لا ﺃعان الله من لا يريد خيرا لهـﺬا البلد العزيز
ان تعليمنا يحتاج
لـﻺصلاح

في الحقيقة ا ن ترقيةرجال التعليم بدتستقطب كل من هب ودب بالله عليكم ما هي المعايير التي ستستند عليها كل المتدخلين في تنقيط رجل التعليم ما دخل اعضاء مجلس التدبير امكون رما من اميين لا علاقة لهم بالتربية يكفي ما نتحمله من ابناء الميدان

تحية لك أخي وتشكراتي الحارة لك على إثارة هذا الموضوع الهام والذي يعد موضوع الساعة لدى جميع رجال التعليم بلا منازع لكن مع كامل الأسف عودتنا نقاباتنا التي تدعي نفسها الأكثر تمثيلية على أن لانتحرك حتى يقع الفأس في الرأس والذليل مانحصد اليوم أشواكه . ودمتم مناضلين صامتين في نقاباتكم العقيمة وعاشت النقابة المستقلة للتعليم الإبتدائي.

السلام عليكم.
أحيان،ا مصير رجل التعليم، يقرر في أقل من 20دقيقة على الاكثر.ومرة كل 3أو4 سنوات على الاقل.
لماذا تكثر الحسابات والزيادات كلما تعلق الامر برجل التعليم؟أليس أن تطبق مسطرة واحدة على كل موظفي الولة ،
بما فيهماداريون وثقنيون؟ألسنا جميعا في كفة واحدة؟

استياء
 

بعد قراءة سريعة لما جاء في مسودة مسطرة التنقيط و التقييم أود أن أبدي بعض الملاحظات:
1-كيف نطالب من الأستاذ تنويع الأنشطة و خلق متعة التعلم و الفصول الدراسية لا تتوفر على أدنى مقومات العملية التعليمية(لا نوافذ،أبواب مهترئة،أسقف تتسرب منها مياه الأمطار..........
2-هل بزيارة بوليسية لا تتجاوز 30دقيقة في السنة الدراسية من طرف السادة المؤطرين سيتم تقويم مستوى التلاميذ و مدى تحقيق الأهداف التربوية.
3-لماذا ستتم محاسبة أطرهيأة التدريس على عدم انجاز المقررات داخل الأجال المحددة وهذه المقررات الموضوعة لا تحترم و لا تتناسب مع ساعات العمل الفعلي بالسنة الدراسية،بالاضافة الى أنها لا تتماشى و مستويات تلاميذ العالم القروي...
و أخيرا نتمنى أن تكون نقاباتنا في مستوى الحدث وتقف على كل صغيرة و كبيرة في هذه المسطرة من أجل تعديل بعض معاييرها.
فلنتحد يا أفراد أسرة التعليم .
وكما يقول المثل المغربي(بلمحاميا كي أتغلب السبع)