منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - تجمع لأ ساتذة التربية التشكيلية

- - تجمع لأ ساتذة التربية التشكيلية (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=48557)

تعريف الاشكالية

اليك اخي كمال ماطلبت

الاشكالية هي عبارة عن وضعية يطلب فيها من المتعلم ،في بداية المجروءة ، القيام بعمل لا يستطيع انجازه دفعة واحدة دون ان يتمكن، من اكتساب مهارات معرفية و تقنية ومنهجية معينة تجعله يتخطى، اتناء الانجاز و على مراحل ، الصعوبات التي تحول بينه وبين تحقيق الانجاز النهائى المستهدف.و تعتبر هده المكتسبات _الصعوبات_ الهدف ا الحقيقي المتوخى من طرح الاشكالية. و ادا كانت هده المكتسبات تستخلص من طرف المتعلمين مع سيرورة الانجاز فان الثقافة التشكيلية ينبغي ان يتم التعرض لها مع المتعلمين اثناء عرض الانجازات و مناقشتها في نهاية تنفيد المجزءة.

طريقة صياغة الاشكالية:

غدي نخليها حتى نتلق منكم الرد

السلام عليكم .الاشكالية هي في اجاد اشكالية التدريس بالاهداف قد يعطي نتائج احسن هذه بعض الاشكاليات المطلوب المناقشة
الغابة ليلا........2 قبل نهاية العالم ........3صورة لطفل رجل امي .......4دوران بلا نهاية.......5 احجام في غرفة منعدمة الجاذبية.......ملصق لفلم رعب.....المرجو من الاخوة المناقشة واغناء الموضوع

شكرا للاخوان على المشاركة وشكرا على التعريف الدقيق للاشكالية لكن ما قصدته هو عملية تطبيق هذه الاشكاليات حيث التعريف موحد لكن التطبيق يختلف تماما لذلك فالهذف من هدا النقاش هو خلق اسلوب تطبيقي للكفايات حسب ما نتوفر اليه من امكانيات ديدكتيكية وقدرات دهني للمتعلم لذلك المرجوا ان نناقش طريقة التطبيق .فمن بين الطرق ادعوا شخصيا لتجاوز كل الطرق المعروفة والالتزام فقط بمفهوم الاشكالية والتطبيق المباشر حيث هناك بض المجالات يكون فيها تطبيق طريقة التطبيق المباشر سلسة اما بالنسبة للالزامية فهي متجاوزة ,اما بالنسبة للاخ محمد فاعتدر لعدم قدرتي على فهم مراده

شكرا لك استادنا

السلام على الاخوة الاعزاء .لمذا لا نحاول انجاز برنامج المادة ابتداءا من المستوى الاول حتى المستوى الثالث كل حسب منظوره الخاص .ثم نناقش بعد ذلك كل مجزوءة على حدى .لكي تعم الفاءدة للجميع.ثم بعد ذلك هناك عدة اكراهات تحتاج لنقاش مستفيظ حول المشاكل التي تواجهها المادة.تقبلوا مروري و شكرا.