jamal2008
12-05-2009, 21:02
المعايير والمؤشرات للإقرار بدرجة نماء الكفاية الأساسية
التقويم، لماذا؟
هو جمع المعلومات (من إنتاج المتعلم)،قصد فحص درجة توافقها مع مجموعة من المعايير و المؤشرات من أجل اتخاذ قرار.
المعايير
•هي صفات العمل المنتظر من إنتاج التلميذ.
•يتم تحديدها عند صياغة الكفاية
وتتصف بكونها
◄ مجردة
◄ عامة
◄ من قبيل المثالية
المؤشرات
تتصف بكونها
•واقعية
•خاصة
•ملموسة
من وظائف المؤشرات
•توضيح المعيار
•تحديد مستوى التحكّم في المعيار وفي الكفاية
المعايير المعتمدة في كراس الوضعيات
معيار الملاءمة
الاستعمال الصحيح لمفاهيم وأدوات المادة
الانسجام
الإتقان والتميز
لماذا اللجوء إلى المعايير و المؤشرات؟
•موضوعية التصحيح.
•توجيه التعلم.
• السماح بالتشخيص واقتراح العلاجات المناسبة للتلاميذ الذين يستحقون ذلك.
تسمح المعايير و المؤشرات بالإقرار بدرجة نماء الكفاية الأساسية
وذلك بتحقيق المتعلم لفرصتين من ثلاث ووصوله إلى الحد الأدنى من المعايير.
التقويم، لماذا؟
هو جمع المعلومات (من إنتاج المتعلم)،قصد فحص درجة توافقها مع مجموعة من المعايير و المؤشرات من أجل اتخاذ قرار.
المعايير
•هي صفات العمل المنتظر من إنتاج التلميذ.
•يتم تحديدها عند صياغة الكفاية
وتتصف بكونها
◄ مجردة
◄ عامة
◄ من قبيل المثالية
المؤشرات
تتصف بكونها
•واقعية
•خاصة
•ملموسة
من وظائف المؤشرات
•توضيح المعيار
•تحديد مستوى التحكّم في المعيار وفي الكفاية
المعايير المعتمدة في كراس الوضعيات
معيار الملاءمة
الاستعمال الصحيح لمفاهيم وأدوات المادة
الانسجام
الإتقان والتميز
لماذا اللجوء إلى المعايير و المؤشرات؟
•موضوعية التصحيح.
•توجيه التعلم.
• السماح بالتشخيص واقتراح العلاجات المناسبة للتلاميذ الذين يستحقون ذلك.
تسمح المعايير و المؤشرات بالإقرار بدرجة نماء الكفاية الأساسية
وذلك بتحقيق المتعلم لفرصتين من ثلاث ووصوله إلى الحد الأدنى من المعايير.