منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - خريبكة:انجاز "مهمة إضافية" تودي بحياة تلميذ

- - خريبكة:انجاز "مهمة إضافية" تودي بحياة تلميذ (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=105374)

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wahran (المشاركة 792221)

تكريس واقع الاستغلال امر خطير ، و التنديد بالاستغلال ليس ,,,مثالية،، يا اخي و انما هو الامر الطبيعي الذي ينبغي ان يكون
و عبد ربه عشت في ابشع مجال قروي يمكن ان يتصوره الانسان لما كنت تلميذا و اعرف ما معنى استغلال طفل ، حيث تعرضت لابشع انواع الاستغلال : جلب الماء ، جلب الطعام ، جلب السجائر من دكان الدوار ، جلب الوسائل التعليمية من المركزية الى الفرعية، جلب اعواد الحطب للتدفئة،جلب (اخبار الدوار!!) ، جلب ............................
و الان حرمت على نفسي ان اعيد انتاج نفس السلوكات اقتناعا مني باضرارها الوخيمة على نفسية الطفل ، و هذه التداعيات النفسية تظهر كشيء مفكر فيه عندما يصبح ذلك الطفل بالغا.
ما اصعب ان تقول نعم و في نفسك رغبة في الرفض و قول:لا
ـ الطفل ياتي للمدرسة من اجل الدراسة لا لشيء اخر.
ـ مشاكلك اخي الاستاذ _ وهي واقع _ يجب ان تعالجها بعيدا عن استغلال الطفل ، عالجها بالنضال لتحسين اوضاعك المادية و العملية ووو ....لتصبح قادرا على جلب الماء و.....من مالك الخاص عوان تلجا الى استغلال من سيصبح غدا ناقما عليك لانك استغلت براءته ذات يوم.
ـ

يا استاذي الفاضل لا تجعل نفسك مثاليا اكثر من اللازم .انت تتحدث كانك وليد المدينة الفاضلة.
كلنا ابناء البادية و ربما البادية التي عشت فيها اصعب من باديتك بعشر المرات ولاداعي للتعريف بها.و رغم ذلك كنا نتسابق و نتشوق لتقديم اي خدمة يطلبها منا معلمنا و لا زلنا نتذكرها و نحن اليها دون اي احراج و انا اعتبرها مساعدات لانسان يستحقها نظرا للظروف التي يعيشها ذلك المعلم و لا اعتبرها استغلالا.نعم انا ضد بعض الامور اللامسؤولة يقوم بها بعض الاخوان سامحهم الله.
سؤال من فضلك هل اشتغلت بالعالم القروي
الم يسبق لك خلال مسارك المهني ان طلبت مساعدة من طرف تلميذ.و اذا قلت ابدا فانت تكذب على نفسك و ليس على اهل المنتدى. و قد صدق ابن خلدون حين قال الانسان اجتماعي بطبعه.

ليست أخطاء يا أعزائي الدفاتريين فالأستاذ أحيانا يكون مرغما على الاستعانة بتلامذته خصوصا إذا كان مقيما بجانب المدرسة نظرا لبعد الدوار عن المدينة أو أحد المداشر, فيكون جلب الماء أحد أقل المطالب إلى جانب إحضار الخبز"تانورت" وجلب بعض الحاجيات من البقال و...و... الأمر فرض على الأستاذ, كيف ننشد الجودة في التعليم و المنفذ المباشر للبرامج والمناهج "فأر التجارب" يعيش واقعا يرثى له في قمم جبال الأطلس السامقة؟ كيف ننشد تعليما جيدا والأستاذ يرتوي من مطفيات مليئة بالضفادع وفضلاتها؟ ما المطلوب من أستاذ سئم من الانتظار والتطلع لوضع لا نقول جيد وإنما طبيعي يكفل له أبسط ضروريات العيش؟
لقد سئمنا من واقع لا يعترف بانسانيتنا,فوضع الأستاذ-المنكوب- ليس سوى قطرة ماء في بحر,حظه العاثر أوقعه في مشكلة قد لا يخرج منها سالما,فقد يعتبرونه استغلالا أو اهمالا أو عدم حماية تلاميذه,عموما هم من سيجد كلمة للتعبير عن سخطهم وعدم رضاهم على ما وقع رغم أنهم هم المسؤولون المباشرون,فلو تم تزويد المدارس بالماء على الأقل لما عانى الأستاذ من جلب الماء من الآبار,ولما استعان بالتلميذ الذي راح ضحية اهمال وتقشف الدولة.

يجب تزويد المدارس بالماء الشروب حتى لا تقع مثل هذه المصائب. و لا حول و لا قوة ال بالله.

إنا لله و إنا إليه راجعون

تحية تربوية،
إنا لله و إنا إليه راجعون.
إنه القضاء والقدر. والقانون في هذا الباب لا يرحم، لذا وجب علينا تجنب كل ما من شانه الإساءة لنا كأسرة والإساءة لأنفسنا كأشخاص.
نسأل الله الرحمة...