hamed alghazali
23-05-2009, 20:53
من باب الأمانة العلمية،وتماشيا مع تنسيب الدراسات لمصادرها الأصلية،فالدراسة التالية سبق أن نشرت في جريدة المنعطف وتحديدا الملحق التربوي الخاص بها،والذي يصدر كل يوم سبت.
مقدمة:
مفهوم التقويم...وظائفه....معاييره
مفهوم التقويم:
يعرف ديوكيتيل التقويم على أنه:جمع معلومات تتسم بالصدق و الثبات و الفعالية،وتحليل درجة ملاءمة هذه المعلومات لمجموعة معايير خاصة بالأهداف المحددة في البداية ،بهدف اتخاذ قرار.
وظائف القويم:
ترتبط وظائف التقويم بالغاية المحددة له،أو بطبيعة القرار الذي سيتم اتخاذه.
وظيفة التوجيه:
ويقصد به توجيه التلميذ نحو أنشطة تعليمية معينة،او نحو شعبة ملائمة لقدراته.
وظيفة التعديل:
ولتحقيقها، ينجز التقويم خلال مختلف أنشطة التعلم.
وظيفة المصادقة:
وتتجلى في المصادقة على امتلاك التلميذ التعلمات الأساسية.
معايير التقويم:
تعتبر معايير التقويم صفات مميزة لإنجاز التلميذ،يتم تحديدها عند صياغة الكفاية أو الوضعيات – المشكلة المرتبطة بها.
من أجل تعميق النظر إقرأ التفاصيل من خلال المقال التربوي التالي:
المصدر:الملحق التربوي لجريدة المنعطف،الذي يصدر يوم السبت
لقراءة مستفيضة،حمل الدراسة بكاملها.
من هنا (http://www.4shared.com/file/107326343/2025de28/atakouime.html)
أبا حامد الغزالي
مقدمة:
مفهوم التقويم...وظائفه....معاييره
مفهوم التقويم:
يعرف ديوكيتيل التقويم على أنه:جمع معلومات تتسم بالصدق و الثبات و الفعالية،وتحليل درجة ملاءمة هذه المعلومات لمجموعة معايير خاصة بالأهداف المحددة في البداية ،بهدف اتخاذ قرار.
وظائف القويم:
ترتبط وظائف التقويم بالغاية المحددة له،أو بطبيعة القرار الذي سيتم اتخاذه.
وظيفة التوجيه:
ويقصد به توجيه التلميذ نحو أنشطة تعليمية معينة،او نحو شعبة ملائمة لقدراته.
وظيفة التعديل:
ولتحقيقها، ينجز التقويم خلال مختلف أنشطة التعلم.
وظيفة المصادقة:
وتتجلى في المصادقة على امتلاك التلميذ التعلمات الأساسية.
معايير التقويم:
تعتبر معايير التقويم صفات مميزة لإنجاز التلميذ،يتم تحديدها عند صياغة الكفاية أو الوضعيات – المشكلة المرتبطة بها.
من أجل تعميق النظر إقرأ التفاصيل من خلال المقال التربوي التالي:
المصدر:الملحق التربوي لجريدة المنعطف،الذي يصدر يوم السبت
لقراءة مستفيضة،حمل الدراسة بكاملها.
من هنا (http://www.4shared.com/file/107326343/2025de28/atakouime.html)
أبا حامد الغزالي