تصفية تراكمات الأفواج المتضررة أولا ثم البحث بعد ذلك عن آلية جديدة .

نعم لا للأقدمية العامة.لكن ماهو البديل الواقعي والمنطقي والشفاف والعادل الذي يمكنه تعويض الأقدمية.علما أن الامتحان الغير المهني بشكله الحالي لا يمكن اعتباره معيارا شفافا وعادلا.

حسب رأي البعض ، يجب أن يلقى في المزبلة هذا المعلم المسكين المريض بعد عطاء طويل ، ليفسح المجال لترقي أبنائه وتلامذته وينسى هؤلاء أن الفضل في كتابه ارائهم المسمومة هذه يرجع لمن لقنهم الحروف الأبجدية وإلى من أخذ بأيديهم المرتعشة والواجلة ليخطوا أولى حروفهم ويرجع الفضل في كتابتهم أولى جمل التعبير لمن أخذ بيدهم في جميع مستويات عمرهم الدارسي طال ام قصر
قديما قيل : أعلمه الرماية فلما اشتد عوده رماني
أو كما قال آخر: أعلمه نظم القوافي فلما نظم قافية هجاني ،
نحن نخجل من أن شارك في امتحان ننجح على غثره بالنقل والغش ،ذون حياء
نحن نخجل من الإنخراط في نضال مغشوش ينتهي بقضاء مآربنا الشخصية واللحظية .
نحن نخجل من دعوة المسؤولين مديرين ومفتشين للولائم والزرود وجلسات الخمر والمجون لنحظى بنقط امتياز
نحن نحمل حمولة معرفية ومهنية محترمة نحن كونا الأجيال بالصدق والتفاني وليس بالتملص والتهرب وبافتعال الصراعات للهروب من القيام الواجب
نحن فوق هذا وذاك ، انتظرنا طويلا لنطالب بحق الأقدمية وعلى الأقل لدينا ما نطالب به ،
وما هو البديل ؟ نحن لسنا ضد الترقي بالشهادات ؟ ولا ضد الترقي بالبحث العلمي الذي يجيزها العلماء وليس الزملاء والاذناب والاصدقاء والرفقاء .
الأقدمية العامة معيار يفرض نفسه على الجميع ، ووإعمال معايير غيره ، غياب مسؤولين في االمستوى وضمانات للتبع والمراقبة والمحاسبة وفي غياب الشفافية والوضوح وفي حضور المحسوبية والزبونية ضرب من العبث .اتقوا الله ياعباد الله

يا مازيغ راجع منطقك فهو يبدو أغرب من الغريب........................