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le statut de l'erreur diffère selon les conceptions théoriques Jean-Pierre Astolfi distingue 3 modèles d'enseignement 1 le modèle transmissif 2 le conditionnement 3 le constructivisme il revient au mentalisme l'erreur n'est plus considérée comme une déficience de l'apprenant ou du programme elle est mise au cœur du processus d'apprentissage ce modèle a deux variantes 1 modèle de la découverte L’apprenant apprend seul il faut lui apprendre à apprendre 2 modèle didactique qui insiste sur la nécessaire analyse de chaque domaine du savoir et obstacles que rencontrent les apprenants ici "l'erreur devient "indicateur du processus caractère nettement positif ERREUR = TEMOIN c'est à dire signal fin |
شكرا جزيلا أخي
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