منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية (https://www.dafatir.net/vb/index.php)
-   الثالثة اعدادي (https://www.dafatir.net/vb/forumdisplay.php?f=173)
-   -   خاص بالتحضير للامتحان الموحد مادة الاجتماعيات.التلميذ يسأل و الأستاذ يجيب (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=104881)

مغربية وأفتخر 12-06-2009 21:30

شكرا جزيــلا لكم أستــاذ ..

لقد أخجلتم تواضعي .. بكلماتكم الرائعة .. :blushing:

فأنــا لم أقم سوى بالواجب .. فكما أحب الخير لنفسي احبه لكافة زملائي الدفاترين والدفاتريات سعيا لتحقيق

نتائج ممتازة في الامتحان الجهوي باذن الله تعالى ..

واخيرا انا دائما في الخدمة واتمنى ان لا اخيب ظنكم !

و وفق الله الجميع..

meryem de 3eme 12-06-2009 21:31



السلام عليكم

شكرا لك استاد مراد على طرحك للموضوع

وسيكون شرفا لي ان تجيبني على تساؤل بسيط

و هو هل يجب علينا التركيز على الخطوط الزمنية "في مادة التاريخ" ؟؟؟

و كيف نتخلص من مسالة التواريخ التي تتداخل فيما بينها بالنسبة لي طبعا..... هل هناك طريقة لتثبيثها في دماغي ام هي مسالة

غباء...
وشكرا

مراد الزكراوي 12-06-2009 21:42

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة meryem de 3eme (المشاركة 767013)


السلام عليكم

شكرا لك استاد مراد على طرحك للموضوع

وسيكون شرفا لي ان تجيبني على تساؤل بسيط

و هو هل يجب علينا التركيز على الخطوط الزمنية "في مادة التاريخ" ؟؟؟

و كيف نتخلص من مسالة التواريخ التي تتداخل فيما بينها بالنسبة لي طبعا..... هل هناك طريقة لتثبيثها في دماغي ام هي مسالة

غباء...
وشكرا

هههههههه
لا يوجد الغبي بين التلاميذ(الفرق في الإرادة،و الاهتمام،الاجتهاد،المتابعة و التحضيراليويمي...)
هناك أخطاء منهجية يرتكبها التلميذ في مادة الاجتماعيات.
بالنسبة للخطوط الزمنية فهي عبارة عن تلخيص مبسط لسلسلة من الأحداث المتتالية،و هي أفضل طريقة لموضعة التلميذ في الزمن.
إذا كنت تعاني من حفظ التواريخ،أنصحك بالاقتصار على أهمها.مثلا: الخط الزمني للمقاومة المسلحة المغربية:أهم التواريخ: 1912 التوقيع على معاهدة الحماية.1921 معركة أنوال الشهيرة.1944 لطالبة بالاستقلال.1953 ثورة الملك و الشعب.1956 استقلال المغرب

مغربية وأفتخر 12-06-2009 21:43

اختي مريم يمكنني ان اجيبكـ : فقط كنصيحة لك اختي ان الخطوط الزمنية تطرح كثيرا وقد لاحظت ذلك في عدة موحدات جهوية 2008

كما هو الشان بالنسبة للمبيان في الجغرافيا ..

اما السؤال الثانـِي فقط حاولي ترسيخها شيئا فشيئا ..

ولكني مني كل الشكر ..

اختك مغربية وافتخر

meryem de 3eme 12-06-2009 21:55


شكرا لكما

دمتما في كامل تالقكما في منتدى دفاتر

شكرا لك اسناد على الاجابة

شكرا لك اختي الهام
" انا حقا معجبة بشخصيتك..."


مغربية وأفتخر 12-06-2009 21:59

اقتباس:

" انا حقا معجبة بشخصيتك..."
لن يكون هذا الاعجاب بقدر اعجابي انا بشخصيتك الرائعة و ذكائك الخارق .. حقا لقد اخجلتني بجملتك التي جعلتني اطير كملاك في السماء .. (كلام نابع منالقلب دون مجاملة اختاه !)
شكرا لك اختي المميزة .. واتمنى لك التوفيق !

marmar09 12-06-2009 22:02

استاد من فضلك اريد ان اعرف اسباب قيام الحرب العالمية الثانية

مغربية وأفتخر 12-06-2009 22:06

هل اساعدك ؟ لدي الجواب اخي .. ان كانت الاجابة بنعم انظر اسفله ( كاننا في برنامج ثقافي .. )

ساهمت مجموعة من العوامل في قيام حرب عالمية ثانية، ومنها: مخلفات الحرب العالمية الأولى، حيث عملت الدول المنتصرة على معاقبة ألمانيا بشروط جد قاسية مما دفع الألمان بعد وصول هتلر للحكم إلى الانسحاب من عصبة الأمم والعمل على مراجعة مسألة الحدود والعودة للتسلح. أما إيطاليا المنتصرة فأصيبت بخيبة أمل كبرى لعدم تحقيق مطامعها التوسعية، فانسحبت من عصبة الأمم وتوسعت بأثيوبيا. تكوين عدة أحلاف، أهمها مجموعة الحلفاء (فرنسا، بريطانيا..) ودول المحور (ألمانيا، ايطاليا، اليابان..)، وإنشاء وحدة الأنشلوس بين النمسا وألمانيا التي وقعت معاهدة عدم اعتداء مع الاتحاد السوفياتي استعدادا لحرب قادمة.

الامير اشرف 12-06-2009 22:13

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مغربية وأفتخر (المشاركة 765841)
انظر ماذا وجدت أخـي !

http://www.startimes2.com/f.aspx?t=15129410

شكرا لك اختي لكنني لم افهم يمجرد الكتابة اريد التطبيق

مغربية وأفتخر 12-06-2009 22:17

حسن - لك ذلك ! ـ أولا ما اسم كتابك هل التجديد ام المنار ؟ يستحسن التجديد او ان كان المنار اعطيني اي معلومة عن مبيان ما مثلا

هل لديك اخي صادرات و وواردات اليابان مثــلا ؟ ..

الامير اشرف 12-06-2009 22:21

كتاب المنار
ولم اعرف الجواب عن سؤال رايته في احد الموحدات الجهوية
وهو كالتالي
-قيمة الصادرات والواردات في الولايات المتحدة الامريكية واليابان وروسيا الاتحادية

الولايات المتحدة الامريكية صادراتها /مليار دولار/1004.6
وارداتها 1352.5
اليابان صادراتها 448.1
وارداتها 421.7
روسيا صادراتها 114.1 ووارداتها 74.9
السؤال هو *حول معطيات الجدول الى مبيان مناسب*

مغربية وأفتخر 12-06-2009 22:27

http://www.bar3.ablad.net/test2.png

مثلا نعتبر هذا المبيان الدائري يمثل صادرات بلد ما ..

الجزء الاحمر مثلا يمثل قيمة المواد التجهيزية مثلا ناخد المنقلة نضع منتصفها يعني تلك المستقيم الصغير الذي يقع في منتصفها تم نضع مباشرة فوق مركز الدائرة .. مثلا تلك القيمة هي 12

لا حظ معي ماذا سنفعل :

12 × 3.6 = 43.2

تم نححدد 43.2 درحة في المنقلة تم نصل تلك النقطة بالمركز ونلون ونكتب في وسط هذا الجزء .. 12 ..وليس 43.2

تم نضع مفتاحا مناسبا .. اتمنى ان اكون قد افدتك ولو شيئما ما ..

مغربية وأفتخر 12-06-2009 22:30

اقتباس:

كتاب المنار
ولم اعرف الجواب عن سؤال رايته في احد الموحدات الجهوية
وهو كالتالي
-قيمة الصادرات والواردات في الولايات المتحدة الامريكية واليابان وروسيا الاتحادية

الولايات المتحدة الامريكية صادراتها /مليار دولار/1004.6
وارداتها 1352.5
اليابان صادراتها 448.1
وارداتها 421.7
روسيا صادراتها 114.1 ووارداتها 74.9
السؤال هو *حول معطيات الجدول الى مبيان مناسب*
انظر الرد اعلاه و في حالة عدم استعابك له اخبرني لاعيد ذلك ! ^^

الامير اشرف 12-06-2009 22:32

لا اختي انا لا اواجه مشاكل في الدوائر المبيانية
انا اريد كيفية عمل الاعمدة او المنحنى

مراد الزكراوي 12-06-2009 22:32

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة marmar09 (المشاركة 767094)
استاد من فضلك اريد ان اعرف اسباب قيام الحرب العالمية الثانية

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مغربية وأفتخر (المشاركة 767116)
هل اساعدك ؟ لدي الجواب اخي .. ان كانت الاجابة بنعم انظر اسفله ( كاننا في برنامج ثقافي .. )

ساهمت مجموعة من العوامل في قيام حرب عالمية ثانية، ومنها: مخلفات الحرب العالمية الأولى، حيث عملت الدول المنتصرة على معاقبة ألمانيا بشروط جد قاسية مما دفع الألمان بعد وصول هتلر للحكم إلى الانسحاب من عصبة الأمم والعمل على مراجعة مسألة الحدود والعودة للتسلح. أما إيطاليا المنتصرة فأصيبت بخيبة أمل كبرى لعدم تحقيق مطامعها التوسعية، فانسحبت من عصبة الأمم وتوسعت بأثيوبيا. تكوين عدة أحلاف، أهمها مجموعة الحلفاء (فرنسا، بريطانيا..) ودول المحور (ألمانيا، ايطاليا، اليابان..)، وإنشاء وحدة الأنشلوس بين النمسا وألمانيا التي وقعت معاهدة عدم اعتداء مع الاتحاد السوفياتي استعدادا لحرب قادمة.

إضافة لما أشارت إليه مغربية و أفتخر
ألمانيا كان لها نصيب كبير في اندلاع الحرب ع 2
حيث أن هتلر أراد إعادة بناء اقتصاد ألمانيا المنهزمة اقتصاديا و عسكريا و معنويا
على حساب الشعوب المجاورة.
بل يمكن القول أن هتلر جعل اقتصاد ألمانيا في خدمة الحرب.


مغربية وأفتخر 12-06-2009 22:34

اقتباس:

لا اختي انا لا اواجه مشاكل في الدوائر المبيانية
انا اريد كيفية عمل الاعمدة او المنحنى
حسن - جيد !

سأحاول ان اشرح لك ذلك بقدر استطاعتي !

الامير اشرف 12-06-2009 22:36

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مغربية وأفتخر (المشاركة 767252)
حسن - جيد !

سأحاول ان اشرح لك ذلك بقدر استطاعتي !

شكرا جزيلا لك
واسف على ازعاجك
:)

مغربية وأفتخر 12-06-2009 22:40

مثلا تطور انتاج البطاطس في اليابان .. ما بين 1999 و 2009 مثلا

ترسم مستقيمين احدهما افقيا والاخر عموديا مثل محور الاراتيب والافاصيل ..

تم تمثل على المستقيم الافقي السنوات يمكن اختيار 2cm=سنة مثلا المهم هو اختيار سلم مناسب ..

اما بالنسبة للعمودي فتمثل مقدار التطور سواء اكان كمية او نسبة الى غير ذلك ..

تم ..

تصل القيمة يعني مقدار التطور او النسبة بالسنة كما انك ستمثل احداثيتي نقطة .. وهكذا دواليك الى ان تنهي .. ^^

الامير اشرف 12-06-2009 22:44

لقد فهمت شكرا لك اختي
عن الانجاز سوف تتكون مجموعة من المستطيلات
وبالنسبة للمنحنى البياني كيف انجزه

مغربية وأفتخر 12-06-2009 22:46


مراد الزكراوي 12-06-2009 22:48

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الامير اشرف (المشاركة 767187)
كتاب المنار
ولم اعرف الجواب عن سؤال رايته في احد الموحدات الجهوية
وهو كالتالي
-قيمة الصادرات والواردات في الولايات المتحدة الامريكية واليابان وروسيا الاتحادية

الولايات المتحدة الامريكية صادراتها /مليار دولار/1004.6
وارداتها 1352.5
اليابان صادراتها 448.1
وارداتها 421.7
روسيا صادراتها 114.1 ووارداتها 74.9
السؤال هو *حول معطيات الجدول الى مبيان مناسب*

بالنسبة لهاته الحالة.المبيان المناسب: مبيان بالأعمدة.
لا يمكن الاستعانة بالمبيان الدائري إلا في حالة إذا كانت المعطيات تمثل مائة بالمائة.
في هاته الحالة معطيات ثابتة لا تتطور عبر الزمن (أنذاك نستعين بالمنحنى البياني)
إذا المبيان المناسب هو مبيان بالأعمدة


الامير اشرف 12-06-2009 22:51

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مغربية وأفتخر (المشاركة 767309)

الان فهمت جيدا الاعمدة مشكووورة اختي
وبالنسبة للمنحنيات كيف انجزها

الامير اشرف 12-06-2009 22:52

اقتباس:

في هاته الحالة معطيات ثابتة لا تتطور عبر الزمن (أنذاك نستعين بالمنحنى البياني)

كيف ما هي الطريقة

مغربية وأفتخر 12-06-2009 22:54

آسفة جدا أخــي ! لكن انظر الساعة 12 ..

لذا يجب علي الخلود الى النوم .. غدا ساشرح لك ذلك ان شاء الله ..

شكرا استاذ على المعلومة - جزاك الله خيرا .. !

مغربية وأفتخر 12-06-2009 22:59

فقط ان كمعلومة قبل المغادرة :

يجب أن تفوق الظواهر المحصية ثلاث سنوات فأكثر بالنسبة للمنحى المبياني
العمود الأفقي: يخصص لتطور الزمان (سنوات-شهور-أيام...).
*العمود الرأسي: يخصص لوحدات قياس القيم المحصية (متر مكعب- مليمتر- طن- مليون نسمة...)
*العنوان: يفضل أن يكون في أعلى الرسم ويجب ان يكون معبرا عن مضمون الرسم.
*المقياس: يكون أسفل الرسم ويجب أن يكون دقيقا.
* المفتاح: إذا كان المنحنى المبياني يجسد ظاهرتين فأكثر يجب تمييزها إما بالرموز أو الألوان. ويجب وضع المفتاح في الأسفل.

اما التطبيق فغدا ان شاء الله ...


مغربية وأفتخر 12-06-2009 23:01

استاذ أليست الاعمدة المبيانية هي التي لا تتطور عبر الزمن بحيث تكون الظواهر المحصية في فترة معنية( سنة واحدة-وشهر واحد...) عكس المنحى المبياني ؟

مراد الزكراوي 12-06-2009 23:08

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مغربية وأفتخر (المشاركة 767399)
استاذ أليست الاعمدة المبيانية هي التي لا تتطور عبر الزمن بحيث تكون الظواهر المحصية في فترة معنية( سنة واحدة-وشهر واحد...) عكس المنحى المبياني ؟

يمكن اعتماد مبيان الأعمدة في المعطيات التي تتطور عبر الزمن.لكن الأفضل هو المنحنى البياني.
فهو يجسد بسهولة مثلا تطور انتاج الحبوب بروسيا.أو تدرج الحرارة عبر أشهر السنة...


مغربية وأفتخر 12-06-2009 23:11

حســن ! شكرا جزيلا لكم !

وتصبحون على ألف خير !

مراد الزكراوي 12-06-2009 23:12

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الامير اشرف (المشاركة 767340)


كيف ما هي الطريقة

تمثل الكمية أو العدد على المحور العمودي للمبيان
و تمثل الأشهر أو السنوات ... (الزمن) على المحور الأفقي.
من الصعب شرح الطريقة بواسطة الكتابة.
يمكنني أن أحادثك بالماسنجر إذا كان ضروريا


الامير اشرف 12-06-2009 23:27

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مراد الزكراوي (المشاركة 767435)
تمثل الكمية أو العدد على المحور العمودي للمبيان

و تمثل الأشهر أو السنوات ... (الزمن) على المحور الأفقي.
من الصعب شرح الطريقة بواسطة الكتابة.
يمكنني أن أحادثك بالماسنجر إذا كان ضروريا

اكيد سوف ارسل لك الايميل عبر الخاص
:)

cronaboy 13-06-2009 10:08


stitif 13-06-2009 10:31

ihafdak khoya merci witoub 3lik

cronaboy 13-06-2009 10:40

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة stitif (المشاركة 768056)
ihafdak khoya merci witoub 3lik

العفو اخي الغالي:)

noor11 13-06-2009 10:41

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مراد الزكراوي (المشاركة 766903)
نحاول ما أمكن الإجابة بأسلوبنا الخاص،لكن دون الخروج عن المطلوب من السؤال،و اختصار الإجابة مع تجنب التعابير الإنشائية.أي تكون الإجابة واضحة.
هناك حالة واحدة تستدعي النقل الحرفي من النص،عندما يطلب منا استخراج العبارات التي تدل على شيء ما.مثلا: استخرج من النص العبارة التي تدل على بسالة مقاومة قبائل الريف...


شكرا لك أستاذنا العزيز
بشأن الحملة التحسيسية
نقوم فقط باستخراج الخطوات

مراد الزكراوي 13-06-2009 11:19

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة noor11 (المشاركة 768090)
شكرا لك أستاذنا العزيز
بشأن الحملة التحسيسية
نقوم فقط باستخراج الخطوات

نعم.الخطوات الأساسية.سهلة جدا.
مرحبا بتساؤلاتكم.
أنصح جميع التلاميذ أن يواصلوا المراجعة عبرالموضوع التي وضعه الأخ cronaboy

مراجعة شاملة لمادة الاجتماعيات

و هو خاص بطرح الأسئلة المعرفية
أما عن الأسئلة المهارية أو المنهجية،أو طريقة الإجابة أو ما شابه ذلك فهو مخصص في هذا الموضوع


مراد الزكراوي 13-06-2009 11:21

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة cronaboy (المشاركة 767998)

ألف شكر على الوثائق

wassilabdo 13-06-2009 11:34

Merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

5awla 13-06-2009 12:14

chikran akhi 3ala lwatai9 walakin orid an owajiha soaal ila al osstad morad hal yomkin an totra7a alnchita bi nissba lil khotatat lmanhajya b jihat Fes Boulman

rokos 13-06-2009 12:17

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مراد الزكراوي (المشاركة 766974)
لا يمكن لأي أستاذ أو إطار آخر معرفة موضعة السؤال المقالي.

يمكن أن يكون في التاريخ،أو الجغافياـأو التربية على المواطنة.جميع الاحتالات واردة.
لا يهم المادة بقدر ما يهم التدرب على الإجابة على الأسئلة المقالية

نحن في الجهة الشرقية سنمتحن في مادتين الجغرافيا و التربية على المواطنة هل سيكون الموضوع المقالي في كليهما؟:ggg:

مراد الزكراوي 13-06-2009 12:22

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rokos (المشاركة 768349)
نحن في الجهة الشرقية سنمتحن في مادتين الجغرافيا و التربية على المواطنة هل سيكون الموضوع المقالي في كليهما؟:ggg:

مستحيل

السؤال المقالي يكون في أحدهما فقط


الساعة الآن 13:22

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها