هل تعتقدون أن الجمعية فيها خير كلا كلا كلا ما فيها إلا الشر فمتى كانت الوزارة تريد الاصلاح إنهم لا يردون خيرا لهذه الأمة
فلا تتعاونوا معهم والتزموا الحياد وعدم المشاركة
شخصيا في مجموعتنا فشل تأسيس الجمعية كل أستاذ عبر عن رأيه وبقي المدير وحده فلم يستطع تأسيس الجمعية بمفرده وكتب تقريرا للنيابة يخبره بالفشل

تحية تربوية صادقة ان ماجاء في المذكرة 73 حول تاسيس جمعية دعم مدرسة النجاح قد تم اطلاع السيدات والسادة الاساتذة وكذا اطر الادارة التربوية وكذا الشريك الداخلي في شخص مكتب جمعية امهات واباء واولياء التلميذات والتلاميذ من خلال جمع عام عبر اصدار مذكرة داخلية في الموضوع تستمد مرجعيتها القانونية من المذكرة الوزارية المنظمة ، كما تم استنساخ العدد الكافي من النسخ تعميما للفائدة والاستفادة ، وشكل يوما تحسيسيا تم فيه اطلاع السيدات والسادة الحاضرين على الاسلوب الذي ستنهجه الوزارة الوصية في مجال التدبير والتسيير في اطار تدعيم الامرزية واللاتمركز ، بتفويت بعض الاعتمادات لفائدة المؤسسات التعليمية ،وهو الى حد كبيربنظام الشساعة او الخوالة - اي النفقات السريعة الدفع-
وقد تلى هذا الاجتماع التحسيسي عقد اجتماع موال تم فيه اختيار الاعضاء المسيرين للجمعية بواسطة اسلوبي الانتخاب والتراضي ، لكون المذكرة في شقها التنظيمي تركز على الجمعين العام والتنفيذي، هذا الاخير الذي يستمد مصداقيته من الجمع العام وبالتالي بالرغم من تمثيلية مجلس التدبيرالكاملة والمجلس التربوي في شخص عضوين ، كون تمثيلية المجلس الاول يتوفر على المشروعية بواسطة انتخابات نزيهة وشفافة ، لكن التمثيلية في المجلس التربوي خلق نوعا من التذمر في صفوف البعض وبخاصة الذين يحدوهم الطموح في العمل وليس التسجيل فقط في الاوراق ووضعها في الرفوف ، لكون زمن التفقاعس قد ولى ، وجاءت تجربة الاستقلالية في التدبير المالي والمادي كمحك حقيقي للمجالس بالمؤسسة لابراز قدراتها الذاتية والموضوعية على العطاء والتفرد من خلال مشارع تربوية ناجعة وبناءة
غير ان التراجع عن عضوية المجلس التربوي خلق نوعا من الالتباس ، وحاولت الادارة التربوية بحنكة وتبصر تدارك الامر وتقديم توضيحات بان الجميع مسؤول في التدبير والعطاء وليس الامر حكرا على احد ، والتوافق والعمل البناء هو اداة العمل الفياض بالوطنية الصادقة والقة خدمة للمنظومة التربوية ببلادنا تبعا لتوجيهات السدة العالية لحقل التربية والتكوين والرقي بتعليمنا كما وكيفا، واشراك القاعدة في كل اصلاح يمس المنظومة التربوية وتحاشي الكواليسية والزبونية في العمل ، لكون التربية حقل للتباري والتنافس الشريف