كنت ايضا من المجتازين للامتحان مر في ظروف عادية بثانوية معاد بن جبل بالقاعة 8 سمعت عن محاولات غش عن بعض الاصدقاء في مؤسسات اخرى لكن وكما تبين بالواضح طبيعة الاسئلة المطروحة لن تعطي فرصة كبيرة للغشاشين ما اثار انتباهي هو دلك المشهد الدي شكلناه داخل العاصمة والمعانات مع الاكل والمبيت و النقل تصوروا ثمن كاس شاي اصفر ب 7دراهم وثمن براد بالحجم الكبير هنا بالجنوب 3دراهم كان من باب الصواب ان تجرى الامتحانات على مستوى الاكاديميات رسمنا الفرحة على محيا اصحاب المقاهي والنقل الصغير والفنادق الصغيرة والنقل الطرقي تحملنا المعانات املا في التغيير وممارسة حق مشروع في تغيير الا طار ما نامله هو النزاهة والضمير الحي في عملية التصحيح وحظا سعيدا للجميع

فعلا هناك بعض الاشخاص الذين اعتمدوا الغش في الامتحان ولبيس الكل ، لان هناك من عرضت عليه اوراق مصورة من الدليل البيداغوجي لينقل منها فرفض ، وهنا اتساءل : كيف تمكن هؤلاء من معرفة الصفحات التي اخذ منها الامتحان ( لليوم الثاني) وتصويرها دون غيرها ،بالرغم من ان الدليل يحتوي على اكثر من 170 صفحة ،وكيف سمح لهم الاساتذة المكلفوتن بالحراسة بالنقل منها او من الدليل مباشرة.وهذه الظاهرة كانت اكثر تفشيا في المركز التربوي الجهوي.وكما قالت احدى الاستاذات الحرسات لاحد الغشاشين : ماذا نقول للمتعلميتن اذا قمنا نحن التربويون بهذا الفعل الشنيع ؟ لكن من لايستحي يفعل ما يشاء .ونتمنى ان تكون عملية التصحيح نزيهة ؛حيث يستطيع الاستاذ أن يميز بين الذي غش ونقل بأسلوب المؤلف للكتاب و بين الذي كتب باسلوبه وانطلاقا من تجربته الميدانية .حتى يتحقق تكافؤ للفرص .هناك من لن يعجبه هذا الكلام لكن الحقيقة يجب ان تكون واضحة للجميع.

يجب الاشارة اليها وهي : أن أحد المسؤولين صرح أمام المشاركين في الامتحان (إعدادية معاذ بن جبل ) أن التكوين سيكون مزدوجا ، فرد عليه احد المشاركين : أتعني بهذا أن المعربين لن يقبلوا ؟ فخرج المسؤول دون الرد عليه .وهنا تطرح مجموعة من الاسئلة : - هل بالفعل لن يقبل الا المزدوجون ؟ وإذا كان الامر كذلك : فلماذا تم استدعاؤهم أصلا؟ - كيف نطالب بالجودة بعيدا عن التخصص ؟ المدرس مزدوج والمفتش مزدوج يعني "جوكير"، على الاقل يكون هناك تخصص : فرنسية / عربية ، ان لم نستطع ان توفير اساتذة متخصصين في المواد التي يدرسونها . - لماذا يصرح بعض المسؤولين أنه لم يعد هناك مدرسين معربين ؟ هل حذفوا من الخريطة التربوية ؟ أم ان الوزارة قامت بتكوينهم دون حضورهم ؟ فالجودة مرتبطة بالتخصص ، لان فاقد الشيء لا يعطيه . مدرس يدرس جميع التخصصات لن تكون لديه كفاية المتخصص قطعا ، ولن ننتظر منه ما يمكن ان يقوم به المتخصص في المجال ، ابهذا نريد ان نحقق الجودة؟ لا اظن . ومن يتوقع ذلك فليرينا "حنة ايديه" كما يقول المثل . ومالسلام

لقد كنت من المتحمسين لاجتياز المباراة الخاصة يالتفتيش . لكن بعد الانتقاء الاولي تبين لي أن الامر لايعدو ان يكون ضحكا على الذقون كما يقول . فان تستدعي الوزارة أكثر من 1000 مرشح من اجل مقاعد لاتتعدى150 منصب لجميع الفئات بدون ضمان حتى المبيت مع العلم ان الطاقة الاستيعابية للفنادق بالعاصمة لاتستوعب هذه العدد ناهيك عن المطاعم ومحلات الاكل بالاضافة الى النقل لمن لايملك سيارة اولم يستعملها في التنقل الى الرباط وانعكاس ذلك على حركة السير ..كل هذا لم يفكر فيه المستعجلون وصموا آذانهم عن الانتقادات والاقتراحات التي أدلى بها العديد من رجال التعليم . كان بامكان هؤلاء المسؤولين التفكير في الاقسام التي تركها هؤلاء من ورائهم لمدة لاتقل عن 4أيام في الحواضر أما في المناطق البعيدة فقد تصل الى 6أيام . ناهيك عن التكلفة المادية لتغطية نفقات السفر والاكل والغداء ,واذا أضفنا ظاهرة الغش المتفشية بسسب خواء بعض الاخوة وعدم ثقتهم بانفسهم فستكون نتيجة احباط كبير يضاف الى الاحباطات المتراكمة لدى المدرس في هذه البلاد السعيدة .