رفض التكوين بالرشيدية

[slimani]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
وبعد
أود أن أثير في مشاركتي هاته موضوع الإضطراب الذي يعرفه التكوين في بيداغوجية الإدماج بإقليم الرشيدية , حيث يرفض أغلبية الأساتذة العاملين بالمدن الأخرى التابعة للإقليم (أرفود - الريصاني - الجرف -كلميما - تنجداد - بودنيب) الإلتحاق بهذا التكوين والذي يدوم 5 أيام كاملة يضطر معها رجال ونساء التعليم هجر أسرهم والتخلي عن مسؤلياتهم و ارتباطاتهم المجتمعية أو في أحسن الأحوال تحمل أعباء وتكاليف السقر اليومي لمن يرفض المبيت بالرشيدية.مطالبين في المقابل بحقهم في الإستفاذة لكن بالمدن التي يعملون بها اسوة بمن سبقهم من مستفيدين.
وتجدر الإشارة إلى أن بعض الأساتذة استفاذو من التكوين في مدنهم خلال الأسابيع الأخيرة ,إلا أن الخلاف الذي وقع بين مؤطري هذا التكوين و النيابة ( والجميع هنا بالإقليم يعلم حيثيات هذا الخلاف ) جعل النيابة تقتصر على مركز واحد فقط للتكوين بمدينة الرشيدية .
وأشير في الأخير الى أن هناك حملة لجمع التوقيعات سيتم توجيهها الى النيابة للتعبير عن هذا الرفض نتمنى من الجميع الإنخراط فيها.
وأترك للإخوة المجال لمناقشة و إثراء هذا الموضوع.

[slimani]

للأسف بعض الأساتذة الذين دعو الى هذا التكوين استجابوا استجابة فورية والتحقوا بالتكوين دون الإلتفات الى الأصوات الداعية الى تحويل التكوين الى باقي المدن التابعة للإقليم,وذلك ليس حبا في التكوين بل لأنهم وجدوا في ذلك فرصة لللإلتحاق بأهلم لأنهم من أبناء مدينةالرشيدية.

[slimani]

!!!!! أزيد من 100 قراءة للموضوع ولا مشاركة واحدة !!!!!

[slimani]

!!!!!!!!
!!!!!!!
!!!!!!
!!!!!
!!!!
!!!
!!
!

[abohi]

:1aa::1aa: اخويا slimani
اوا لعجب دا

[khalid_bek]

للأسف بعض الأساتذة الذين دعو الى هذا التكوين استجابوا استجابة فورية والتحقوا بالتكوين دون الإلتفات الى الأصوات الداعية الى تحويل التكوين الى باقي المدن التابعة للإقليم,وذلك ليس حبا في التكوين بل لأنهم وجدوا في ذلك فرصة لللإلتحاق بأهلم لأنهم من أبناء مدينةالرشيدية.

اخي و هل هناك تنسيق بين الاساتدة ولم يستجيبو فالكل هنا يراعي مصلحته الشخصية
هم في صالحهم الذهب الى الراشيدية و انتم البقاء في مدنكم
تقبل احترامي

[abou.abdel.ilah]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته .
مع كامل احترماتي لجميع الآراء .كل أستاذ له ظروف خاصة و أو عقلية خاصه. بحيث الجميع كان يطالب بالتكوين . فلما أخبرنا بالتكوين .هناك من رحب به (في كل مكان أو زمان ) و هناك من انتقد الزمان و هناك من انتقد المكان .أنا أقول من الأحسن لو كان علي صيد كل مقاطعة تفتيش ، و تقدم التعويضات للأساتذة.و اليكون في علمكم أن البعض يرفض التكوين.لماذا؟ الاجابة:؟؟؟؟
لكن لاتخاذ أي قرار لابد من المناقشة و التنسيق.و شكرا.

[الطاهر]

احمدو الله انكم تحصلون على تكوين
اما نحن فمازلنا نعيش على ذكريات الاهداف
فقد توقفت عقارب الزمن التكويني عندنا

تحياتي

[أبونهى]

بسم الله الرحمان الرحيم
يجب مقاطعة هذا التكوين حتى يتم إعادة فتح مراكز التكوين السابقة.
لتعميم مبدأالمساواة (مركز الريصاني نموذجا)
ليكن في علم جميع الأساتذة أن أغلب الأساتذة رفضوا الذهاب للتكوين بالرشيدية
و مع كل هذا فالتكوين حق لنا و لا يجب التفريط فيه.
فلنناضل حتى تفتح المراكز بمقاطعات التفتيش.
و ماضاع حق وراءه طالب

[الزبير]

هذا المشكل تعاني منه جميع المدن الصغيرة حيث يضر الأساتذة الى التنقل الى مركز الأكاديميات او النيابات للتكوين دون التفكير في توفير مصاريف التنقل والايواء مما يحتم على المتنقلين المزيد من النفقات
او تسنى التعويضات الى كانو

[soso055]

المشكلة فينا نحن رجال التعليم المتشردمين دائما

[fettah21]

انا معك الاخ اسليماني لماذا لا يتم فتح مركزللتكوين في كل مقاطعة تفتيش كما جرى مع الافواج السابقة
فلنقاطع جميعا هذا التكوين الا اذا تم هذا المطلب اضافة الى التعويض كالمفتشين و الاساتذة المكلفين بالتاطير
ام اننا مجرد معلمين لا نستحق سوى تحمل اتعاب السفر و هجر اسرنا دون تعويض
و في الاخير المرجو من الاخوة التفاعل مع الموضوع

[musto-jab]

التكوينكبرنامجهم الاستعجالي يقدم وصفات بيداغوجية خارجة عن المادة الأولية الأساسية التي تترجم بالفعل ما يقع في حياة القسم، والحياة المدرسية؛ تكوين لايميز بين المعرفة العالمة والمعرفة المدرسية، فقد يخضع المتكون لتكوين خاص بفئة عمرية و يسقطه على باقي الفئات ، لأنه تنقصه كفاية التمييز، كما انه تكوين غير متخصص يأخذ من هذه المادة ويتجاوز الأخرى ، يطفو ويغوص، يوحد بين ديداكتيكا المواد: فهل تدريس الرياضيات ، هو تدريس اللغات، وهل تدريس هذه الأخيرة هو تدريس القرآن الكريم طرقا وتقنيات، ثم ان كل الملاحظات التي يسجلها المكونين ـ بالفتح والكسرـ هي ملاحظات عابرة وعفوية لن تخرج عن مركز التكوين ، والمطلوب ملاحظة علمية دقيقة بأدوات ووسائل مضبوطة ،وعلى امتداد فترات طويلة تسمح بالمقارنة وبجدوى اصدار الحكم ، وهو ما توفره السلوكات المباشرة لحياة القسم ، باعتبار أن استراتجية التكوين داخل المراكز اتبثت ضعف فاعليتها ،لانها بكل بساطة تغيب حضور الفاعل التربوي الأساسي في عملية التكوين (التلميذ)، و هكذا يمرر المدرس ماتلقاه في المركز الى التلميذ الوعاء ، هذا الكائن هو المستهدف بخطاب مزدوج : التدريس نظريا ببداغوجيا الا دماج وفعليا بسلطة التلقين، وهو مايدعو الى الاقرار بأن التكوين الحالي ما هو الا استمرار لسابقه الغامض يأتي لاغراض سيا سية ، لأن نتائج البحث تفتقد الى الموثوقية والموضوعية ، وحتى ان ظهرت نتائج فهي في حكم النادر، المرتبط بمناسبة أو بنقد خارجي.
فمتى تفك عن تلميذ المدرسة العمومية التهميش والعزلة؟؟؟

[احمد78]

بسم الله الرحمان الرحيم
ادا كنت اخي تؤمن بضرورة التكوين و بأهميته فما المشكلة في التنقل الى الرشيدية أو حتى ابعد منها،كلنا لنا مسؤوليات و مهمات كثيرة و متعددة و هاجرنا اسرنا و تحملنا أعباء السفر لازيد من 100 كلم و لكن و لله الحمد الكل على ما يرام ؛ نحن أكملنا اليوم الرابع و الاجواء ممتازة جدا لا من حيث المأكل و المشرب و حتى مستوى المؤطرين الذي نكن لهم كل التفدير و الاحترام.
و في نظري لا اعارض أن نقوم بهدا التكوين في الرشيدية على الاقل سنحقق و لو المستوى الادنى للاندماج.
مع احتراماتي لارائي الاخرينز

[slimani]

بسم الله الرحمان الرحيم
ادا كنت اخي تؤمن بضرورة التكوين و بأهميته فما المشكلة في التنقل الى الرشيدية أو حتى ابعد منها،كلنا لنا مسؤوليات و مهمات كثيرة و متعددة و هاجرنا اسرنا و تحملنا أعباء السفر لازيد من 100 كلم و لكن و لله الحمد الكل على ما يرام ؛ نحن أكملنا اليوم الرابع و الاجواء ممتازة جدا لا من حيث المأكل و المشرب و حتى مستوى المؤطرين الذي نكن لهم كل التفدير و الاحترام.
و في نظري لا اعارض أن نقوم بهدا التكوين في الرشيدية على الاقل سنحقق و لو المستوى الادنى للاندماج.
مع احتراماتي لارائي الاخرينز

أحترم رأيك أخي ,أنا لا أجادل في التكوين من ناحية منفعته و جدواه , نحن نقدر التكوين والمكوننين,ونطالب بأكثر من هذا التكوين ليس بالرشيدية فقط بل في أي مكان كان بعيد أو قريب, لكن اذا كانت هناك امكانية فتح مراكز قريبة من عمل رجال التعليم فهذا أفضل و هذا ما نطالب به.

[أولاد يحيى]

أنا مع التكوين بمختلف المقاطعات نظرا للظروف الإجتماعية لكل أستاذ وأهل مكة أدرى بشعابها

[majidshadow6]

bonjour, je ne sais pas pourquoi à chaque tendance d'innovation on pose des entraves fastidieuses à titre d'exemple (quitter la famille , le transport ,les indemnités le centre de formation n'est pas proche de mon locale)permettez-moi de vous dire que la formation continue est un vrai régal même s'il ait en chine en effet la monotonie de la classe ,les rencontres entre les différents promotions la formation en soi même donnent un nouveau flux aux enseignants....et merci

[ابن موحى بن المعطى]

بسم الله الرحمان الرحيم.باعتبارى احد الذين استفادوا من التكوين ,رغم مجموعة من الماخذ.فانى اضم صوتى لباقى الاصوات الرافضة لتحويل مركز التكوين من الريصانى الى الرشيدية احقاقا لمبدا تكافؤ الفرص بين جميع الاخوة المستفيدين السابقين.فهذا ارتجال للمؤسسة النيابية.
اما المتضررون فاليتكلوا لاعادة الامور الى نصابها .وما ضاع حق وراءه طالب.

[slimani]

أذكر الإخوة الرافضين لفكرة المركز الواحد بالرشيدية ,أن هناك لائحة لجمع التوقيعات ستوجه الى الجهة المختصة قصد انصاف المتضررين