انني اتوجه بالشكر الجزيل لمجموعة من الاساتذة الفاعلين في الحقل الجمعوي والنقابي والحقوقي .. على اعطاء ساعات اضافية بالمجان في جميع المواد .. رغم المضاياقات التي يسمعونها من طرف اساتذة ساعات اللصوصية.

السلام عليكم
كتلميدة ارى ان الساعات الاضافية لها ايجابيات و لها سلبيات حسب نوع هده الساعات و كدا حسب هدفها
النوع
المرخصة = يزاولها الاساتدة او الموجزين لها مقر مجهز بالادوات اللازمة....وغلبا ما تكون باهضة
الغير المرخصة= تزاول غالبا في المنازل

حسب الهدف
طبعا هدفها واحد هو الحصول على معدلات عالية لكن الطريقة هي التي تختلف...فاغلبية من يلتجؤون الى الساعات الاضافية لدى اساتدتهم يكون هدفها الحصول علي النقط باي ثمن و ليس زيادة المعرفة و التفوق
اما من يلتجأ الى اساتدة لا يدرسونهم فالهدف واضح

هنلك من سيقول بانه حتى و ان كان الاستاد يدرس التلميد في المؤسسة فلا بأس ان يضيف له ساعات اضافية لكن اقول ان كان الاستاد يدرس التلاميد جيدا فالتلميد لن يحتاج الى ساعات اضافية في مادته.

وكما قال الاخ فاروق فالاثمن غير معقولة خصوصا لتلاميد السنة النهائية فمثلا 3 ساعات في الاسبوع و لمدة شهر ب 150 لمادة واحدة في العلوم الاقتصادية...

في حقيقة الأمر أريد أن أشيد بكلمة عدم تكافئ
لكن هذه المشكلة جد معقدة
إذ لا يمكن وضع قوانين تمنع هذه الدروس
وإن ثم ذللك لا يمكن حصر الخروقات
لشئ واحد هو أن أولياء التلاميذ هم الذين يطلبون مثل هذه الخدمات وليس دائما الأساتذة

وللإشارة فإن هذه الدروس تكون في بعض الأحيان مهمة من أجل التحصيل الجيد

ولذلك يجب خلق برامج خاصة تقوم بإعطاء دروس التقوية لتلاميذ المعوزين تتكلف به الدولة

مشكور أخي الكريم على المناقشة المهمة
وكدى باقي الأعضاء
تقبل مني فائق التقدير
في أمان الله

لايستحق من يفرض الدروس الخصوصية على تلامذته ان يحمل صفة استاذ او معلم ،وانما هو تاجر حروف لايكاد يتقنها هو نفسه.
المعلم يناى بنفسه عن الوقوع في هذا الموقف ،والذي يحترم نفسه ان ضاقت به الحاجة والتجا للساعات الاضافية فانه يقوم بها بعيدا عن تلامذته درءا للشبهات وكي لايتهم باستغلال المنصب والشطط في استعمال سلطته .