شكرا لك على المجهود اعانكم الله

كانت الفرق التربوية تنجز تقارير، عند نهاية كل دورة،وكانت تعرض فيها كل المشاكل والعوائق التربوية ، وتضع لها في النهاية الحلول المقترحة ،ولم تجد هذه التقارير آذانا صاغية .
وعندما استنفذت هذه الفرق كت ما لديها ،بدأت تعيد كتابة نفس التقارير،تفاديا لتضييع الوقت فيما لا يجدي. ترى ، هل سنمر بنفس التجربة مرة أخرى?
أخشى ذلك.

شخصيا أرى أن المؤطر يجب ان يكون دا دراية كافية لطر الموضوع بل من الأحسن الجوء لأهل العلم و الإختصاص

كدلك الامربالنسبة لنيابة النواصرترك الامر للسادة الاساتدة لصياغة تقارير الورشات في زمن قياسي

اخلاقيات المهنة
- احترام بنود التشريع المدرسي
-تطبيق قوانين ممارسة المهنة
-الاطلاع على القوانين
-المام الستاذ بما له وما عليه
-ضرورة الالتحام بين الاساتذة
-استقلالية المهنة
- عدم ادخال جهات اخرى غير معنية بالمجال التربوي في أسرار وقضايا المدرسين
-أحترام بعضنا البعض
-عدم غفشاء اسرارنا المهنية لبعضنا و لغيرنا
-المدير اول مسؤول عن اسرار الاساتذة التبعين لمؤسسته
- غعطاء المثل في الصبر والتغاضي عن اخطاءالزملاء اتجاهك حتى يتفهموا الامر
-عدم التدخل فيما لا يعنيك مباشرة
- دمقرطة الادارة في التعامل مع الجميع كل حسب ما يستحقه
-طلب المساعدة من الزملاء إذا كان عندك قصور ما في جانب ما
-