منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - تجمع لأ ساتذة التربية التشكيلية

- - تجمع لأ ساتذة التربية التشكيلية (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=48557)

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أنا مسرور بوجود هذا التجمع لأساتذة مادة التربية التشكيلية
وأنا بدوري أنضم إليكم راجيا من الله أن يكون هذا التجمع فاتحة خير على المادة وأساتذتها
أخوكم أستاذ مادة التربية التشكيلية بالثانوية الإعدادية البساتين بمكناس

مرحبا بالاخوان الجدد واتمنى اغناء المشاركات,اما بالنسبة لما اريد ان الفت له النظر هو البحث عن بعض المفاهيم الخاصة بنظام التدريس بالاشكالية وذلك قصد توحيد المفاهيم حيث وجدت ان هناك اختلاف واسع في هذه المفاهيم لذلك اطلب من الاخوان ان يعطوا تعريفهم للاشكالية وكيفية بنائها ولكو شكر المشاركة

السلام عليكم اخواني اخواتي .اشكر كل من بادربانشاء هذا التجمع الخاص باساتذة التربية التشكيلية.r8.استاذ المادة بنواحي الجديدة.

اشكر الاخ هلالي على اثارة هدا الموضوع خاصة و ان المادة يطالها تهميش بين اخواتها في منظومتنا التعليمية المتداعية و التي تفاجئنا دائما بجديد المقاربات و المناهج ، و تنسى المهم و الأهم المدرس ، وهو العنصر المنفد لهده المقاربات بحيت تم اسقاط مقاربة الكفايات او النفايات كما يحلو لبعض تسميتها من دون ادنى تكوين بسيط للأستاد. و مع دلك فهي تتناسب مع اهداف المادة لكن يجب توفير مستلزمات و ظروف الآشتغال من قاعات خاصة مجهزة و ادوات و وسائل تعليمية تجعل تطبيق هده المقاربة ممكن و سهل المنال.

اليك اخي كمال ماطلبت

الاشكالية هي عبارة عن وضعية يطلب فيها من المتعلم ،في بداية المجروءة ، القيام بعمل لا يستطيع انجازه دفعة واحدة دون ان يتمكن، من اكتساب مهارات معرفية و تقنية ومنهجية معينة تجعله يتخطى، اتناء الانجاز و على مراحل ، الصعوبات التي تحول بينه وبين تحقيق الانجاز النهائى المستهدف.و تعتبر هده المكتسبات _الصعوبات_ الهدف ا الحقيقي المتوخى من طرح الاشكالية. و ادا كانت هده المكتسبات تستخلص من طرف المتعلمين مع سيرورة الانجاز فان الثقافة التشكيلية ينبغي ان يتم التعرض لها مع المتعلمين اثناء عرض الانجازات و مناقشتها في نهاية تنفيد المجزءة.

طريقة صياغة الاشكالية:

غدي نخليها حتى نتلق منكم الرد