فعلا
فبعد لقاء مع المؤطرة التربوية الاسبوع الماضي تم اخبارنا بأن البرنامج لم يعتمد بعد بالدار البيضاء
انما طبق ببعض النيابات كاجراء تجريبي لتقييم البرنامج

لا حول و لا قوة إلا بالله

طريقة تقسيم الجذاذة
 

شكرا لكل الاستاذات على هذا المجهود الجبار.رغم ان المقرر تم فرضه دون ان نشرك في اتخاذ قرار اعتماده.ورغم انه جاء على شكل عناوين دون احالة على مرجعيته.:002:لدي ملاحظة بخصوص الجذاذة .فنحن نقسمها على الشكل التالي =سيرورة الدرس.اهداف التعلم.الوسائل والدعامات.الطريقة. التدبير الديداكتيكي و يحتوي على نشاط الاستاذ والتلميذ ثم التقويمd8sكما اود ان توضح لي الاخت رحاب سبب اختيارها للجذاذة التي عملت بها هل هي اجتهاد منها ام انها الطريقة الجديدة لانجاز الجذاذات?انا من جهة الشاوية ورديغة.فوج1995:icon1366:ساكون جد ممتنة لكمrs5

السلام عليكم فالبنسبة للجدادة فهي من اختيار الاستاذة و هي حرة في انجازها لكن المشكل لدينا هو أن كل مفتشة ترغب في نوع من الجدادات.ما يهمنا نحن أن كلتاهما ديداكتيكيتان و تشملان نشاط المدرسة و التلميذ اذن فلا يهم الشكل لك كامل الحرية في الاختيار.
اما بالنسبة للمقرر الجديد فالبنسبة لي وجدته أفضل من القديم لأنه يتماشى و أهداف المادة فهي مواضيع أكثر اجتماعية و موضوعية و يحتاجها المجتمع المغربي.
لا تبخلوا علينا بانجازاتكم.

وتائق درس النفايات
 

الى الاخت ilymهل يمكنك تزويدنا بالوثيقة 6التي اعتمدتها في درس النفايات ولك جزيل الشكر وفي جزء -تدبير تصريف النفايات لم تتطرقي لطريقة تطبيق الطرق البديهة لاعادة استعمال ما لدينا قبل رميه-الم تتركي حصةخاصة بتعلم مهارات وطرق جديدة لاعادة استعمال الخامات المنزلية؟rs5rs5rs5rs5rs5rs5