اشتغالك ويصعب عليك فعلا تغييرها

مراد تكنو

04-05-2009, 16:00

رأيي كما قال الاخوة :

لكل مقام مقال

lahcenaz

04-05-2009, 16:30

تحية تربوية
جميل كل ما قيل حول الموضوع ,لكن :
-في نظري و من تجربتي المتواضعة {9سنوات في العالم القروي في قرى مختلفة}فان الاقدام على تفادي العقاب {الضرب غير المبرح, المنع من اللعب اثناء الاستراحة او اثناء حصة التربية البدنية...,}له عواقب وخيمة على مستوى المتعلم اذ يزيد من عدم القيام بالاعمال المنزلية كلية و الادهى من ذاك انه يشجع بافعاله المتعلمين الاخرين على اتباعه و محاكاة افعاله .
-اما بالنسبة الى شغب القسم فذلك لا يشكل مشكلا فيمكن التغلب عليه منذ اليوم الاول الصرامة من غير عنف بدني و لا نفسي كما قالالاخ حمومي 1000شدة من عير عنف و لين من غير ضعف.
انصحك اخي با بتكار انواع من العقاب مثل المنع من اللعب اثناء الاستراحة او في حصة التربية البدنية او اي نشاط فوقع ذلك على الطفل انذاك يكون شديدا و صدقني فالطفل يتمنى لو انك ضربته بشدة على ان تمنعه من نشاط يحبه .
و الله المعين

romariotechno

04-05-2009, 16:48

bon professeur tu parles de kel niveau? si les premieres il faut fare travailler bcp si les collegiennes ou lycienne il faut a chaque fois changer son style de parlez avec eux

benidir

04-05-2009, 17:20

n'organisez pas la discipline la perfection de la dscipline naitra dans la perfection du travail

benidir

04-05-2009, 17:23

n'organisez pas la discipline la perfection de la discipline naitra dans la perfection du travail

عبد الرحيم المرنيسي

09-05-2009, 21:16

حاول ان تتقرب من العناصر المشاغبة والاهتمام بهم وتكليفهم ببعض المهمات

ELQADI

13-05-2009, 14:55

اعلم أخي الكريم بان التلميذ هو إنسان غير ناضج ليس ذلك الإنسان الذي يعرف مصلحته تماما .وكما يقال " الدري كيبقى غير دري "
مايجب عليك فعله هو شغلهم في كل وقت ولو بالإنصات إليك . غير مكانك داخل القسم ومن زاوية إلى زاوية .ولاتتركهم وحدهم فهم تحت مسؤليتك واعلم أنه لو لم تترك الفرصة للتلميذ لإحداث شغب أو كتابة على الجدران أو ......لما فعل ذلك .وكل خلل في مسؤؤلية الحراسة سواء داخل القسم أو خارجه تتيح للتلميذ بفعل ما لانريد و"يبقى الدري غير دري ".

اسمهان المغربية

13-05-2009, 15:12

الضبط الصفي قد تكون مهمة صعبة ولكنها لاتكون مستحيلة
عن نفسي لا أترك لهم الفرصة للشغب والضجيج ...فالتلميذ اذا لم تُشغله شَغلك
حاول أن ترسم البسمة على محياك ..لأن الإبتسامة تعطي الأمل للتلميذ وتتحببه فيك
لا تصرخ أبدا وتضرب على السبورة أو المكتب في حالة الغضب ، لأنك قد تكون فرجة للتلاميذ وأنت غير مبال
اجعل فواصل بين الحصص بمستملاحات لأنها تجدد نشاط التلميذ وتُذهب عنه الفتور والملل

موحى 65

16-05-2009, 05:32

بسم الله الرحمان الرحيم

وجهة نظر؟
من بين اسباب الشغب داخل القسم:

عدم تمكن الاستاذ من المادة او بالاحرى طريقة توصيل المعلومة
عدم الجدية في العمل
عدم احترام الغير
شخصية الاستاذ

moh07

16-05-2009, 05:51

ان كنت متمكنا فلا ضجيج ولا فوضى

sniper2007

17-05-2009, 02:53

لا حول ولا قوة الا بالله

gaou

17-05-2009, 05:37

العقاب البدني للحد من الشغب ناتج عن عجز في التواصل

العمراني001

17-05-2009, 08:12

السلام عليكم.
بالله عليكم اين هم التلاميذ الذين يحفزهم العمل والجدية والمثابرة. الا من رحم ربي. لان الاحباط لف نفسيتهم و الملاهي بعثرت عقولهم. وكلنا مدركون هذا.

ELQADI

18-05-2009, 08:02

السلام عليكم.
بالله عليكم اين هم التلاميذ الذين يحفزهم العمل والجدية والمثابرة. الا من رحم ربي. لان الاحباط لف نفسيتهم و الملاهي بعثرت عقولهم. وكلنا مدركون هذا.

وهذا هو دورك يا أخي الكريم .أن تحفزهم وأن ترد بهم .ولو لم يكونوا كذلك والله لما أتوك .
وإليك قصة .عاب أحد الفقهاء على أخيه في الحرفة أنه ترك الناس يصلون بأحديتهم فأجابه قائلا: أنا جعلتهم يصلون بأحديتهم وما عليك أنت إلا أن تزيلها لهم .

hannouda

18-05-2009, 20:27

السلام عليكم.
بالله عليكم اين هم التلاميذ الذين يحفزهم العمل والجدية والمثابرة. الا من رحم ربي. لان الاحباط لف نفسيتهم و الملاهي بعثرت عقولهم. وكلنا مدركون هذا.

السلام عليكم.
صدقت أستادي , والله نعاني و نقاسي خاصة مع المراهقين في الاعدادي... فقد استنفدت معهم كل الطرق التربوية دون جدوى, وزاد في تفاقم المشكل الاكتظاظ داخل الأقسام.
أفيدونا كيف يمكننا الحفاظ على أعصابنا و نحن نلتقي أزيد من 400 تلميد أسبوعيا... لكل مشاكله وظروفه الخاصة و... ناهيك أننا نتعامل مع بعضهم وهم في غير وعيهم بسبب بعض أنواع المخدرات...

lahcen zaher

20-05-2009, 17:01

اعمل بالمثال الدرجي الذي يقول " شغلهم ولا يشغلوك "

mofid

20-05-2009, 17:44

أجيبوني جزاكم الله ،ما العقوبة التي يستحقها التلميذ حينما يضرب أستاذه ؟وهل هناك قانون يحمي أستاذ التعليم الخصوصي ؟

jamal2008

20-05-2009, 17:59

الضرب و العقاب البدني أسلوب التعليم الفاشل.
راجع أخلاقيات مهنة التعليم دفاتر التربية العامة

الوزاني كنون

24-05-2009, 12:07

السلام عليكم
بالنسبة للقسم الاول والثاني ( ليست لي تجربة لاني ادرس القسم 6 ابتداء من سنة 1991 )
ولكن هذا لايمنع بان اقترح كليك حلا
المرجو اخي تفعيل الاندية داخل القسم ستقول لي انسنهم لا يسمح .
اقول لك يااخي الاندية داخل الفصل 1-2 نشاط تعليمي بسيط جدا وانا واثق ان التلميذات والتلاميذ يتفاعلون معه .
انهم يعشقون اللعب ويحبون المقالب فلماذا لاتستغل الوضع .كيف ذلك ؟
سنفعل نادي (مثلا) احاجي الجدة . اي ان كل تلميذ مطالب بان يحكي اقصوصة كيفما كانت نوعيتها (احترام الاداب ) للتلاميذ بشرط
انيكون ذلك بنظام وانتظام .
وتستغل الوقت الذي ستنشغل انت فيه بالكتابة على السبورة . وتكلف لجنة من التلاميذ بذلك
.وسترى النتيجة . الوزاني كنون . فاعل تربوي.
انتظر ردك

achrafenglish

24-05-2009, 14:21

استمر اخي
لان الضرب لغة الضعفاء. اتمنى ان يمدنا الله بالصبر.

edenlife

26-05-2009, 17:21

je crois k vs avez raison .au moin on evite les probl et on adapte 1 bonne strategie pour les encourager et les motiver . k le bon dieu ns aide .

hipins

30-05-2009, 14:28

جزاكم الله خيرا لقد تاثرت و انا اقرا مشاركاتكم اذ احسست اني لست ذلك الوحيد الذي يحلق خارج السرب او يظن ذلك.
المرجو توضيح كيفية شغل التلاميذ لان المشاغب يكون مزعجا ايضا اثناء الانجاز.

reda45

30-05-2009, 14:38

هداواجب الاسرة التعليمية

معلم عرضي سابقا

30-05-2009, 14:45

Atlasse

30-05-2009, 21:05

نصيحة مجرب
...................
تجربة 15 سنة بين الجبال .. خلصت لان الضرب هو الوسيلة الوحيدة للحسم في الامور
لا تنخدع بالبيداغوجيات و المقاربة التشاركية .. العصا هي الحل الوحيد مهما قال القائلون ( و الدين اظنهم كادبون )
ادا ما تعدى الخط الاحمر افكسر ضلوعه ..و اذا تحرش ببنت فكسر اسنانه ...و الله يعلم ما في نيتك ... و ادا كبرالمتعلم سيعرف انك كنت تريد مصلخته .. لكن لا تظلم و لا تتمادى في العقاب لاتفه الاسباب ... الضمير المهني هو ما يجب ان نسال عنه و ليس المعاملة ...لا تنخدع
و الله ولي التوفيق

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخي يمكنك ان تحقق بعض النتائج بطريقتك ولكنك ستخسر العديد من الاهداف الايجابية منها تقة متعلميك بك والخوف بدل الاحترام الى غير ذلك
ما يجب الاعتراف به هو صعوبة ضبط القسم بدون استعمال العصا لماذا؟؟ لان متعلمينا تعودوا عليها خارج القسم في الشارع وداخل الاسرة ...
ثم السبب الرئيسي لصعوبة ضبط القسم هو الاكتظاظ داخل فصولنا و تعدد المستويات .....
صدقني اخي اننا باستعمال العصا نساهم في بناء جيل اخر من( الخوافين) بدل جيل يؤمن بحرية التعبير والديمقراطية .........
مثال: استاذان يدرسان نفس المستوى احدهما للعربية والثاني المقابل له في الفرنسية احدهما بالعصا لمن عصى والاخر بدون عصا
الدي بدون عصا ترى المتعلمين دائما متحلقين حوله حتى خارج القسم يناقشونه في كل شيء .واروع ما في كل هذا استطاعوا ارجاع تلميذة الى احضان المدرسة بعد ان قرر والداها اخراجها حيث طلبت التلميذات منه ان يرافقهن لاقناع الوالدين
في رايك لماذا طلبن من الذي بدون عصا ولم يطلبن ذلك من صاحب الهراوة؟؟؟؟
والله من وراء القصد وهو ولي التوفيق

medoto

01-06-2009, 18:53

continuer c'est bien mais il ne faut jamis laisser de temps vide pour bien controler tes eleves

SALHHI71

01-06-2009, 19:49

(أنك كنت تريد ((مصل خ ته))؟؟؟؟؟؟) لا تعليق

bomis

03-06-2009, 01:32

علم التلاميذ احترام القسم بشكل مفرط و اعط له قيمة مقدسة، فأختلاف القسم عن خارج القسم و مكانته المهمة في اخد العلم و التعلم يجعله مكانا مقدسا يجب احترامه ، و خاصة أن التلاميد أطفال صغار يمكن بسهولة تغيير تصوراتهم حول تالأشياء
علمهم أن مهنتهم هي تلميد بمعنى المتابرة في اكتساب العلم و احترام أساتذتهم.
داخل القسم خد جميع الأمور بجدية و عالج أي مشكل كيفما كان و لو كان صغيرا في حينه و لو بنظرة بتمعن شديد نحو الفاعل
عامل التلاميذ بمبدأ المساوات و اعط لهم الفرصة للتعبيرعن أرائهم لكن في نطاق الدرس
اعتمد على السلطة المعرفية و حاول تقريب أكبر عدد ممكن من التلاميد الى جانبك و تعامل بصرامة مع المشاغبين و ذلك بإنجاز تقارير حولهم و استدعاء أولياء أمورهم مع اظهارهم أنك تريد لهم الخير
لا تتراجع في تنفيد قرار اتخدته أمامهمو لا تكن ضعيفا و كن دائما مستعدا حتى و لو اقتضى الأمر الدخول في صراع مع أحدهم و أدخلها في خانة الدفاع عن النفس
هذه نصائح من تجربتي الخاصة، أنا أستاذ التعليم الثانوي الإعدادي ، أتمنى الإستفادة للجميع

hipins

06-06-2009, 20:34

شكرا جزيلا لكم

hipins

11-06-2009, 19:59

لم تلتحق مجموعة من التلاميذالمستوى الخامس بالقسم و بقيت تلعب مع احد البنائين الذي يعمل حاليا في المدرسة نزل المعلم بعد مرور ساعة على موعد الدخول فوجدهم معه في قاعة فطردهم من المدرسة .ما هو تعليقكم؟

kirou

16-06-2009, 11:58

السلام عليكم
أعتقد أن الأستاذ في هذه الحالة فهو على حق يجب فقط بعد طردهم تحرير تقرير مفصل موجه إلى السيد المدير لإستدعاء أولياء أمورهم و إبلاغهم عن الأمر لأنهم أرسلوا أبناءهم للمدرسة و الأستاذ مسؤول عليهم في هذه الحالة
هناك رأي اخر و هو الأخد بيد الثلاميد دون طردهم من طرف الأستاذ و مساءلتهم بهدوء عن الأسباب لكنني أتفق مع الإجراء الذي ذكرته مع التشديد على هذه المخالفة حتى لا تتكرر من جديد ثم بعد حل المشكل يمكن للأستاذ أن يتحدث مع تلاميذه بهدوء لإرجاع الأمور إلى نصابها

hipins

16-06-2009, 18:27

السلام عليكم

أعتقد أن الأستاذ في هذه الحالة فهو على حق يجب فقط بعد طردهم تحرير تقرير مفصل موجه إلى السيد المدير لإستدعاء أولياء أمورهم و إبلاغهم عن الأمر لأنهم أرسلوا أبناءهم للمدرسة و الأستاذ مسؤول عليهم في هذه الحالة

هناك رأي اخر و هو الأخد بيد الثلاميد دون طردهم من طرف الأستاذ و مساءلتهم بهدوء عن الأسباب لكنني أتفق مع الإجراء الذي ذكرته مع التشديد على هذه المخالفة حتى لا تتكرر من جديد ثم بعد حل المشكل يمكن للأستاذ أن يتحدث مع تلاميذه بهدوء لإرجاع الأمور إلى نصابها

شكرا لكن الن يكون مسؤولا ان حدث لهم شئ

kirou

17-06-2009, 18:36

بعد كتابته للتقرير يكون قد برأ نفسه لأن التلاميذ لم يصلوا إلى القسم و هو مسوول عليهم داخل القسم فقط مع وجوب البحث عن سبب التغيب

laa2

17-06-2009, 22:59

من خلال تجربتي المتواضعة استخدم التوبيخ امام الاصدقاء لمن يشاغب والمشجيع للمتفوفين واخصص مكان في اقصي القسم اسميه المزبلة وكل من شاغب انفيه مع التانيب فيعي التلميذ الدرس