|
[quote=sympat;74955]الى "عمر الخيام":لمَ الافتراء والكذب يا أخي؟؟. اقتباس:
أنا قلت أن الرجوع عن فكرة الامتناع عن ملء النتائج تم من خلال الاتصال بممثلي النقابة المستقلة بالمؤسسات التعليمية في اليوم الثاني من الإضراب.وأؤكد لك بأن بعض الإخوة الأساتذة الذين أضربوا أيام 15/16/17 من الشهر الجاري قد عبأوا أو سيعبئون النتائج بناء على الاتصال الذي تم بينهم وبين النقابة الوصية،كيف تم ذلك هذا شأنكم أنتم. مع التأكيد على أن البحث جاري عن محطات أخرى،ومن بين الصيغ النضالية التي تم طرحها ، أنه يمكن للأساتذة الالتحاق بالمؤسسة التعليمية حسب الإيقاعات الزمنية المعتمدة،لكن بدون عمل داخل الحجرة الدراسية،أو ما سماه البعض منهم بالاعتصام داخل مقر العمل. وهذا الأمر،بالإضافة إلى أن هناك من الأساتذة من التزم بقرار البيان الصادرالسابق، ولم ولن يعبئ النتائج، هو ما دفعني إلى طرح السؤال المدرج في تدخلي المذكور سلفا. مع كامل تحياتي وتقديري وحاشا أن أفتري على أحد وعاش رجال ونساء التربية والتكوين |
[quote=عمرالخيام 12;74986]
أولا يبدو أنك لم تقرأ جيدا تدخلي ،فقرأت ما أردت قراءته، وتجاوزت ما أحببت تجاوزه. *لا يا أخي،عد للصياغة اللغوية -في مداخلتك السابقة-واقراها، وتفحص الضمائر (المتصلة) -و"المستترة"- والاسم الموصول (التي)،ثم ضعْ سطرا تحت كل مكون من مكونات الجملة (أركان الجملة)، وستجد نفسك أنك كنت ذا "رسالة ملغومة"من أولها .. أنا قلت أن الرجوع عن فكرة الامتناع عن ملء النتائج تم من خلال الاتصال بممثلي النقابة المستقلة بالمؤسسات التعليمية في اليوم الثاني من الإضراب.وأؤكد لك بأن بعض الإخوة الأساتذة الذين أضربوا أيام 15/16/17 من الشهر الجاري قد عبأوا أو سيعبئون النتائج *...حالات نعم، هذا وارد ولأبشرك أن نسبة الذين لم يعبئوا اليوم بمؤسسة "عين قرواش" 94.11%.. إلا أخا واحدا "سهوا فقط" (نسي وعبأ البارحة). هذه أولى البشائر هنا..والمزيد المزيد ..ان شاء الله. بناء على الاتصال الذي تم بينهم وبين النقابة الوصية ،كيف تم ذلك هذا شأنكم أنتم. *هل لديك أية حجة...؟؟ تزيف يا أخي الحقائق ،ولاتريد أن تفهم أن القرارات المسؤولة تصدرها الأجهزة المركزية للنقابة المستقلة.والموقع "هو مول الكلام" الرسمي للنقابة. مع التأكيد على أن البحث جاري عن محطات أخرى،ومن بين الصيغ النضالية التي تم طرحها ، أنه يمكن للأساتذة الالتحاق بالمؤسسة التعليمية حسب الإيقاعات الزمنية المعتمدة،لكن بدون عمل داخل الحجرة الدراسية،أو ما سماه البعض منهم بالاعتصام داخل مقر العمل. *عد لمداخلتك السابقة بدءا من (والمكتب الوطني الآن بصدد البحث عن أشكال نضالية...) ستجد أنك قد غيرت "النغمة" في الخطاب.وكل زيادة -أو لعب- في المبنى تفيد زيادة في المعنى والمسؤولية،وهذا اللعب المجاني "بالمعلومات"يشجبه كل ذي ضمير حي. وهذا الأمر،بالإضافة إلى أن هناك من الأساتذة من التزم بقرار البيان الصادرالسابق، ولم ولن يعبئ النتائج، هو ما دفعني إلى طرح السؤال المدرج في تدخلي المذكور سلفا. مع كامل تحياتي وتقديري وحاشا أن أفتري على أحد *أتمنى ذلك وعاش رجال ونساء التربية والتكوين *وعِشت أنت منهم أيضا تحياتي |
اقتباس:
|
تعقيبا على رد الأخ sympat * الحديث عن الرسائل الملغومة لا محل له من الإعراب في حياتي ،لا الشخصية ولا المهنية.بل أسعى أن يكون كلامي واضحا وضوح الشمس ،ولا أحتاج إلى الضمائر المستترة في التواصل مع الآخر. * البشرى لا ينبغي أن توجه إلي ،وإنما للمكتب الوطني للنقابة المستقلة للتعليم الابتدائي لإضافتها إلى الملف الخاص بذلك،أو وضعها في الأرشيف للعودة إليها عند الضرورة ، وإن كنت متيقنا أنها لن ترجع إليها مستقبلا. *ستبقى البشرى ناقصة إذا علمت أن المؤسسة التي أعمل بها ،بل والمؤسسات التعليمية المتواجدة بالجماعة ،البعض قد عبأ النتائج اليوم،والبعض الآخر سيعبئها ابتداء من يوم الأربعاء،إن شاء الله. * الموقع الرسمي للنقابة المستقلة للتعليم الابتدائي لم يحين معطياته منذ إعلانه عن الإضراب ،وبالتالي فإن البيان المنشور هناك لم يتم تغييره.وما زالت الدعوة إلى الامتناع عن ملء النتائج ماثلة هناك ،إلى أن يتم التحيين في وقت لاحق لضعف الإمكانيات وقلة الخبرة في هذا المجال. *بالنسبة للبحث عن محطات نضالية أخرى من غير الامتناع عن ملء النتائج باعتبارها غير عملية،سيأتيك بأخبارها من لم تزود. *أعتقد أن الدعاء بالخير لنساء ورجال التربية والتكوين أعم وأفضل من الدعاء لفئة لا يتجاوز ولن يتجاوز عددها في أقصى ازدهارها السدس من الشغيلة التعليمية. مع كامل تحياتي وتقديري |
[quote=عمرالخيام 12;74232]
أن أكون منتميا للنقابة المستقلة أو لغيرها فهذا الأمر [/quotيا سي عمر الخيام ،إنك تصطاد في مياه عكرة . لسانك راه حافي:frusty::frusty::frusty:لا يهمك يا أخي.أما أن أدلي برأيي في الموضوع المطروح فهذا من حقي ،وأما الفتنة و البلبلة التي تتحدث عنها فهي لا تلحق إلا بالفئة غير الثابتة عن النهج النقابي المتبع من طرفها. وما دمت تبحث عن الدليل الملموس والقانون المسعف فأنت أكيد تعيش في فتنة نقط المراقبة المستمرة. مع كامل تحياتي وتقديري |
اقتباس:
|
اخبر الاخوة باننا بدانا في مؤسستنا وكذلك الاساتذة في المؤسسات المجاورة في تعبئة نتائج التلاميذ
|
اقتباس:
ارجع إلى كتاب التشريع المدرسي والتسيير الإداري ، وابحث عن الوثائق التي ينبغي أن يتوفر عليها الأستاذ إما يوميا أو مجاليا أو موسميا،إما في قسمه وأثناء وقت العمل، وإما أن توضع بمكتب آمن، كالإدارة مثلا ،وستجد من بينها الدفتر المدرسي والملف المدرسي.ثم دقق النظر في محتويات هذه الوثائق فستجد أن مجموعة من الخانات من اختصاص الأستاذ ،وليس الإدارة،ولعل أبسطها خانة الملاحظات عن كل المواد المدرسة.ولا يعقل أن يدلي أستاذ بملاحظة ما عن عمل تلميذ من دون أن يعطي نقطة تقويمية له. مع كامل تحياتي وتقديري |
لكل ميدان متطفليه و متنطعيه ومفسديه
ومن لا هم لهم إلا بث البلبلة والبغضاء فذاك دأبهم عفانا الله وكفانا شرهم ومكرهم فخلوا سبيلهم نسبة الامتناع عن تعبئة النقط بمدينتنا بلغت: 95/100 r8r8r8r8r8r8r8r8r8r8r8r8r8r8r8 |
صدقت يا أخي لكل ميدان متطفلوه ومفسدوه.ولم نسمع من قبل بهذا الإجراءالنضالي الأبتر الذي دعت له النقابة المستقلة للتعليم الابتدائي.وأعتقد أن من سيقوم بتنفيذه إلا من كان ديدنه الغياب طول السنة ،ولا يفكر في تقييم أعمال التلاميذ إلا في الأسبوع الأخير من الدورة. إن كان النضال بهذا الشكل فقل السلام على العمل النقابي. للإخبار:المؤسسة التي أعمل به ستعبئ النتائج يوم الأربعاء إن شاء الله مع أزكى تحياتي |
اقتباس:
نعم هذه المهام الأربع المنوطة بالأستاذ،فلَم نَسمَع يوما أنه اقتُطع من أجر فلان لأنه لم يحضِّر جذاذة - وثيقة يومية - أو توازيع شهرية أو غيرها... لذا ينبغي التمييز بين الوثائق والعمل(المهام). ولعِلمك- كما سلف - حتى الاضراب ،عن العمل(المهام): التدريس أو التصحيح أو غيره مما ذكره المشرّع ،فهو حق دستوري،فبالأحرى "الاضراب "عن تعبئة النقط التي لست من مهامنا أصلا.ولم استعمل كلمة "الاضراب" الأخيرة إلا تجاوزا لتقريب الفهم اليك،فالإضراب يكون عن مهمة من تلك المهام التي حددها المشرع(انظر أعلاه)،وسواء امتنعت عن مهمة ليست من مهامك أم أضربتَ بدعوة من اطار نقابي ما، فالأمرَان سيان...جائزان ....فاطمئن si27،أرجو أن تستوعب ما قيل يا "عمر الخيام"!!؟...والسلام. |
هذا ما قلناه ياأخي وهذا ماسنقوله ونكرره
فالنضال من شيم الشجعان أقوياء النفوس والجبن رذيلة ا لضعفاء فالجبناء كثر والمتخاذلون ولا غرابة فهذا زمن المتملقين تحياتي r8r8r8r8r8r82k |
اقتباس:
نعم هذه المهام الأربع المنوطة بالأستاذ،فلَم نَسمَع يوما أنه اقتُطع من أجر فلان لأنه لم يحضِّر جذاذة - وثيقة يومية - أو توازيع شهرية أو غيرها... لذا ينبغي التمييز بين الوثائق والعمل(المهام). ولعِلمك- كما سلف - حتى الاضراب ،عن العمل(المهام): التدريس أو التصحيح أو غيره مما ذكره المشرّع ،فهو حق دستوري،فبالأحرى "الاضراب "عن تعبئة النقط التي لست من مهامنا أصلا.ولم استعمل كلمة "الاضراب" الأخيرة إلا تجاوزا لتقريب الفهم اليك،فالإضراب يكون عن مهمة من تلك المهام التي حددها المشرع(انظر أعلاه)،وسواء امتنعت عن مهمة ليست من مهامك أم أضربتَ بدعوة من اطار نقابي ما، فالأمرَان سيان...جائزان ....فاطمئن si27،أرجو أن تستوعب ما يسدى لك يا "عمر الخيام"!!؟،وإذا كان لديك قانون خاص بموظفي وزارة التربية الوطنية(غير مُحين!!) أو في دولة أخرى فهذا لايعنينا، اللهم قانون 13 فبراير 2003... والنقابة المستقلة ستظل صامدة مناضلة ولو كره الكارهون ، والسلام |
علينا الا نخلط الاوراق فالنضال شيء و التقصير في اداء الواجب شي ء اخر.
|
النقابة المستقلة:النقابة الشبح نقابة الدواوير وهواة العطل ورطت منخرطيها ورطة تجعلهم يجرون الخيبة طوال مسارهم العملي فهاهم رجعوا مطأطئي الرؤوس يعبؤون الدفاتر ولسان حالهم يقول ياليتني لم أتبع سبيل هده النقابة الشبح
|
تعقيب على مداخلة الأخ sympat
متى كانت المهام المنوطة بالأستاذ تؤدى بدون وثائق تنظيمية سواء في قطاع التعليم المدرسي أو في غيره؟ ألا يعتبر انعدام تلك الوثائق إخلالا بالمهمة المنوطة بالأستاذ ،وبالتالي مدعاة إلى توجيه عقوبة من العقوبات المنصوص عليها قانونيا والتي إن تكررت مرارا قد تؤدي بصاحبها إلى التوقيف عن العمل وليس اقتطاع أجرة يوم أو يومين؟ تعقيب على مساهمة عمار ما علاقة الامتناع عن ملء النتائج أو عدم ملئها بالجبن والخدلان والشجاعة وما جاورها من الألفاظ الفضفاضة؟ اعلم يا أخي أن لكل أستاذ حق اتخاذ القرار بناء على قناعات محددة،يمكن التحاور حولها ،ولكن بالتي هي أحسن وليس ب"الهيللة" وبوق الأسواق. مع أزكى التحيات |
هناك عدة اشكال نضالية غير الامتناع عن ملء النقط ساعبئ الدفاتر المدرسية حتى تعرف كل اسرة مستوى ابنها |
:005:ما جدوى ان يبقى ملفنا الاداري ناصع البياض في الوقت الدي تجهز الوزارة الو صية على كل حقوقنا و تنادي باصلاح المنظومة التربوية و تكيل بمكيالين بين مكونات الاسرة التعليمية.كيف يعقل ان تغير اطار العاملين بالتعليم الا بتدائي الدين وظفوا بطريقة مباشرة الى اساتدة التعليم الثانوي مع ادماجهم بشكل مباشر في السلم العاشراما المجازون الدين تخرجوا من مراكز التكوين فوضعيتهم بقيت على حالها .
|
عجبا لمن يبررون ضرورة تعبئة النتائج بمصلحة التلميذ و ضرورة تعرف الأسر على نقاط أبنائهم، في الوقت الذي ينعمون فيه بالعطلة كلما دعت هذه النقابة أو تلك إلى إضراب عن العمل !!!!!! هذا دون الحديث عن الغياب غير المبرر و التأخر و التخاذل عن القيام بالواجب داخل و خارج حجرة الدرس !!!!!! الاضراب في شكل عطلة مدفوعة الأجر واخا، و الامتناع عن تعبئة النتائج معارض لمصلحة التلميذ . . . و لعلاقة المدرس بالرئيس المباشر . . . |
ردا على "ابو كوثر" *أولا ،من وجهة قانونية :عدم تعبئة النقط شكل صحيح من أشكال النضال وهي ليست من مهامنا أصلا.وأية نقابة يمكنها اختيار الشكل والأسلوب المناسب والأنجع، ولنا في هيئة التفتيش العبرة عندما قاطعوا الزيارات .... حتى انصاعت الوزارة لمطالبهم المشروعة. *ثانيا، يا أخي طغت عليك فقط النظرة التربوية (الجزئية) في مداخلتك متناسيا التغطية القانونية لنقابة وطنية لها كامل الشرعية القانونية،ولها كامل الصلاحيات - وفق القانون- في اختيار أنسب الأشكال للضغط من أجل الدفاع عن الواقع المتردي للمدرسة المغربية. |
اقتباس:
هذا الشكل من " النضال " و أشياء أخرى هو ما دفعني إلى مقاطعة كل النقابات فأنا إذن لست ملزما بأي قرار في أن النقابة المستقلة كانت سباقة في ربط الاضراب بشكل آخر من أشكال النضال لذا أتمنى أن يلتزم كل المنخرطين لهذه النقابة بقرار عدم تعبئة النقط و ذلك حتى يعرف الجميع ..أساتذة ..مديرون ..وزارة .. حكومة.. التمثيلية الحقيقية لنقابتهم و يفضحون بالمناسبة الانتهازيين الذين يحولون كل إضراب إلى عطلة ...و خير دليل على ذلك عدم التزام المضربين أخيرا في المدرسة التي أعمل فيها و قاموا بتعبئة النقط .. التزموا بقرار نقابتكم و افضحوهم أمام الجميع .. و تحية لكل الضمائر الحية..... |
اقتباس:
اقتباس:
ومن هنا لا بد من وضع النقاط في أماكنها ،و ذلك على الشكل التالي: 1/ النقابة المستقلة للتعليم الابتدائي في بيانها الأخير أشارت إلى محطتين أساسيتين من النضال: * القيام بالإضراب أيام 15/16/17 يناير2008 ،وهذه المحطة انتهت بما لها من إيجابيات وسلبيات ،ولا تهمنا هنا النسب المحصل عليها سواء لها أو عليها.كما أن الإدارة التربوية قامت بالإجراءات اللازمة ووفق المسطرة المتبعة ،ولا تهمنا أيضا تبعات ذلك. *الامتناع عن ملء نتائج المراقبة المستمرة والاكتفاء بتقديم اللوائح الخاص بها للإدارة،وهذا يعني أمرين: - أن التحاق الأستاذ بالمؤسسة ضروري ومؤكد .لكن يمتنع أن يعبئ النتائج عندما يطلب منه ذلك بناء على مذكرة منظمة داخلية.(وهنا يطرح سؤال آخر:هل امتنع أوسيمتنع الأستاذ عن التوقيع على هذه المذكرة أيضا أم لا). - البيان الختامي للنقابة المستقلة ،عند دعوته إلى القيام بهذه المحطة ،لم يشر إلى أن الأمر لا يدخل ضمن اختصاصات الأستاذ أم لا ،بل المكتب الوطني يعترف ضمنيا بأن ملء النتائج جزء لا يتجزأ من مهمة الأساذ،بل هو أمر أساسي ومهم ومن دونه لا يمكن لتلك المهمة أن تكتمل.ومن هذا المنطلق ،وعلى هذا الأساس ،اعتبره محطة ثانية من النضال. وهنا أيضا للإدارة وسائلها لاستفسار المعني بالأمر عن سبب الامتناع ،ما إذا كان بناء على قرار نقابي مؤقت بالزمان والمكان،أو بناء على قرار شخصي يعتبر تعبئة النتائج لا تدخل ضمن اختصاصات الأستاذ. 2/ كيف ،يا أخي ،تستند ،في مداخلاتك ، إلى (قانون 13 فبراير203) ،مع العلم أن النقابة المستقلة ترفضه جملة وتفصيلا ،بل وتضرب عرض الحائط النظام الأساسي برمته؟ وعاش رجال ونساء التربية والتكوين أحرارا من كل قيد نقابي ينظر إلى المستقبل من سم الخياط. مع كامل تحياتي وتقديري |
Très bonne intervention OMAR AL KHIAM .Dans notre secteur scolaire,les premiers à demander au directeur les livrets scolaires et à signer la circulaire locale ce sont les demi-militants de ce syndicat .Quelle honte .On ne peut pas compter sur ces peureux là.
|
هدا السلوك سيحرمكم من نقطة المتياز في التفتيش و كدلك عند الترقية و إداك لن تأتي و تبكي وتقول المدير لم يعطني 20/20 |
يا أخي أنت تعمل مع إدارة وجب العمل بقوانينهاوالنقابة عليها أن تعطيكم دروسا في دلك لا أن تدعوكم للعصيان.ربابنة هده النقابة عديمي التجربة وتنقصهم الحنكة النقابية و السياسية وإنما دافعهم الحسد و البغض فقد صرح بعضهم مجيبا عن سبب الإضراب:كيف يمكن أن اعمل مع زميل يدرس المستوى الأول هو يتقاضى 9000درهم وأنا أدرس المستوى السادس و أتقاضى3500درهم.بمادا ستجيب هدا النقابي؟
|
شكرا على التجاوب |
الحديث يختلف من حيث زوايا النظر:
* من وجهة قانونية :تعبئة النقط (أقول تعبئة) ليست عمل الأستاذ وانما عمل جهاز اداري ينبغي إحداثه بالابتدائي(سكرتارية،معيدين...أو غيرهم) لتخفيف العبء حتى عن الأساتذة المكلفين بالادارة. وهذه الأعراف المضللة ربما بدأت تؤتي أكلها فينا، حتى أن بعض مسؤولينا بالنيابات يُفتون على "المديرين" بتعبئة الدفاتر - امعانا في الاجتهاد - خارج أوقات العمل...فما الضمانات القانونية في حادث ما؟ هل يعد حادث عمل أم لا؟ هذه مجرد أعراف مضللة نجترها وليس لها السند القانوني الصريح. *أما بخصوص الوثائق فهذه زاوية نظر تربوية ،اذ لدي وثيقتي في المراقبة المستمرة(قد أسلم نسخة تفصيلية منها أيضا) ولكن التعبئة ليست من مهامي (التي حددها المشرع في أربع كاملة). * هذا نقاش جرّنا بعيدا شيئا ما عن لب الموضوع،وهو أن النقابة،كإطار له مشروعته القانونية، لها كامل الصلاحيات ،كما أسلفت، في اتخاذ الشكل النضالي المناسب،سواء بالاضراب عن عمل أو تصحيح أو غيرهما(التغطية القانونية). ---------- تحياتي الخالصة للجميع، والسلام |
تأييد الفكرة
السلام عليكم
ان فكرة الامتناع عن تعبئة الدفاتر المدرسية هي خطوة نضالية مهمة وهي صيغة من صيغ الاحتجاج على هدا النوع من التسلط في توزيع المسؤوليات ،فلا يمكن اعتبارها اخلالا با لواجب المهنى بل هو تقليد دابت وزارتنا الموقرة ان تطبقه مع المعلمين مند القدم عندما كان المقبلون على هدا الميدان محصور في ثلة من خريجي الكتا تيب القرانية ،فكانوا يفعلون ما يومرون .لمادا ؟ لسبب واحد. لان ثقافة الحق والواجب وقتداك كانت من المحرمات. اما الان فبا لرغم من ان حقبة العصر البائد ولت وانتهت وعقلية الجيل تغيرت ونضجت ،فاصحاب القرارعز عليهم ادخال تعديلات موازية،لسبب بسيط ان ادارتنا واعية بان الحق يؤخد ولا يعطى.:icon30: |
اقتباس:
|
اقتباس:
|
اقتباس:
|
اقتباس:
* المذكرة التنظيمية الداخلية هي الضمان الوحيد والتغطية القانونية للأستاذ عند دعوته لتعبئة النتائج ،ولا يشك أحد في كونها قانونية ،وإلا ما جدوى العمل في غياب تقويم أو تقييم مرحلي موثق ومصادق عليه من طرف هيئة التدريس والإدارة التربوية.وكيف سيتم ذلك إن لم يخصص يوم لهذا العملية؟ * أنا أتفق معك في النضال من أجل تحقيق مجموعة من المطالب.لكن ينبغي أن نفكر جيدا في الوسائل والطرق والصيغ الكفيلة بتحقيق ذلك من دون الوقوع في أخطاء قد يرجع ضررها على الأستاذ بالدرجة الأولى. أحييك أخي Sympat وأحيي فيك طريقة مناقشتك للموضوع. |
اخواني اخواتي علينا ان نكون يدا واحدة وان نفكر في الصالح العام الا وهي تحسين وضعية الاستاذ ماديا ومعنويا
لذا من الاحسن الا ننساق وراء شعارات او قرارات يمكن لها ان تعود علينا بالضرر اكثر من النفع ومن ضمنها عدم ملء دفاتر التنقيط لاننا بهذا سنقتل الفرحة في قلوب التلاميذ الذين لا ذنب لهم ونفتح علينا مشاكل نحن في غنى عنها اما بالنسبة للنقابات فكل واحد مسؤول عن رغبته وليس له الحق في ان يطعن في النقابات الاخرى لان هذا سيفرق كلمتنا ويشتت صفوفنا وشكرا |
اقتباس:
أخي دون التماس الأعذار ،فليس هناك وقت معين لتعبئة الدفاتر والملفات المدرسية إلا في الساعات الفارغة للأستاذ .أما عما تقول ،فمن يحمي الأستاذ في التنقل من وإلى مقر عمله في الأيام الأخرى علما أن أغلب الأساتذة غير مستقرين بمقرات عملهم ؟ وفي بعض الأحيان يبررون تأخراتهم بعدم وجود وسائل النقل ... هذه حلال والأخرى حرام |
النضال من شيم الشجعان أقوياء النفوس |
استهتار بالمسؤولية، والاصرار على الحاق الضرر بالتلاميذ الأبرياء، أي مستوى من النضال هذا الذي تدعون اليه.
|
النقابة المستقلة للتعليم الابتدائي
هيا خربي هذا الوطن العزيز ليحتسب لك أنك تدعين الى النضال واي نضال هذا الذي تسمونه انتم نضالا. انه انحلال. والله لن تنالوا البر حتى تنفقوا مما تحبون. اتقوا الله يا عباد الله، اتقوا الله في أبنئنا وبناتنا "قهرتونا بالتغيبات وعرضتو اولادنا للهلاك" |
الاسوة الحسنة في هيئة التفتيش :قاطعوا كل شيء على طول السنة |
اقتباس:
لا ثم لا ثم لا ، لم يقاطعوا كل شيء كما ادعيت وإنما قاطعوا بعض المهمات مثل الندوات التربوية، تذييل التقرير بالنقطة ،تأطير المديرين الجدد ...محترمين القوانين والقرارات والتوجيهات الرسمية أما المراقبة التربوية فكانت عادية |
اقتباس:
|
| الساعة الآن 13:06 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها